全國教師招聘考試重點(diǎn)試題精編

注意事項(xiàng)：

1.全卷采用機(jī)器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范：考試時(shí)間為120分鐘。

:2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答

題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛笠填涂；非選擇題部分必須使用黑色簽字笆書寫，字體

工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域

j書寫的答案無效：在草稿紙、試卷上答題無效。

密

!（參考答案和詳細(xì)解析均在試卷末尾）

一、選擇題

??

2：1、下列詞語解釋全對的一項(xiàng)是（）。

$iA.彼此（雙方，互相）困窘（窮苦）熾熱（比較熱）迂回（回旋，環(huán)繞）

4：B.羞澀（難為情）打發(fā)（去辦事）殲滅（消滅）縱情（放縱感情）

!C.熱忱（比較熱情）聳峙（高高地直立）索取（要、取）柔美（柔和、好看）

jD.洋溢（充分流露）竭盡全力（用盡全部力量）磅礴（氣勢雄偉）

[2、進(jìn)入初中后，劉超突然覺得不認(rèn)識自己了，“我是誰"“我將來要做什么〃等問題常常困

擾著他,依據(jù)埃里克森的心理社會發(fā)展階段理論?劉超所處的發(fā)展階段是（工

iA.自我同一性對角色混亂

iB.勤奮對自卑

5c.信任對懷疑

：D.親密對孤獨(dú)

??|3、下列是我國小學(xué)生的一些需要，試用馬斯洛的需要層次理論指出下列選項(xiàng)中層次最高的

兇志是（）

跟|A.家庭的現(xiàn)代化

IB.安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境

1C.結(jié)交正直誠實(shí)的朋友

1D.搞小發(fā)明

|4、下面的文學(xué)形象中不屬于吝嗇鬼典型的是（）。

!A.《葉甫蓋尼?奧涅金》中的奧涅金

B.《慳吝人》中的阿巴貢

：C.《威尼斯商人》中的夏洛克

D.《死魂靈》中的潑留希金

恬

5、下列詞語，聲母相同組成的一項(xiàng)是（）。

A.恍惚、奇怪

B.操場、泥濘

C.寓意、意義

D.掙扎、熱浪

6、屬于拜占庭式建筑風(fēng)格的是（）。

A.科隆大教堂

B.米蘭大教堂

C.圣索菲亞大教堂

D.比薩大教堂

7、和棋文化有關(guān)的成語典故是（）

A.入木三分

B.鑿壁偷光

C.專心致志

D.紙上談兵

8、Ayoungmanwasgettingreadytograduatefromcollege,formanymonthshehadadmireda

beautifulsportscarinadealer'sshowroom,and21hisfathercouldwellaffordit,hetoldhim

thatwasallhewanted.

Onthemorningofhisgraduationday,hisfathercalledhimintohisownstudyandtoldhimhow

22hewastohavesuchafineson.Hehandedhissonabeautifulgiftbox.Curiousbutslightly

disappointed,theyoungman23theboxandfoundalovel/book.Angrily,heraisedhisvoiceat

hisfatherandsaid."24allyourmoneyyougivemeabook?"Andrushedoutofthehouse

leavingthebookinthestucy.

Hedidnotcontacthisfatherforawholeyear25onedayhesawinthestreetanoldmanwho

lookedlikehisfather.Herealizedhehadtogobackhomeandseehisfather.

Whenhearrivedathisfather'shouse,hewastoldthathisfatherhadbeeninhospitalforaweek.

Themomenthewasaboutto26thehospital.Hesawonthedeskthestillnewbook,justashe

hadleftitone27ago.Heooeneditandbegantoturnthepages.Suddenly,acarkey28froman

envelopetapedbehindthebook,ithadatagwithdealer'sname,thesamedealerwhohadthe

sportscarhehad29onthetagwasthedateofhisgraduation,andthe30:

PAIDINFULL

A.finding

B.proving

C.deciding

0.knowing

9、思維的（）是思維品質(zhì)的中心環(huán)節(jié)，是所有思維品質(zhì)的集中體現(xiàn)。

A.邏輯性與嚴(yán)謹(jǐn)性

B.獨(dú)立性與批判性

C.靈活性與敏捷性

D.廣闊性與深刻性

10、()指將能達(dá)到目標(biāo)的所有可能的選擇都我出來，試遍所有可能，總會找出解決問

題的方法。

A.啟發(fā)式

B.推理式

C.算法式

D.演繹式

11.從教學(xué)過程的特點(diǎn)來看，學(xué)生認(rèn)識的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)()。

A.社會經(jīng)驗(yàn)

B.直接經(jīng)驗(yàn)

C.間接經(jīng)驗(yàn)

D.生活經(jīng)驗(yàn)

12、同意：拒絕()

A.聰明：伶俐

B.緊張：有趣

C.堅(jiān)強(qiáng)：脆弱

D.猶豫:腳踢

13、f(x)在xo處可導(dǎo)是f(x)在點(diǎn)xo處可微的().

A.充分條件

B.必要條件

C.充要條件

D.無關(guān)條件

14、Frommassivebeaststotinycreepy-crawlies,thesecreatureshaveareputationforbeing

killers—andtheyare!Buttheirdeathtollsarenotnearlyashighasyoumightthink.

Sharks

Fordecades,Hollywoodblockbustershaveportrayedsharksastoothykillingmachineswitha

tasteforhumanflesh.Butsharkattacks,andfatalities,inparticular,areprobablymuchrarerthan

youthink.Somespeciesofsharks,likethewhalesharkandthebaskingshark,don'tposeathreat

tohumansatall,despitelookingprettymenacing.Eventhespeciesofsharksresponsibleforthe

mostattacksonhumans(bullsharks,tigersharks,andwhitesharks)don'tactivelyseektoeat

humans.Theypreferthetasteoffishandsealsandcanactuallyfindhumansdifficulttodigest.

Onaverage,sharksareresponsibleforsixhumandeathsayear.That'snotablyfewerthansome

muchlessmalignedcreatures,includinghippopotamuses,elephants,andcows(yes,cows)!Find

outsomemoreanimalsthatyoudidn'trealizeweremoredangerousthansharks.

Bears

“Lionsandtigersandbears,ohmy!”WhiletheCowardlyLionisthegentlegiantwhobefriends

Dorothy'sganginTheWizardofOz,bearsareactuallytheleastdeadlyofthethreepredators

fromthisfamousscene.Itcanbechallengingtogetapreciseestimateofhowmanyhumanslions

andtigerskillperyear,butit'salwaysquiteabithigherthanbears'statistics.Estimatesofhuman

deathsbybothlionsandtigerscanrangefrom50to100,highestincountriessuchasTanzania

所寄既深，不得默爾?！庇谑窃硭]鄭祖玄、鄧玄挺、崔融為崇文館學(xué)土。又?jǐn)?shù)上疏諫太

子，高宗知而稱善，遣使慰諭，賜物百段。弘道元年，以疾乞骸，加金紫光祿大夫，聽致仕。

其年冬卒，年六十二。贈光祿大夫、秦州都督，陪葬乾陵。文集四十卷。子曜，亦以文學(xué)知

名，圣歷中，修《三教珠英》，官至正諫大夫?！?/p>

（節(jié)選自《舊唐書?薛元超傳》，有刪改）

下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）。

A.薛元超好學(xué)，擅長寫文章。太宗很看重他，讓他參與修撰《晉書》；高宗即位以后，讓他

兼任修國史的工作

B.薛元超受到人們的稱頌。一是因?yàn)樗瞄L文辭：二是因?yàn)樗矚g引薦寒門才俊，曾經(jīng)上

表舉薦過十幾個(gè)人

C.薛元超一生數(shù)遭流貶。先因與上官儀有文字之交，受到牽累；后又上疏進(jìn)諫，為李義府

請求馬匹代步而被貶

D.薛元超很為唐高宗所寵信：他經(jīng)常被召入宮中參加唐高宗與諸王的私宴；高宗到東都，

讓他留下輔佐太子

19、周訪字士達(dá)，本汝南安城人也。漢末避地江南，至訪四世。吳平，因家廬江尋陽焉。訪

少沉毅，謙而能讓，果于斷割，周窮振乏，家無余財(cái)。為縣功曹，時(shí)陶侃為散吏①，訪薦

為主簿.相與結(jié)友，以女妻侃子瞳。訪察孝廉，除郎中'上甲令，皆不之官。

及元帝渡江，命參鎮(zhèn)東軍事。時(shí)有與訪同姓名者，罪當(dāng)死，吏誤收訪，訪奮擊收者，數(shù)十人

皆散走，而自歸于帝，帝不之罪。尋以為揚(yáng)烈將軍，討華軼,所統(tǒng)厲武將軍丁乾與軼所統(tǒng)武

昌太守馮逸交通，訪收斬之。逸來攻訪，訪率眾擊破之。鐵將周廣燒城以應(yīng)訪，軼眾潰，遂

平江州。

帝以訪為振武將軍，命訪與諸軍共征杜搜。毀作桔棒打官軍船艦，訪作長岐根以距之。桔棒

不得為害。訪及以舟師造湘城，軍達(dá)富口，而毀遣杜弘出?；琚?。訪步上柴桑，偷渡，與

賊戰(zhàn)，斬首數(shù)百。賊退保廬陵，復(fù)圍弘于廬陵。弘大擲寶物于城外，軍人競拾之，弘因陣亂

突圍而出。訪率軍追之，獲鞍馬鎧杖不可勝數(shù)。弘入南康，太守率兵逆擊，又破之，奔于臨

賀。帝又進(jìn)訪龍駿將軍。

訪既在襄陽，務(wù)農(nóng)訓(xùn)卒，勒于采納。王敦患之，而憚其強(qiáng)，不敢有異。訪威風(fēng)既著，遠(yuǎn)近悅

服，智勇過人，為中興名將。性謙虛，未嘗論功伐。或問訪日：“人有小善，鮮不自稱。卿

功勛如此。而無一言，何也?"訪日："將土用傘，訪何功之有!”土以此重之。

訪練兵簡卒，欲宣力中原，慨然有平河洛之志。善于撫納，士眾皆為致死。聞敦有不臣之心，

訪恒切齒。敦雖懷逆謀，放終訪之世未敢為非。

（選自《晉書?周訪傳》，有刪改）

【注】①散吏：閑散的官員。②?；瑁旱孛?/p>

下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項(xiàng)是（）。

A.周訪功績卓著，曾先后被朝廷授予揚(yáng)烈將軍、厲武將軍、龍?bào)E將軍等職務(wù)，成為一代名

將

B.周訪性格剛強(qiáng)，一旦蒙冤決不會忍氣吞聲。為此，他深受皇帝賞識，并得到了獎勵提拔

C.在討伐敵人的戰(zhàn)斗中，周訪親臨前線指揮。他既英勇果斷，又能隨機(jī)應(yīng)變，因而屢戰(zhàn)屢

勝

D.在襄陽時(shí),周訪重視生產(chǎn)、軍訓(xùn)，勤于收集糧食等軍需品，王敦因此很害怕，不敢輕舉

妄動

20、下列屬于"綜合?探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的是（）。

A.逐步形成審美趣味和美術(shù)欣賞能力

B.逐步形成設(shè)計(jì)意識和實(shí)踐能力

C.運(yùn)用多媒體，表達(dá)情感和思想，體驗(yàn)造型樂趣

D.引導(dǎo)學(xué)生主動探索，研究，創(chuàng)造以及綜合解決問題

21、答爾丟夫是下列哪一部作品中的人物？（）

A.《偽君子》

B.《熙德》

C.《暴風(fēng)雨》

D.《吝嗇鬼》

22、從已知的具體的事實(shí)或個(gè)別性的前提概括出一般性或普遍性結(jié)論的思維方法是（）

A.比較法

B.歸納法

C.類比法

D.演繹法

23、由杜威提出的教學(xué)方法是（）

A?五步探究教學(xué)法

B.五段教學(xué)法

C.教學(xué)四階段論

D.參觀教學(xué)法

24、最穩(wěn)定、最重要的學(xué)習(xí)動機(jī)是（）o

A.興趣

B.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

C.求知欲

D.成功感

25、獲得2014年度國家最高科技獎的是中國工程物理研究院高級科學(xué)顧問（）：

A.于敏

B.程開甲

C.吳孟超

D.袁隆平

26、學(xué)?；蚪處煘榱苏莆諏W(xué)生的思想動態(tài)，背著學(xué)生檢宜學(xué)生的電子郵件、聊天記錄、手機(jī)

短信、日記等信息。這樣的行為涉嫌侵犯了學(xué)生的（）

A.知情權(quán)

B.人格尊嚴(yán)權(quán)

C.隱私權(quán)

D.名譽(yù)權(quán)

27、Somepeoplefearthatairpollutionmaybringaboutchangesin

weatheraroundtheworld.

A./;the

B.the;/

C.an;the

D.the;a

28、（）興起于20世紀(jì)70年代,是當(dāng)代西方教育理論界占主導(dǎo)地位的教育思想。

A.實(shí)驗(yàn)教育學(xué)

B.文化教育學(xué)

C.實(shí)用主義教育學(xué)

D.批判教育學(xué)

29、2013年3月22日，在福建召開的第十一屆兩岸關(guān)系研討會的主題是。

A.塑造未來經(jīng)濟(jì)

B.融合謀發(fā)展創(chuàng)新促繁榮

C.穩(wěn)步推進(jìn)全面發(fā)展

D.和平摯友繁榮伙伴

30、中國古代教育有兩條線索，官學(xué)和私學(xué)。官學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是；有正式的場所，有講堂、藏書

樓，有固定的學(xué)田，經(jīng)濟(jì)上有。私學(xué)的長處是：可以自由講學(xué)，老師以個(gè)人身份講

學(xué)，不一定是朝廷的官員，因此思想是的。

依次填入劃線部分最恰當(dāng)為一項(xiàng)是（）

A.支撐開放

B.保障活躍

C.供給自由

D.來源進(jìn)步

31、下列對當(dāng)前我國基礎(chǔ)教育課程設(shè)置特點(diǎn)的表述，不上確的是,

A.小學(xué)階段以綜合課程為主

B.初中階段以分科課程為主

C.高中階段以分科課程為主

D.初中階段設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程

32、無民事行為能力人與限制民事行為能力人劃分的年齡界限是（）

A.10周歲

B.14周歲

C.16周歲

D.18周歲

33＞吳門派畫家中，由職業(yè)……，的畫家是（）。

A唐寅

B.文征明

C.仇英

D沈周

34、小紅為了獲得老師和家長的表揚(yáng)，學(xué)習(xí)非?？炭啵膶W(xué)習(xí)動機(jī)是（）

A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

B.自我提高內(nèi)驅(qū)力

C.附屬內(nèi)驅(qū)力

D.求知欲

35、胡錦濤總書記在慶祝清華大學(xué)建校100周年紀(jì)念大會上，對全國青年學(xué)生提出的三點(diǎn)希

望是.

①把全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展緊密結(jié)合起來②把創(chuàng)新思維和社會實(shí)踐緊密結(jié)合起來③把文

化知識學(xué)習(xí)和思想品德修養(yǎng)緊密結(jié)合起來④把提高教育質(zhì)量和服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會緊密結(jié)合起

來

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

36、下列選項(xiàng)中不屬于實(shí)踐性知識的是（）

A.課堂管理技巧

B.課堂導(dǎo)入技巧

C.現(xiàn)代教育技術(shù)

D.提問技巧

37、新課標(biāo)指出學(xué)生應(yīng)當(dāng)有足夠的時(shí)間和空間經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、計(jì)算、推理、（）

等活動過程。

A.驗(yàn)證

B.檢驗(yàn)

C.檢查

D.結(jié)論

38、小剛平時(shí)不遵守紀(jì)律，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，在早自習(xí)的時(shí)候，給班上的女同學(xué)寫情書，被班主

任張老師發(fā)現(xiàn)了，沒收了小剛寫的情書，并在班會時(shí)在班級里當(dāng)眾讀了小剛的情書，責(zé)罵了

小剛。關(guān)于班主任張老師做法，下列說法正確的是（）。

A.教師收繳情書是為了小剛的學(xué)習(xí)，是班主任份內(nèi)的事

B.學(xué)生在家長、教師面前沒有隱私可言

C.班主任責(zé)罵小剛是因?yàn)閷W(xué)生不能談戀愛

D.未經(jīng)學(xué)生同意翻看學(xué)生的情書，侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)

39、有些學(xué)生能根據(jù)題目的不同要求應(yīng)用各種規(guī)則、原理和規(guī)律，有些學(xué)生則顯得比較困難，

這是思維的（）差異。

A.廣闊性

B.批判性

C.靈活性

D.敏捷性

40、某學(xué)生智商為100表示（）o

A.較低智力

B.中等智力

C.較高智力

D.非凡智力

41、對于學(xué)生課堂上玩MP4,下列較好的教育方式是。

A.大聲喝止，公開批評

B.亳不留情，罰站上課

C.不聞不問，任其自然

D.先暗示制止，課后再教育

42、“教育主體確定、教育對象相對穩(wěn)定、有相對穩(wěn)定的活動場所和設(shè)施等教育實(shí)體出現(xiàn),

教育初步定型〃，這些特征的出現(xiàn)標(biāo)志著學(xué)校教育制度進(jìn)入o

A.前制度化教育階段

B.制度化教育階段

C.非制度化教育階段

D.學(xué)校教育萌芽階段

43、課程的特點(diǎn)在于動手“做一在于手腦并用以獲得直接經(jīng)驗(yàn)，這種課程類型屬于（）。

A.學(xué)科課程

B.活動課程

C.學(xué)生課程

D.教師課程

44、小學(xué)教育在義務(wù)教育中的地位主要體現(xiàn)在（）。

A.普及性、強(qiáng)制性、義務(wù)性

B.基礎(chǔ)性、強(qiáng)制性、義務(wù)性

C.普及性、強(qiáng)制性、基磯性

D.基礎(chǔ)性、普及性、義務(wù)性

45、在美國心理學(xué)家羅杰斯的非指導(dǎo)性教學(xué)中，教師是作為（）存在的。

A.先知者

B.管理者

C.促進(jìn)者

D.指導(dǎo)者

46、通過求診者的觀察和模仿來矯正其適應(yīng)不良行為與神經(jīng)癥反應(yīng)的方法是（）。

A.行為塑造法

B.自我控制法

C.強(qiáng)化法

D.示范法

47、以下課程觀沒有體現(xiàn)"學(xué)習(xí)者是課程主體"思想的是（）

A.課程即對話

B.課程及活動

C.課程即知識

D.課程即經(jīng)驗(yàn)

48、北宋畫家張擇端的作品《清明上河圖》運(yùn)用的是（）。

A.成角透視

B.平行透視

C.焦點(diǎn)透視

D.散點(diǎn)透視

49、下列是莫扎特創(chuàng)作的歌劇是（）。

A.《圖蘭朵》

B.《菲岱里奧》

C.《魔笛》

D.《茶花女》

50、根據(jù)下面資料，回答題

Iwasoutformyusualmorningrunandfoundmyselfstumblingthroughthelate-summerheat,

wishingI11awaterbottle.Istoppedunderabridgeforamomentof12,Isawtwoyoung,

scruffymenstandingnexttotheirsleepingbags.Onesmiledandgently13hishandasif

motioning"hello"butdidn'tsayaword.Hewash*taskingforanything.I14andmadethesame

motionbacktohim.

AsIstartedbackonmyrun,Ithoughtabouthowmuchweall15connection.Inthatmoment,

thishomelessmanseemedtowanttoconnect16hewantedfoodormoney.

Wehaveallhad17offeelingseparatedandlonely.Ihavefeltlonelybeinginarelationshipthat

wasvoidof18connection.Feelingseparationdoesn't19anythingtodowithbeingalonevs.

beingwithpeople-itisaboutthehumandesiretofeelconnectedbybeingseenand20by

anotherperson.

Ifyour21istospendtimealone,practicesayingyestoinvitations.Practicemovingtowards

ratherthanawayfrompeople.

Weallbenefitfromconnection.Thathomelessmanimpactedmyday.After22him,Ifeltmore

grateful-appreciatingallthatIhave.Hetriggeredmy23-Ifoundmyselffeelingempathyforhim.

Ihadthechoicetomovetowardsseparationorconnection.Weretheremanywaysinwhichhe

andIareverydifferent24!Aretheremanywaysinwhichwearealike!Absolutely!Icanreflect

ontimesinmylifethatlikehim,IwasinasituationIhadnever25,timesthatIfeltbroke,times

thatIfeltatalowpoint.Andashemayhavebeenfeelingthismorning,timeswhenIneeded

someonetostopand26me.

Wealwayshaveachoice27whetherwemovetowardsseparationorconnection.Separationis

lookingatthehomelessperson28focusingon29unkempthelooks,andcriticizingwhyhehasa

7-11Slurpeecupifheisoutofmoney.Connectionisacknowledgingthatheimpactedmydayby

reachingouttome.

Payattentiontodayandnoticewhetheryouten

A.imaginative

B.body

C.physical

D.emotional

二、多選題

51、實(shí)驗(yàn)法的一般程序是()。

A.設(shè)計(jì)方案，設(shè)計(jì)等組，施加影響，進(jìn)行復(fù)測，對比分析

B.設(shè)計(jì)方案，設(shè)計(jì)等組，進(jìn)行初測，進(jìn)行好測，對比分析

C.進(jìn)行初試，選擇與設(shè)計(jì)等組，施加影響，進(jìn)行復(fù)測，對比分析

D.進(jìn)行初試，設(shè)計(jì)方案，施加影響，進(jìn)行狂測，對比分析

52、亨利.盧梭的作品充滿了天真、稚拙的趣味，被人們視為()的首創(chuàng)者。

A”幻境派〃

B."稚拙派”

C.”神話派〃

D."想象派"

53、Weoftenusethewords"growth"and"development"asiftheymeantbasicallythesame

thing.Butthismaynotalwaysbethecase.Onecaneasilyimagineinstancesinwhichacountry

hasachievedhigherlevelsofincome(growth)withlitteornobenefitcomingtomostofits

citizens(development).

Inthepast,mostdevelopmentpolicieswereaimedatincreasingthegrowthrateofincomeper

capita.Manyarestillbasedonthetheorythatthebenefitofeconomicgrowthwillcometoall

membersofsociety.Ifthistheoryiscorrect,growthshouldencouragedevelopment.

Bytheearly1970s,however,therelationshipbetweengrowthanddevelopmentwasbeing

questioned.AmajorstudybytheWorldBankin1974concludedthatitisnowclearthatmore

thandecadesofrapidgrowthindevelopingcountrieshasbeenoflittlebenefittoathirdoftheir

population.

TheWorldBankstudyshowedthatincreaseinGNPpercapitadidnotpromiseimportant

improvementsinsuchdevelopmentindicatorsasnutrition,health,andeducation.AlthoughGNP

percapitadidin?deedrise,itsbenefitcamedowntoonlyasmallpartofthepopulationThis

realizationgivesrisetoacallfornewdevelopmentpolicies.Thesenewpoliciesfavoragriculture

overindustry,callfornationalredistributionofincomeandwealth,andencourageprogramsto

satisfysuchbasicneedsasfoodandshelter.

Inthelate1970sandearly1980s,theinternationalmacroeconomiccrisesofhighoilprices,

worldwiderecessionandthethirdworlddebt,forcedattentionawayfromprogramsdesignedto

getridofpoverty.How?ever;thelessonremains:economicgrowthdoesnotpromiseeconomic

development.Effortsmayberequiredtochangegrowingoutputcapacityintoeconomicbenefit

thatreachmostofanation'speople.

Ifthepassagecontinues,whatwouldtheauthormostlikelydiscussinthenextparagraph?

A.Howtoturngrowthintodevelopment

B.Howtoremovepovertyfromsociety

C.Howtodecreasethethirdworlddebt

D.Howtocopewitheconcmiccrises

54、Writingoutalltheinvitationsbyhandwasmoretime-consumingthanwe

A.expect

B.hadexpected

C.areexpecting

D.haveexpected

55、Considerthesesituations:Youhavejustreadanexcellentbookandwanttotellafriendabout

it.Youhaveseenanexcitingmovieandwantto___11___yourinstructortogotoseeit.Youhave

heardaninspiringlecture,andwantto___12___yournewlyfoundknowledgewitharoommate

whodidn'tattendthelecture.

Howtogivethistypeof13?Youcouldtelleverythingyou14aboutthebook,

movie,orlecture,butyouwillprobablyjustwanttoselectthe15pointsandtelltheseto

yourlistener.This,ofcourse,iscalledsummarizing.

Tocreateagoodsummary—onethatisbothaccurateandbrief—youneedtofollowtwosteps.

First,___16___informationbyreading,takingnotes,orlisteningcarefullysothatyoursummary

isasbriefaspossiblebutstillaccurateand___17___.Youraudiencewillhelpyoudecidehow

thoroughyouneedtobe.Ifyougiveyoursummaryto___18___,perhapsforanexamination,it

willneedtobeextremelycomplete___19___accurate.Youwillneedtokeepinmindany

___20___yourinstructormighthavegivenyouduringthelecturetoindicatewhatheorshe

considersespeciallyimportant.Ifyouaresummarizingamovieforafriend,youcanbeless

thorough.Partofthetaskofsummarizingisknowingwhattoincludeandwhattoleaveout.

A.knowledge

B.information

C.instruction

D.technology

56、根據(jù)遷移性質(zhì)的不同，遷移又可分為（）o

A.正遷移和負(fù)遷移

B.積極遷移和消極遷移

C.順向遷移和逆向遷移

D.特殊遷移和非特殊遷移

57、Don'tdothatagain,?

A.willyou

B.doyou

C.doesyou

D.canyou

58、學(xué)校要成為自覺踐行和引領(lǐng)積極風(fēng)尚的主體，在各項(xiàng)教育教學(xué)及校園活動中，

教育規(guī)律，規(guī)則制度，不良風(fēng)氣；此外，家長應(yīng)該從對孩子未來成長負(fù)責(zé)

的角度出發(fā)，以身作則，自覺成為好風(fēng)氣的營造者、規(guī)則的執(zhí)行者。

依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A.遵循遵守驅(qū)除

B.遵守遵循滅絕

C.遵守遵循阻止

D.遵循遵守杜絕

59、①“寧可站著生，絕不,脆著死?！á凇叭f一出了事故，后果將不堪改想。〃③“只有先

做群眾的學(xué)生，才能做群眾的先生。④謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后。"這幾個(gè)復(fù)句分

向之間的關(guān)系是（）

A.選擇、轉(zhuǎn)折、條件、并列

B.因果、轉(zhuǎn)折、條件、并列

C.選擇、遞進(jìn)、假設(shè)、并列

D.選擇、假設(shè)、條件、并列

60、對彈琴、騎車等活動進(jìn)行操作的記憶是（）

A.陳述性記憶

B.長久性記憶

C.程序性記憶

D.語詞性記憶

61、無民事行為能力人與限制民事行為能力人劃分的年齡界限是（）

AA0周歲

B.14周歲

C.16周歲

D.18周歲

62、Accordingtothelaw,allforeignershavetowiththelocalpolicewithintwo

weeksofarrival.

A.register

B.associate

C.negotiate

0.dispute

63、Thestudentsexpectedtheremorereviewingclassesbeforethefinalexams.

A.is

B.being

C.havebeen

D.tobe

64、新《中華人民共和國義務(wù)教育法》于（）開始實(shí)施。

A.2006年9月1日

B.2006年6月29日

C.1994年10月31日

D.1986年4月12日

65、教師為了保證教學(xué)達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，在教學(xué)的全過程中將教學(xué)活動本身作為意識對象，不

斷對其進(jìn)行主動積極的計(jì)劃、檢查、評價(jià)、反饋、控制和調(diào)節(jié)的能力稱之為（)o

A.教學(xué)反饋能力

B.自我教育能力

C.自我完善能力

D.教學(xué)監(jiān)控能力

66、我國小學(xué)階段的德育內(nèi)容主要體現(xiàn)在（）中。

A.班級教育活動

B.思想品德課

C.全校思想政治教育活動

D.班會和校會

67、有人把（）比喻為“科學(xué)研究的前門〃。

A.訪談法

B.測驗(yàn)法

C.實(shí)驗(yàn)法

D.觀察法

68、人們在社會生活過程中,在情感基礎(chǔ)上形成的心理上的相互關(guān)系是（）

A.人際互斥

B.人際溝通

C.人際關(guān)系

D.人際交往

69、根據(jù)適用范圍的不同，法可以分為一般法和特殊法，下列屬于特殊法的是（）

A.《中華人民共和國憲法》

B.《中華人民共和國教育法》

C.《中華人民共和國教師法》

D.《山東省職業(yè)教育條例》

70、（）以畫"梵像〃著稱。”猶如水中出來一般

A.顧愷之

B.普仲達(dá)

C.楊子華

D.衛(wèi)協(xié)

71>TurningontheTV,awonderfulscenecomestoyoureyes-agroupofmen,tall,strongand

handsome,andwomen,young,beautifulandattractive,too.Togethertheyeatinthefinest

restaurants,travelingeverywherearoundtheworldbyluxuriousplanesandpleasureships.They

aremodels.

Doyouenvythem?Whatsortoflifearemodelsleading?Isitawonderfullifeforayoungladyor

ayoungman?

Afewmodelsarewell-knownactorsoractresseswhocanmakealotofmoneyonlybyshowing

themselvesoffincommercials.Butthemajorityofthemarejustcurioustoseewhatitislike.

They'dliketobemodelsjustbecausetheyareattractedbywhattheyimagine—modelsearna

lotofmoneyandleadagoriouslife.Thisistrueforthosewhoareverysuccessful.However,

mostmodelsfinditdifficulttogetwork.Veryfewcanearnenoughtoliveon,andforallmodels

theirexpensesarehigh.Theiragentsclaimabout20%oftheearnings,andnomodelwillgetvery

farwithoutacleveragent.Besides,theyhavetobuygoodclothing.Theyalsohavetopayto

traveltointerviewsandreachtheplaceswheretheworkistobedone.

Interviewsforamodeljobareknownascattle-marketsinthemodelingworld,andnotwithouta

goodreason.Atopmodelcanchoosehisorherwork,demandandreceivehighfeesandhashis

orherexpensespaid.Butformostmodels,thesituationiscuitedifferent.Andagentoremployer

inspectseachmodelmuchasafarmerinspectscattleatamarket.Intelligence,qualificationsand

personalcharacteristicscountforlittleagainstgoodlooksandtightfigures.Forallexceptthevery

fewluckyones,thelifeofamodelisacontinualsearchforwork,tryingtosellhimselforherself

inthefaceoffiercecompetitionand,sometimes,notparticularlymoralstandardsonthepartof

someemployers.

Immigrationofficialsatairportlooksuspiciouslyatagirlwhosepassportshowsheroccupationas

“Model”,andthesear

A.doubtfully

□.excitedly

C.proudly

D.sadly

72、教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對課堂教學(xué)有（）

A.一定的幫助

B.較弱的影響

C.間接的影響

D.直接的影響

73、關(guān)于知識和能力的關(guān)系，正確的觀點(diǎn)是（）,>

A.知識越多，能力越強(qiáng)

B.能力主要是在知識的學(xué)習(xí)中獲得的

C.專門訓(xùn)練學(xué)生的能力比掌握知識重要得多

D.知識的掌握依賴于能力的增強(qiáng)

74、計(jì)劃安排每天自習(xí)時(shí)間表，屬于學(xué)習(xí)策略中的（）

A.組織策略

B.認(rèn)知策略

C.精加工策略

D.資源管理策略

75、李老師要求學(xué)生分小組通過實(shí)驗(yàn)推導(dǎo)出圓柱體積計(jì)算公式，當(dāng)"智慧小組"完成任務(wù)后.李

老師讓該小組的成員去幫助其他幾個(gè)很困惑的小組，在“智慧小組〃的幫助下，其他小組也順

利完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。這說明其他小組的學(xué)習(xí)處于（）。

A.最近發(fā)展區(qū)

B.聯(lián)合發(fā)展區(qū)

C.運(yùn)動發(fā)展區(qū)

D.感覺發(fā)展區(qū)

76、《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》將義務(wù)教育分為（）個(gè)學(xué)段。

AL

B.二

C.四

D.六

77、一個(gè)孩子被媽媽打后，滿腔憤怒，難以回敬，轉(zhuǎn)而踢倒身邊板凳，把對媽媽的怒氣轉(zhuǎn)移

到身邊的物體上。這是（）防御機(jī)制。

A.壓抑

B.置換

C.升華

D.投射

78、思維的主要特征為（）。

A.間接性和概括性

B.分析性和概括性

C.間接性和整合性

D.分析性和整合性

79、把文學(xué)稱為“入學(xué)”的作家是（）。

A.巴爾扎克

B.狄更斯

C.托爾斯泰

D.高爾基

80、教育現(xiàn)代化的核心是（）。

A.教育觀念現(xiàn)代化

B.教育內(nèi)容現(xiàn)代化

C.教育管理現(xiàn)代化

D.教師素質(zhì)現(xiàn)代化

81、"Helooksnormal."ThatswhateverybodysayswhenItellthemmysonwasjustdiagnosed

asautism（孤獨(dú)癥）.Theyallsayitwithoutexception.

It'strue.Alejandrodoeslooklikeeveryother31boy.Heplays,hesmiles,andherunsaround

withthetwo-year-oldboy'sboundlessenergyuntilheistootired.Helaughswhenyoumove

yourfingers32onasensitivepartofhisbody.Andheoftenplayswithhistoyslikeeveryother

youngchildathisage.

Butmostofthetime,Alejandro33inhisownlittleworldplayingwithhistoysallbyhimselfeven

inagroupofkidsandignoringyouwhenyoutalktohimloudly.Atthattimehe'salone,no

matterhowhardyoutryto34him.

MywifeandIget35.Weaskfor"nosekisses"orhugsandmanytimeshedoesn'tnoticeus.It's

extremelyanxiouswhenyourchild'sfaceisrightinfrontofyouandhewonztadmityour

presence.

Heregularlydoesn'teat.Thefoodoftenbothershimwhenheputsitinhismouth.Heisvery

small36hisage.Wearetoldthatit'sanothereffectoftheautism.

Becauseautismisn'tlikesomeother37,thereisnosettreatment.Eachchildneedstobe

treated38;whatworksforoneprobablydoesnztworkforanother.Tryatreatment.Ifitdoesnzt

work,youhavetotryanother39youhopefullyfindsomethingthatdoeswork.

Thefutureiscloudy,butwewilltryeverythingwecandotoreachhim,becausewelovehimand

weknowhe'saspeciallittleboy.Andwebelievewiththehelpoflove,wecan40anydifficulty.

第(39)題選

A.unless

B.when

C.until

0.though

82、OfallthechangesthathavetakenplaceinEnglish-languagenewspapersduringthepast

quarter-century,perhapsthemostfar-reachinghasbeentheinexorabledeclineinthescopeand

seriousnessoftheirartscoverage.

Itisdifficulttothepointofimpossibilityfortheaveragereaderundertheageoffortytoimagine

atimewhenhigh-qualityartscriticismcouldbefoundinmostbig-citynewspapers.Yeta

considerablenumberofthemostsignificantcollectionsofcriticismpublishedinthe20thcentury

consistedinlargepartofnewspaperreviews.Toreadsuchbookstodayistomarvelatthefact

thattheirlearnedcontentswereoncedeemedsuitableforpublicationingeneral-circulation

dailies.

WeareevenfartherremovedfromtheunfocusednewspaperreviewspublishedinEngland

betweentheturnofthe20thcenturyandtheeveofWorldWarII,atatimewhennewsprintwas

dirt-cheapandstylishartscriticismwasconsideredanornamenttothepublicationsinwhichit

appeared.Inthosefar-offdays,itwastakenforgrantedthatthecriticsofmajorpapersv/ould

writeindetailandatlengthabouttheeventstheycoverec.Theirswasaseriousbusiness,and

eventhosereviewerswhoworetheirlearninglightly,likeGeorgeBernardShawandErnest

Newman,couldbetrustedtoknowwhattheywereabout.Thesemenbelievedinjournalismasa

calling,andwereproudtobepublishedinthedailypress."Sofewauthorshavebrainsenoughor

literarygiftenoughtokeeptheirownendupinjournalism,"Newmanwrote,"thatIamtempted

todefine'journalism'asatermofcontemptappliedbywriterswhoarenotreadtowriterswho

are."

Unfortunately,thesecriticsarevirtuallyforgotten.NevilleCardus,whowrotefortheManchester

Guardianfrom1917untilshortlybeforehisdeathin1975,isnowknownsolelyasawriterof

essaysonthegameofcricket.Duringhislifetime,though,hewasalsooneofEngland'sforemost

classical-musiccritics,astylistsowidelyadmiredthathisAutobiography(1947)becamea

best-seller.Hewasknightedin1967,thefirstmusiccritictobesohonored.Yetonlyoneofhis

booksisnowinprint,andhisvastbodyofwritingsonmusicisunknownsavetospecialists.

IsthereanychancethatCardus'scriticismwillenjoyareviveI?Theprospectseemsremote.

Journalistictasteshadchangedlongbeforehisdeath,andpostmodernreadershavelittleusefor

therichlyupholsteredVicwardianproseinwhichhespecialized.Moreover;theamateur

traditioninmusiccriticismhasbeeninheadlongretreat.

WhichofthefollowingwouldShawandNewmanmostprobablyagreeon?

A.ltiswriters'dutytofulfilljournalisticgoals

B.ltiscontemptibleforwrterstobejournalists

C.Writersarelikelytobetemptedintojournalism

D.Notallwritersarecapableofjournalisticwriting

83、下列表述不正確的一項(xiàng)是（）。

A.語文教材是唯一的語文課程資源。

B.語文教材是最核心的語文課程資源。

C.教師和學(xué)生是最重要的語文課程資源。

D.教學(xué)環(huán)境是不可忽視的語文課程資源。

84、IleftuniversitywithagooddegreeinEnglishLiterature,butnosenseofwhatIwantedtodo.

Overthenextsixyears,Iwastreadingwater,justtryingtoearnanincome.Itriedjournalism,but

Ididn/tthinkIwasanygood,thenfinance,whichIhated.Finally,Igotajobasarightsassistantat

afamouspublisher.Ilovedworkingwithbooks,althoughthejobthatIdidwasdull.

Ihadenoughsavingstotakeayearoffwork,andIdecidedtotrytosatisfyadeep-downwishto

writeanovel.AttendingaNovelWritingMAcoursegavemethestructureIneededtowritemy

first55,000words.

Ittakesconfidencetomakeanewstart——there'sadarkperiodin-betweenwhereyou'reneither

onethingnortheother.You'reoutfordinnerandpeopleaskwhatyoudo,andyou'retoo

ashamedtosay,“Well,I'mwritinganovel,butI'mnotquitesureifTmgoingtogetthere”My

confidencedived.Believingmynovelcouldnotbepublished,Iputitaside.

ThenImetanagentwhosaidIshouldsendmynovelouttoagents.So,Ididand,tomysurorise,

gotsomewonderfulfeedback.IfeltalittlehopethatImightactuallybecomeapublishedwriter

and,aftersigningwithanagent,Ifinishedthesecondhalfofthenovel.

Thenextproblemwasfindingapublisher.Aftertwo-and-a-halfyearsofnoincome,justwaiting

andwondering,apublisherofferedmeabookdeal—thatpublisherturnedouttobetheoneI

onceworkedfor.

Itfeelslikeanunbelievablestrokeofluck—offate,reallyWhenyousetouttodosomething

different,there'snoendinsight,sotofindmyselfinapositionwhereInowhavemyownname

onacontractofthepublisher—tobeapublishedwriter—isunbelievablyrewarding.

WhatdoestheunderlinedpartinParagraph1mean?

A.Iwaswaitingforgoodfortune

B.lwastryingtofindanadmirablejob

C.lwasbeingaimlessaboutasuitablejob

D.lwasdoingseveraljobsformorepayatatime

85、奧蘇貝爾認(rèn)為，學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是（）

A.有意義接受學(xué)習(xí)

B.有意義發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

C.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

D.探究學(xué)習(xí)

86、不屬于形式美法則的是（）o

A.重復(fù)

B.透視

C.對稱

D.均衡

87、以下哪種德育方法對發(fā)展個(gè)體關(guān)愛他人、體諒他人的社會情感以及發(fā)展人際交往能力方

面有著重要意