全國(guó)教師招聘考試重點(diǎn)試題精編

注意事項(xiàng)：

1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范：考試時(shí)間為120分鐘。

:2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答

題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛笠填涂；非選擇題部分必須使用黑色簽字笆書寫，字體

工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域

j書寫的答案無效：在草稿紙、試卷上答題無效。

密

!（參考答案和詳細(xì)解析均在試卷末尾）

一、選擇題

??

4i1、對(duì)物體的知覺傾向于以外部參照作為信息加工的依據(jù)的認(rèn)知方式屬于（）o

3；A.沖動(dòng)型

4：B.沉思型

：C.場(chǎng)獨(dú)立型

：D.場(chǎng)依存型

2、下列敘述正確的是（）。

A.海南人說：我們這里緯度低，太陽高度角大，太陽輻射最強(qiáng)

!B.黑龍江人說：我們這里夏季的白晝時(shí)間最長(zhǎng)，太陽輻射最強(qiáng)

ic.西藏人說：我們這里海拔高，空氣稀薄，太陽輻射最強(qiáng)

；D.新疆人說：我們這里氣候干燥，云雨少，晴天多，太陽輻射最強(qiáng)

[3、“三天打魚兩天曬網(wǎng)〃是意志缺乏（）的表現(xiàn)。

一iA.自覺性

兇去B.果斷性

用鱉C.自制性

7D.堅(jiān)韌性

4、高效的時(shí)間管理策略應(yīng)該是花更多的時(shí)間放在處理—的事情上。

A.重要又緊急

B.緊急但不重要

C.不重要也不緊急

D.重要但不緊急

5、文藝復(fù)興時(shí)期意大利美術(shù)技法上的兩大成果是（）。

A.幾何學(xué)和解剖學(xué)

恬

B.透視學(xué)和構(gòu)圖學(xué)

C.構(gòu)圖學(xué)和解剖學(xué)

D.透視學(xué)和解剖學(xué)

6、學(xué)習(xí)課文時(shí)分段、總結(jié)段意屬于（）

A.復(fù)述策略

B.資源管理策略

C.精加工策略

D.組織策略

7、We_thedifficultytogether,butwhydidn'tyoutellme?

A.shouldface

B.mightface

C.couldhavefaced

D.musthavefaced

8、對(duì)學(xué)科的教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)、內(nèi)容和方法等基本要求做出明確規(guī)定，并作為編寫教材直接

依據(jù)是（）

A.課程標(biāo)準(zhǔn)

B.課程目標(biāo)

C.課程計(jì)劃

D.課程內(nèi)容

9、狼孩心理障礙的主要原因是（）

A.缺乏營(yíng)養(yǎng)

B.遺傳因素

C.狼的影響

D.缺乏社會(huì)性刺激

10、Numbersenseisnottheabilitytocount.Itistheabilitytorecognizea_16_innumber.

Humanbeingsarebornwiththisability._17_,experimentsshowthatmanyanimalsare,too.

Forexample,manybirdshavegoodnumbersense.Ifanesthasfoureggsandyouremoveone,

thebirdwillnot_18_.However;ifyouremovetwo,thebird_19_leaves.Thismeansthat

thebirdknowsthe_20_betweentwoandthree.

Anotherinterestingexperimentshowedabird's_21_numbersense.Amanwastryingtotake

aphotoofacrowthathadanestinatower,butthecrowclwaysleftwhenshesawhimcoming.

Thebirddidnot_22_untilthemanleftthetower.Themanhadan_23_.Hetookanother

manwithhimtothetower.Onemanleftandtheotherstayed,buttheydidnot_24_thebird.

Thecrowstayedawayuntilthesecondmanleft,too.Theexperimentwas_25_withthreemen

andthenwithfourmen.Butthecrowdidnotreturntothenestuntilallthemenwere_26_.It

wasnotuntilfivemenwentintothetowerandonlyfourleftthattheywere_27_abletofool

thecrow.

Howgoodisahuman'snumbersense?It'snotverygood.Forexample,babiesaboutfourteen

monthsoldalmostalwaysnoticeifsomethingistakenaweyfroma_28_group.Butwhenthe

numbergoesbeyondthreeorfour,thechildrenare_29_fooled.

Itseemsthatnumbersenseissomethingwehaveincommonwithmanyanimalsinthisworld,

andthatourhuman_30_isnotmuchbetterthanacrow's.

空白處選擇

A.survive

B.care

C.hatch

0.notice

11、籃球比賽中，控制球隊(duì)沒有在規(guī)則時(shí)間內(nèi)推進(jìn)前場(chǎng)被視為()。

A.3秒違例

B.5秒違例

C.8秒違例

D.24秒違例

12、ThemenandwomenofAnglo-SaxonEnglandnormallyboreonenameonly.Distinguishing

epithetswererarelyadded.Thesemightbepatronymic,descriptiveoroccupational.Theywere,

however,hardlysurnames.Ileritablenamesgraduallybecamegeneralinthethreecenturies

followingtheNormanConquestin1066.Itwasnotuntilthe13thand14thcenturiesthat

surnamesbecamefixed,althoughformanyyearsafterthat,thedegreeofstabilityinfamily

namesvariedconsiderablyindifferentpartsofthecountry.

Britishsurnamesfallmainl\intofourbroadcategories:patronymic,occupational,descriptiveand

local.Afewnames,itistrue,willremainpuzzling:foreignnames,perhaps,crudelytranslated,

adaptedorabbreviated;orartificialnames.

Infact,overfiftypercentofgenuineBritishsurnamesderivefromplacenamesofdifferentkinds,

andsotheybelongtothelastofourfourmaincategories.EvensuchanameasSimpsonmay

belongtothislastgroup,andnottothefirst,hadthefamilyoncehaditshomeintheancient

villageofthatname.Otherwise,Simpsonmeans"thesonofSimon”,asmightbeexpected.

Hundredsofoccupationalsurnamesareatoncefamiliartous,oratleastrecognisableaftera

littlethought:Archer;Carter,Fisher,Mason,Thatcher,Taylor;tonamebutafew.Hundredsof

othersaremoreobscureintheirmeaningsandtestifytotheamazingspecializationinmedieval

arts,craftsandfunctions.Suchare"Day"(oldEnglishforbreadmaker)and"Walker"(afuller

whosejobwastocleanandthickennewlymadecloth).

Allthesevocationalnamescarrywiththemacertaingravityanddignity,whichdescriptivenames

oftenlack.Some,itistrue,like"Long","Short"or"Little",aresimple.Theymaybetakenquite

literally.Othersrequiremorethinking;theirmeaningsareslightlydifferentfromthemodern

ones."Black"and"White"implieddarkandfairrespectively."Sharp"meantgenuinelydiscerning,

alert,a

A.onlyownedbymenintheAnglo-Saxonperiod

B.graduallybecamecommoninthethreecenturiesfollowingtheNormanConquestin1066

C.becamefixedformanyyearsandrarelychangedafterthe13thand14thcenturies

D.hadthesamedegreeofstabilityindifferentpartsofthecountry

13、先行組織者教學(xué)技術(shù)常用于（）

C.教學(xué)事項(xiàng)

D.教學(xué)方法

21、為了改變傳統(tǒng)課程過分強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位的現(xiàn)象，新課程注重聯(lián)系學(xué)生經(jīng)驗(yàn)和生活實(shí)際，提

倡和追求不同學(xué)科間的彼此關(guān)系，這體現(xiàn)出新課程的結(jié)構(gòu)特征是（）。

A.均衡性

B.選擇性

C.獨(dú)立性

D.綜合性

22、學(xué)生傷害事故的責(zé)任應(yīng)當(dāng)根據(jù)（）確定。

A.當(dāng)事人的主觀動(dòng)機(jī)和損害后果之間的因果關(guān)系

B.當(dāng)事人的行為和主觀幼機(jī)之間的關(guān)系

C.當(dāng)事人的行為和損害后果之間的因果關(guān)系

D.當(dāng)事人是否是主觀故意

23、《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中提到在呈現(xiàn)作為知識(shí)與技能的數(shù)學(xué)結(jié)果的同

時(shí).，要重視學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生體驗(yàn)從實(shí)際背景中抽象出數(shù)學(xué)問題、（）、尋求結(jié)果、

解決問題的過程。

A.理解問題

B.理解思想

C.構(gòu)建數(shù)學(xué)模型

D.理解數(shù)量關(guān)系

24、先秦經(jīng)典中最具汪洋姿肆風(fēng)格著作的是（）。

A.《戰(zhàn)國(guó)策》

B.《孟子》

C.《老子》

D.《莊子》

25、以下哪一類不屬于組織策略？（）

A.利用圖形

B.利用表格

C.過度學(xué)習(xí)

D.列提綱

26、近年來，國(guó)內(nèi)主題公園建設(shè)？。然而，國(guó)內(nèi)主題公園的賣點(diǎn)常常是大型的游樂設(shè)施，卻

很少與文化搭界，或者僅僅是披了件文化的外衣，實(shí)際上還是以游樂設(shè)施吸引游客。一些文

化體驗(yàn)類項(xiàng)目，頂多停留在讓游客穿上古裝拍照的水平，談不上有引人入勝的文化體驗(yàn)。

填入劃線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.方興未艾

B.并駕齊驅(qū)

C.等量齊觀

D.獨(dú)樹一幟

27、課堂上，學(xué)生不再取悅老師而是取悅同伴，有些學(xué)生甚至開始檢驗(yàn)和否定權(quán)威，最常表

現(xiàn)出這種行為的學(xué)生處于（）。

A.小學(xué)低年級(jí)和中年級(jí)階段

B.小學(xué)中年級(jí)和高年級(jí)階段

C.小學(xué)高年級(jí)和初中階段

D.初中和高中階段

28、有關(guān)技能和習(xí)慣下列說法不正確的是（）

A.技能和習(xí)慣都和一定的情境相聯(lián)系

B.技能和習(xí)慣都有好壞之分

C.習(xí)慣是保守的，技能是不斷向一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)趨近的

D.習(xí)慣是個(gè)體在一定情境下自動(dòng)化地進(jìn)行某種動(dòng)作的需要或特殊傾向

29、骨的發(fā)育方式包括（）o

A.膜內(nèi)生骨和骨內(nèi)成骨

B.軟骨內(nèi)成骨和膜內(nèi)成骨

C.骨內(nèi)成骨,和軟喟?內(nèi)成骨

D.軟骨膜內(nèi)成骨和軟骨膜外成骨

30、“經(jīng)驗(yàn)泛化說”是提出來的。

A.桑代克

B.賈德

C.詹姆士

D.武德沃斯

31、使用PowerPoint2010軟件制作多媒體作品時(shí)，圖中“首頁"按鈕已經(jīng)設(shè)置了動(dòng)畫效果，

要對(duì)其他3個(gè)按鈕也設(shè)置同樣的動(dòng)畫效果，下列可使用的是（）

A.替換

B.復(fù)制

C.格式刷

D.動(dòng)畫刷

32、個(gè)體的成就動(dòng)機(jī)中含有兩種成分：追求成功的動(dòng)機(jī)和（）。

A.追求利益的動(dòng)機(jī)

B.避免失敗的動(dòng)機(jī)

C.避免困難的動(dòng)機(jī)

D.追求刺激的動(dòng)機(jī)

33、①倘若任由投機(jī)取巧者獲利，誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)者吃虧

②刷單，本質(zhì)上屬于商業(yè)欺詐

③會(huì)造成網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的“信任危機(jī)"，“劣幣驅(qū)逐良幣"的惡果顯而易見

④更破壞了電商信用評(píng)價(jià)機(jī)制，擾亂市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)秩序

⑤既剝奪了消費(fèi)者對(duì)商家信譽(yù)和商品質(zhì)量的知情權(quán)，損壞消費(fèi)者切身利益

⑥但由于“刷單〃操作隱蔽、流程在線、分工細(xì)化，識(shí)別難度大等原因，一直未能得以有效

治理

將以上六個(gè)句子重新排列組合，語序正確的是（）o

A.②⑤④①③⑥

B.⑥④①③②⑤

C.②⑤④③①⑥

D.⑥②⑤③①④

34、有意義學(xué)習(xí)的類型不包括（）

A.表征學(xué)習(xí)

B.態(tài)度學(xué)習(xí)

C.概念學(xué)習(xí)

D.命題學(xué)習(xí)

35、把濃度為15%和濃度為40%的兩種糖水混合，要配制成140克濃度為30%的糖水，15%

的糖水需?。ǎ┛恕?/p>

A.84

D.8.4

C.56

D3.6

36、在短時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的觀念越多，說明創(chuàng)造性思維的（）

A.靈活性高

B.流暢性好

C.廣闊性好

D.獨(dú)創(chuàng)性強(qiáng)

37、已知某工廠有28名工人，每個(gè)工人每天可縫制12頂帽子或18個(gè)肩章，已知一頂帽子

需和兩個(gè)肩章配套，則多少人縫制帽子時(shí)，可使帽子和肩章每天的產(chǎn)量剛好配套?（）

A.12

B.14

C.16

D.18

38、掌握學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)生能力上的差異并不能決定他們能否成功掌握教學(xué)內(nèi)容，而是取

決于他們的（）

A.學(xué)習(xí)積極性

B.學(xué)習(xí)自覺性

C.要花多少時(shí)間

D.智力水平

39、“義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（2011）〃中正值變聲期的學(xué)生是（）學(xué)段。

A.1-2

B.3-6

C.7-9

D.所有年級(jí)

40、蘇聯(lián)心理學(xué)家維果茨基提出了（）。

A.發(fā)現(xiàn)性教學(xué)

B.情境性教學(xué)

C.頓悟性教學(xué)

D.發(fā)展性教學(xué)

41、群體規(guī)范通過從眾使學(xué)生保持認(rèn)知、情操和行為上的一致性，并為學(xué)生的課堂行為規(guī)定

了（）。

A.方向

B.范圍

C.方向和范圍

D.紀(jì)律約束

42、在實(shí)際教學(xué)中，教師不能突襲（比如，應(yīng)該學(xué)習(xí)新知識(shí)，卻進(jìn)行考試），這不利于學(xué)生學(xué)

習(xí)，其做法依據(jù)的是學(xué)習(xí)為（）

A.準(zhǔn)備律

B.練習(xí)律

C.效果律

D.條件反射

43、達(dá)芬奇《最后的晚餐》中構(gòu)圖所呈現(xiàn)的科學(xué)原理是（）。

A.解剖

B.透視

C.結(jié)構(gòu)

D.分解

44、以下不是價(jià)值澄清模式的代表人物是（）

A.班杜拉

B.哈明

C西蒙

D.拉斯

、人物頭部的“三庭〃的標(biāo)準(zhǔn)位置是（）

450

A.發(fā)際線一眼睛一下唇一下巴尖

B.眉毛一眼睛一鼻尖一下巴尖

C.發(fā)際線一眉毛一鼻尖一下巴尖

D.額頭一眼睛一鼻尖一下巴尖

46、教師通過（）既可以了解學(xué)生的心理與行為，也可以對(duì)學(xué)生的認(rèn)知、情緒、態(tài)度施加影

響。

A.心理測(cè)驗(yàn)

B.觀察法

C.自述法

D.評(píng)估性會(huì)談

47、下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，錯(cuò)誤的是（）o

A.宋代范成大《梅譜》云：“梅，天下尤物，無問智賢愚不肖，莫敢有異議。〃

B.雨順著老牛的脊背直往下滴，頭，角，嘴,穿著牛繩的鼻子，無望的眼睛，牛挽，滾圓

的肚子，都在滴水，甘拉著的尾巴竟像一根水管，水流成線。

C.他的節(jié)奏、他的理念，超越了大多數(shù)人，所以容易產(chǎn)生爭(zhēng)議：有爭(zhēng)議，說明受關(guān)注：有

爭(zhēng)議，說明他人氣旺。

D.在海邊別里看到柏樹時(shí).我吃了一驚：一叢叢士兵站在半山坡，面對(duì)大海。

48、-Wasitnotuntillastv/eekhedecidedtogiveupsmoking?

--No,hebeganhesawthenewfilmlastmonth.

A.when;assoon

B.that;immediately

C.did;that

D.that；till

49、教師通過語音系統(tǒng)向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識(shí)，并促進(jìn)他們智能與品德發(fā)展的教學(xué)方法屬

于（）

A.講授法

B.練習(xí)法

C.演示法

D.實(shí)驗(yàn)法

50、兒童已經(jīng)具有了明顯的符號(hào)性和邏輯性，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的邏輯推演，克服了思維的自我中

心性，思維活動(dòng)仍局限于具體的事物及FI常經(jīng)驗(yàn)，缺乏抽象性，這在皮亞杰兒童智力發(fā)展階

段中屬于（）

A.感知運(yùn)動(dòng)階段

B.前運(yùn)算階段

C.具體運(yùn)算階段

D.形式運(yùn)算階段

二、多選題

51、在學(xué)生心目中老師是高尚完美的，最值得學(xué)習(xí)。這說明學(xué)生具有（）

A.依賴性

B.向師性

C.可塑性

D.接受性

52、教育心理學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科，從20世紀(jì)20年弋到50年代末為（）。

A.初創(chuàng)時(shí)期

B.發(fā)展時(shí)期

C.成熟時(shí)期

D.完善時(shí)期

53、根據(jù)下面資料，回答

Today,peopleallovertheworldaremovingoutofsmallvillagesinthecountrytogoandlivein

big,noisycities.Theyaremovingfromthepeacefulhills,mountains,fields,riversandstreamsof

thecountrysidetothebusyworldofstreets,buildings,trafficandcrowds.Thismovementfrom

ruralareastourbanareashasbeengoingonforovertwohundredyears.

Inmanycountries,themainreasonwhypeoplecometoliveintownsandcitiesiswork.After

oneortwolargefactorieshavebeenbuiltinornearatown,peoplecometofindwork,andsoon

anindustrialareabeginstogrow.Thereisusuallyaresidentialareanearby,wherethefactory

workerscanlive.Thefamiliesoftheseworkersneedschools,hospitalsandshops,somore

peoplecometoliveintheareatoprovidetheseservicesandacitygrows.

Ineverymajorcityintheworld,thereisabusinessdistrictwherethebigcompanieshavetheir

mainoffices.IntheUnitedStates,thisareaisusuallyinthecitycentre.Itisherethatyoucansee

thehugeskyscraperofficeblocks.Thepeoplewhoworkhereoftentravelalongwaytowork

eachday.Manyofthemliveinthesuburbsofthecity,farawayfromtheindustrialareaandthe

citycentre.Somesuburbsareverypleasant,withnicehousesandbiggardens.Thereareusually

parksforchildrentoplayinandlargedepartmentstoreswhereyoucanbuyallyouneed.

Butwhatisthefutureof:hebigcities?Willtheycontinuetogetbigger?Perhapsnot.Some

majorcitieshaveactuallybecomesmallerinthelasttenyears,anditisquitepossiblethatone

daywewillseepeoplemovingoutofthemajorcitiesandbackintosmallertownsandvillages.

Inaresidentialarea,youcansee.

A.rowsofhouses,schoolsandshops

B.manyofficesandfactories

C.alotoffactoriesandfarms

D.manyhouseswithofficesandfactories

54、卡特爾的智力理論提出，()是在一定社會(huì)文化背景中習(xí)得的，依賴后天的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)。

A.流體智力

B.晶體智力

C.一般因素

D.特殊因素

55、在小學(xué)數(shù)學(xué)材料中，面積公式的推導(dǎo)過程包含的主要數(shù)學(xué)思想是()。

A.函數(shù)與方程思想，集合與對(duì)應(yīng)思想

B.分類與整合思想，集合與對(duì)應(yīng)思想

C.數(shù)學(xué)模型思想，公理化思想

D.有限與無限思想，化歸與轉(zhuǎn)化思想

56、下列關(guān)于分組教學(xué)的說法中，不正確的是()

A.外部分組，即取消按年齡編班，按學(xué)生的能力或某些測(cè)驗(yàn)成績(jī)編班

B.內(nèi)部分組，即在按年齡編班的班級(jí)內(nèi)，再根據(jù)學(xué)生的成績(jī)將他們分成若干個(gè)不同的小組

C.分組教學(xué)比班級(jí)上課更適應(yīng)學(xué)生個(gè)人的水平和特點(diǎn)，便于因材施教，有利于人才的培養(yǎng)

D.分組教學(xué)不利于學(xué)生間的良性競(jìng)爭(zhēng)

57、一種學(xué)習(xí)中所習(xí)得的一般原理、原則和態(tài)度對(duì)另一種具體內(nèi)容學(xué)習(xí)的影響，這種遷移是

（

A.正遷移

B.橫向遷移

C.特殊遷移

D.非特殊遷移

58、不屬于平時(shí)考查的方式有（）

A.口頭提問

B.單元測(cè)驗(yàn)

C.考試

D.檢查書面作業(yè)

59、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》指出，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，

圍繞培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，著力提升學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康

成長(zhǎng)。這屬于勞動(dòng)教育的（）

A.重大意義

B.指導(dǎo)思想

C.基本原則

D.教育體系

60、我國(guó)對(duì)學(xué)生的義務(wù)做出明確具體規(guī)定的法律是（）。

A.《憲法》

B.《教育法》

C.義務(wù)教育法

D.《未成年人保護(hù)法》

61、德育的永恒主題是（）

A.理想教育

B.愛國(guó)主義教育

C.勞動(dòng)教育

D.自覺紀(jì)律教育

62、《教師資格條例》屬于（）

A.教育行政法規(guī)

B.地方性教育法規(guī)

C.教育單行法律

D.教育基本法律

63、荀子說“干越夷貉之子，生而同聲，長(zhǎng)而異俗，教使之然也”這一觀點(diǎn)表明人的發(fā)展主要

取決于（）

A.物質(zhì)條件

B.教育影響

C.自然環(huán)境

D.遺傳素質(zhì)

64、①“寧可站著生，絕不脆著死。"②"萬一出了事故，后果將不堪改想?！á邸爸挥邢?/p>

做群眾的學(xué)生，才能做群眾的先生。④謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后?！边@幾個(gè)復(fù)句分

向之間的關(guān)系是（）

A.選擇、轉(zhuǎn)折、條件、并列

B.因果、轉(zhuǎn)折、條件、并列

C.選擇、遞進(jìn)、假設(shè)、并列

D.選擇、假設(shè)、條件、并列

65Themadmanwasputinthesoft-paddedcelllesthehimself.

A.injure

B.injured

C.hadinjured

D.wouldinjure

66、國(guó)家對(duì)學(xué)齡兒童和少年不分種族、膚色、宗教信仰、性別和能力，普遍實(shí)施的一定程度

的基礎(chǔ)教育稱為（）。

A.初等教育

B.平民教育

C.普及教育

D.義務(wù)教育

67、根據(jù)下面資料，回答題

Iwasoutformyusualmorningrunandfoundmyselfstumblingthroughthelate-summerheat,

wishingI11awaterbottle.Istoppedunderabridgeforamomentof12,Isawtwoyoung,

scruffymenstandingnexttotheirsleepingbags.Onesmiledandgently13hishandasif

motioning"hello"butdidn'tsayaword.Hewash*taskingforanything.I14andmadethesame

motionbacktohim.

AsIstartedbackonmyrun,Ithoughtabouthowmuchweall15connection.Inthatmoment,

thishomelessmanseemedtowanttoconnect16hewantedfoodormoney.

Wehaveallhad17offeelingseparatedandlonely.Ihavefeltlonelybeinginarelationshipthat

wasvoidof18connection.Feelingseparationdoesn't19anythingtodowithbeingalonevs.

beingwithpeople-itisaboutthehumandesiretofeelconnectedbybeingseenand20by

anotherperson.

Ifyour21istospendtimealone,practicesayingyestoinvitations.Practicemovingtowards

ratherthanawayfrompeople.

Weallbenefitfromconnection.Thathomelessmanimpactedmyday.After22him,Ifeltmore

grateful-appreciatingallthatIhave.Hetriggeredmy23-Ifoundmyselffeelingempathyforhim.

Ihadthechoicetomovetowardsseparationorconnection.Weretheremanywaysinwhichhe

andIareverydifferent24!Aretheremanywaysinwhichwearealike!Absolutely!Icanreflect

ontimesinmylifethatlikehim,IwasinasituationIhadnever25,timesthatIfeltbroke,times

thatIfeltatalowpoint.Andashemayhavebeenfeelingthismorning,timeswhenIneeded

someonetostopand26me.

Wealwayshaveachoice27whetherwemovetowardsseparationorconnection.Separator）is

lookingatthehomelesspe-son28focusingon29unkempthelooks,andcriticizingwhyhehasa

7-11Slurpeecupifheisoutofmoney.Connectionisacknowledgingthatheimpactedmydayby

reachingouttome.

Payattentiontodayandnoticewhetheryouten

A.put

B.tipped

C.raised

D.slapped

68、根據(jù)我國(guó)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，任何組織或者個(gè)人不得招用未滿

（）周歲的未成年人，國(guó)家另有規(guī)定的除外。

A.十二

B.十四

C.十六

D.十八

69、SometimesIreallydoubtwhetherthereislovebetweenmyparents.Theyareverybusy

workingto16thefamily.Theydonztactinthe17waysthatIreadinbooksorIseeonTV.18

flowerstoeachotheronValentine*sDayisevenmore1Oneday,mymotherwassewinga

quilt（床罩）.I20satdownbesideherandlookedather,"Mom,istherelovebetweenyouand

Dad?"Iaskedherina21voice.

Mymotherstoppedandraisedherheadwith22inhereyes.Shedidn'tanswerimmediately.

Thenshe23herheadandcontinuedtosewthequilt.Atlastmymothersaid:

"Susan,"shesaid,"Lookatthisthread.Sometimesitappears,butmostofit24inthequilt.The

threadreallymakestheqtiltstrongand25.Iflifeisaquilt,thenloveshouldbea26.Itcan

hardlybeseenanywhereoranytime,butitsreallythere.Loveis27

Thenextspring,myfathersuddenlygotsickseriously.Whentheyreturnedfromthehospital,

motherlookedratherpaleanditseemed28ofthemhadaseriousillness.Everydayinthe

morninganddusk,mymotherhelpedmyfather29slowlyonthecountryroad.Myfatherhad

neverbeenso30.

Alongthecountryroad,thereweremanybeautifulflowers,greengrassandtrees.Thesungently

glistenedthroughtheleaves.Allofthese31themostbeautifulpictureintheworld.

"Dad,howareyoufeelingnow?"Iaskedhimoneday.

Hesaidgently.32,1justlikewalkingwithyourmom.Ilikethiskindoflife."33hiseyes,Iknowhe

lovesmymotherdeeply.

34Ithoughtlovemeantflowers,giftsandsweetkisses.Butfromthis35,1understandthatlove

isjustathreadinthequiltofourlife.Loveisinside,makinglifestrongandwarm.

第（28）題選

A.either

B.both

C.neither

D.every

70、按照加涅學(xué)習(xí)結(jié)果分類主張，“學(xué)習(xí)魯迅的雜文，生平事跡，以及魯迅的戰(zhàn)斗精神“屬于

()

A.言語信息學(xué)習(xí)

B.智慧技能學(xué)習(xí)

C.認(rèn)知策略學(xué)習(xí)

D.動(dòng)作技能學(xué)習(xí)

71,2015年1-5月，B區(qū)規(guī)模以上文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)完成收入46.2億元，比上年同期增長(zhǎng)10.8%,

比1-4月增幅收窄0.8個(gè)百分點(diǎn)，從業(yè)人員平均人數(shù)1.3萬人，比上年同期下降2.4%。

1-5月，B區(qū)規(guī)模以上文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)總額-0.4億元，虧損額比1-4月略有擴(kuò)張，虧損

額同比略有收窄。其中，新聞出版虧損額進(jìn)一步擴(kuò)大，實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)總額-0.3億元，比上年同期

虧損額增加0.2億元；軟件、網(wǎng)絡(luò)及計(jì)算機(jī)服務(wù)受個(gè)別企業(yè)業(yè)務(wù)整合的影響，降幅較大，實(shí)

現(xiàn)利澗0.2億元，同比下降81.3%；其他輔助服務(wù)虧損額大幅收窄，實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)億元，虧

損額同比減少1.1億元。

截止到5月底,B區(qū)規(guī)模以上文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)規(guī)模較小，法人單位只有84家，僅占全市的1.0%；

大型企業(yè)匱乏，收入達(dá)億元企業(yè)只有8家，中小型企業(yè)居多。

B區(qū)2015年1-5月文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)按睦劃分收入構(gòu)成情況(單位：億元)

產(chǎn)業(yè)類別單位數(shù)收入合計(jì)比重(%)增速(%)

合計(jì)8446.210010.8

一、文化藝術(shù)40.10.2?2.79

二、新聞出版187.917.0-2.7

三、廣播、電視、電影30.40.9-27.1

四、軟件、網(wǎng)絡(luò)及計(jì)算機(jī)服務(wù)92.24.7-23.5

五、廣告會(huì)展166.313.720.00

六、藝術(shù)品交易0000

七、設(shè)計(jì)服務(wù)10.10.146.8

八、旅游、休閑娛樂134.19.082.0

九、其他輔助服務(wù)2025.254.411.9

2015年1-5月B區(qū)規(guī)模以上文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員人均完成收入約比上年同期增長(zhǎng)()。

A.2.5%

B.8.4%

C.10.8%

D.13.4%

72、形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)是不同階段的評(píng)價(jià)，以下陳述正確的是（）

A.形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)是教育活動(dòng)的全部過程，前者在過程中進(jìn)行評(píng)價(jià)，而后者在教

育過程結(jié)束后評(píng)價(jià)

B.形成性評(píng)價(jià)是分析性的，具有和總結(jié)性評(píng)價(jià)相同的概括化程度

C.形成性評(píng)價(jià)為正在進(jìn)行的教育活動(dòng)提供反饋信息，以評(píng)價(jià)對(duì)方優(yōu)良程度為目的

D.總結(jié)性評(píng)價(jià)的直接目的是做出教育效果的判斷，從而區(qū)分優(yōu)劣，分出等級(jí)或鑒定結(jié)果

73,IinShanghaiforoverayear,soIhaveabigadvantage.

A.havelived

B.willlive

C.amliving

D.live

74、明朝著名哲學(xué)家王守仁曾思考宋儒所謂“物有表里精粗，一草一木皆具至理〃的學(xué)說。為

了實(shí)踐此觀點(diǎn)，有一次他下決心窮竹之理，"格"了三天三夜的竹子，什么都沒有發(fā)現(xiàn)，人卻

因此病倒。請(qǐng)問，宋儒所謂的“物有表里精粗，一草一木皆具至理”屬于（）。

A.樸素唯物主義

B.辯證唯物主義

C.客觀唯心主義

D.主觀唯心主義

75、“人逢喜事精神爽"是下列哪種情緒狀態(tài)？（）

A.心境

B.激情

C.應(yīng)激

D.熱情

76、從眾現(xiàn)象的發(fā)生，一般認(rèn)為有兩個(gè)原因?qū)е?，一是人們往往相信大多?shù)人的意見是正確

的，覺得別人提供的信息（）。

A.是權(quán)威意見

B.將有助于他

C.是旁觀者的意見

D.是客觀的意見

77、傅抱石....的作品《江山如此多嬌》，運(yùn)用了（）的藝術(shù)手法。

A.現(xiàn)實(shí)主義與古典主義相結(jié)合

B.古典主義與浪漫主義相結(jié)合

C.現(xiàn)實(shí)主義與浪漫主義相結(jié)合

D.占典主義與唯美主義相結(jié)合

78、教師在教學(xué)過程中，既能注意講授內(nèi)容又能觀察學(xué)生，維持課堂紀(jì)律，這屬于教師注意

力的（）特征。

A.集中能力

B.保持能力

C.轉(zhuǎn)移能力

D.分配能力

79、下列詞語中加點(diǎn)的字的讀音錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

A.醞釀（niang）懦（nub）弱

B.蹣（m臺(tái)n）跚綻（zhan）放

C.差（chai）使號(hào)（hao）叫

D.丘壑（he）不屑（xie）

80、對(duì)0.05019分別按要求取近似值，錯(cuò)誤的是（）。

AO1（精確到0.1）

B.0.051（精確到千分位）

C.0.05（精確到百分位）

D.0.0502（精確至IJ0.0001）

81、鋼琴作品《新霓裳羽衣舞》的作者是（）。

A.蕭友梅

B.聶耳

C.黎錦輝

D.黃自

82、育“在教學(xué)中，教師的教要依賴于學(xué)生的學(xué)，學(xué)生的學(xué)要靠教師的教，教與學(xué)是辯證統(tǒng)

一的。"這句話說的是（）的規(guī)律。

A.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一

B.間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合

C.掌握知識(shí)和發(fā)展智力相統(tǒng)一

D.傳授知識(shí)與思想品德教相統(tǒng)?

83、我們讀至IJ“離離原上草，一歲一?枯榮〃時(shí)頭腦中浮現(xiàn)出草原上一年四季不同的景象，這是

（）

0

A.空想

B.幻想

C.再造想象

D.創(chuàng)造想象

84、在17世紀(jì)，對(duì)班級(jí)授課制給予了系統(tǒng)的理論描述和概括，從而奠定了它的理論基礎(chǔ)的

教育家是（）。

A.北歐的尼德蘭

B.捷克的夸美紐斯

C.法國(guó)的斯圖謨

D.德國(guó)的福祿培爾

85、部編版小學(xué)語文教材里有很多寓言故事，下列表述有誤的一項(xiàng)是（）

A.著名兒童文學(xué)家嚴(yán)文井曾說，......卻能從里面取出很多東西來......

B.《伊索寓言》搜集整理了很多古希臘民間故事。......《鹿角和鹿腿》等。

C.《克雷洛夫寓言》是法國(guó)杰出寓言家克雷洛夫的作品集，……《橡樹和蘆葦》等。

D.讀寓言.......再體會(huì)故事中的道理。

86、教師職業(yè)道德修養(yǎng)的苜要環(huán)節(jié)和最初階段是（）

A.樹立遠(yuǎn)大的職業(yè)道德理想

B.學(xué)習(xí)和掌握教師職業(yè)道德知識(shí)

C.磨煉堅(jiān)強(qiáng)的職業(yè)道德意志

D.確立堅(jiān)定的職業(yè)道德信念

87、從遷移的觀點(diǎn)看，“溫故而知新”屬于o

A.順向正遷移

B.順向負(fù)遷移

C.逆向正遷移

D.逆向負(fù)遷移

88、新《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》于（）開始實(shí)施。

A.2006年9月1日

B.2006年6月29日

C.1994年10月31日

D.1986年4月12日

89、根據(jù)下面資料，回答題

Iwasoutformyusualmorningrunandfoundmyselfstumblingthroughthelate-summerheat,

wishingI11awaterbottle.Istoppedunderabridgeforamomentof12,Isawtwoyoung,

scruffymenstandingnexttotheirsleepingbags.Onesmiledandgently13hishandasif

motioning"hello"butdidn'tsayaword.Hewash'taskingforanything.I14andmadethesame

motionbacktohim.

AsIstartedbackonmyrun,Ithoughtabouthowmuchweall15connection.Inthatmoment,

thishomelessmanseemedtowanttoconnect16hewantedfoodormoney.

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anotherperson.

Ifyour21istospendtimealone,practicesayingyestoinvitations.Practicemovingtowards

ratherthanawayfrompeople.

Weallbenefitfromconnection.Thathomelessmanimpactedmyday.After22him,Ifeltmore

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Ihadthechoicetomovetowardsseparationorconnection.Weretheremanywaysinwhichhe

andIareverydifferent24!Aretheremanywaysinwhichwearealike!Absolutely!Icanreflect

ontimesinmylifethatlikehim,IwasinasituationIhadnever25,timesthatIfeltbroke,:imes

thatIfeltatalowpoint.Andashemayhavebeenfeelingthismorning,timeswhenIneeded

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Wealwayshaveachoice27whetherwemovetowardsseparationorconnection.Separator）is

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7-11Slurpeecupifheisoutofmoney.Connectionisacknowledgingthatheimpactedmydayby

reachingouttome.

Payattentiontodayandnoticewhetheryouten

A.took

B.taking

C.havetaken

D.hadtaken

90、小麗用記號(hào)筆把錯(cuò)題標(biāo)示出來，便于更高效地復(fù)習(xí)。這運(yùn)用了知覺的（）。

A.理解性

B.恒常性

C.整體性

D.選擇性

91、通過改變不合理信念調(diào)整自己的認(rèn)知，維護(hù)心理健康的療法是（）

A.精神分析療法

B.行為主義療法

C.合理情緒療法

D.人本主義療法

92、信度是衡量一個(gè)測(cè)驗(yàn)（）的指標(biāo)。

A.準(zhǔn)確性

B.有效性

C.可靠性

D.代表性

93、根據(jù)技能的性質(zhì)和表現(xiàn)形式，通常把技能分為動(dòng)作技能和（

A.活動(dòng)技能

B.學(xué)習(xí)技能

c.一般技能

D.認(rèn)知技能

94、下列選項(xiàng)中，最適于監(jiān)督學(xué)生運(yùn)動(dòng)疲勞消除情況的測(cè)量指標(biāo)是

A.興奮度

B.睡眠時(shí)間

C.晨脈

D.睡眠質(zhì)量

95、教育發(fā)展水平的最終決定性因素是（）。

A.政治制度

B.經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)

C.生產(chǎn)力

D.生產(chǎn)關(guān)系

96、沒去過滕王閣的人，吟誦《滕王閣序》時(shí)在腦海里出現(xiàn)一幅美景。這屬于（）

A.創(chuàng)造想象

B.再造想象

C.知覺表象

D.記憶表象

97、“夫英雄者，胸有大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機(jī)，吞吐天地之志者也?！ㄟ@段關(guān)于“英

雄”的見解出自《三國(guó)演義》中誰之口？（）

A.諸葛亮

B.孫權(quán)

C劉備

D.曹操

98、近年來，以非法改裝、超載超速為特征的“飆車族〃，成為道路交通安全的一大隱思，整

治起來卻存在發(fā)現(xiàn)難、取證難、查獲難等一系列困難。如果沒有發(fā)生交通事故，即便被抓"現(xiàn)

行”，通常的處罰方式在力度和效果上都十分有限。消除安全隱患，除了強(qiáng)化路面巡查執(zhí)法、

嚴(yán)厲查處飆車行為外，還應(yīng)多管齊下整治微車、改裝車問題。

這段文字的主要意思是（）。

A.消除安全隱患應(yīng)強(qiáng)化路面巡查執(zhí)法、嚴(yán)厲查處飆車行為

B.對(duì)于"飆車族〃的處罰方式在力度和效果上都十分有限

C.消除安全隱患應(yīng)多管齊下整治飆車、改裝車問題

D.“飆車族〃成為道路交通安全的一大隱患

99、根據(jù)下面資料，回答

BythetimeIfinishedhighschool,myinterestinanimalshadgrown,andIenrolledatauniversity

tostudybiology.Ilearnedsoonenoughthatstudyinganimalsatthislevelwasnotintheanimals,

best31.Irememberonemidtermexamin32eachstudentwashandedalarge,freshly-killed

frogandinstructedtodissect（解剖）andmarkasetofbodyparts.Ilookedatthe33froginfront

ofmeandwassaddenedthatherlifewas34awayforsuchaslightreason.

Ayearlater;inthesamelabwhereIdissectedtheflog.Iperformedasmallactofanimal

operation.Wewere35onfruitflies,anditwastimetorecordthedistributionofcharacteristics

intheirnextgeneration.Flieswerekeptinsmallplasticbottles.Countingthenumberofflieswith

whiteorredeyesrequiredfirstexposingthemtoether（乙醛）36theycouldnotmove.Theflies

werethenspreadontoapieceofwhitepaper37andcounted.Whenthedatacollectionwas

complete,theflieshadnofurtheruse,andourinstructionsweretoputthemintoasmallglass

dishofoilatthecenterofeachdesk,whichwastobetheirfinalresting38.

Oncemylittlepileofflieshadbeencounted,Ipushedthemofftheedgeofthepaper.Aswe

recordedourdata,Ikeptoneeye39them.Withinminutesthepilewashumming（嗡嗡叫as

tinylegsandwingsbeattheirwayoutoftheetherfog.Iwasextremelyexcitedastheytookflight.

Thatwasmyfirststepinrefusingtoconductscientificresearchthattreatednonhumanlifeina（n）

40way.

第（35）題選

A.experimenting

B.strengthening

C.stimulating

D.substituting

100,性格中的穩(wěn)定性和持久性屬于（）

A.態(tài)度特征

B.情緒特征

C.意志特征

D.理智特征

三、判斷題

101,一個(gè)測(cè)驗(yàn)?zāi)軌驕y(cè)量出其所要測(cè)量的東西的程度是信度。（）

102、“花兒〃起源于古稱河州的甘肅省臨夏回族自治州。（）

103、？經(jīng)全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)會(huì)議修訂通過的《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》自

200G年9月1日起施行。（）？

104、教學(xué)中教材是富有思想性的，學(xué)生學(xué)了思想自然會(huì)提高。（）

105、態(tài)度的認(rèn)知成分通常會(huì)有偏見性。

106、循序漸進(jìn)要求教學(xué)要面面俱到。（）

107、教學(xué)過程的內(nèi)部發(fā)展動(dòng)力是教師提出的教學(xué)任務(wù)同學(xué)生的需要、實(shí)際水平之間的矛盾。

（）

108、教育心理學(xué)不僅要研究如何有效地學(xué)與如何有效地教，而且要研究具體的學(xué)科內(nèi)容。

109、？美國(guó)心理學(xué)家維納對(duì)行為結(jié)果的歸因進(jìn)行了系統(tǒng)探討，并把歸因分為三個(gè)維度。（）

110、不同時(shí)期的社會(huì)德育的內(nèi)容不同，所以德育不具有歷史性。（）

111、奧爾夫音樂教學(xué)法是由匈牙利作曲家奧爾夫創(chuàng)立的兒童音樂教育理論、教材和方法

律動(dòng)是其重要的組成部分

112、研究型學(xué)習(xí)課程要求新的評(píng)價(jià)理念與評(píng)價(jià)方式，反對(duì)?通過開始最化手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行分

等劃類的評(píng)價(jià)方式，主張采用自我參照標(biāo)準(zhǔn)。（）

113、維納琴是流行于印度的代表性樂器。

114、？?jī)和膶W(xué)習(xí)和接受教育的過程不同于兒童發(fā)展的過程。（）？

115、智育實(shí)際上就是文化課教學(xué)。()

116、小學(xué)2年級(jí)學(xué)生和小學(xué)6年級(jí)學(xué)生使用的籃球?qū)儆谕灰?guī)格

117,校舍失修坍塌傷人屬于法律事實(shí)中的行為。

118、問題解決的一般特點(diǎn)是目的性、認(rèn)知性、無序性。

119..1903年，美國(guó)心理學(xué)家斯金納的《教育心理學(xué)》一書的出版標(biāo)志著教育心理學(xué)誕生。

()

120、學(xué)生的學(xué)習(xí)是一種規(guī)范化的學(xué)習(xí)。

四、問答題

121、簡(jiǎn)述精加工策略的具體方法。

122、解決問題的教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生解決問題的意識(shí)和能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，鞏固學(xué)

生數(shù)學(xué)知識(shí)技能，并掌握解決問題的思想和方法。請(qǐng)談詼小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題方法多樣化的教

學(xué)措施有哪些？

123、試述德育過程的基本規(guī)律。

124、教案編寫的基本內(nèi)容包括哪些方面？

125、思維的基本過程和創(chuàng)造性思維的過程分別是什么？

126、在1:600000的地圖上量得甲、乙兩地的距離是20厘米，則兩地的實(shí)際距離是

__________千米.

127、簡(jiǎn)述班主任工作的意義和作用。

128、簡(jiǎn)述在十六大確立的全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)的基礎(chǔ)上對(duì)我國(guó)發(fā)展提出新的更高要求。

129、近年來，中小學(xué)教師“有償家教〃現(xiàn)象頻繁出現(xiàn)，教育主管部門屢禁不止。張老師是某

縣重點(diǎn)中學(xué)語文老師，2年前貸款買了一套商品房。為了還貸，張老師利用雙休日及周一至

周五晚上時(shí)間，在租用的房間內(nèi)，接受部分學(xué)生集中開展有償補(bǔ)課活動(dòng)。李老師是該縣重點(diǎn)

小學(xué)有名望的數(shù)學(xué)老師，她班上一些家長(zhǎng)本著不讓孩子輸在起跑線上，實(shí)現(xiàn)考上重點(diǎn)中學(xué)的

愿望。請(qǐng)求李老師對(duì)自己的孩子進(jìn)行輔導(dǎo)，為了滿足家長(zhǎng)的需要，李老師利用雙休日及周一

至