全國教師資格考試重點(diǎn)試題精編

注意事項(xiàng)：

1.全卷采用機(jī)器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范：考試時間為120分鐘。

:2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答

題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛笠填涂；非選擇題部分必須使用黑色簽字笆書寫，字體

工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域

j書寫的答案無效：在草稿紙、試卷上答題無效。

密

!（參考答案和詳細(xì)解析均在試卷末尾）

一、選擇題

??

zi1、社會人員孫某闖入幼兒園尋釁滋事，擾亂幼兒園教育教學(xué)秩序。對孫某（）

量1A.應(yīng)由公安機(jī)關(guān)給予治安管理處罰

4：B.應(yīng)由教育行政部門給予行政處罰

!C.應(yīng)由人民法院給予司法拘留

jD.應(yīng)由人民檢察院給予刑事處罰

[2、小張剛畢業(yè)不久，他發(fā)現(xiàn)老師的工作除了上課還有很多內(nèi)容，每天忙個不停，工資卻少

得可憐,于是他決定“解放”自己。為了減輕自己的工作負(fù)擔(dān)，他還想到一些小妙招：不備課.

!上課前臨時抱佛腳熟悉一下課本，就去上課；不布置或少布置作業(yè)；作業(yè)和測驗(yàn)卷讓學(xué)習(xí)成

i績好的學(xué)生批改......如此，學(xué)生向班主任反映很少見到張老師，有疑問也沒辦法請教。對于

i小張這種情況，以下說法正確的是（）。

1A.小張沒錯，教師也是人，也要有自己的私人時間，不可能全撲在教育上

B.國家實(shí)行按勞分配，拿多少工資做多少事，沒理由教師就要“無私奉獻(xiàn)〃

??1C.小張已經(jīng)無可救藥，像他這種人就應(yīng)該清除出教師行列

兇去D.小張違背了從業(yè)者都應(yīng)該具備的基本道德一一愛崗敬業(yè)

⑥封

小線

；3、師德修養(yǎng)的時代性特點(diǎn)需要教師0

!A.隨時代變化，徹底變革師德內(nèi)涵

1B.向西方發(fā)達(dá)國家學(xué)習(xí)，重新確立師德規(guī)范

C.與時俱進(jìn)，豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德

ID.以不變應(yīng)萬變，守護(hù)祖國的師德傳統(tǒng)

!4、規(guī)定了學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的權(quán)利和義務(wù)的法律是（），

iA.《中華人民共和國教育法》

B.《中華人民共和國教財法》

C.《中華人民共和國憲法》

恬

D.《學(xué)校管理規(guī)程》

5、因?qū)W校的校舍、場地、其他公共設(shè)施，以及學(xué)校提供給學(xué)生使用的學(xué)具、教育教學(xué)和生

活設(shè)施、設(shè)備不符合國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，或者有明顯不安全因素而造成學(xué)生安全事故的，由（）

承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

A.教育局

B.學(xué)校

C.設(shè)備經(jīng)銷商

D.負(fù)責(zé)采購的人

6、下列不屬于教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)容的是（）

A.專業(yè)思維的養(yǎng)成

B.專業(yè)自我的形成

C.專業(yè)知識的拓展與深化

D.教師的專業(yè)人格

7、我國幼兒園的教學(xué)是（）。

A.幼兒的活動

B.教師的活動

C.幼兒與教師的活動

D.個別活動

8、（）是師德的靈魂。

A.加強(qiáng)修養(yǎng)

B.關(guān)愛學(xué)生

C.加強(qiáng)反思

D.提高業(yè)務(wù)水平

9、我國古代對「不同的朋友關(guān)系有不同的稱謂，下列選項(xiàng)中，用于情誼契合、親如兄弟的

朋友的稱謂是（）。

A.金蘭之交

B.刎頸之交

C.竹馬之交

D.忘年之交

10、在學(xué)校，教師之間要善于（）.

A.團(tuán)結(jié)合作，一致對外

B.相互借鑒，共同提高

C.各自為政，獨(dú)立思考

D.相互監(jiān)督，勇于競爭

11、現(xiàn)代自然科學(xué)，不是單單研究一個個事物，一個個現(xiàn)象，而是研究事物、現(xiàn)象的變化發(fā)

展過程，研究事物相互之間的關(guān)系，這就使自然科學(xué)發(fā)展成為嚴(yán)密的綜合起來的體系。這是

現(xiàn)代自然科學(xué)的重要特點(diǎn)，這段文字的主旨是（）o

A.現(xiàn)代自然科學(xué)，研究一個個事物、一個個現(xiàn)象

B.嚴(yán)密的綜合起來的體系是現(xiàn)代自然科學(xué)的重要特點(diǎn)

C.自然科學(xué)發(fā)展成為嚴(yán)密的綜合起來的體系

D.現(xiàn)代自然科學(xué)的重要特點(diǎn)是研究事物、現(xiàn)象的變化與關(guān)系

12、費(fèi)孝通在反思一生學(xué)術(shù)研究時，提出“文化自覺論”。他說：“生活在一定文化中的人對

其文化有咱知之明'，明白它的來歷、形成的過程、所具有的特色和它發(fā)展的趨向，自知之

明是為了加強(qiáng)文化轉(zhuǎn)型的自主能力，取得決定適應(yīng)新環(huán)境、新時代文化選擇的自主地位?！?/p>

根據(jù)這段文字的表述可知，“文化自覺”的主要作用是（

A.使文化的發(fā)展方向更為可控

B.使人們能更加適應(yīng)不斷發(fā)展的文化

C.使人們更深刻地了解文化的來源和特點(diǎn)

D.使不同文化之間的融合和轉(zhuǎn)變更為容易

13、某醫(yī)院擅自將幼兒吳某的照片及病例刊登在宣傳材料上廣為散發(fā)，用以宣揚(yáng)本院的醫(yī)治

水平，該醫(yī)院的行為侵犯了吳某的（）。

A.名譽(yù)權(quán)

B.姓名權(quán)

C.健康權(quán)

D.隱私權(quán)

14、文件的使用權(quán)限包括完全控制、允許寫入、允許讀取、允許運(yùn)行、允許刪除等，其中完

全控制、允許寫入、允許讀取、允許運(yùn)行都允許用戶進(jìn)行的操作是（）。

A.寫入

B.讀取

C.運(yùn)行

D.修改

15、下列屬于理論論據(jù)的是（）。

A.事例

B.史實(shí)

C.數(shù)據(jù)

D.諺語

16、某幼兒園為打造以藝術(shù)為特色的園本課程，決定將70%的課程安排為音樂、美術(shù)、舞蹈

等內(nèi)容。該幼兒園的做法（）。

A.正確，有利于凸顯幼兒園特色

B.不正確，不利于幼兒知識學(xué)習(xí)

C.正確，有利于培養(yǎng)幼兒藝術(shù)特長

D.不正確，不利于促進(jìn)幼兒全面發(fā)展

17、語言與語言的碰撞和融合是文化交往的一部分?，F(xiàn)今世界，這種交往正在變得更頻繁、

更迅捷，然而從一種語言本身來看，它總是既要保持過去的精華，又要吸收外來因素，否則

無法傳達(dá)新的現(xiàn)實(shí)。在這段話里，"語言與語言的碰撞和融合"是指（）。

A.對外來語言應(yīng)取其精華，去其糟粕

B.不同語言彼此之間相互借鑒，相互吸收

C.一種語言要更多地吸收另一種語言的有益元素

D.本國語言在吸收外來語言的合理成分時要有選擇

18、李白(701—762),字太白，號青蓮居士，又號“謫仙人〃。中國唐朝詩人,有“詩仙”“詩

俠”之稱。有《李太白集》傳世，代表作有《望廬山瀑布》《蜀道難》《將迸酒》《梁甫吟》《早

發(fā)白帝城》()等。

A.《垂老別》

B.《從軍行》

C.《感遇》

D.《行路難》

19、聯(lián)合國大會通過的《兒童權(quán)利公約》所確定的保護(hù)兒童的基本原則不包括()。

A.無差別原則

B.尊重兒童權(quán)利原則

C.無歧視原則

D.兒童利益最佳原則

20、下列不需要依據(jù)教師考核結(jié)果的是()。

A.獎金發(fā)放

B.受聘任教

C.晉升工資

D.實(shí)施獎懲

21、某幼兒園在張老師休產(chǎn)假期間，沒有發(fā)放其工資，該幼兒園的做法()。

A.體現(xiàn)了按勞取酬

B.加強(qiáng)了經(jīng)費(fèi)管理

C.體現(xiàn)了幼兒園的自主辦園的權(quán)利

D.侵犯了張老師的權(quán)利

22、大陳和小王同住一個小區(qū)，有一天大陳把小王沒有父親的秘密告訴了其他小朋友，結(jié)果

大家紛紛嘲笑小王是個私生子，使小王抬不起頭。大陳的行為侵犯了小王的()

A.名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)

B.司法保護(hù)權(quán)、隱私權(quán)

C.名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)

D.榮譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)

23、隨著時代的進(jìn)步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系還在形成，但隨著孩子的自

我意識逐漸增強(qiáng)，很多孩子對父母的教誨聽不進(jìn)或當(dāng)作“耳邊風(fēng)〃，家長感到家庭教育力不從

心。教師應(yīng)該(

A.放棄對家長配合自己工作的期望

B.督促家長，讓家長成為自己的“助教〃

C.尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作

D.在孩子面前嘲笑這些家長

24、教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和（），面向全體學(xué)生，教書育人，將德育、智育、

體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能

力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

A.學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)

B.教育特點(diǎn)

C.教學(xué)規(guī)律

D.教學(xué)特點(diǎn)

25、在電和磁關(guān)系的認(rèn)識上，取得突破性成果的是（）。

A.奧斯特

B.法拉第

C.愛迪生

D.愛因斯坦

26、找規(guī)律填數(shù)字是項(xiàng)很有趣的活動，特別鍛煉觀察和思考能力。下列選項(xiàng)中，填入數(shù)列“2、

4、12、52、（）、326Go〃空缺處的數(shù)字，正確的是（

A.624

B.628

C.632

D.636

27、古代著名的水利工程都江堰是誰設(shè)計的？（）。

A.李冰

B.諸葛亮

C.郭守敬

D.大禹

28、教師的表率作用主要體現(xiàn)在（）。

A.為人師表

B.終身學(xué)習(xí)

C.誨人不倦

D.樂于奉獻(xiàn)

29、發(fā)明麻醉藥劑“麻沸散〃的是（）。

A.張仲景

B扁鵲

C.華佗

D.孫思邈

30、嚴(yán)密的邏輯論證，歷史上有?個確實(shí)的來歷：公開辯論。古典時代的雅典人好辯，還有

一套民主選舉辦法，雄辯術(shù)風(fēng)行，甚至還有一個奇怪的習(xí)慣：兩個人爭辯一件事，可以有彩

金，誰辯勝就得彩金。辯證法的原意本是辯論，一方說話有漏洞，對方力圖辯駁，怕輸，就

要嚴(yán)密，邏輯學(xué)顯然也是從這里來的。

不符合這段話意思的是（）。

A.雄辯術(shù)曾經(jīng)在古典時代的雅典風(fēng)行

B.辯證法不僅僅是為了在和別人的論辯中取得勝利

C.為一件事情爭論不休在古典時代的雅典可能是很奇怪的

D.邏輯學(xué)的產(chǎn)生可能和古典時代的雅典人好辯有關(guān)

31、海洋科學(xué)考察離不開考察船的建設(shè)，我國從20世紀(jì)70年代起到現(xiàn)在，已經(jīng)擁有各種

類型的科考船。我國建造的第一艘水文氣象科考船是（

A.大洋一號

B.遠(yuǎn)望一號

C.東方一號

D.向陽紅一號

32、”教育有法可依，但無定法可抄〃，這說明教師勞動具有（）。

A.情境性

B.創(chuàng)造性

C.示范性

D.個別性

33、下列教師對學(xué)生的處罰，沒有違背法律規(guī)定的是（）。

A.歧視身體有殘疾的學(xué)生

B.對學(xué)生實(shí)施體罰

C.對學(xué)生實(shí)施變相體罰

D.對學(xué)生進(jìn)行懲罰

34、主要回答“事物有多少”的分析是（）.

A.定性分析

B.定量分析

C.因果分析

D.系統(tǒng)分析

35、數(shù)字游戲是一種非常有意思的游戲，能鍛煉人的觀察能力和邏輯思維能力，

“2+3+4~>6820”"3+3+2玲09612〃"2+2+4~>4816”,以下選項(xiàng)正確的是（）

A.5+6+3->153033o

B.5+6+3->301545o

C.5+6+3->301533o

D.5+6+31153045。

36、吳老師覺得自己己經(jīng)教了十幾年書了，不用學(xué)什么多媒體教學(xué)。吳老師的觀點(diǎn)（）

A.對.多媒體教學(xué)不能濫用

B.不對，教師應(yīng)專注自身學(xué)習(xí)，有利于升職

C.不對，教師應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)理念

D.對.吳老師用習(xí)慣了傳統(tǒng)教學(xué)方式.不必用多媒體

37、某幼兒園大班在進(jìn)行戶外活動，老師布置了幼兒自行踢球的任務(wù)后，就在操場旁邊玩手

機(jī)。踢球的過程中，樂樂劉濤濤為搶球發(fā)生爭吵、扭打。濤濤把樂樂重重地打倒在地，造成

手臂嚴(yán)重骨折。旁邊的小朋友向老師匯報后，老師和保健醫(yī)生將樂樂送往醫(yī)院，幼兒園則立

即通知樂樂的父母，經(jīng)過醫(yī)院檢查，樂樂需要手術(shù)治療。依據(jù)相關(guān)教育法律法規(guī)，在這起事

故中關(guān)于責(zé)任承擔(dān)的說法不正確的是（）。

A.幼兒園不負(fù)任何責(zé)任

B.幼兒濤濤負(fù)主要責(zé)任，由其監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)賠償

C.幼兒園負(fù)次要責(zé)任，應(yīng)進(jìn)行相應(yīng)賠償

D.幼兒園承擔(dān)經(jīng)濟(jì)賠償后，可向教師進(jìn)行全部或部分追償

38、教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴書的次日起（）日內(nèi)，作出處理。

A.15

B.20

C.25

D.30

39、名畫《清明上河圖》描繪的是當(dāng)年（〉近郊清明時節(jié)社會各階層的生活景象。

A.燕京

B.汴京

C泗京

D.南京

40、下列文化常識中說法錯誤的是（）

A.第一個獲得諾貝爾文學(xué)獎的中國籍作家是莫言

B.第一個將圓周率精確到3.1415926和3.1415927之間的數(shù)學(xué)家是祖沖之

C.第一個舉行大典，將自己的父親封為太上皇的人是李世民

D.第一個在太空展示五星紅旗的中國航天員是楊利偉

41、王某通過了研究生入學(xué)考試，學(xué)校以王某服務(wù)期未滿、學(xué)校教師不足為由不予批準(zhǔn)王某

在職學(xué)習(xí)，王某欲以剝奪其參加進(jìn)修權(quán)利為由提出申訴，受理申訴的機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)是（I

A.縣教育局

B.縣人民政府

C.地市教育局

D.省教育廳

42、有些具有良好效果的護(hù)膚化妝品是諾亞公司生產(chǎn)的。所有諾亞公司生產(chǎn)的護(hù)膚化妝品都

價格昂貴。而價格昂貴的護(hù)膚化妝品無一例外地受到女士們的信任。以下各項(xiàng)都能從題干的

斷定中推出，除了（）。

A.受到女士們信任的護(hù)膚化妝品中，有些實(shí)際效果并不良好

B.有些效果良好的化妝品受到女士們的信任

C.所有諾亞公司生產(chǎn)的護(hù)膚化妝品都受到女士們的信任

D.有些價格昂貴的護(hù)膚化妝品是效果良好的

43、課間，小莉正在同學(xué)面前大聲朗讀小娟的口記，被走進(jìn)教室的小娟發(fā)現(xiàn)，小娟找到班主

任訴說此事，班主任最恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/p>

A.制止小莉這種行為

B.批評小娟總是告狀

C.勸說小娟不要聲張

D.勸說小娟寬容小莉

44、人體水液代謝障礙所形成的病理變化及其病理性產(chǎn)物，指的是

A.六淫

B.疣氣

C.七情

D.飲食失宜

E.痰飲

45、下列屬于教師申訴范圍的是（）

A.政府行政部門侵犯其合法權(quán)益

B.企業(yè)單位侵犯其合法權(quán)益

C.事業(yè)單位侵犯其合法權(quán)益

D.其他個人侵犯其合法權(quán)益

46、我國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史上產(chǎn)生了不少優(yōu)秀的兒童文學(xué)家。下列作家中，以童話、寓言創(chuàng)作為

主，影響較大的是（）

A.嚴(yán)文井

B.葉圣陶

C.袁鷹

D.冰心

47、教師勞動所創(chuàng)造的價值只有借助于學(xué)生對社會的貢獻(xiàn)才能得到證明，這體現(xiàn)了教師勞動

價值的（）。

A.滯后性

B.長期性

C.隱蔽性

D.復(fù)雜性

48、（）是教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力。是時代發(fā)展的要求，也是教師職業(yè)特點(diǎn)所決定的。教師

必須樹立終身學(xué)習(xí)理念，而寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不

斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

A.關(guān)愛學(xué)生

B.愛崗敬業(yè)

C.教書育人

D.終身學(xué)習(xí)

49、月亮貪圖什么好處，腹中竟有玉兔?后羿如何能得到不死仙藥，又為什么不把它藏好?

一首1500字的《天問》里，詩人屈原竟然一口氣問了170多個問題，集中反映了2300年

前的天文學(xué)知識。1000年后，唐代散文家柳宗元以《天對》來回應(yīng)《天問》，“無極之極，

莽彌非垠"，"東西南北，其極無方”，并揭示出〃無中無旁”的宇宙因?yàn)闆]有邊界，也就不存

在所謂“中心〃的科學(xué)道理，這段話旨在強(qiáng)調(diào)（）o

A.嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)和奔放的藝術(shù)永遠(yuǎn)是浪漫的交響

B.伴隨著藝術(shù)的暢想，科學(xué)思維同樣火花四濺

C.月亮成為藝術(shù)世界中永不干涸的靈感源泉

D.科學(xué)與藝術(shù)原本就是一對攣生兄妹

50、下列有關(guān)頁眉和頁腳狗說法中不正確的是（

A.在進(jìn)行頁眉和頁腳的設(shè)置時.在文檔頁面上方和下方出現(xiàn)兩個虛線框

B.在“頁面設(shè)置〃選項(xiàng)中也可以進(jìn)行頁眉和頁腳的設(shè)置

C.在進(jìn)行頁眉和頁腳的設(shè)置時，文檔的每一頁都需要輸入頁眉和頁腳的內(nèi)容，即使是相同

的內(nèi)容

D.頁眉和頁腳的內(nèi)容也可以進(jìn)行對齊方式設(shè)置

二、多選題

51、詼諧幽默，寓悲于喜，形成“含淚的微笑〃的獨(dú)特風(fēng)格，并被譽(yù)為“美國生活幽默的百科

全書〃的小說家是（）

A.莫泊桑

B.杰克?倫敦

C.屠格涅夫

D.歐?亨利

52、教師的表率作用主要體現(xiàn)在（）。

A.為人師表

B.終身學(xué)習(xí)

C.誨人不倦

D.樂于奉獻(xiàn)

53、根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》的規(guī)定，下列不屬于入園照顧對象的是（）

A.孤兒

B.烈士子女

C.獨(dú)生子女

D.家中無人照顧的殘疾子女

54、幼兒圓圓有一頭漂亮的長發(fā)，經(jīng)常在上課時玩頭發(fā)，不按照教師劉某的要求進(jìn)行活動,

多次勸說無效后，劉某惱羞成怒的剪掉了圓圓的頭發(fā)。劉某的行為（）

A.侵犯了圓圓的名譽(yù)權(quán)。

B.侵犯了圓圓的健康權(quán)。

C.侵犯了圓圓的身體權(quán)。

D.侵犯了圓圓的肖像權(quán)。

55、發(fā)明麻醉藥劑“麻沸散”的是（)?

A.張仲景

B.扁鵲

C.華佗

D.孫思邈

56、李老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，并制定了自己的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。李老

師的做法體現(xiàn)了（）

A.終身學(xué)習(xí)的理念

B.先進(jìn)的管理策略

C.良好的溝通能力

D.高超的教育能力

57、《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)

的，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請，由當(dāng)?shù)兀ǎ┡鷾?zhǔn)。

A.鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門

B.縣級人民政府

C.縣級人民政府或者市級人民政府教育行政部門

D.市級人民政府或者市級人民政府教育行政部門

58、（）是全體教育工作者的基本信念。

A.以人為本

B.發(fā)展素質(zhì)

C.提高能力

D.實(shí)現(xiàn)自我價值

59、幼兒園教育是（）的奠基階段。

A.基礎(chǔ)教育

B.終身教育

C.學(xué)校教育

D.社會教育

60、下列選項(xiàng)中，與“音符：樂譜：五線譜”邏輯相同的是（）。

A.筆畫：漢字：金文

B.樹木：森林：自然

C.稻穗：稻谷：香米

D.衛(wèi)星：星云：宇宙

61、某教師不講個人衛(wèi)生，衣服臟了也不洗，他認(rèn)為教師把課教好就行，其他的無所謂。該

教師的言行違反了哪一條教師職業(yè)道德規(guī)范?（）

A.教書育人

B.為人師表

C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

D.愛崗敬業(yè)

62、中國古代科舉考試中，考取殿試三鼎甲的分別是狀元、榜眼和（）。

A.舉人

B.貢生

C.探花

D.秀才

63、“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從“。從教師職業(yè)道德角度，這句話可以理解為()。

A.教師只要身體端正，就能行動自如

B.教師對學(xué)生指令時，一定要站得正

C.教師要以身作則，用自身的言行來影響學(xué)生

D.教師自己做好了，學(xué)生就會自然地跟著學(xué)好

64、某幼兒園為實(shí)現(xiàn)管理工作的規(guī)范化，要求保育員采取措施后控制幼兒的便溺時間和次數(shù)。

該幼兒園的做法().

A.正確，有利于培養(yǎng)幼兒的良好的生活習(xí)慣

B.正確，體現(xiàn)了保育員管理幼兒生活的權(quán)利

C.錯誤，違反了《幼兒園工作規(guī)程》的規(guī)定

D.錯誤，違反了聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》的規(guī)定

65、根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》，保育員應(yīng)具備()學(xué)歷。

A.小學(xué)畢業(yè)以上學(xué)歷

B.初中畢業(yè)以上學(xué)歷，并受過幼兒保育職業(yè)培訓(xùn)

C.高中畢業(yè)以上學(xué)歷，并受過幼兒保育職業(yè)培訓(xùn)

D.本科畢業(yè)以上學(xué)歷

66、亳無疑問，睡眠對于每個人都必不可少，但在一些()情況下，我們需要拋開生物節(jié)律的

()，長時間保持清醒狀態(tài)，頭懸梁、錐刺股固然可行，但過于()，這時人們就不得不借助一

些促清醒的藥物。

依次填人括號部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.意外、局限、得不償失

B.非常、限制、矯揉造作

C.特殊、安排、強(qiáng)人所難

D.極端、束縛、觸目驚心

67、每到夏季，雷雨等強(qiáng)對流天氣頻繁發(fā)生。當(dāng)我們遇到雷雨天氣時，一定要注意防雷電。

下列說法正確的是()。

①不宜使用無防雷措施的電器或防雷措施不足的電器

②不要接觸天線、金屬匚窗、建筑物外墻，遠(yuǎn)離帶電設(shè)備

③固定電話和手提電話均可正常使用

④在曠野，應(yīng)遠(yuǎn)離樹木和電線桿

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

68、下列選項(xiàng)中，與“軍人：醫(yī)生：軍醫(yī)”邏輯相同的是()。

A.司機(jī)：警察：交警

B.舞蹈：說唱：二人轉(zhuǎn)

C.學(xué)科：研究：科研

D.汽車：電動車：電動汽車

69、大陳和小王同住一個小區(qū)，有一天大陳把小王沒有父親的秘密告訴了其他小朋友，結(jié)果

大家紛紛嘲笑小王是個私生子，使小王抬不起頭。大陳的行為侵犯了小王的()

A.名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)

B.司法保護(hù)權(quán)、隱私權(quán)

C.名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)

D.榮譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)

70、與女子的排卵和男子的排精有密切的關(guān)系的臟腑是

A.心

B.肝

C.腎

D.脾

E.肺

71、下列選項(xiàng)中，不屬于元曲四大悲劇中的作品是()。

A.《竇娥冤》

B.《西廂記》

C.《梧桐雨》

D.《漢宮秋》

72、收留夜不歸宿的未成年人的.應(yīng)當(dāng)征得其父母或者其他監(jiān)護(hù)人的同意，或者在()小時內(nèi)及

時通知其父母或者其他監(jiān)護(hù)人、所在學(xué)?；蛘呒皶r向公安機(jī)關(guān)報告。

A.二十四

B.十二

C.三十六

D.八

73、學(xué)生李某多次違反學(xué)校管理制度，學(xué)校對李某可以采取的管教方式是()。

A.收養(yǎng)教育

B.強(qiáng)制勸退

C.開除學(xué)籍

D.批評教育

74、離婚雙方因撫養(yǎng)未成年子女發(fā)生爭執(zhí)，達(dá)不成協(xié)議時，應(yīng)當(dāng)根據(jù)()的原則和雙方具體情

況判決。

A.保障子女權(quán)益

B.有利于女方

C.尊重未成年子女的意愿

D.有利于男方

75、"請你記住，你不僅是你學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者、生活的導(dǎo)師和道德的引路

人。"蘇霍姆林斯基的話，提示教師要遵循（）道德規(guī)范。

A.愛崗敬業(yè)

B.關(guān)愛學(xué)生

C.教書育人

D.為人師表

76、由于教師的工作對象是充滿生命力的、千差萬別的活的個體，傳授的內(nèi)容是不斷發(fā)展變

化著的人文、科學(xué)知識，所以教師還扮演著（）的角色。

A.研究者

B.示范者

C.朋友

D.傳道者

77、《中華人民共和國憲法》規(guī)定，任何組織或者個人的權(quán)利都不得超越（）

A洗法和法規(guī)

B.憲法和法律

C.法律和法規(guī)

D.政策和法律

78、下列選項(xiàng)中不屬于托兒所保教任務(wù)的是（）。

A.培養(yǎng)幼兒的生活習(xí)慣

B.對幼兒進(jìn)行適宜的藝術(shù)陶冶

C.教幼兒認(rèn)識簡單的字

D.發(fā)展幼兒的語言能力

79、"寓教于樂〃是一種教育理念，以下選項(xiàng)中最符合這一理念的保育教育方法是（）。

A.游戲化方法

B.生活化方法

C.移情法

D.直接法

80、下列選項(xiàng)中與“岳父-丈人〃邏輯相同的是（）

A.舅舅?外甥

B.姨媽.嬸嬸

C.伯父.侄子

D.祖母-奶奶

81、語文老師想在課上播放《老師難忘的記憶》視頻。錄制時各科老師紛紛響應(yīng)，都來幫忙，

這體現(xiàn)的是（）。

A.在教學(xué)和研究上.教師是教育教學(xué)的研究者

B.在教學(xué)與課程的關(guān)系上，教師是課程的建設(shè)者和開發(fā)者

C.在對待教學(xué)上.新課程強(qiáng)調(diào)幫助、引導(dǎo)

D.在對待與其他教育者的關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)合作

82、表示傳統(tǒng)師德非常重視嚴(yán)于律己、身體力行、為人表率的模范作用的先哲名言是（）。

A.見賢思齊

B.學(xué)而時習(xí)之

C.三人行，必有我?guī)熝?/p>

D.躬自厚而薄責(zé)于人

83、我國是最早發(fā)明印刷術(shù)的國家，唐朝印刷的（）是世界上現(xiàn)存最早的，標(biāo)有確切日

期的雕版印刷品。

A.《農(nóng)政全書》

B.《天工開物》

C.《金剛經(jīng)》

D.《永樂大典》

84、文件的屬性被設(shè)置成"只讀〃后，下列說法正確的是（）。

A.內(nèi)容暫不可以被修改

B.不能被刪除

C.不能更改文件名

D.文件被隱藏

85、我國歷史上推行“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的皇帝是0

A.秦始皇

B.漢高祖

C.漢文帝

D.漢武帝

86、某小區(qū)發(fā)生盜竊案，警察來到小區(qū)幼兒園，希望通過詢問幼兒君君獲得辦案線索，幼兒

園園長張某得知警察并沒有聯(lián)系上君君的父母，拒絕了警察的詢問要求，張某的做法（）

A.正確，履行了保護(hù)未成年人合法權(quán)益的義務(wù)。

B.正確，任何組織或者個人不得改變教學(xué)計劃。

C.不正確，公民有配合公安機(jī)關(guān)辦案的義務(wù)。

D.不正確，干擾了公安公安機(jī)關(guān)的正常執(zhí)法行為。

87、下列作者、作品、朝代對應(yīng)正確的一項(xiàng)是（）。

A.諸葛亮一一《誡子書》一一漢

B.賈誼一一《過秦論》一一漢

C.韓愈一一《秋聲賦》一一宋

D.王安石一一《捕蛇者說》一一宋

88、一切有利于生產(chǎn)力發(fā)展的方針政策都是符合人民根本利益的，改革開放有利于生產(chǎn)力的

發(fā)展，所以改革開放是符合人民根本利益的。以下哪項(xiàng)推理方式與上面的這段論述最為相

似？（）

A.一切行動聽指揮是一支隊伍能夠戰(zhàn)無不勝的紀(jì)律保證。所以，一個企業(yè)、一個地區(qū)要發(fā)

展，必須提倡令行禁止、服從大局

B.經(jīng)過對最近6個月銷售的健身器跟蹤調(diào)查，沒有發(fā)現(xiàn)一臺因質(zhì)最問題而退貨或返修。因

此，可以說這批健身器的質(zhì)量是合格的

C.如果某種產(chǎn)品超過了市場需要，就可能出現(xiàn)滯銷的現(xiàn)象。“卓群〃領(lǐng)帶的供應(yīng)量大大超過

了市場需求，因此，一定會出現(xiàn)滯銷現(xiàn)象

DJL是超越代理人權(quán)限所簽訂的合同都是無效的。這份房地產(chǎn)建設(shè)合同是超越代理權(quán)限簽

訂的，所以它是無效的

89、明清之際，思想家、教育家黃宗羲早就指出：“道之未聞，業(yè)之未精，有惑而不能解，

則非師也?！?陶行知則更明確地說：“要想學(xué)生好學(xué)，必次先生好學(xué)，唯有學(xué)而不厭的先生才

能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。"這些都說明教師具有()的義務(wù)。

A.保護(hù)學(xué)生權(quán)益

B.提高思想政治覺悟和教學(xué)水平

C.尊重學(xué)生人格

D.教育教學(xué)

90、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》提出，衡量教育的標(biāo)準(zhǔn)是()。

A.增強(qiáng)就業(yè)能力，滿足社會需要

B.德智體全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)人的現(xiàn)代化

C.促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)，提高人力資源質(zhì)量

D.促進(jìn)人的全面發(fā)展，適應(yīng)社會需要

91、西方學(xué)者提出的“□常生活審美化"理論，從其產(chǎn)生的客觀基礎(chǔ)而論，它是在科技飛速發(fā)

展，物質(zhì)生.活質(zhì)量逐漸提高，人們?nèi)找鎻奈镔|(zhì)需求向精神需求過渡的前提下出現(xiàn)的一種理論

對現(xiàn)實(shí)的回應(yīng)。這種回應(yīng)的出現(xiàn)，一方面是客觀現(xiàn)實(shí)對理論的要求，另一方面也是西方哲學(xué)、

美學(xué)及文學(xué)藝術(shù)理論發(fā)展的必然規(guī)律。

這段文字意在說明"日常生活審美化〃理論()o

A.出現(xiàn)的時代背景及理論基礎(chǔ)

B.已獲得了各方面的廣泛認(rèn)可

C.主要滿足了人們的精神需求

D.與百姓的日常生活密切相關(guān)

92、面對搗亂的幼兒，個別老師采取體罰的辦法，葉老師沒有這樣做，而是耐心地與幼兒交

流，幫助他們改正缺點(diǎn)，這說明葉老師能夠做到()

A.依法執(zhí)教

B.團(tuán)結(jié)協(xié)作

C.尊重同事

D.終身學(xué)習(xí)

93、教師應(yīng)享有的基本物質(zhì)利益權(quán)利是()。

A.參與民主管理權(quán)

B.科學(xué)研究與學(xué)術(shù)活動權(quán)

C.教育教學(xué)權(quán)

D.獲取勞動報酬和享受福利待遇權(quán)

94、下列關(guān)于教科書的說法正確的是（）。

A.國家實(shí)行教科書審定制度

B.教科書的審定辦法由省級教育行政部門規(guī)定

C.未經(jīng)審定的教科書。選擇性出版、選用

D.國家不鼓勵教科書循環(huán)使用

95、（2022上半年真題）Word文檔中，要將一張圖片作為一段文字的背景，應(yīng)該將圖片版

式設(shè)置為（）。

A.四周型環(huán)繞

B.緊密型環(huán)繞

C.浮于文字上方

D.浮于文字下方

96、下列作家與作品對應(yīng)正確的是（）。

A.《白楊禮贊》一一朱自清

B.《分馬》一一趙樹理

C.《水孩子》一一金斯利

D.《木偶奇遇記》一一格林兄弟

97、某民辦寄宿制幼兒園小朋友軍軍睡覺時不小心從上鋪掉下受傷。關(guān)于該起事故（）。

A.幼兒園無過錯,不承擔(dān)法律責(zé)任

B.幼兒園有過錯,承擔(dān)相應(yīng)法律或任

C.幼兒園無過錯,但應(yīng)負(fù)賠償責(zé)任

D.幼兒園有過錯,承擔(dān)一定補(bǔ)償責(zé)任

98、"四書五經(jīng)〃中的“五經(jīng)”指的是（）。

A.《尚書》《周易》《論語》《孝經(jīng)》《春秋》

B.《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》《春秋》

C.《周易》《尚書》《禮記》《春秋》《詩經(jīng)》

D.《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》

99、“不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)〃，這是《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中關(guān)于（）

方面對教師的具體要求。

A.關(guān)愛學(xué)生

B.教書育人

C.愛崗敬業(yè)

D.為人師表

100、“梁山伯與祝英臺”是我國著名的民間傳說，多種地方劇種都表現(xiàn)過相關(guān)的題材，何占

豪、陳鋼的小提琴協(xié)奏曲《梁?！返膭?chuàng)作，所依據(jù)的地方劇種是（）。

A.粵劇

B.川劇

C.像劇

D.越劇

三、問答題

101、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。有一首這樣的詩特別讓人流連：有一首歌最為動人，

那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是教師；有一種風(fēng)景最為雋永，那就是詩魂；不要

說我們一無所有，我們擁有同一顆火熱的太陽，我們擁有同一片廣博的天空。在同一片天空

下，我們用愛播撒著希望???...

請以“師愛”為話題，自擬題目，寫一篇800字以上的作文。

102、閱讀下面材料，回答問題。

鄉(xiāng)間讀書過個年

一近年關(guān)，蒼茫的歲末時分總是格外地撩動著城里游子的心境。一時間周圍總像有聲音在急

不可待地催促著踏上歸家的行程。收拾好行李，常常丟三落四地忘卻家人囑咐攜帶的東西，

卻總忘不了整理好幾冊自己要讀的書，常常是中國的古書。說真的，再也沒有比過年時到鄉(xiāng)

間更能喚起我讀中國古書為情懷了。

記得有一年帶回故鄉(xiāng)的是《詩經(jīng)》，陳子展先生的注本。在祥和氤氤的冬口鄉(xiāng)間，我有機(jī)會

獨(dú)自面對著收割后一派深沉平靜的田野，感受著漂浮在鄉(xiāng)間晨曦里那種白露未曦的獨(dú)特氣

息。村舍間紅色的桃符響亮的鞭炮交織起洋洋的喜氣。院落里農(nóng)事已畢的鄉(xiāng)親們圍爐沽酒，

在微微醉意中品味著日常生活小滿足中的大幸福。在鄉(xiāng)間讀書總是讓人有著太多的感動與聯(lián)

想。鄉(xiāng)土，家園，傳統(tǒng)，樸素生命里的浮世悲歡，純粹中國式的生活感受，都在這樣一個

極其中國化的時節(jié)集中凸顯出來。在鄉(xiāng)間讀書，冥冥之中總有聲音召喚著中國讀書人沿著那

條被遺忘與遮蔽多年的舊路回去，讓你遠(yuǎn)離塵囂，親近風(fēng)土，走進(jìn)民間與歷史的深處，刻骨

銘心地觸摸到在莊稼與方言間流淌的中國靈魂與東方血脈。

走進(jìn)這座異地的城里讀書已經(jīng)多年，讀出這份困惑與浮躁卻是始料未及。在城市鋼筋水泥叢

林里的讀書人忙碌于排行榜、傳媒、暢銷書和不著邊際的研討會，這種現(xiàn)代人的讀書生活中

可能什么都有，就是沒有真正的讀書。城里這種年復(fù)一年的奔波讓人紛擾不寧，這更是讓我

渴望過年時有機(jī)會回鄉(xiāng)間去讀書幾日。鄉(xiāng)間的民俗說過年時的壓歲錢是用來買通時光，"壓"

住時光不讓她催人老去一個這樣的細(xì)節(jié)寄托了人們多少的夢想啊?？墒菤q月催人老，常常不

知曉。

年頭歲尾偶爾從生活的漩渦里平靜下來，驚心歲月，又流年暗換，驀然發(fā)覺生命里又有.一些

日子遠(yuǎn)去了。其實(shí)沒有東西能"壓歲''啊。對一個讀書人來說，過年時回鄉(xiāng)間讀書，在心靈

寧靜與平和的無窮感悟中，也許才真的能留住歲月，留住自我。

問題：（1）結(jié)合材料，分析“再也沒有比過年時到鄉(xiāng)間更能喚起我讀中國古書的情懷了"這句

話的意思。（7分）

（2）文段中“現(xiàn)代人的讀書生活中可能什么都有，就是沒有真正的讀書”表達(dá)了作者什么觀

點(diǎn)？（7分）

103＞閱讀下面材料,回答問題。

只是一個普通人

①圣誕節(jié)的下午，大雪紛飛，一位老婦人在雪中跳踽獨(dú)行。

②一對年輕的夫婦談笑風(fēng)生，抱著滿懷的圣誕禮物，他們沒有注意到那位老婦人。

一位母親領(lǐng)著兩個孩子，在前往孩子祖母家的路上匆匆走過，他們也沒注意到老婦人。一位

牧師右手拿著《圣經(jīng)》神氣十足地走過去，像一個全副武裝的基督戰(zhàn)士。然而，他的思維定

格在神圣的事情上，并沒有留意到她。

③如果這些人注意一下，他們就會發(fā)現(xiàn)那個老婦人沒有穿鞋，光著腳走在冰天雪地里。她

雙手緊緊地攥著沒有紐扣、破舊不堪的外套衣領(lǐng)，抵御寒風(fēng)。

④到了汽車站，她停了下來，弓腰駝背，紅藍(lán)相間的圍巾裹在頭上。她在等候去市中心的

公交車。一位紳士拿著一個看起來挺重要的公文包，在她邊上等車，不敢靠得太近。畢竟，

她可能會有某種傳染病。一個十兒歲模樣的女孩也在等車，她看了好幾次老婦人的腳，但什

么也沒有說。

⑤公交車來了，老婦人慢吞吞地、費(fèi)勁地上了車，坐在司機(jī)身后靠邊的座位上。紳士和女

孩都沖到了車尾.與老婦人坐在一起的男人坐立不安，撫弄著大拇指。

⑥一個小男孩指著那個老婦人說："快看呀，媽媽，那個老奶奶光著腳!〃尷尬的母親把他的

手拽了下來說：“不要指著別人，蕾德魯!那樣不禮貌?！ń又?，她的目光投向了窗外?！八?/p>

定有成年的子女，”一位穿著皮大衣的女士說，“她的孩子們該為自己的行為感到羞恥,"她

有一種道德優(yōu)越感，因?yàn)樗炎约旱哪赣H照顧得很好。一位老師坐在汽車的中部，扶著她膝

上的禮物袋，對坐在她旁力的朋友說："難道我們交的稅還不夠處理這種情況嗎?”“人優(yōu)應(yīng)該

學(xué)會存錢。如果她在年輕的時候存了錢，現(xiàn)在就不會受苦了，這是她自己的錯?！币粋€衣著

得體的年輕大學(xué)生補(bǔ)充說，

⑦所有人都露出了滿意的微笑，因?yàn)樗麄兌及l(fā)表了如此精辟的分析。

⑧這些同胞對人漠不關(guān)心的態(tài)度，引起了一位善良商人的反感，他從錢包里取出一張嶄新

的20美元鈔票，走過過道，上前塞進(jìn)老婦人顫巍巍、滿是皺紋的手中。“拿著，夫人，給您

買雙鞋?！崩蠇D人點(diǎn)點(diǎn)頭作為答謝。商人大踏步地走回自己的座住，對自己十分滿意一一因

為他不是一個光說不做的人。

⑨到了下一站，一個年輕人上了車。他穿著一件厚重的藍(lán)夾克，脖子上還圍著一條圍巾，

灰色的羊毛帽罩住了耳朵，一根線在他的帽子下繞著一直到耳朵里，與一個隨身聽連著，他

的身體隨著只有他自己能聽到的音樂搖擺。付過車費(fèi)后，也一屁股坐在一個靠過道的座位上,

正好與老婦人斜對角。

⑩但當(dāng)年輕人瞥見老婦人光著的雙腳時，他身體立刻停止了晃動，一下子僵住了。他的目

光從老婦人那里移到了自己的腳上，他穿著一雙嶄新的、昂貴的名牌運(yùn)動鞋。年輕人彎下腰，

開始解他的鞋帶。他脫掉了他搶眼的新鞋子，又脫掉了襪子，然后在老婦人面前蹲了下來。

“夫人，”他說，“我看見您沒穿鞋，那就把我的鞋給您吧?！?，輕輕地，他雙手抬起老

婦人那長著厚繭的雙腳，把自己的鞋襪給老婦人穿上。老婦人使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭表示感謝。

汽車到了下一站。年輕人卜了車，光著腳走在雪地里。乘客都涌到窗前，看看他光腳艱難地

在雪地里走遠(yuǎn)。

?“他是誰?〃一個人問道。

?“他一定是一位先知。"一個人說。"他一定是個圣人，"另一個人說。"他一定是位天使。"

又有一人說。

?但那個指過老婦人的小男孩說：“不，媽媽，我看得很清楚，他只是一個普通人?！?/p>

(選自《夢想的陽光早餐》)

⑴選文的標(biāo)題有什么含義？

(2)閱讀選文后，在下面方框中補(bǔ)全故事情節(jié)。

[1一一【老婦人乘車眾人反感漠視，商人解囊相助】一一【】一一年輕人赤腳下車，眾

人揣測贊嘆。

⑶選文第①段畫線句子有什么作用？

⑷選文第⑨段只保留"到了下一站，一個年輕人上了車"這一句，把它作為第⑩段的第一句，

是否可以?為什么？

⑸選文人物眾多，請任選一個，談?wù)勀銓λ目捶ā?/p>

104、一天早上，陳一航蹦蹦跳跳地走進(jìn)教室，在搬椅子時，他發(fā)現(xiàn)旁邊小朋友的椅子上有

一本書沒有收好，便大聲喊道：“余老師，這兒有一本書沒有收?！ㄓ嗬蠋熜凑f：“那就請

你把它送回去，好嗎？”他高興地把書拿往圖書角。由于陳一航平時吃飯、睡覺、上課、活

動無一不讓老師費(fèi)心，所以余老師一直盯著他的送書過程，生怕他把書拿到別處去。當(dāng)他把

書拿到書柜前，正想順手往里面一扔時，余老師連忙說：“謝謝你哦，你幫了我的一個大忙，

要不等會兒我還得自己把書整理好?！八犃撕筮B忙把書放整齊，離開書柜了，還不時地回

頭看看書木是否會抻下來，

余老師被陳一航的這個行為所觸動，立刻走過去，輕輕拍了拍他，說："陳一航，原來你那

么會整理書啊，那你愿意做，圖書管理員，嗎？把小朋友們沒有收好的書，都送到這里來收放

整齊?！ㄋ吲d地說：“當(dāng)然可以！我放書最整齊了！”之后的一個星期，在余老師的引導(dǎo)下，

陳一航很用心她尋找沒有收回圖書角的書，把書擺放整齊，在其他方面也進(jìn)步了很多。

問題：

105＞自然銅炮制的方法應(yīng)是

A.明煨法

B.燃淬法

C.扣鍋煨法

D.悶煨法

E.干儲法

106、材料

幼兒園放學(xué)的時候，孩子們聚集在走廊里等著父母來接，外面正下著大雨，秩序非?；靵y。

帆帆在走廊內(nèi)鼓掌喧鬧，正好被老師撞見。老師打了帆帆幾拳，還扇了他幾個耳光，說："你

起什么哄，幸災(zāi)樂禍呀?〃帆帆感覺聽力下降，耳鳴。經(jīng)醫(yī)生鑒定，帆帆左耳被暴力打擊造成

外傷性鼓膜穿孔，構(gòu)成輕傷。

問題：

請從教師職業(yè)道德的角度，說明加強(qiáng)教師職業(yè)道德素質(zhì)的意義。（14分）

107、閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作文。

陶行知先生當(dāng)校長的時候，有一天看到一位男生用磚頭砸同學(xué)，便將其制止并叫他到校長辦

公室去。當(dāng)陶校長回到辦公室時，男孩已經(jīng)等在那里了。陶行知掏出一顆糖給這位同學(xué)：“這

是獎勵你的，因?yàn)槟惚任蚁鹊睫k公室?！敖又麃V掏出一顆糖，說：“這也是給你的，我不讓

你打同學(xué)，你立即住手了，說明你尊重我?！泻⑿艑⒁傻亟舆^第二顆糖，陶先生又說道：

“據(jù)我了解，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女生，說明你很有正義感，我再獎勵你一顆糖?！ㄟ@時，

男孩感動得哭了，說：“校長，我錯了，同學(xué)再不對，我也不能采取這種方式。"陶先生于是

又掏出一顆糖："你已認(rèn)錯了，我再獎勵你一塊。我的糖發(fā)完了，我們的談話也結(jié)束了。"

根據(jù)上述材料給你的啟示，聯(lián)系實(shí)際，從教育角度立意，寫一篇文章。

要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作，不要脫離材料內(nèi)容或含義，題目自擬，觀點(diǎn)明確，分析具體，

條理清晰，語言流暢，不少于800字。

108、這是一位大班英語教師的反思記錄：今天要學(xué)習(xí)新的單元，首先對上一單元進(jìn)行復(fù)習(xí)。

接著，在開始新的單元學(xué)習(xí)之前，我請班上善于動手的小明疊了一架紙飛機(jī)，并請英語基

礎(chǔ)較好的小蘭對紙飛機(jī)作了簡單的描述，小剛的基礎(chǔ)不太好，有些單詞我在課前讓他先行復(fù)

習(xí)，所以他也能聽得懂跟得上。由此，三種類型的學(xué)生都初步掌握了新單元的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，算

是個好的開始。

問題:請為這位教師的反思找出理論依據(jù)，并說明對教育的啟示。

109、含俘類成分的藥物，不宜采用的炮制方法是

A.炒

B.蒸

C.醇提

D.暴曬

E.水泡

110、材料：

一天，劉老師組織區(qū)域活動時，小朋友們發(fā)現(xiàn)建構(gòu)區(qū)新添了不少積木，十多個小朋友都涌進(jìn)

了建構(gòu)區(qū)，興高采烈地搭起了積木。

“喂，你踩到我的積木了。"超超說"干嗎呀?你別擠我?！膘o靜說。

這時，有的孩子開始爭搶自己喜歡的積木，甚至扭打在一起。見此情景、劉老師立刻予以制

止。

劉老師問："你們覺得這么多人擠在一起，好玩嗎?〃

孩子們七嘴八舌地說：“不好玩I太擠了，都撞疼我了。"......

劉老師接著說："那我們得想個辦法呀!”

超超說：“得互相謙讓，就讓我先玩會兒吧?！ā拔乙惨韧??！o靜著急地說。

劉老師說："互相謙讓是別人先讓自己，還是自己先讓別人呀?孩子們互相看看不吱聲。

靜靜說："好吧，我先去美工區(qū)，下午再來玩。”劉老師馬上說：“看，靜靜先讓別人玩了，

下午我們讓靜靜先玩?！?/p>

這時，超超和幾個小朋友也陸續(xù)去了別的游戲區(qū)?，F(xiàn)在是構(gòu)區(qū)還剩卜.9個小朋友，劉老師感

覺還是多了，但沒再吱聲，她想讓小朋友自己感受后再解決問題。

果然，沒玩多久就有小朋友提出還是太擠了。"那么多少人一起玩合適呢?”劉老師繼續(xù)引導(dǎo)

孩子們，于是大家商定一個一個往外減人，直到感到合適為止。最后，大家一致認(rèn)為五六個

小朋友玩比較合適。

卜班以后，別的老師都回家了，劉老師還在辦公室回看古建構(gòu)區(qū)拍攝的活動視頻，分析幼兒

在活動中的游戲行為與表現(xiàn)，并形成了觀察報告。

【題干】請結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析劉老師的教育行為。（14分）

111、一位教師教“聲音大小”這一單元時，發(fā)現(xiàn)幼兒的知識基礎(chǔ)差別較大，于是對八位程度

較高的幼兒提出了不同的要求，讓他們用不同的方法研究聲音。這八位幼兒不僅探討了聲音

大小的規(guī)律，還合作探討了怎樣使聲■&變大，怎樣使聲音變小的規(guī)律，并將探究方法介紹給

其他同學(xué)，進(jìn)一步推動了全班的學(xué)習(xí)。

問題：請結(jié)合教育觀分析該材料。

112、段老師是某幼兒園大班班主任。有一天，段老師班上的孩子曉光在園里和其他同學(xué)一

起玩耍打鬧，結(jié)果曉光扔石子不小心打壞了學(xué)校大禮堂的?塊玻璃。段老師批評了曉光，讓

他在全班同學(xué)面前作了檢查，并決定按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定日曉光的家長賠償被打壞的玻璃。當(dāng)

天下午，曉光的父親就沖入教室，不問青紅皂白，對段老師揮拳便打。由于亳無防備，段老

師被打倒在地上。曉光的父親還揚(yáng)言，如再“欺負(fù)”他兒子，還要“教訓(xùn)〃老師。等其他老師聞

訊趕來，曉光的父親已揚(yáng)長而去。大家急忙將段老師送往附近醫(yī)院，經(jīng)診斷段老師眼底出血，

鼻骨骨折，身上多處軟組織受損，經(jīng)鑒定為輕傷。

段老師受到侮辱、毆打怎么辦?請談?wù)勀愕目捶ā?/p>

113、閱讀下列材料，回答問題。

小劉到某學(xué)校工作以來注重尖子生的培養(yǎng).培養(yǎng)的尖子生多次在全校學(xué)生詩歌比賽、演講比

賽中獲得良好的成績。但小張發(fā)現(xiàn)她經(jīng)常對那些不聽課、頑皮、不講衛(wèi)生的學(xué)生采取罰站、

不許進(jìn)教室等措施進(jìn)行懲罰。家長知道后，多次找她交換意見，但小劉不但不以為然，而且

還對家長進(jìn)行批評。

試運(yùn)用所學(xué)習(xí)的教師職業(yè)道德知識對小劉的做法進(jìn)行分析。

114、閱讀下面材料，回答問題。

某幼兒園大班學(xué)生小波，由于其家長是收廢品的，一天來幼兒園上課時脖子沒有洗干凈，在

上課時，老師發(fā)現(xiàn)了他的脖子臟，就叫他站起來給大家看，把他作為典型，教育其他的幼兒

要講衛(wèi)生，并當(dāng)著大伙的面說：“讓你那收破爛的父母把你的脖子洗凈?！ɡ蠋煹男袨樽屝〔?/p>

心里很難受。從這以后，每當(dāng)看到這位老師，小波就感到似乎大家都在盯著他的脖子看，同

時想起老師說的話，在小朋友們面前感到抬不起頭。這種心理讓他不愿意跟小朋友們一起玩,

也不愿意去幼兒園。在母親的多次引導(dǎo)下，他把自己不愿意去幼兒園的原因告訴了母親。母

親只好給他轉(zhuǎn)換到另一所幼兒園，在那里，他表現(xiàn)不錯，經(jīng)常得到老師的表揚(yáng)。

結(jié)合案例運(yùn)用"育人為本〃的幼兒觀，分析教師在保育實(shí)踐中應(yīng)怎樣對待幼兒？

115、關(guān)于麻醉藥品管理制度敘述錯誤的是

A.凡使用罌粟殼的患者必須建立病歷

B.麻醉藥品專用處方應(yīng)留存3年備查

C.罌粟殼連續(xù)使用不得超過3天

D.罌粟殼應(yīng)開具在淡紅色處方上

E.罌粟殼每張?zhí)幏讲怀^3R

116、配制注射液時加入活性炭以除熱原，是利用了熱原的

A.被吸附性

B.可揮發(fā)性

C.濾過性

D.不揮發(fā)性

E.帶電性

117、老師“請你跟我這樣做〃，幼兒"我就跟你這樣做”

老師帶著孩子做這個模仿游戲，很受歡迎。有一天孩子對老師說：“老師，我不想跟你那樣

做，我想和你做得不一樣"‘老師說好，老師拍手，她跺腳，老師扮小花貓，她學(xué)大老虎。好

多小朋友和老師說。“老師，我們也想做不一樣的動作。〃老師說好，游戲重新開始，孩子們

做得特別認(rèn)真。她想到了他們做了很多平時沒有的動作。老師發(fā)現(xiàn)規(guī)則改變后更吸引孩子的

注意力。孩子們的反應(yīng)能力、想象力和創(chuàng)造力都發(fā)展了。

［問題1］［簡答題］

從兒童觀角度，解析張老師的教育行為。

118、材料:

康康把牛奶泗了后不知所措，王老師見到后對康康說："你是不小心灑的對不對，沒事，我

們一起來擦干凈?！庇谑峭趵蠋熗炱鹦渥幽昧四ú疾磷雷?，康康看到后學(xué)著王老師的樣子一

起把桌了?擦干凈了。下午，王老師帶著孩子們?nèi)ブ参飯@田野旅行，孩子們對睡蓮產(chǎn)生了興趣，

并提議摘兒片回幼兒園。王老師看到后對孩子們說：“植物園里面的植物是供大家觀賞的，

不能隨意摘取。”見孩子們興趣濃厚，王老師答應(yīng)去市場買兩盆睡蓮下周一帶去幼兒園。

問題：

造結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德角度，評析王老師的教育行為。

119、所謂"氣之根''是指

A.肝

B.脾

C.肺

D.腎

E.心

120、鑰匙

羅蘭

①自從有一天，和他因小事爭吵，我一怒離家，回來時卻發(fā)現(xiàn)忘帶鑰匙，又不肯按鈴請他

來為我開門，只得索性坐火車去高雄住了一夜。那以后，我對鑰匙就十分小心。在這個意義

上來說，它是一種自尊的保障、獨(dú)、'/?的象征，代表著可以我行我素的自由和不必求助于人的

快樂。我的鑰匙好像就因?yàn)檫@種意義的追求才逐漸多起來的。

②除了自己住處大門、二門的鑰匙，以及家中一切備而不用的鑰匙之外，我有辦公室抽屜

和

四個柜櫥的鑰匙，還有發(fā)音室的鑰匙。另外我還有洛杉機(jī)女兒住處的兩套鑰匙和紐約朋友住

處的鑰匙。他們說：“知道你這人喜歡隨時高興就跑來了，給你一套鑰匙，我們不在家，你

也可以進(jìn)來。”

③鑰匙因此不僅是一種自由，也是一種權(quán)利和別人對你的信任。

④為了預(yù)防自己某天忘了帶鑰匙或丟了皮包，我多配了一些鑰匙，放在辦公室。必要時，

我可以回辦公室去拿，而不必麻煩鎖匠或任何其他的人。辦公室晝夜都有人在。我不怕任何

時候會被關(guān)在辦公室的門外一一這另一套的鑰匙給我的是一種左右逢源的保障。

⑤我信賴我的鑰匙，而且對它們十分感謝，好像它們是黑夜中的一些燈、寒夜里的一爐火，

或一把擋雨的傘、一件御寒的大衣。它們是如此的簡單、輕便、信實(shí)，而又可以由我自己掌

握。

⑥仿佛凡不能由我自己一個人來掌握的東西，都使我覺得不安全。不是我不信任別人，而

是我不知自己肯不肯去煩勞或支配別人。我總覺得，要煩勞或支配別人的時候是很緊張的。

雖然，我知道，那么多的人樂意對我付出關(guān)懷與幫助。不說別人，電臺的老工友，每當(dāng)我進(jìn)

了辦公室，還未坐定，他就用我留給他的鑰匙幫我把抽屜打開了，而且總會問：“又沒帶鑰

匙吧?"我接受他的好意。在他面前，我永遠(yuǎn)可以不必說我?guī)Я髓€匙。只有當(dāng)他偶爾休假，或

出去訪友的時候，我才慶幸我不會真的沒帶鑰匙，而可以很愉快地打開抽屜，取用我工作上

絕對必需的唱片或錄音帶，這使我產(chǎn)生一種有備無患的快樂。

⑦為了怕使未曾預(yù)料我真會從天而降的朋友或女兒大吃一驚。我還沒有這樣使用過他們善

意交給我的鑰匙。不過，我也曾想象，如果某一天，天寒地凍或風(fēng)雨交加，迫使我不得不找

個地方落腳的時候，忽然想起，附近就有她們某一個人的住處，而我正帶著她們的鑰匙，盡

管她們已去上班，或者剛好出去度假，我也一樣可以輕再易舉開門進(jìn)入她們舒適的家，讓我

卸下滿身風(fēng)塵、一心倦意，安穩(wěn)地蜷臥在沙發(fā)上入睡一這鑰匙，對我來說，是一種可以安心

的投奔。

⑧天氣冷了，外面滴滴瀝瀝地下著冬雨。從外面回來，躲進(jìn)自己的家里，插上電暖爐，把

那串小小的鑰匙珍重地放回皮包內(nèi)存有拉鏈的口袋，感覺上，我所擁有的一切都在這里了。

于是，我忽然記起二十多年前的某一天，住處的鄰居發(fā)生火警，慌亂中，一點(diǎn)也想不起該先

搶救什么，敞著大門跑出去，只帶著一把開大門的鑰匙。我并不覺得自己反應(yīng)錯誤，因?yàn)槟?/p>

是一種下意識“提綱挈領(lǐng)”的搶救一一有鑰匙，就可以讓我擁有那個家。

⑨女兒出國前夕，把她用的那把開大門的鑰匙交給我。我推還給她，說："萬一你什么時候

回來，我不在家呢?—男匙，在這時，是一種無言的挽留。

⑩當(dāng)忍痛不得不把房子賣掉的時候，最后的割舍，是交出那把使用了多年、感覺上猶有余

溫的鑰匙，使我覺得那把交出去的鑰匙上像是綴滿了珠鉆，而它們卻是我在這人生旅途上奔

波時的汗滴和淚滴。

問題：（1）文章圍繞“鑰匙”而展開，那么"鑰匙"在文章中有哪些含義？

⑵文章最后一段，作者說“交出去的鑰匙上像是綴滿了珠鉆，而它們卻是我在這人生旅途上

奔波時的汗滴與淚滴作者想要表達(dá)什么？談?wù)勀愕目捶ā?/p>

四、問答題

121、材料：

小明經(jīng)常欺負(fù)比自己個頭小的小朋友，對此張老師很是頭疼。有一天，張老師想到一個“妙

招”，將教室隔開分為兩邊，讓小明就待在教室的一邊玩，其他小朋友在另外一邊玩。張老

師還對幼兒園其他小朋友說，如果有誰不聽話，就到那邊去和小明玩，以致其他小朋友都嘲

笑小明是討厭鬼。園長得知此事后，找到張老師進(jìn)行談話。園長指出張老師的錯誤之處，并

要求張老師一定要不斷提升自身的職業(yè)道德素養(yǎng)，積極參加每學(xué)期舉辦的師德集訓(xùn)。張老師

表面上承認(rèn)自己的錯誤并表示一定認(rèn)真學(xué)習(xí)，但是心里卻對師德集訓(xùn)嗤之以鼻，認(rèn)為這樣的

集訓(xùn)實(shí)在是浪費(fèi)時間。

問題：

請結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析張老師的保教行為。

122、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！皩W(xué)高為師，身正為范〃是著名教育家陶行知對教師

的期望，也是他師范教育實(shí)踐的指導(dǎo)思想。有人說：“教師要教給學(xué)生知識，培養(yǎng)學(xué)生能力，

所以學(xué)高太重要了。〃也有人說：“教師以育人為天職，是人類靈魂的工程師，所以‘身正

重要了……”那么，你的看法呢？

請聯(lián)系實(shí)際，寫一篇議論文。要求：觀點(diǎn)明確，分析具體，條理清楚，語言流暢，題目自擬，

立意自定。不少于800字.

123、陽證少見下列哪種肽象

A.滑

B.沉遲

C.實(shí)

D.洪

E.數(shù)

124、觀看視頻《故宮》片斷，回答問題。視頻解說內(nèi)容：紫是古人心中的王者之星，紫薇

來自天上；禁是權(quán)力，來自于人，也施之于人;城是這一片連殿宇，在大地上的輝煌建設(shè)。

太和門廣場和它身后的太和殿廣場，構(gòu)成了紫禁城的中心。廣場在中國的傳統(tǒng)里叫做庭院，

庭院源于古人聚居的居住形式。在共同的空間里，一家人圍攏的不單是安全，更是中國文化

里相互關(guān)懷、照應(yīng)和守望的倫理價值和親情。一般來講，家庭越大，院子也就就越大，就像

一棵大樹一樣，分枝抽條，開枝散葉，秩序分明?；实垡蕴煜聻樽约旱呢?zé)任，以國為家，他

所住的皇宮庭院也層層相依、緊緊相連，成為現(xiàn)在我們所見到的偉大宮殿。帝皇所在，便是

宮廷，在家為庭，在宮為廷。

傳統(tǒng)民居中軸對稱、院落重門的格局沒有改變，放大的空間，營造出超越民居的大格局，不

僅是應(yīng)對這個鹿大家庭現(xiàn)實(shí)生活的需要，還處處憚精竭慮，把王朝的秩序和信仰納入其中，

讓帝皇的生活成為權(quán)力的展示和倫理的示范，這里曾經(jīng)是皇帝的大庭院，體現(xiàn)著天下一人的

權(quán)威，占代帝王以無限權(quán)力在他的家國里俯仰天K就體現(xiàn)在這一個又一個巨大的空間里。

問題（一）：故宮又稱紫禁城，“紫〃和"禁”各指什么？“紫禁〃體現(xiàn)了什么？（4分）

問題（二）：談?wù)勀銓ψ辖堑慕ㄖ?源于古人聚居的居住形式"而又"超越民居"的理解（10

分）

125、材料：

亮亮喜歡打人，經(jīng)常有小朋友因此找工老師告狀。今天，小朋友們坐在餐廳等待吃飯時，明

明經(jīng)過亮亮身邊，順手戳了亮亮一下，亮亮還手打了明明一下。這時，王老師經(jīng)過，看見亮

亮打人，一把抓住他，用力狠狠戳他的頭，推得他直搖晃，并生氣地說：“看你還打人!〃見

到此情景，小朋友紛紛數(shù)落亮亮曾經(jīng)打「自己，王老師聽后更生氣她用力拍打亮亮的肩

膀，同時生氣地大聲吼道，說："你真是討人嫌!長得人不像人!”

請從兒童觀的角度，評價王老師的教育行為。（14分）

126、媽："媽媽，媽媽為什么司機(jī)伯伯的皮膚跟我們不一樣的？"母親說："孩子呀，上帝為

了讓世界繽紛色彩創(chuàng)造了不同顏色的人吶!”到達(dá)了目的地之后，司機(jī)堅持不收錢，他的媽媽

說：“為什么你不收錢？”這個黑人留著眼淚說：“小時候我也問過我的母親同樣的問題，母

親告訴我說：我們是黑人吶，我們這輩子注定要低人一等。如果我母親換成你的回答，今天

我一定有不同的成就啊!”

【作文】

在美國有一個黑人出租車司機(jī)，他載了一對白人母子。

白人的孩子問他的媽媽：“媽媽，媽媽為什么司機(jī)伯伯的皮膚跟我們不一樣的？“母親說："

孩子呀，上帝為了讓世界殯紛，創(chuàng)造了不同顏色的人吶!”到達(dá)了目的地之后，司機(jī)堅持不收

錢，小孩的媽媽說：“為什么你不收錢？”這個黑人留著眼淚說：“小時候我也問過我的母親

同樣的問題，母親告訴我說：“我們是黑人吶，我們這輩子注定要低人一等如果我母親換

成你的回答，今天我一定有不同的成就啊!”

根據(jù)上面文字所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇議論文。

要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作，角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬，不少于800字。

審題:①白人女士向小孩解釋膚色差異，體現(xiàn)了尊重他人和平等對待他人的品質(zhì)。同時，該

母親行為的示范性，能引導(dǎo)自己孩子形成正確的情感態(tài)度和價值觀.②黑人出租車司機(jī)的母

親的話和白人母親的話形成對比，黑人母親的話給黑人刻下了自卑的烙印，以此可以看出教

育的重要性

立意參考：1.家庭教育的重要性/德育/教育影響人的一生

?2.杜絕偏見、平等待人

?3.用善意的語言溫暖你我

?4.摘掉有色眼鏡

127、閱讀下面材料，回答問題。

春天的夢

黎明，窗外飄著雪花，靜靜地，靜靜地……啊，多像夢的使者。驀地，幾行詩句涌上心頭：

閃亮的雪花，輕柔晶瑩，每一片都是一個溫馨的夢。讓樹枝看見了新綠，讓街道看見了濃陰。

哦，在這落雪的早晨，我忽地聞到了丁香的芬芳，聽見了蜜蜂的歌唱......

春天是可愛的嗎？特別是在這里，短促得猶如蜉蟒的生命，只一閃，就是烈日炎炎的夏天。

春天是值得留戀的嗎？特別是在這里，常常有漫天的風(fēng)沙，吹干你生命的汁液。

但我還是喜愛她，像喜愛我最傾心的戀人；我還是執(zhí)拗地追尋她，像追尋早已消逝了的我的

童年。

因?yàn)樵俣檀俚拇禾?，也還是春天，可以看得見積雪里萌生的小草，枯枝上吐出的嫩蕾?？梢?/p>

看見綠色，這生命最基本的色素；可以看見鮮紅，這滾燙的血液的火焰。而沒有了色彩，也

就沒有了旋律，沒有了詩歆，沒有了舞蹈，沒有了運(yùn)動，沒有了一切！春天賦予世界以色彩。

再寒冷的春天，也還是春天。只要挺得過那風(fēng)沙，人們總會脫去厚厚的外裝，活動一下僵硬

的軀體，喚醒沉睡在靈魂里的種種追求。春天賦予人類以希望。因?yàn)橛辛藢Υ禾斓目誓?，?/p>

春天的夢想，我忍耐住了許多寒冬。

三十多年前的?個冬天，好像比現(xiàn)在冷得多。那時我還是個孩子?？晌矣X得?切都沒有希望。

我曾在作文里發(fā)過“人生如夢”的嘆息。我那時只有十歲呀?？墒谴猴L(fēng)吹開了故都的城門，也

廓清J‘我心靈上的迷霧。我真像一棵小草伸出了青春的嫩芽，一條鋪滿鮮花的道路在我的面

前伸展開來。從那時起，我知道了春天與希里同在，春天與溫暖俱來。哦，我懷念，懷念那

給了我們民族和我們民族所有子孫以幸福、以理想的1949年的春天。

我也還記得過了二十年后的那個嚴(yán)冬。我在長城外的一個荒涼的村莊，經(jīng)受"脫胎換骨"的革

命教育，我記得那帶著冰罐的紅高粱面糊糊，記得那縮肩拱背的農(nóng)民木然的眼睛，記得那陽

坡下避風(fēng)的土洞。在那兒，眼光木然的農(nóng)民，用?小堆枯葉為我燃起野火，烤暖我的腳，烤

暖我的心，送給我一個烤熟的土豆。在那兒，我曾經(jīng)蜷縮著睡去，夢見了春天；淙淙￡勺水，

搖曳的花。夢見妻子溫柔的手臂，小兒子的笑臉一一他那時剛剛出生不久?？苛舜禾斓膲?

我熬過了踐踏靈魂的歲月。

又是一個春天。祖國的大地被淚水飄起，人們哭訴一個巨人的長睡，仿佛他帶走了所有的人

內(nèi)心里對春天可憐的夢幻，然而，春天畢竟來了，雖然遲了，雖然挾著風(fēng)沙，雖然難免還殘

留著嚴(yán)冬的寒氣。可她畢竟是春天。

地球上不能沒有春天，人生里不能沒有夢幻。我愿春風(fēng)把夢吹撤到?切人的心頭。

我們不能苛求春天，因?yàn)榇禾焓嵌斓漠a(chǎn)兒。她有母體的印痕，但她不同于母親。她嬌嫩、

柔弱，可她有長長的未來，她的每一個細(xì)胞都是希望的和子。嚴(yán)冬所誕生的并不是嚴(yán)冬，因

此，人類才向她呼喚，才把她贊頌。

晶瑩的雪花，正在為春天鋪下襁褓，陣陣的鞭炮正在為春天催生。我在夢中焦渴地呼喚著春

天，又將在春天里編織新的夢幻。啊，祖國的春天吶，家鄉(xiāng)的春天吶！就算你短促到只有一

瞬，為了這