2024年書香校園的活動總結(jié)

書香校園的活動總結(jié)1

為使我校師生暢游于書的海洋，滋潤于書的花香，本學(xué)期我校在廣大師生中開展豐富多彩的

讀書活動,進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊(yùn),有力地促進(jìn)了和諧班級的建設(shè)，營造了書

香校園，達(dá)到了活動目的。

一、加強(qiáng)宣傳，營造書香氛圍

學(xué)校以班級為單位，以班主任為起點召開了各班的讀書節(jié)啟動儀式，隨后各班開展關(guān)于征集

讀書名言和口號，多渠道、深層次宣傳讀書的重要意義。通過宣傳營造文化氛圍，提高學(xué)生的認(rèn)

識，為落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定基礎(chǔ)。

二、落實責(zé)任，確保順利開展

為確保"讀書節(jié)”活動有效、有序地開展，根據(jù)活動方案，各班結(jié)合本班特色制定了相關(guān)活

動計劃并配備相關(guān)管理人員與管理制度，形成有計劃、有部署的讀書活動，確保了讀書節(jié)活動的

順利實施。

三、特色活動，精彩紛星

學(xué)校在讀書節(jié)活動中著眼提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展以形成“讀好書、好讀書"

的終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，開展一系列豐富多彩的活動，效果頗三。

（-）成語闖關(guān)知識競賽活動

讀書節(jié)活動啟動以來，各班就積極籌備成語闖關(guān)知識活動。這次競賽活動采用書面問卷的形

式，分各年級組對學(xué)生進(jìn)行公平、公正、公開的知識涵養(yǎng)測評，從而讓學(xué)生明白一個小小的成語

也能開創(chuàng)出如此豐富多彩的新篇章。

（二）征集名言，制作書簽

學(xué)生根據(jù)自己收集的名言，經(jīng)過精心創(chuàng)作，不僅拓展學(xué)生課外閱讀能力，也在活動中充分發(fā)

揮自己的才能，從而進(jìn)一步加深學(xué)生對讀書的益處，體會讀書的樂趣，養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。

（三）手抄報比賽

為促進(jìn)學(xué)生對閱讀的興趣,激發(fā)學(xué)生對讀書節(jié)活動的參與性，我校根據(jù)學(xué)生各年齡段的‘特

點，制定了不同主題的手抄報，從而進(jìn)一步展現(xiàn)了各班的風(fēng)采魅力，為我校的發(fā)展增添了一筆重

彩。

（四）讀書心得交流會

為進(jìn)一步推動教師讀書活動的深入開展，提高教師的思想政治素質(zhì)和理論修養(yǎng)水平，我校舉

行了以吳閃燕校長和王T山副校長主持的讀書交流會。會上，兩位校長做了精彩的發(fā)言，多位教

師各抒已見，并引起在座教師的共鳴，從而掀起了該校的一股股讀書熱潮，取得了較好的效果。

（五）古詩文考級活動

這幾年來我校還開展了古詩文的考級活動，根據(jù)學(xué)生的年齡特點分別設(shè)立了六個級別，潘茜

茜老師以高段為點設(shè)立了各年級的考核小組學(xué)生的誦讀積極性空前高漲，紛紛表示將以更大的熱

情投入到背誦古詩文的活動中去。

四、活動效果與改進(jìn)之處

1、通過讀書節(jié)活動，使每個學(xué)生“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀

習(xí)慣、提升修養(yǎng)。

2、通過開展讀書節(jié)活動,班級的文化氛圍更加濃厚，學(xué)生的主人翁意識加強(qiáng)了，日常行為

習(xí)慣更常規(guī)化.

"讀書節(jié)”活動雖已結(jié)束但讀書絕非只是讀書節(jié)活動中的事讀書應(yīng)成為每位學(xué)生的愛好，

更是每位老師一生的事情。相信我校的全體師生會保持高漲的讀書熱情，一如既往地愛讀書，讀

好書，會讀書，讀全本書。

書香校園的活動總結(jié)2

"讀萬卷書，行萬里路”。讀一本好書就如同和高尚的人對話。孩子需要一盞燈去引導(dǎo)他,

無它，唯是書，因此書籍的意義非常重要，生命是不可逆的成長，如何讓孩子能在可能的條件下

將自己的生命質(zhì)量提高到最高水平，需要激發(fā)孩子的讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣，孩子都有

天生的求知欲，因此引導(dǎo)很重要。

為了進(jìn)一步激發(fā)初中學(xué)生讀書的熱情增長初中學(xué)生的知識真正營造濃郁的“書香校園"。

我校開展了"沐浴書香，靈慧成長”的讀書活動。我班也積極投身于這次讀書活動中。"營造書

香班級，讓好書陪伴學(xué)生。"讓書香飄逸班級的新閱讀理念的指引下，并結(jié)合我班實際情況，切

實有效地開展了以下幾項工作：

一、制定好有序的計劃

為保證班級讀書活動有序、有效的進(jìn)行，在活動一開始我班就依據(jù)實際情況制定了讀書活動

計劃。做到一步一個腳印，有目的，有步驟，有實效。

二、積極動員，激發(fā)讀書興趣

在實施讀書計劃伊始，我在班級里進(jìn)行了一次以“我讀書，我快樂"為主題讀書動員班會。

班會上，同學(xué)們向大家介紹了自己讀過的好書，講述了讀書帶給自己的很多好處。同學(xué)們還踴躍

上臺向全班同學(xué)展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段。"我讀書，我快樂”的

主題班會中，同學(xué)們更深刻地認(rèn)識到了“書”帶給他們的無窮樂趣。

三、營造閱讀氛圍

班級氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨特的交往形式通含著巨大的潛在的教育意義.

在語文老師的積極配合下努力做到：讀好一本書，師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂;做好一件

事，教師領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生精讀一本書，寫好一篇讀后感；樹好一榜樣,樹立一個讀書好榜樣，實踐一種

讀書精神。

1、利用好學(xué)校閱覽室：學(xué)校圖書室向?qū)W生提供大量豐富優(yōu)質(zhì)的藏書。每周二中午我班學(xué)生

可以在規(guī)定的時間到圖書室借閱，供學(xué)生自由選擇，進(jìn)行自主性閱讀。

2、設(shè)立班級圖書角：以學(xué)生捐贈為主，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班購置的圖書，本學(xué)期我班的

圖書量已經(jīng)達(dá)到100多本，涉及人文歷史，天文地理以及童話動漫等。為了提高班級圖書的流

通率和進(jìn)行有效的管理，制定班級圖書借閱制度，班中特設(shè)了一名工作責(zé)任性強(qiáng)的李涵同學(xué)作為

圖書管理員，負(fù)責(zé)做好同學(xué)節(jié)每天借閱和歸還的記錄同時乜負(fù)責(zé)做好圖書的更新、交換和補(bǔ)充。

3、出好黑板報和布置學(xué)習(xí)園地。本班分期展出有關(guān)讀書方面的內(nèi)容。學(xué)習(xí)園地也中經(jīng)常更

新著同學(xué)們讀書后的感想。

3、落實好讀書時間。為了讓讀書活動有序開展，我認(rèn)真制訂了“書香班級”的讀書計劃。

計劃中為了保證學(xué)生讀書時間，安排學(xué)生每天中午到校半小時是讀書時間。每周星期五下午前兩

節(jié)固定為學(xué)生自由閱讀課外書的時間，第三節(jié)是學(xué)生讀書交流時間。每周星期三、五是學(xué)生借書

和還書時間。

四、培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣

1、為學(xué)生開出推薦書目

我通過對孩子和家長的調(diào)查，了解當(dāng)代少年的閱讀興趣和實際需求，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求

及中年級學(xué)生的身心、知識和經(jīng)驗，每月為學(xué)生開列相應(yīng)的推薦書目供他們選擇閱讀，并在班級

開展"好書推薦”活動，讓同學(xué)們把自己喜歡的書推薦給大家，寫明推薦理由，讓同學(xué)們互相影

響，養(yǎng)成選擇讀好書的習(xí)慣。

2、倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理

為了使孩子們讀書走向持久性發(fā)展，我積極倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理。我為孩子們規(guī)定了每

人一學(xué)期的最低閱讀量為6萬字，背誦詩歌不少于20篇，寫讀書心得不少于5篇。還在閱讀的

體裁、題材、書目進(jìn)度、時間和計劃安排上提出了供學(xué)生選擇的建議，并讓孩子們制定出讀書計

劃，要求他們按計劃有步驟地讀書。

3、引導(dǎo)學(xué)生在讀書中積累

為了營造書香班級的氛圍培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，我和學(xué)生們制定了"我讀書，我快樂"

的班級讀書口號，定期舉行讀書匯報活動，讓學(xué)生暢談自己的讀書收獲和感想，引導(dǎo)學(xué)生在讀書

中積累，堅持寫讀書筆記。并建立讀書檔案卡，讓學(xué)生采用自己喜歡的方式裝飾自己的讀書卡,

培養(yǎng)他們良好的讀書興趣。將好的作品展示出來，讓大家共同欣賞并得到啟示。

五、教給學(xué)生讀書方法

"授之以魚，不如授之以漁。"教給學(xué)生簡潔、實用的讀書方法是搞好讀書活動的關(guān)鍵。本

學(xué)期，我不僅告訴學(xué)生讀書的重要性，還重點在學(xué)生讀書方法上下功夫。本學(xué)期，我專門在班級

里上了一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，加強(qiáng)對學(xué)生讀書方法的指導(dǎo)。從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書的故事講給學(xué)

生聽，再引導(dǎo)學(xué)生品讀自己搜集的讀書名言，讓他們懂得讀書要有選擇，要廣泛，要善于擠時間，

更要善于思索、質(zhì)疑的道理。在此基礎(chǔ)上，我又結(jié)合一篇學(xué)生喜歡的故事，具體指導(dǎo)學(xué)生該如何

展開閱讀。我的具體做法是：

1、告訴學(xué)生讀書要在心中有個自讀提綱：比如看見了題目你想到些什么？讀后你知道了什

么？還想知道些什么？你還有哪些不明白的問題？對這些問題，都要求學(xué)生做到眼到、心到。

2、重點強(qiáng)化”不動筆墨不讀書”的方法：圈點勾畫：用相關(guān)的符號在書上記錄下自己閱讀

時的見解、感受，或爰、或憎、或疑、或思。做批注：在文章旁邊寫出自己的見解和感受。可以

品評遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會和感想，可以談一談對同一問題的不同見解或由此

引發(fā)的聯(lián)想.

除上好閱讀指導(dǎo)課，我還分別上了一節(jié)閱讀推薦課和一節(jié)閱讀交流課。推薦課上，我向?qū)W生

推薦了一本意大利的獲獎作品《愛的教育》，整篇小說融入了人世間種種最偉大的愛:老師之愛、

學(xué)生之爰、父母之愛、兒女之愛、同學(xué)之愛……使學(xué)生在閱讀中受到爰的教育。同時也進(jìn)行了生

生之間的推薦，激發(fā)了學(xué)生讀更多書的'興趣。

我常常教導(dǎo)學(xué)生這樣一種道理："你交流一點知識，我交流一點知識，對一個人來說就知道

了很多知識?！痹谧x書活動中，我要求學(xué)生通過不同的形式進(jìn)行交流。交流課上，學(xué)生對讀過的

寓言故事進(jìn)行"講一講"、"演一演"、"評一評"，大家暢所欲言，一節(jié)課下來，還覺得意猶

未盡，充分調(diào)動了閱讀寓言的興趣，進(jìn)一步形成了閱讀寓言故事的習(xí)慣。

六、積極開展讀書實踐及展評活動

1、開展讀書活動：本學(xué)期,我在班內(nèi)積極組織開展了故事會、讀書心得交流會、賽詩會、

語文樂園競賽活動等。召開"故事會"，讓學(xué)生講自己通過讀書獲得的故事；舉行讀書心得交流

會，讓學(xué)生向其他同學(xué)推薦自己讀過的一些好書，大家一起進(jìn)步；舉行"賽詩會"，開展古詩接

龍等豐富多彩的古詩朗誦比賽。在讀書活動過程中，盡量提供多種機(jī)會讓學(xué)生及時運(yùn)用知識拓展

技能，提高語文素養(yǎng)。

2、寫讀書筆記：學(xué)校一直提倡不動筆墨不讀書的習(xí)慣，因此我讓每個學(xué)生準(zhǔn)備一本讀書筆

記，用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會等。每月舉行一次讀書筆記展評活動，樹立起優(yōu)

秀學(xué)生典型，成為“讀書之星"評選的依據(jù)。

3、建讀書檔案卡：讓每個學(xué)生制作一張讀書卡，展示自己的才藝，卡上寫上讀書格言、我

讀過的書、我記下的詩、我的讀書收獲等內(nèi)容。通過展示、評比，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生制作讀書檔

案卡的興趣。

4、出讀書小報：學(xué)生在老師或家長的幫助下，收集有關(guān)讀書、報刊小資料、格言和讀書心

得體會等，每月出一期"讀書小報"，班級定期組織全班學(xué)生參雙、評比.同時，還積極響應(yīng)學(xué)

校號召，讓學(xué)生制作一些精美的書簽。在活動過程中，學(xué)生各顯神通，有許多精美的作品出現(xiàn),

也充分展示了學(xué)生才能。

七、營造良好的家庭讀書氛圍

我班積極開展"小手拉大手，同讀一本書"親子共讀活動，將家庭引入到熱爰圖書、享受閱

讀、熱愛母語、享受經(jīng)典的行動中來。為了取得家長的支持，開校初我用《致家長的一封信》將

創(chuàng)建書香班級、創(chuàng)建書香家庭的計劃發(fā)給家長，爭取了家長的積極支持和配合，為孩子創(chuàng)建了良

好的家庭讀書氛圍，使學(xué)校和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書活動提供了優(yōu)良的條件，拓

展了讀書活動空間。

八、取得的成果

本學(xué)期，我班開展"書香校園”讀書活動，從總體上來說取得了一定的效果，每個孩子都從

不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂，達(dá)到了“享受閱讀，做一個快樂的讀書人”的

活動目的。在整個讀書活動中，同學(xué)們在書海中盡情地遨游，不斷吸收知識，取得了較為豐碩的

成果。學(xué)生的作文水平有了一定程度的提高，知識面也擴(kuò)大了。

通過活動，學(xué)生的看書興趣有了較大的提高。現(xiàn)在，一到休息時間，學(xué)生能習(xí)慣地拿起書津

津有味的讀下去，還能積極地參加學(xué)校組織的朗讀匕陵、講故事比賽、手抄報比賽、讀書筆記評

比、閱讀之星評比等活動，在年級評比中，我班讀書筆記獲得了第一的好成績。"書香校園”活

動在我們班取得了明顯效果，很多同學(xué)讀到了品味較高的書籍，做了很多讀書筆記，寫出了具有

一定深度的讀書心得，效果明顯。

讀書活動的開展，有人地強(qiáng)化了班級的文化氛圍，一定程度上提高了學(xué)生的文化品味，克服

了學(xué)生中普遍存在的浮躁情緒,幫助學(xué)生發(fā)展了自我，完善了自我。孩子們徜徉在書海中，明白

了事理，學(xué)會與人分享，有好書向同學(xué)推薦，與同學(xué)傳讀，并把已看過的書捐給班級圖書角。班

級中形成了比閱讀課夕用、交流閱讀心得，積極寫讀書隨筆的風(fēng)氣，促進(jìn)了學(xué)風(fēng)的良性發(fā)展.

書是我們校園文化中一道亮麗的風(fēng)景線，愿讀書能夠成為孩子們的習(xí)慣和樂趣，讓他們在溢

滿書香的班級和校園中成長、進(jìn)步！

書香校園的活動總結(jié)3

和著時代的節(jié)奏，懷著對新型素質(zhì)教育的理想，我校"營造書香校園，構(gòu)建閱讀文化”的實

踐。展開了為期一年多的讀書活動，無論是學(xué)校、老師和學(xué)生都有了深刻的變化，它為學(xué)校內(nèi)涵

發(fā)展找準(zhǔn)了支點，為新老教師的不斷成長提供了平臺，為學(xué)生騰飛堅固了基石。

一、營造校園書香環(huán)境。

我校的校園環(huán)境布置是非常要求品位的，花草樹木搭配比例要均衡，花圃之間很多卵石小徑

蜿蜒，碧草如茵，雅致的涼亭、別具匠心的長廊與綠地渾然一體。”小園香徑伴書聲"宣傳語;

"漫步書林，為終身發(fā)展莫基"等巨幅標(biāo)語引人注目。走廊與樓梯過道，均布置了關(guān)于古今中外

的名人讀書名言宣傳牌。每個班級外墻壁上的讀書特色框，均是學(xué)生自己設(shè)計，內(nèi)容豐富，圖文

并茂，定期更換。班級設(shè)有圖書柜，布置了"每日一讀"、名人讀書格言，自創(chuàng)讀書格言等。學(xué)

校閱覽室全天開放，電子閱讀網(wǎng)絡(luò)貫通校園。所有這一切，令書卷的氣息撲面而來，讓書香的芬

芳溢滿校園，為師生共同徜徉書海，浸潤書香創(chuàng)設(shè)了濃郁的文化氛圍。

二、成就儒雅的教師隊伍。

我們是農(nóng)村學(xué)校，教師底蘊(yùn)不厚，抑制學(xué)校發(fā)展，出路在何方？參加了新教育實驗后，我們

認(rèn)識到，教師的差異不是技術(shù)層面的問題，關(guān)鍵是在讀書的多少上。我們及時調(diào)整思路，將教師

一心撲在教學(xué)工作上，引導(dǎo)為多些時間靜心撲在書上，學(xué)校成立了教師讀書沙龍。

我們首先向教師推薦了新教育實驗課題組開列的教師閱讀書目，供教師閱讀。我們還將教育

報刊中的優(yōu)秀論文推薦給教師學(xué)習(xí)。奚桂梅老師的學(xué)術(shù)文章，薛法根老師的帖子，都組織教師進(jìn)

行研讀。

我校的青年教師讀書沙龍每兩周舉行一次，教師所讀的有教育類的，也有非教育類的；有古

典的，也有現(xiàn)代的；有人文的，也有科技的。大家暢談讀書體會，抒發(fā)教育理想，共同享受閱讀

帶給我們的歡愉。我們讓書香充溢心田，讓書香釋放情感，讓書香3區(qū)逐疲憊，讓書香提升境界。

我們要求教師將讀書和寫作結(jié)合起來。學(xué)校要求教師每月寫四篇隨筆，很多教師已將寫隨筆

成為了一種需要，一種自覺，一種享受。教師們認(rèn)識到，閱讀可以滋養(yǎng)底氣，思考可以帶來靈氣,

而寫作與實踐才可造就名氣。我校一些教師的隨筆，讓人讀后能感受到他們先進(jìn)的教育理念和過

人的教育智慧以及對工作對讀書的熱情。聽我校教師的課，你會感到，課堂上教師求實致遠(yuǎn)，質(zhì)

樸高雅。詩情激情兼?zhèn)?，德正氣華俱全的儒雅教師隊伍正在我校逐步形成。

三、豐富求知若渴的學(xué)生。

少年時代更是人生讀書的黃金時光。我們?yōu)閷W(xué)生列出了“必讀書目"、"必背書目"、"薦

讀書目"。每天午飯后一小時是專門的閱讀時間。此時校園一片寂靜，只見學(xué)生有的正襟危坐,

有的凝神深思，有的邊讀邊畫，有的頻頻點頭，有的雙眉緊蹙……沉浸書海中的'學(xué)生是人世間最

美的風(fēng)景。

每周開設(shè)讀書指導(dǎo)課、好書推薦課、閱讀交流課。讀書指導(dǎo)課指導(dǎo)讀書方法：進(jìn)行略讀、精

讀、瀏覽的指導(dǎo)，進(jìn)行小說、散文、詩歌等不同文體的讀法指導(dǎo)，進(jìn)行一本書的讀法指導(dǎo)等?？?/p>

之，一切圍繞"如何更有效地閱讀"去為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生逐步靈活運(yùn)用正確的閱讀方法，養(yǎng)成

良好的閱讀習(xí)慣。好書推薦課主要是學(xué)生互薦自己已閱讀的書目給伙伴。閱讀交流課，可以是語

言的交流，可以是筆記、日記的交流，也可以是網(wǎng)上交流。

我們注意以活動為載體，恒久學(xué)生的讀書熱情。

第一，書香班級的創(chuàng)建，以年級段橫向創(chuàng)建評比，既有硬性指標(biāo)，又有軟件細(xì)則。

第二，開展小書迷讀書爭五星等活動，每讀完兩本書可得一星，比誰最先讀完10本書，獲

得"五星級小書迷"稱號。

第三，搞好讀書月、讀書節(jié)活動.我們將每年的三月和九月定為讀書月，將九月的第三周的

星期五定為讀書節(jié)。其間學(xué)校、班級還進(jìn)行成長日記、求知筆記展評，每學(xué)期，學(xué)生寫日記，筆

記均在40篇以上，每月辦T）手抄報。另外講、演、說、評齊全。在“一日開放”活動中，學(xué)

生表演的課本劇，講的童話故事均受到與會者的好評。學(xué)校到處彌漫著沁人的書香。第四，創(chuàng)辦

了《時代少年》?？瑸閹熒で槭銘?，表達(dá)思想提供了陣地。

四、享受讀書的初步收獲。

參加新教育實驗一年多來，師生們少了些浮躁，多了些書香，群體素質(zhì)悄然提高，我校三名

學(xué)生組隊參加市綜合技能競賽獲一等獎，學(xué)生參加市讀書競賽獲二等獎。十多位教師的論文、隨

筆在省市報刊雜志上發(fā)表或獲獎。三十多篇學(xué)生的習(xí)作見于省報省刊。學(xué)校也首批步入市文明校

園的行列，學(xué)生課余讀書的鏡頭也攝入市"創(chuàng)建文明校園紀(jì)實片"。

"營造書香校園，構(gòu)建閱讀文化”的實驗，精神了我校師生，學(xué)校特色得以彰顯，學(xué)校逐步

走上內(nèi)涵發(fā)展之路。我們將延著此路走下去，走出精彩，定向輝煌。

書香校園的活動總結(jié)4

為了進(jìn)一步推進(jìn)我們學(xué)校營造書香校園活動的開展，鞏固營造書香校園成果，本學(xué)期繼續(xù)開

展讀書活動，努力營書香型校園，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校。本學(xué)期我們在營造書香校園活動中主要做了

如下幾方面的工作：

一、開發(fā)閱讀課程資源，讓每一個角落都洋溢書香。

1.本學(xué)期，我校能充分發(fā)揮好圖書室、畫廊的陣地作用，展示學(xué)生的閱讀成果，讓每一面墻

壁都會說話，讓學(xué)生在潛移默化中想到讀書，愛上讀書，享受讀書帶來的快樂。并在此基礎(chǔ)上，

加強(qiáng)了對師生讀書活動的指導(dǎo)力口強(qiáng)對閱讀指導(dǎo)課的指導(dǎo)引導(dǎo)全體學(xué)生在耳濡目染中潛移默化,

校園里呈現(xiàn)出了“德馨綠滿園，詩書香滿樓”的景象。

2.利用紅領(lǐng)巾廣播這一天地，開辟"好書推薦”等欄目，表彰了一批讀書積極分子和讀書積

極的班級，推薦生動有趣又有意義的經(jīng)典讀物，分享讀書的經(jīng)驗感受，濃郁校園讀書氛圍.

3.繼續(xù)建設(shè)好班級圖書角和走廊圖書角。本學(xué)期，各班能繼續(xù)向?qū)W生征集圖書，讓孩子們將

自己心愛的讀物帶到教室，資源共享。為了提高班級圖書角和走廊圖書角的使用效率，各正成立

一個圖書管理小組，小組成員分工合作，做好”圖書登記、借閱”的相關(guān)記錄，確保班級圖書角

正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

4.校閱覽室全面開放。采用集體借閱的方式，一次性向圖書室借閱，班級中確立簡單、便捷

的圖書借還制度，由專人看管，確保圖書的流通。年級組之間實施圖書漂流，輪換更新，使流通

量得到的保障使學(xué)生真正有書可讀。教師對學(xué)生進(jìn)行良好讀書習(xí)慣的培養(yǎng)，合理指導(dǎo)學(xué)生閱讀，

尤其是讓學(xué)生學(xué)會愛護(hù)書籍，選擇適合自己的書籍。并發(fā)揮榜樣的力量，事實證明：靜靜讀書的

老師最能激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。

5.建立家庭圖書角。為了幫助學(xué)生從小樹立藏書意識，讓讀書成為一種生活，我們積極倡導(dǎo)

每個學(xué)生建立家庭圖書角，讓書香飄進(jìn)每一個家庭。各班語文老師還定期向?qū)W生推薦藏書目錄,

了解他們的藏書情況和使用情況，對家庭藏書量大的學(xué)生進(jìn)行公開表揚(yáng)。

6.開展了“讀書節(jié)”等系列活動，營造濃厚的‘"品名家書，做書香人“讀書氛圍，養(yǎng)成良

好的讀書習(xí)慣，提高學(xué)生的審美修養(yǎng)和文化底蘊(yùn)。并邀請了中國臺灣幽默童話作家管家琪來校講

學(xué)，讓她的幽默詩意，激蕩學(xué)生的心靈。

二、打造絢麗的閱讀時空，促使學(xué)生的能力快速提高。

L讀書方案制訂。各班都能根據(jù)本班的特點制訂出切合實際的、便于操作的"讀書方案"。

制訂的方案還要求：一、每學(xué)期學(xué)生讀10本書，其中80%來自于好書伴我成長。二、怎樣教會

學(xué)生讀書。三、班級圖書角的建設(shè)。

2.指導(dǎo)學(xué)生制定讀書計劃。有計劃地讀書，是閱讀活動中一個非常重要的問題。各班語文老

師都能指導(dǎo)好學(xué)生制定課外閱讀計劃。

3.學(xué)校本學(xué)期每天還安排中午12:00—12:30時間段為學(xué)生自由讀書時間.保證了學(xué)生

每天都有一定的自由讀書時間。

4.納入課程計劃，強(qiáng)化閱讀指導(dǎo)。學(xué)校嚴(yán)格控制作業(yè)量，每天下午上課前保證每個學(xué)生有半

小時靜靜的自由閱讀時間，低年級由語文老師指導(dǎo)閱讀，中高年級則采用指導(dǎo)閱讀和自主閱讀相

結(jié)合的形式。強(qiáng)化午間閱翊能，措施落實，在學(xué)生閱讀時間，教師進(jìn)教室陪同讀書，巡視指導(dǎo)，

做到專時專用。每周還開設(shè)一堂課外閱讀指導(dǎo)課，由語文教師有計劃、有目的地進(jìn)行課外閱讀指

導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)略中外名著，吟詠古今詩文，在大量的閱讀實踐中培養(yǎng)學(xué)生

良好的閱讀習(xí)慣和興趣。

書香校園的活動總結(jié)5

20xx年12月15日，越溪實驗小學(xué)舉行了第十一屆"閱讀節(jié)”總結(jié)活動。本次閱讀節(jié)于金

秋十月拉開帷幕，歷時一個多月，圍繞"閱讀，讓溪小更美麗”主題在全校開展豐富多彩的系列

活動。在總結(jié)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生們回顧了本屆閱讀節(jié)的各個項目，向各項"閱讀節(jié)"活動的優(yōu)

勝者頒發(fā)了獎狀和獎品，充分肯定了舉辦“閱讀節(jié)"活動的意義。

本屆閱讀節(jié)，在各年級中共開展了14項活動，在這些活動中，大家灑下的是滴滴汗水，收

獲的’是累累碩果。學(xué)生們都積極參與活動，把讀書當(dāng)作一種幸福的追求，期間涌現(xiàn)出一批愛看

書的"小書蟲”們，有近200名學(xué)生在誦讀、課本劇表演和辦小報寫讀后感等活動表現(xiàn)突出，

是當(dāng)之無愧的溪小"閱讀之星”！

老師們也不甘落后，在繁忙的教學(xué)工作中，還不忘抽空捧起自己心爰的書籍，擠出時間提升

自己的素養(yǎng)，十位教師更是獲得了全校師生的肯定，被評為“書香教師"。

整個閱讀節(jié)活動還推動了每位學(xué)生的家庭閱讀節(jié)奏，有近80位"故事爸爸媽媽"進(jìn)校園為

小朋友講述故事，有近60個家庭被評為“書香家庭"。

書滿園，香滿園，書香滿校園；你書香，他書香，師生皆書香！"閱讀，讓溪小更美麗“！

讓我們一起共享讀書的美好時光吧！

書香校園的活動總結(jié)6

為了響應(yīng)共青團(tuán)XX市委員會、XX市青年聯(lián)合會、XX市學(xué)生聯(lián)合會、少先隊XX市工作委

員會的號召。認(rèn)真落實局團(tuán)委的要求。滿足新疆和田地區(qū)學(xué)生缺少課外書籍的現(xiàn)狀，XX小學(xué)于

20xx年8月27日開展了"津和手拉手書香飄校園"爰心捐書活動。學(xué)校師生積極參與捐書活

動并紛紛捐獻(xiàn)了自己的書籍。

在此次捐贈活動中，充分展示了全校師生們的愛心。學(xué)校德育處多次利用廣播、班主任會等

形式向全校師生宣傳此次愛心捐贈活動并精心制作了精美的贈言卡。我校師生們紛紛響應(yīng)捐書，

獻(xiàn)出自己的愛心。而且德育處于20xx年8月27日在4樓錄播教室又開展了專項的愛心寸目書活

動。每個班級派出的代表同學(xué)們紛紛把在班里捐贈好的書籍帶到了會上統(tǒng)一捐出。會上我校李校

長在總結(jié)此次活動期間給學(xué)生們上了一堂生動的.介紹新疆情況的專項課程。課上李校長講的生

動形象，同學(xué)們聽的聚精會神，課堂氣氛其樂融融。截止到8月27日一天全校共募集到來自師

生的書籍共計957冊。

通過此次活動，同學(xué)們紛紛受到了愛心教育。并對我校學(xué)生進(jìn)行了積極的思想政治引領(lǐng)和價

值引領(lǐng)，也切實地加強(qiáng)津疆兩地青少年交流交往，讓捐書活動與青少年思想政治教育相結(jié)合，培

養(yǎng)了他們的責(zé)任感、使命感和家國情懷。

書香校園的活動總結(jié)7

以詩意打造特色，以詩意追求卓越，是我校師生一個美好的理想追求。本學(xué)期我們以"營造

詩意校園""在校園里掀起了一次又一次的讀書熱潮。一個學(xué)期過去了，為了下一步更好地開

展工作，下面我就這一學(xué)期開展詩意校園的工作做一個總結(jié)。

一、明確目標(biāo)

1、打造一個充滿濃郁文化氣息的“詩意校園"，積累文化底蘊(yùn)，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明

的校園文化，讓閱讀與寫作促進(jìn)師生共同成長，使學(xué)校真正成為教師和學(xué)生享受成長快樂的理想

樂園。

2、激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生讀大量的書，讀各方面的書，用教師教給的方法及自己

的方法進(jìn)行讀書，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，使學(xué)生喜歡讀書，有效讀書。通過閱讀使學(xué)生開闊視野，

增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

二、采取措施，落實活動

1、以創(chuàng)詩意班級為重點，全面推進(jìn)詩意校園建設(shè)。在實踐與探索中，我們深深體會到，要

營造真正的詩意校園，關(guān)鍵在教師，郭出在班級。因此，我校在注重教師學(xué)習(xí)與反思的基礎(chǔ)上更

加注重詩意班級的創(chuàng)建與評比，廣開書源、保證時間、適當(dāng)指導(dǎo)、激發(fā)興趣、品評引領(lǐng)，保證了

讀書、寫作活動的深入開展。制定了班級讀書活動具體要求，根據(jù)學(xué)生不同年齡及其接受理解能

力，圍繞促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高這個中心，列出必背書目、必讀書目和選讀書目。開展星級閱讀，有

計劃的推進(jìn)詩意校園的建設(shè)。

2、注重學(xué)習(xí)與反思，促進(jìn)教師專業(yè)成長。教師要提高自己的專業(yè)水平，成為研究型教師，

必須從扎扎實實的讀書學(xué)習(xí)、認(rèn)認(rèn)真真的反思感悟做起。為了推進(jìn)教師的讀書活動，我們主要采

取了三條措施：⑴利用原有校圖書室書本資源，加上新購買的教師閱讀用書，采用借閱的方式,

由全校教師自由選擇自己所喜好的書本。⑵切實執(zhí)行"好書每天讀"活動，教師堅持每天擠出時

間讀書，或是讀經(jīng)典、文學(xué)、教育專著等。⑶教師在讀書的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身教育生活實際，教

師制定個人讀書計劃。⑷作好相關(guān)的讀書摘錄、體會，并上傳校園網(wǎng)或自己的博客。

3、本學(xué)期，詩意校園的創(chuàng)建工作重點圍繞第二屆“讀書節(jié)”展開。在9月30日的“詩意

校園”讀書活動啟動儀式上鄭主編給同學(xué)們提出了明確的讀書方向：讀名著、讀經(jīng)典、讀科普、

讀時文、讀繪本（小學(xué)生）。讀書活動期間午后開展了創(chuàng)建"詩意班級”主題班會活動為讀書活

動的開展提供了新鮮血液。

三、成績與不足

通過這一階段的活動不僅使學(xué)生拓寬了知識面、提升了水平而且使學(xué)生孕育了文化與質(zhì)、

提升了綜合素養(yǎng)，促進(jìn)了學(xué)生的德行教化。部分學(xué)生無家庭讀書現(xiàn)象，讓大好時光白白浪費(fèi)。具

體體現(xiàn)在：①讀書不深入，反思不深刻，存在應(yīng)付現(xiàn)象。一些學(xué)生摘抄的多，自己的認(rèn)識寫的少，

反思更少，沒有寫出自己的真情實感。②知識不全面，名著讀的多，科普讀的‘少。③學(xué)校圖書

室中優(yōu)秀圖書所占比例偏低，且構(gòu)成不盡合理，時文、科普類太少。

四、今后的努力方向

1、加強(qiáng)課題組管理，繼續(xù)提高校本課程的研究與開發(fā)重視程度，進(jìn)一步完善校本課程機(jī)構(gòu)，

積極開展校本課程的研討，提高實施水平。定期召開課題組會議，通報一段時間內(nèi)的工作情況,

對存在的問題提出改進(jìn)措施，修正下一步的工作內(nèi)容。通過集中學(xué)習(xí)，提高課題組成員的理論水

平和課題管理能力。通過開展評選詩意班級、辦公室進(jìn)一步濃郁讀書氛圍，營造詩意氛圍濃厚的

校園。

2、繼續(xù)健全讀書寫作評價體系，進(jìn)一步深入"詩意班級”創(chuàng)建活動。從讀書數(shù)量與質(zhì)量

兩方面確定評價指標(biāo)：⑴讀書數(shù)量分低、中、高三個年級階段，嚴(yán)格按照新課標(biāo)中關(guān)于"課

外閱讀量”的規(guī)定而定。⑵讀書質(zhì)量以讀書筆記、讀書類別以及優(yōu)秀習(xí)作發(fā)表為評估指標(biāo)。避免

簡單化，力求既富有情趣又具有教育意義。

一學(xué)期的工作即將結(jié)束，雖然我們在新教育的研究與實踐上取得了一些成績，但我們的工作

中還存在一些不足的問題，還有許多工作需要進(jìn)一步寸度下去。"只要行動，就有收獲"；"只

有行動，才會收獲"，只有認(rèn)真總結(jié)過去，才能在下一步的工作走的更踏實。社會在發(fā)展，課程

在改革，我們將再接再厲，虛心學(xué)習(xí)，邊學(xué)習(xí)邊實踐，在實踐中不斷學(xué)習(xí)、不斷反思，不斷總結(jié)，

在反思、總結(jié)的基礎(chǔ)上再進(jìn)一步學(xué)習(xí)，進(jìn)一步實踐，我們的校園必將詩意四溢。

書香校園的活動總結(jié)8

書籍是人類知識、思想、文明的結(jié)晶，是走向進(jìn)步的階梯.以讀書為契機(jī)，行育人之舉措，

打造書香校園，這是高新二實驗學(xué)校幾年來一項重要工作內(nèi)容。從20xx年10月份合校開始,

一直持續(xù)到現(xiàn)在，歷經(jīng)三年半的時間，跨越了六個半學(xué)期。在這幾年讀書

活動中，每一位高新二實驗的師生都積極參與,通過參與讀書活動，師生們不斷感受書香墨

趣，培養(yǎng)了自己的讀書習(xí)慣、提升了個人文化素養(yǎng)。通過"讓讀書成為習(xí)慣，讓書香飄滿校園"

這一主題讀書活動。讓學(xué)生的小手牽著老師和家長的大手一同幸福在共讀時光，通過師生和家長

共讀活動，使我校讀書活動在原有的基礎(chǔ)上又上了一個新臺階?，F(xiàn)將我校20xx年讀書活動情況

他口下總結(jié)。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保讀書活動順利開展

1、為了確保讀書活動的順利開展，學(xué)校成立了讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，李校長親自掛帥?；顒?/p>

伊始，學(xué)校教導(dǎo)處、團(tuán)支部、大隊部、語文教研組、圖書管理員共同商議，確定了讀書活動的指

導(dǎo)思想，以及讀書活動的主要內(nèi)容。對于讀書活動的開展，學(xué)校還制訂了關(guān)于讀書活動的相關(guān)制

度和措施。中學(xué)部的團(tuán)支部和小學(xué)的大隊部，在兩位德育主任帶領(lǐng)下統(tǒng)籌安排，主抓落實；班主

任負(fù)責(zé)具體落實。由于各部門分工協(xié)作，各司其職，使得校級、班級兩個層面的活動，按計劃有

條不紊地開展落實，全校形成了齊抓共管，共創(chuàng)書香校園的良好氛圍。

2、在讀書活動中，我校領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭讀書，堅持讀教育教學(xué)專著，堅持寫讀書筆記，平時

經(jīng)常與教師交流讀書體會，每月撰寫1000字的自學(xué)筆記，他們?yōu)槿罕妿Ш妙^，樹榜樣，被教師

稱為"學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子”.

二、精心策劃，全體教師積極投身讀書活動中

我校是九年一貫制的學(xué)校，根據(jù)現(xiàn)行的實際情況，我們進(jìn)行了系列研究。全校教師收集了與

學(xué)生生活貼近的，學(xué)生喜聞樂見的課外文章，讓學(xué)生系統(tǒng)地閱讀，在閱讀中得到實踐報告，感受

到語言文字的魅力，生活的豐富，家庭與校園的和諧，人生的美好。最終實現(xiàn)全面提高學(xué)生文學(xué)

素養(yǎng)，培養(yǎng)出"陽光學(xué)生"、"陽光教師".

1、經(jīng)典閱讀文本系列化。中小學(xué)部教師根據(jù)學(xué)生的年齡特點把經(jīng)典、名著系列化。小學(xué)部

根據(jù)低、中、高三個年級段學(xué)生的身心特點，認(rèn)知水平，科學(xué)地編排必讀書目。小學(xué)低年級以童

話為主，如《格林童話》、《一千零一夜》、《三毛流浪記》、《古代寓言故事》《三字經(jīng)》、

《千字文》等。中年級以趣味性的文學(xué)作品為主，如《淘氣包艾米爾》、《中外動物故事》、《自

然百科知識》、《大學(xué)?中庸》，高年級以作家系列或名著為主，如《論語》《湯姆叔叔的小屋》

《愛的教育》《伊索寓言》《古代名詩名句選讀》等。中學(xué)部根據(jù)學(xué)生的年齡特點，三個年段分

別指定必讀書目，七年級有《童年》、《魯賓孫漂流記》、《昆蟲記》、《湯姆?索亞歷險記》、

《聊齋志異》。八年級有《老人與?！贰ⅰ吨熳郧迳⑽摹?、《麥田的守望者》、《吶喊》、《花

季?雨季》、《歐也妮?葛朗臺》。九年級有

《格列佛游記》、《簡爰》、《泰戈爾詩選》、《三國演義》、《莎士比亞戲劇》等。學(xué)校

定期舉辦“經(jīng)典詩文誦讀比賽""校園讀書節(jié)"、"閱讀鬻畏天”"每周一讀”等讀書匯報活動。

學(xué)生們在閱讀中受到了古今中外文化精髓的熏陶，提高了官美情趣，提升了人生境界。

2、開設(shè)名著閱讀指導(dǎo)課。學(xué)校開設(shè)了每周一節(jié)閱讀課，其中每月至少一節(jié)"名著導(dǎo)讀課"，

用于學(xué)生名著閱讀、交流或教師開展閱讀指導(dǎo)；小學(xué)部語文組專門申報了市級課題《高年級語文

"名著導(dǎo)讀課"課例研究》，并以各年級語文備課組為研究小組，圍繞課題研究開展一系列"名

著導(dǎo)讀課"教學(xué)課例評比。如王大元老師帶領(lǐng)六年二班學(xué)生率先吹響了名著閱讀的號角，20xx

年4月23日在我校舉行的"讀名著讀書節(jié)”活動中，她執(zhí)教的一堂"名著閱讀入門指導(dǎo)”公開

課，起到了很好的宣傳和推動作用。5月22日，張卓老師指教的一節(jié)”小組合作匯報讀書成果”

展示課又在校內(nèi)引起了很大的反響，一個個閱讀小組通過制作多媒體課件、電子小報、表演課本

劇、講故事、連環(huán)畫演繹等豐富多彩的形式匯報了集體閱讀。通過這樣的活動，不僅使學(xué)生學(xué)會

了捕捉、存儲信息，還增強(qiáng)了學(xué)生參與、競爭的意識，同時也扎實有效地促進(jìn)了課外閱讀活動的

開展，讓學(xué)生在各種形式的競賽活動中得到鍛煉，在閱讀口吸納的人文精華得到了展示.

三、借助各種讀書活動，展示讀書成果

學(xué)校以20xx年第二屆讀書節(jié)為載體，從學(xué)生、班級、學(xué)校三個層面設(shè)計開展各種生動有趣

的讀書活動，引導(dǎo)學(xué)生敲開語言的物質(zhì)外殼，展示學(xué)生的閱讀成果，從而形成激勵機(jī)制，推動閱

讀活動的深入開展。

1、個人活動：全校師生制定讀書計劃、制作書簽、讀書收獲卡、編寫手抄報、做好摘錄、

讀書筆記、撰寫讀名著征文等等，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，三富自己的閱讀積累。

2、班級活動：在班內(nèi)開展各類讀書活動的評比、交流、展示活動；充實、美化班級"圖書

角"、"閱讀天地"；開展小組合作匯報閱讀成果展示活動；收聽校園廣播，收看校園電視播放

的"名著電影"等。

3、全?；顒樱喝ｉ_展了各類讀書活動的評比、交流、展示活動，如：20xx年4月份開

展了全校性的讀書收獲卡、讀書小報、電子小報、讀名著征文等評比，一張張圖文并茂的精彩小

報，讓我們領(lǐng)略到愛讀書、會讀書的優(yōu)秀成果；一件件富有創(chuàng)意和美感的讀書收獲卡，讓我們看

到了同學(xué)們閱讀的興趣和創(chuàng)造能力；一篇篇文采斐然的名著讀后感帶領(lǐng)我們陶醉在小作者美麗的

心靈花園。

20xx年6月3日，在各班開展故事會的基礎(chǔ)上，學(xué)校舉行了七年級名著故事會比賽。喜聞

樂見的故事、繪聲繪色的講述，在你講我聽中，關(guān)注著人物的命運(yùn)，熟悉了名著的情節(jié)，折服于

高超的技法。6月16日，在各班選拔賽的基礎(chǔ)上，八年級小組合作匯報讀書成果比賽順利進(jìn)行。

整個活動內(nèi)容豐富，學(xué)生們充分發(fā)揮了小組成員的集體智慧，如《鋼鐵是怎樣煉成的》、《石壕

吏》課本劇表演；《鄉(xiāng)愁》、《海燕》、《假如給我三天光明》小組朗誦；《簡愛》經(jīng)典對白表

演等；另外，還有采用制作電子小報、手抄報、連環(huán)畫、小制作、多媒體課件、讀后感等不同的

形式表現(xiàn)讀書成果的。這種小組合作匯報的形式，既鍛煉了學(xué)生多方面的才能，又培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)

結(jié)協(xié)作的意識，對提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)大有益處.

4、在20xx年9月份，第二學(xué)期我們又舉辦了系列讀書活動。

①開展名著大閱讀知識競賽，優(yōu)勝者張紅榜公布，以資鼓勵。

②開展班級"示范圖書角"及"讀書之星"、"書香班級"評比表彰活動；

③各班開展名著閱讀成果匯報課展示活動，展示班級閱讀名著的成果；

@20xx年9月8日在慶祝第二十四個教師節(jié)活動來嵯之際，全校師生自編文藝節(jié)目,整個

演出活動節(jié)目豐富，十多個節(jié)目內(nèi)容，主要是來自在老師指導(dǎo)下編排的學(xué)生讀書匯報成果：如在

宮晶老師指導(dǎo)編排下的學(xué)生古詩詞聯(lián)唱，李麗娜老師編排的課本劇《灰姑娘》、《簡?愛》經(jīng)典

對白、張卓老師的《荷塘月色》誦讀、王海峰老師的《三國演義》評

書等等，師生們用自己的讀書成果給教師節(jié)獻(xiàn)上了一份最有意義的禮物！四、家校攜手，

家長與孩子一同幸福在共讀時光

我們利用老師和學(xué)校來引導(dǎo)家長開展"親子共讀"創(chuàng)建書香家庭活動。我們分年段向家長推

薦親子共讀書目，設(shè)計了親子共讀記錄表，家長每天同孩子一同讀書，互相交流閱讀體會，一同

填寫親子共讀記錄表、一起制作讀書小報，起到了身教育勝于言教的效果。從而不僅讓孩子的小

手牽著家長的大手一同幸福在共讀時光同時營造了“書香家庭"、"書香校園"、"書香社會"

三位T本的讀書氛圍。我們的活動內(nèi)容包括：

1、20xx年4月我們開展了"閱讀暑假天"、"繽紛寒假日"家校共享閱讀活動。目的是

營造良好的家庭閱讀氛圍，讓家長也成為閱讀的主體，避免孩子孤"讀"的現(xiàn)象，讓孩子形成良

好的閱讀習(xí)慣，實現(xiàn)閱讀與生活相融，推動家校共享閱讀的樂趣，讓家長與孩子在閱讀中一同成

長。

2、開展"書房展覽會"，讓學(xué)生和家長一起將書房進(jìn)行整理，書籍分類擺放，并拍成照片。

開學(xué)后，將書房的照片交給學(xué)校，全校推選出300幅富有特點、情趣的書房進(jìn)行展覽，讓大家

評選出"校園百家書房".

3、開展"溫馨的夏夜’，讓學(xué)生聽父母或長輩講故事，說童謠，猜謎語等。以日記的形式

記下印象深刻的事或場面也可把當(dāng)時的情景拍成照片，一二年級學(xué)生為這照片配幾句介紹的話,

三到五年級學(xué)生以《難忘的記憶》為題寫一篇習(xí)作，要有真情實感；"好書俱樂部"與父母長輩

一起讀書，體驗讀書的樂趣，可以讀同一種書，也可以根據(jù)各自的喜好讀不同的書，然后相互交

流認(rèn)識與感受。開學(xué)后把你喜歡的一本書以讀書筆記的形式向大家介紹，可以配插圖，插畫。學(xué)

校組織投票評出10種學(xué)生最喜歡的書。

4、開展"親子美文誦讀會"，在暑假中，家庭組織一次美文誦讀會，并評出“最佳朗誦”。

用磁帶或光盤的形式記下你與父母、長輩美文朗誦的‘內(nèi)容及過程，可以是簡單的聲音資料，也

可以是圖聲并茂的音像資料；"親子美文驛站"，以"讀書"為主題，自己與父母、長輩各寫一

篇富有新意的文章，題目自定，內(nèi)容自選，可創(chuàng)作童話、詩歌，也可以暑假中讀書的樂事。開學(xué)

后小學(xué)部五、六年級學(xué)生，中學(xué)部七、八年級的學(xué)生與家長各交一篇自己創(chuàng)作的文章進(jìn)行參評,

經(jīng)過評比，選出了50篇優(yōu)美的文章結(jié)集出版；”書香家庭大放送”，根據(jù)各個家庭參加"閱讀

暑假天”的作品以及實際調(diào)查了解，評選出30戶“書香家庭"，其中張卓老師所帶的班級，五

年三班潘宇良的家庭和邱偉所帶的班級六年四班劉月一的家庭獲得最佳"書香家庭"。在20xx

年5月17日我校舉辦了家長和孩子一起走進(jìn)名著擂臺賽，其中潘宇良同學(xué)和他的家長獲得了

100多位家長參與的名著擂臺賽家庭組冠軍，通過參加這樣的活動，實現(xiàn)了家長與孩子共同閱讀

與學(xué)習(xí)、閱讀與生活、閱讀與成長的融合。

以上是我校20xx年開展的"讓讀書成為習(xí)慣，讓書香飄滿校園"讀書活動的工作回顧。我

們堅信學(xué)生與書相伴一生，一定有質(zhì)量，有生機(jī)；讓學(xué)生在讀書的過程中不斷完善自己的人格和

品德，做一個愛祖國、有追求，講文明，有毅力，善于拼搏，不斷進(jìn)取的人。我想書香飄溢的校

園，一定會有內(nèi)涵、有發(fā)展，在今后的工作中我們會在原有的基礎(chǔ)上，繼續(xù)把讀書活動進(jìn)一步抓

好，讓其發(fā)揮更大的育人作用，盛開出更艷麗芬芳的花朵，結(jié)出更大更香甜的碩果.

書香校園的活動總結(jié)9

為了進(jìn)一步深入開展打造"書香校園”活動，讓讀書成為每位學(xué)生的習(xí)慣，努力培育學(xué)生人

文素養(yǎng)，讓閱讀成為學(xué)校、家庭、社會的一種良好風(fēng)氣，現(xiàn)對我校本期開展書香校園活動總結(jié)如

下：

一、學(xué)生讀書活動

1、營造書香環(huán)境。

(1)拓展圖書來源，建立班級圖書角。學(xué)校繼續(xù)開放圖書室、書吧，各班級安排學(xué)生隨時

到圖書室和書吧借閱圖書。各班級教育學(xué)生充分利用好平時零花錢，讓家長有目的地幫學(xué)生買書。

同時為了使有限的圖書發(fā)揮最大的效益，各班級定期在班級內(nèi)進(jìn)行圖書交流。

(2)保證閱讀時間。實行“三讀"(晨誦、午讀、暮省)，大力開展"讀一本好書”活動。

"晨誦”時間為早自修時間"午讀”時間為午飯后，"暮省”時間為晚自修時間。各班小助手,

組織班級早自修、午間及晚自修的閱讀活動。

2、加強(qiáng)讀書交流。

(1)要求各班級組織學(xué)生多寫讀書筆記以寫心得體會為主，教師定期進(jìn)行檢查指導(dǎo)，對于

好的讀書筆記在班級、學(xué)校進(jìn)行交流。各班安排課前演講，讓學(xué)生介紹自己讀過的書，一方面檢

驗了學(xué)生的讀書效果，另一方面鍛煉了學(xué)生的口才。

(2)學(xué)校對學(xué)生的.讀書作具體的安排，讀書活動以學(xué)生自主管理、自主鍛煉、自主學(xué)習(xí)、

自主發(fā)展為指導(dǎo)思想，課內(nèi)外互動、讀評講寫結(jié)合，讓校園真正成為學(xué)生的精神樂園。為了培養(yǎng)

學(xué)生的讀書習(xí)慣，學(xué)校規(guī)定，各班每周開一次讀書交流會，每天記一句名言，每天背一首古詩詞，

每周精讀兩篇文章。

二、加強(qiáng)保障

學(xué)校在本期之初投入一定資金購買一定數(shù)量的適合師生閱讀的圖書切實加強(qiáng)圖書的管理，

充分發(fā)揮其作用，積極為廣大師生閱讀提供良好的平臺。

學(xué)校切實加強(qiáng)對"書香校園”活動的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織開展形式多樣的閱讀活動；為讀書活動

提供導(dǎo)讀、評價等服務(wù)；促進(jìn)班級讀書群體之間的交流和聯(lián)誼；廣泛開展主題讀書活動。

加強(qiáng)了學(xué)校圖書室和書吧的管理，充分發(fā)揮其作用。購買了師生推薦閱讀書籍，并適當(dāng)購置

了一批適合初一年級學(xué)生閱讀的書籍。讓學(xué)生自由選擇喜愛的圖書。

進(jìn)一步完善考評機(jī)制。認(rèn)真做好讀書活動的檢查與評比工作，通過考核進(jìn)一步推動"書香校

園”活動的開展。把“書香校園”活動與紅旗班級評比有機(jī)地結(jié)合起來教導(dǎo)處每天對"晨誦"、

"午讀"、"暮省"情況進(jìn)行認(rèn)真檢查并做好記錄。不斷完善"書香校園”活動的各項考評機(jī)制，

切實做好"書香教師"、‘書香班級"、"讀書明星"的日報、評匕次口表彰工作。

書香校園的活動總結(jié)10

閱讀過"蘇"的人不炬發(fā)現(xiàn)，在書中的許多篇章里，他一直將教師和學(xué)生的閱讀擺在學(xué)校所

有教育教學(xué)工作中的T極其重要的位置，他在許多文字中者阪復(fù)提到過閱讀的重要性。這也是

書中最吸引我的地方之一。他認(rèn)為，學(xué)校教育的缺點之一，就是沒有那種占據(jù)學(xué)生的全部理智和

心靈的真正閱讀。沒有這樣的閱讀，學(xué)生就沒有學(xué)習(xí)的愿望，他們的精神世界就會變得狹窄和貧

乏。

閱讀對一個人、一所學(xué)校來說真的有如此重要、神奇嗎？對于這一點，我想很多同行朋友現(xiàn)

在，以及今后都將難免心存疑問。因為在很多教師眼里，無論對于教師或?qū)W生，讀書并不是一件

十分緊要的事，而毫無疑問的是——這才是問題的關(guān)鍵所在。當(dāng)然，他們可以輕易找到這樣的

理由，比如，有些學(xué)生雖然不讀書，仍然成績優(yōu)異，有很多所謂的"名師"、"專家"，其實也

并不怎么讀書，或者忙得沒有時間讀書。對此，"蘇”當(dāng)然并不否認(rèn)，他在書中寫道：一個人很

可能以優(yōu)異的成績從中學(xué)畢業(yè)，但是卻完全不懂得什么是智力生活，完全沒有體驗過閱讀和思考

這種人類的巨大喜悅.近些年來學(xué)校造就的那些“高分低德"的學(xué)生屢屢上演的悲劇告訴我們，

一個個成績優(yōu)異的學(xué)生卻很可能是冷漠兇殘的搶劫犯、殺人犯。這些令人痛心的事例難道還不足

以引起我們的反思？對此，我們同樣可以從"蘇"看似聳人聽聞的話語中得到提醒，"由于學(xué)生

在上學(xué)的年代里智力興趣很貧乏，所以造成他們在中學(xué)畢業(yè)后的精神生活的狹窄和內(nèi)心的空虛,

而這些正是青少年當(dāng)中發(fā)生許多不健康現(xiàn)象的最主要的原因。"

這位全校擁有最多個人藏書兼文學(xué)老師的校長在書中舉了這樣一個例子L個歷史教師上了

一堂成功的公開課之后，當(dāng)鄰校的老師請教他花了多少時間來備這堂課時，他說：對這節(jié)課，我

準(zhǔn)備了一輩子。不過，對這堂課的直接準(zhǔn)備，只用了大約15分鐘的時間。對于這樣看似有些故

弄玄虛的回答，我們應(yīng)當(dāng)怎么來理解呢，也許我們可以從蘇的文字中得到更為明確的答案：怎樣

進(jìn)行這種準(zhǔn)備呢？這就是讀書，每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼。讀書不是為了應(yīng)付

明天的功課，而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求。一些優(yōu)秀教師的教育技巧的提高，正是由于

他們持之以恒地讀書，不斷地補(bǔ)充他們知識的大海。對于每天花掉許多的時間用來讀書充電，也

許很多老師并不反對，然而我們常常會聽到類似這樣的抱怨：讀書當(dāng)然是好事，問題是，每天除

了上課、備課，批改作業(yè)，參加各類學(xué)習(xí)研訓(xùn)等，哪還有多少空閑的時間用來讀書呢？關(guān)于學(xué)校

如何解決這個問題，我個人認(rèn)為：首先，學(xué)校要真正設(shè)身處地地為教師著想，努力使老師有更多

自由支配的‘時間，切實減輕教師們的工作負(fù)擔(dān)。其次，擺脫功利性的讀書，努力營造讀書的氛

圍，培養(yǎng)閱讀的興趣，對于自己興趣的事，每個人才會自覺地想方設(shè)法去擠出時間。最后,學(xué)校

能夠讓教師們真正意識到：從本質(zhì)上來說，只有不間斷地讀書學(xué)習(xí)才能擁有更多空閑的時間。因

為只有不斷地提高自己的教育教學(xué)技巧，才能對自己的教育教學(xué)工作更加應(yīng)付自如，正