2024年小學(xué)科研工作計(jì)劃

2024年小學(xué)科研工作計(jì)劃篇1

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真落實(shí)市局教育工作會議精神，確立“讓每一個師生都得到發(fā)展”的辦學(xué)

理念，圍繞“加強(qiáng)中小學(xué)辦學(xué)行為，全面實(shí)施素質(zhì)教育”的工作目標(biāo)，遵循教科

研”為教師專業(yè)成長服務(wù)，為課堂教學(xué)精彩引領(lǐng)，為學(xué)校辦學(xué)水平提升決策”的

原則，引導(dǎo)廣大教師走“學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、寫作”的教科研之路，讓教科研成

為教師日常工作的需求，形成良好的科研氛圍，從而進(jìn)一步提升我校的辦學(xué)水平。

二、工作目標(biāo)：

完善科研管理，提升科研能力，提高教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)有內(nèi)涵發(fā)展的學(xué)校。

三、具體措施：

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念。

1、建立健全教師讀書制度。

充分發(fā)揮圖書室的作用，倡導(dǎo)“以書為伴”的思想，教師要讀專著，賞名著、

誦經(jīng)典、研課本，寫隨筆，引導(dǎo)教師多讀書、多思考，以開闊視野，充實(shí)底蘊(yùn)。

教師要養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，并在讀書的基礎(chǔ)上，教師結(jié)合自身的教育生活實(shí)際,

反思自己的教育行為，每月寫一教育隨筆或讀書筆記，以促進(jìn)在實(shí)踐中反思，在

反思中成長。

2、加強(qiáng)教師內(nèi)部研學(xué)建設(shè)。

學(xué)校將分層進(jìn)行校本培訓(xùn)，組織開展青年教師、中年教師好課評比，通過活

動提高教師的專業(yè)素赤和科研水平。

3、加強(qiáng)集體備課組有效活動的建設(shè)。

集體備課加強(qiáng)“四要”：要有具體的備課活動計(jì)劃，并在備課組長負(fù)責(zé)下進(jìn)

行集體備課；備課組內(nèi)要有明確的分工，形成工作合力，有備課活動記載；學(xué)校

行政人員要參與備課組活動，與備課組同學(xué)習(xí)、同討論、同研究；同時開展推門

聽課、隨堂課聽課、同學(xué)科互聽活動，以抓好教師個人的二次備課和教學(xué)反思，

形成個性化教學(xué)風(fēng)格。

規(guī)范課堂教學(xué)行為，以“學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師適時介入”研究為突破口，積

極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，以“精彩地教高效地學(xué)”為目的，提高教師課堂教學(xué)水平,

努力打造“輕負(fù)高效”課堂。

4、優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效率。

首先，根據(jù)“15、20、10”模式，教學(xué)過程要突出“先學(xué)后教，以學(xué)定教，

以學(xué)促教”的教學(xué)理念，讓學(xué)生學(xué)得快，學(xué)得輕松，全面推進(jìn)以“三環(huán)節(jié)”（預(yù)

習(xí)、課堂教學(xué)、限時作業(yè)）為重點(diǎn)的教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效

率。從“課標(biāo)”、“教材”、“設(shè)計(jì)”、“課堂教學(xué)”等方面進(jìn)行分項(xiàng)達(dá)標(biāo)，深

化課前預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)和限時作業(yè)三個環(huán)節(jié)的研究和實(shí)施，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，努力

打造“輕負(fù)高效”的課堂，促進(jìn)學(xué)生全面、自主、和諧、持續(xù)發(fā)展。

其次，嚴(yán)把作業(yè)關(guān)，課堂作業(yè)力求課堂內(nèi)完成，要不折不扣地落實(shí)“四精、

四必”?！八木奔淳x、精講、精練、精批；“四必”即有發(fā)必收，有收必批,

有批必評，有錯必糾。

第三，嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān)，堅(jiān)持“抓兩頭，促中間”的輔導(dǎo)策略，做到段段清。

（二）以校本培訓(xùn)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，抓好教科研工作。

通過校本培訓(xùn)、教研活動等，打造一支能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精的教師隊(duì)伍。

1、根據(jù)隊(duì)伍結(jié)構(gòu)及教師專業(yè)實(shí)際，制訂校本培訓(xùn)工作計(jì)劃和操作規(guī)范，因

地制宜創(chuàng)設(shè)各種培訓(xùn)方式：“師徒結(jié)隊(duì)”、“專題研討講座”、“個人自我研

修”、“校內(nèi)基本功比賽”等，使校本培訓(xùn)落到實(shí)處。

2、要引導(dǎo)教師廣泛地、及時地吸收信息，充分利用網(wǎng)上教育資源，深度專

研教材。每個教師嚴(yán)格執(zhí)行兩個“半小時”制度，即課前解讀教學(xué)用書和教材不

少于半小時、學(xué)習(xí)網(wǎng)上相關(guān)教學(xué)資源不少于半小時，執(zhí)行情況和成效通過校長教

導(dǎo)課前問課、推門聽課等方式驗(yàn)證。

3、大力推進(jìn)學(xué)校教育科研課題的研究。組織教師學(xué)習(xí)進(jìn)修。在新課改實(shí)施

中，貫穿一條線：以生為本。

4、以在職進(jìn)修提高學(xué)歷為主要形式，鼓勵教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)再提高，認(rèn)真落實(shí)

獎勵措施。

5、積極鼓勵教師積累經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)論文，力爭參加征文比賽獲獎、刊物

發(fā)表。

（三）強(qiáng)化過程管理，全面落實(shí)課題研究

抓住我校“十二五”主課題有計(jì)劃、有組織地落實(shí)實(shí)施，規(guī)范、合理過程管

理。

1、學(xué)?，F(xiàn)有2個課題：“農(nóng)村小學(xué)小記者培養(yǎng)研究”“小學(xué)生語感培養(yǎng)研

究”，組織相關(guān)教師認(rèn)真開展研究活動，爭取按時結(jié)題。

2、開展“高效課堂”活動，仿照“15、20、10”模式，探討教學(xué)新模式。

要切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，落實(shí)“先學(xué)后教”理念，引領(lǐng)教師在課堂教學(xué)方式上

積極倡導(dǎo)互助、合作、自主、探究的教學(xué)模式，力求預(yù)設(shè)與生成相結(jié)合，創(chuàng)造性

地實(shí)施課堂教學(xué)。

（四）加強(qiáng)宣傳力度，推廣科研成果

1、鼓勵每位教師撰寫教學(xué)隨筆、教學(xué)心得、課題研究論文、教育教學(xué)案例

5、組織班主任撰寫班集體建設(shè)論文。

6、組織教師參加論文評比活動。

一月份：

1、每個教師圍繞學(xué)校研究課題完成教學(xué)論文一篇。

2、完成本學(xué)期教科研工作總結(jié)。

3、統(tǒng)計(jì)本學(xué)期學(xué)校、師生取得的成績。

4、做好本學(xué)期教科研資料收集整理工作。

2024年小學(xué)科研工作計(jì)劃篇2

本學(xué)期起，我校新成立的教育科研小組開始全面負(fù)責(zé)學(xué)校的教學(xué)研究、教育

科研和教育督導(dǎo)工作。建立起科學(xué)的教學(xué)和科研工作規(guī)范，推動我校教學(xué)、科研

工作健康發(fā)展是教育教學(xué)主動適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的需要，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)總體目標(biāo)的

根本保障。教育科研小組要積極服從和服務(wù)于教師的專業(yè)發(fā)展，積極服從和服務(wù)

于學(xué)校的教育教學(xué)工作，進(jìn)一步加大教科研工作管理的力度，拓寬教科研工作思

路，使教科研工作成為促進(jìn)教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展的重要動力，成為學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略

中的一個有機(jī)組成部分。

一、指導(dǎo)思想

教育科研是教育改革和發(fā)展的第一生產(chǎn)力，搞好教科研工作是提高教師素質(zhì)、

深化課堂教學(xué)改革、提高辦學(xué)質(zhì)量的重要舉措。我校教育科研小組將以—大精神

為指導(dǎo)，努力貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》精神；加強(qiáng)校本

培訓(xùn)力度，促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)；加快教育信息化研究步伐，促進(jìn)教育與網(wǎng)絡(luò)的整

合；進(jìn)一步樹立以學(xué)生為本的教育思想，促進(jìn)每一位學(xué)生健康的，全面的發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)新課程改革與研究力度。以新課程理念為先導(dǎo)，以教學(xué)反思為抓手,

以課堂教改為重點(diǎn)，組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程，解讀新課程，實(shí)踐新課程。

2、加強(qiáng)教導(dǎo)處的日常管理工作，使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化，以點(diǎn)帶面努

力提高學(xué)校的教學(xué)管理水平。

3、加強(qiáng)教學(xué)研究的力度，著重在課程三維目標(biāo)的落實(shí)、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變

革和師生評價制度的改革等方面作出深入的探索。

4、加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度，繼續(xù)扎實(shí)開展師徒結(jié)隊(duì)活動及學(xué)科中心組、學(xué)術(shù)沙

龍活動，確保教師隊(duì)伍有層次、穩(wěn)固地提升教學(xué)理論水平。

5、繼續(xù)開展素質(zhì)教育調(diào)研活動，從中肯定成績，發(fā)現(xiàn)不足，反思調(diào)整，摸

索行之有效的課程實(shí)施模式，促使我校教育教學(xué)水平再上新臺階。

三、主要任務(wù)

（一）、進(jìn)一步深化課程改革，全面提升教師素養(yǎng)。

1、繼續(xù)加強(qiáng)教師的思想政治工作，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《教師職業(yè)道德規(guī)范》，努

力塑造我校教師良好的職業(yè)形象。

2、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)理論、科研理論、業(yè)務(wù)技能的學(xué)習(xí)。積極參加市教育局

舉行的中小學(xué)教師繼續(xù)教育；根據(jù)校本培訓(xùn)內(nèi)容的安排，認(rèn)真閱讀有關(guān)教育書籍,

做好學(xué)習(xí)筆記，并通過實(shí)踐、消化、融會貫通，形成自己

教育思想和特色，認(rèn)真寫好教學(xué)反思，積極撰寫教科研論文，提高論文獲獎

的數(shù)量和質(zhì)量。

3、積極開展研討交流活動，在做好反思的基礎(chǔ)上，著力反思教學(xué)行為與促

進(jìn)學(xué)生發(fā)展的關(guān)系，在指導(dǎo)學(xué)生自主、積極、有效的學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,

或產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望等方面下功夫。在提高學(xué)習(xí)效率，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化方面花力氣。

4、認(rèn)真做好訃算機(jī)教育和各學(xué)科之間的資源整合工作，充分發(fā)揮多媒體在

教育教學(xué)中的作用，努力實(shí)現(xiàn)教肓教學(xué)過程最優(yōu)化，全面提高課堂教學(xué)效益。

5、繼續(xù)做好語言文字規(guī)范化工作，堅(jiān)持用普通話教學(xué)，用規(guī)范字教學(xué)，把

語言文字規(guī)范化融入到教育教學(xué)各個方面。

（二）、加強(qiáng)常規(guī)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1、全面落實(shí)教學(xué)工作十字方針。即：備課要深，上課要實(shí)，作業(yè)要精，教

學(xué)要活，手段要新，活動要勤，考核要嚴(yán)，輔導(dǎo)要細(xì)，負(fù)擔(dān)要輕，質(zhì)量要高。要

把十字方針作為我校強(qiáng)化教學(xué)中心意識、走素質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展道路、開發(fā)校本課程、

形成辦學(xué)特色的重大舉措，并在教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，理解精神，更新觀念，各科教師要認(rèn)真組織好課

堂教學(xué)，不上尢準(zhǔn)備之課，按時上課，不遲到，以新的課程觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀、

評價觀指導(dǎo)我們的教學(xué)工作，將新的教學(xué)理念自如的運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去，努力

優(yōu)化教學(xué)過程，向四十分鐘課堂要質(zhì)量。

3、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的檢查、記錄、隨堂聽課、及時評課工作。本學(xué)期，校行

政領(lǐng)導(dǎo)將組織語文，數(shù)學(xué)，英語三位教研組長對全校教師實(shí)行推門聽課制度，聽

課后重點(diǎn)檢查備課和教學(xué)反思的撰寫情況，促使我校課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。（本

學(xué)期各行政領(lǐng)導(dǎo)和教研組長隨堂聽課每周不少于2節(jié)。）如發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋。

各科教師要認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，上好每節(jié)課。本學(xué)

期安排兩檢查備課教案（期中教研組長檢查，期末教導(dǎo)處檢查）。

4、充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)手段優(yōu)勢，提高使用效率，加強(qiáng)校園網(wǎng)站建設(shè)。協(xié)助

校長室做好學(xué)校網(wǎng)頁建設(shè)工作，并開發(fā)網(wǎng)上學(xué)園，在網(wǎng)上建立資料自動上傳系統(tǒng)

和網(wǎng)上對話交互系統(tǒng)，使數(shù)碼社區(qū)成為師生學(xué)習(xí)的一個重要組成部分。

5、加強(qiáng)對每單元、期末測試工作管理，加強(qiáng)對后進(jìn)生的培養(yǎng)和教育，提升

學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量。

6、教導(dǎo)處將督促師生完成校長室提出的讀書目標(biāo)：學(xué)生每學(xué)期讀課外書不

少于2?4本，背誦古詩文不少于20?40首；教師讀書不少于3本。

7、認(rèn)真組織好各類競賽活動，做好參賽選手的訓(xùn)練指導(dǎo)工作，不斷提高學(xué)

生的參賽能力和水平，力爭取得好成績。

8、建設(shè)好各類學(xué)科教育展廳，包括美術(shù)展覽廳和科技作品展覽廳。不斷豐

富并充分開掘這些有利的課程資源，把它們建設(shè)成教育學(xué)生開展的活教材。

9、各教研組要根據(jù)本科組實(shí)際，制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃，積極開展各項(xiàng)

工作，形成各組的特色。

（三）、加強(qiáng)教科研工作，以學(xué)促研，以研促教。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。組織教師通過每月的教海沙龍或

學(xué)術(shù)中心組專題研討活動，圍繞新課程三維目標(biāo)如何在課堂教學(xué)中進(jìn)行有效的落

實(shí)；自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式如何在課堂上真正得以體現(xiàn)；如何創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的

情境，使課堂成為師生交流、對話的舞臺；如何構(gòu)建多元化的課程評價機(jī)制，發(fā)

揮評價對教師和學(xué)生成長起到促進(jìn)作用的研究。

2、組織請進(jìn)走出活動。本學(xué)期將通過邀請專家學(xué)者作專題講座、執(zhí)教示范

觀摩課，請外出培訓(xùn)教師回校作專題匯報，骨干教師輪流作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹等形式,

營造校園研究氛圍，促使全校教師在各類研討活動中吸收、消化新的教改信息和

教育理論，提升自己的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3、教研組長要盡心組織好教研活動，要根據(jù)目前的教改形式和平時教學(xué)中

面臨的問題及時展開討論和研究，使每一次教研活動有專題、成系列，使每一位

教師通過教研都有所收獲。

4、扎實(shí)開展“青藍(lán)工程”活動。本學(xué)期為剛上崗教師分別指定了師傅，師

徒問平時要互相聽課，師傅要亳無保留的傳授，徒弟要勤問苦學(xué)。

5、開展好課題行究。本學(xué)期，我校的課題研究應(yīng)堅(jiān)持緊密聯(lián)系實(shí)際原貝L

自主研究原則，自愿合作原則。學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)課題管理，承擔(dān)課題研究任務(wù)

的教師，要增強(qiáng)緊迫感，全面扎實(shí)開展課題研究工作。在期末按要求考評，并根

據(jù)課題研究完成的情況、成果和效果，給予相應(yīng)的獎勵。

（四）、加強(qiáng)活動課教學(xué)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

1、積極探索開展科技教育活動的途徑和形式c一是組織開展各類科技類的

興趣小組，定期開展各類科技教育活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的科技興趣，合作意

識，動手能力和對未知領(lǐng)域的探索本領(lǐng)。二是開展小實(shí)驗(yàn)、小發(fā)現(xiàn)、小制作、小

創(chuàng)造的四小活動，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，我校老師應(yīng)該利用自己的專

長優(yōu)勢，開展有特色的科技興趣小組活動，培養(yǎng)具有科技特長的苗子，力爭在各

級活動和比賽中取得好成績。

2、開展豐富多彩的學(xué)科競賽活動，命名一批特長小明星。本學(xué)期將開展下

列活動：

數(shù)學(xué)知識應(yīng)用能力比賽、寫字比賽、優(yōu)秀習(xí)作展、慶元旦書畫展、英語競賽

等，各科教師要認(rèn)真組織，通過活動發(fā)展個性，激發(fā)興趣。

（五）、

20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)活動安排

月份內(nèi)容負(fù)責(zé)人

九月1、一年級新生報名注冊分班。教導(dǎo)處

2、東升鎮(zhèn)20xx學(xué)年度上學(xué)期教研工作會議。

3、召開教研組長會議，制定學(xué)科計(jì)劃。

4、教師學(xué)術(shù)沙龍：新課程三維目標(biāo)如何在課堂教學(xué)中進(jìn)行有效的落實(shí)。

5、“青藍(lán)工程”啟動儀式

6、組織四到六年級學(xué)生參加創(chuàng)衛(wèi)征文競賽。教導(dǎo)處

曾老師

7、建立班級圖書角。

8、開展推普系列活動

9、協(xié)助班主任出好“雙語園地”（借板報一角）。鐘老師

10、完成五年級英語電子備課。

11、數(shù)學(xué)手抄報及優(yōu)秀作業(yè)展。（每月）霍老師

十月1、東升鎮(zhèn)第五屆中小學(xué)教師自制課件比賽。各科組長

2、鎮(zhèn)小學(xué)生工藝制作比賽。莊老師

3、學(xué)術(shù)沙龍：巨主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式如何在課堂上真正得以體現(xiàn)教

導(dǎo)處

4、輔助青年教師上好鎮(zhèn)“青藍(lán)工程調(diào)研課”曾老師

5、開展一至六年級普通話朗誦比賽。

6、三-----六年級英語手抄報比賽。（以國慶為主題）鐘老師

7、各年級開展英語課外活動。

8、數(shù)學(xué)故事演講比賽。霍老師

十一月1、期中檢測。教導(dǎo)處

2、教學(xué)常規(guī)檢查。

3、學(xué)術(shù)沙龍：如何創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的情境，使課堂成為師生交流、對話的舞臺

4、組織三到六年級學(xué)生進(jìn)行作文競賽。曾老師

5、開展一、二年級寫鉛筆字、三至六年級寫鋼筆字的訓(xùn)練與比賽。曾老師

6、校英語朗誦比賽。（1—3年級組、4----------6年級組）鐘老師

7、東月鎮(zhèn)第三屆藝術(shù)節(jié)合唱比賽暨藝術(shù)節(jié)閉幕式劉老師

8、各年級開展計(jì)算競賽及相應(yīng)的解決實(shí)際問題競賽霍老師

9、中小學(xué)電腦作品制作比賽（網(wǎng)頁）黃老師

10、中小學(xué)信息技術(shù)教師教學(xué)論文評比

十二月1、制定各學(xué)科期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。

2、學(xué)術(shù)沙龍：如何構(gòu)建多元化的課程評價機(jī)制，發(fā)揮評價對教師和學(xué)生成

長起到促進(jìn)作用的研究。

3、組織四年級學(xué)生參加鎮(zhèn)作文競賽。曾老師

4、組織三到六年級學(xué)生開展《我喜愛的一本課外書》演講比賽。

5、20xx年小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論文、教學(xué)案例與反思評選霍老師

6、鎮(zhèn)小學(xué)奧林匹克數(shù)學(xué)競賽（三至六年級）

7、鎮(zhèn)迎新年書法比賽莊老師

8、鎮(zhèn)中小學(xué)繪畫基本功競賽

9、開展英語周活動。（圣誕節(jié)前）鐘老師

一至二月份1、鎮(zhèn)第二屆教師中文錄入競賽。

2、小學(xué)生電腦作品制作比賽。黃老師

3、征集中小學(xué)音樂教師論文劉老師

4、上交各項(xiàng)總結(jié)

5、評選各項(xiàng)優(yōu)秀學(xué)生，教師

附1：校教育教研小組名單

組長：吳洪輝校長（負(fù)責(zé)全校全面教研工作）

組員：吳主任（負(fù)責(zé)全校數(shù)學(xué)科教研工作）

張雅蘭主任（負(fù)責(zé)全校語文、術(shù)科教研工作）

余秋月主任（負(fù)責(zé)全校英語、綜合學(xué)科敦研工作）

陳桂兆主任（負(fù)責(zé)全校體育科教研工作）

2024年小學(xué)科研工作計(jì)劃篇3

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校的教科工作將在市、區(qū)教育局科研部、學(xué)校校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)

下，圍繞教育科研發(fā)展與創(chuàng)新這一主題，堅(jiān)持“七種意識”，突出“五個重點(diǎn)”，

達(dá)到改進(jìn)教學(xué)行為、攝高教學(xué)有效性的目的。本學(xué)期我們要組織廣大教師認(rèn)真學(xué)

習(xí)教育科研理論，鼓勵教師注重發(fā)現(xiàn)自己工作的問題，應(yīng)用教育理論分析問題、

解決問題，在工作實(shí)踐中不斷反思，讓反思成為改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的平臺。使學(xué)校教

師的工作與教育科研融為一體，求真務(wù)實(shí)，與時俱進(jìn)，推動我校教育的改革與發(fā)

展。

二、具體目標(biāo)

1、以課堂觀察研究為重點(diǎn)，加強(qiáng)有效教學(xué)，提高教育科研能力。

2、加強(qiáng)“十五”各類課題的管理，強(qiáng)化學(xué)校主課題研究。

3、深化特色教育研究，促進(jìn)學(xué)校校園文化建設(shè)特色的新突破。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育科研陣地建設(shè)。

三、主要措施

（一）以課堂觀察研究為重點(diǎn)，加強(qiáng)有效教學(xué)，提高教育科研能力。

1、開展課堂觀察研究。學(xué)校要借鑒課堂觀察經(jīng)驗(yàn)，全面推進(jìn)課堂觀察活動,

通過課堂觀察改變教師的教學(xué)理念，改善我們的研究方式，促進(jìn)“有效課堂”的

形成。學(xué)校的各個教研組要在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下選定課堂觀察切入點(diǎn)，全面啟動

“課堂觀察”的研究。在平時聽課活動中也要滲透課堂觀察的意識，個人自行確

立觀察主題，并記錄在行動研究手冊中。

教育科研骨干教師，及各教研組要圍繞“有效教學(xué)”這一主題，設(shè)計(jì)行之有

效的小課題研究方案，在實(shí)際的教學(xué)工作中加強(qiáng)教學(xué)反思，形成典型個案，提高

課堂教學(xué)的實(shí)效。

2、本學(xué)期我們繼續(xù)倡導(dǎo)教師以研究學(xué)生、教對、課堂、作業(yè)為中心，在加

強(qiáng)以課題研究形式為載體進(jìn)行教育科研的同時，致力于營造多種形式并存的科研

態(tài)勢，每個教師都要在課堂教學(xué)中尋找自己教學(xué)中的課題，牢固樹立四種意識：

科研文化意識、協(xié)作（團(tuán)隊(duì)）意識、課題意識、精致意識。做到讀書、實(shí)踐和寫

作三者結(jié)合，選擇教育日記（教學(xué)反思）教育案例、教育隨筆、教育沙龍和教育

論文（論著）五種作為教育反思的載體，完成教科室編印的《行動研究》手冊。

（二）加強(qiáng)“十三”各類課題的管理，強(qiáng)化學(xué)校主課題研究。

課題研究是教育科研的重要方式，我們要抓好“十五”哈爾濱市級規(guī)劃課題

課題實(shí)施工作。各個課題組要制定好本學(xué)期的課題實(shí)施計(jì)劃和課題研討活動的安

排，并要吸引更多的教師加盟，在課題研究中廣泛運(yùn)用行動研究法，體現(xiàn)教育科

研的“草根性”特征。在骨干教師層面要做好主課題研究的一些理論知識學(xué)習(xí)，

開展好主課題研究的研討活動、沙龍活動，期末要寫好與主課題相關(guān)的課題研究

論文。教師層面要廣泛宣傳，積極發(fā)發(fā)動，主動吸納有志于主課題研究的人員，

擴(kuò)大研究隊(duì)伍。

（三）深化特色教育研究，促進(jìn)學(xué)校校園文化建設(shè)特色的新突破。

（四）進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育科研陣地建設(shè)。

1、積極組織和發(fā)動教師向各級各類公開刊物投稿及各類論文評比，爭取更

多的科研成果得到傳播。

2、要建設(shè)好學(xué)校網(wǎng)站“教育科研”主欄目，及時發(fā)布學(xué)校教科研動態(tài)。

2024年小學(xué)科研工作計(jì)劃篇4

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校以“關(guān)注課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量”為工作重點(diǎn)，繼續(xù)貫

徹執(zhí)行教育科研要為教育教學(xué)決策服務(wù)，為教育改革實(shí)踐服務(wù)，為繁榮教育科研

事業(yè)服務(wù)，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題研究為載體，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、

服務(wù)功能，努力提高教科研質(zhì)量，推動學(xué)校各項(xiàng)工作的持續(xù)快速發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

1、完善各項(xiàng)管理制度，規(guī)范教研活動。

2、著眼教師專業(yè)成長，培養(yǎng)教研骨干。

3、利用網(wǎng)絡(luò)教育資源，提高教研成效。

4、抓實(shí)課題實(shí)施過程，豐富教研成果。

三、工作要點(diǎn)

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論學(xué)習(xí)實(shí)效

隨著20xx版新課程標(biāo)準(zhǔn)的出版，需要我們及時地學(xué)習(xí)和研究，討論課改實(shí)

驗(yàn)中出現(xiàn)的新問題，研究新對策，提高實(shí)施水平。這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，提高

理論水平，提高實(shí)施水平。本學(xué)期，我們將有選擇性和針對性地組織教師進(jìn)行學(xué)

習(xí)，學(xué)習(xí)采用教師自學(xué)和集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式，學(xué)習(xí)內(nèi)容以自己的課題研究以

及學(xué)科教學(xué)理論等方面的專著、教育教學(xué)刊物為主，要求理論聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合自

己的教育教學(xué)實(shí)踐，每月寫好教學(xué)隨筆，根據(jù)要求上傳至論壇。

（二）強(qiáng)化培訓(xùn)指導(dǎo)，提高教師科研素質(zhì)。

迅速提高學(xué)校教科研整體水平，力爭學(xué)校教科圻質(zhì)量上個新臺階，本年度將

繼續(xù)通過“走出去，請進(jìn)來”等方法，探索“教學(xué)一研究一專業(yè)發(fā)展一體化”之

路，加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

1、學(xué)校將邀請專家、名師來我校進(jìn)行現(xiàn)場授課和講座，以促進(jìn)我校教師的

專業(yè)發(fā)展。

2、認(rèn)真組織教師參加各級各類培訓(xùn)工作。做到學(xué)以致用，受訓(xùn)培訓(xùn)雙向互

動，及時對教學(xué)科研工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)、反思，提煉成功的經(jīng)驗(yàn)，尋求薄弱環(huán)

節(jié)，以加快我校教科研發(fā)展建設(shè)步伐。

（三）重視課堂教學(xué)，抓好教師隊(duì)伍建設(shè)。

繼續(xù)深入開展“關(guān)注常態(tài)課程，推進(jìn)有效教學(xué)”活動，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)

的過程和手段。強(qiáng)化教學(xué)視導(dǎo)工作，扎實(shí)推進(jìn)校級干部推門聽課制度、組內(nèi)輪課

制度，強(qiáng)化課堂教學(xué)的研究與指導(dǎo)，深入開展多種形式教研活動和教師各級各類

競賽活動。

（四）抓好課題研究，細(xì)化過程管理。

加強(qiáng)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，依托學(xué)校課題《信息教育環(huán)境1、的德育研究》，瞄

準(zhǔn)教改進(jìn)程中的教學(xué)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，把問題轉(zhuǎn)化為課題，以個人小課題為抓手,

合力攻關(guān)，把研究做實(shí)、做深、做優(yōu)，做出成效和影響。繼續(xù)深入開展有效課堂

教學(xué)的研究，通過校級展示課研討、撰寫論文、校本教研等多種形式的研討，提

高教師的執(zhí)教能力。

（五）加強(qiáng)宣傳力度，推廣科研成果。

本年度，我們將圍繞學(xué)校中心工作，積極鼓勵發(fā)動全體教師積極撰寫課題研

究論文、教育教學(xué)案例及分析、教學(xué)隨筆等向各級各類刊物投稿，加大學(xué)校工作

的宣傳力度。以校園網(wǎng)站為平臺，總結(jié)我校每月組織的各項(xiàng)教育教學(xué)活動，給廣

大教師推薦前沿教育動態(tài)，先進(jìn)的教育理念及我校優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，促進(jìn)廣大

教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念，借鑒和吸收現(xiàn)代教育研究以提高教育教學(xué)質(zhì)量和水平。

五、活動安排

九月份：

1、制定校本教研計(jì)劃。

2、制定各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃和班務(wù)工作計(jì)劃。

3、制定本學(xué)期教師個人成長發(fā)展規(guī)劃。

4、開學(xué)隨堂聽課。

5、小學(xué)質(zhì)量分析會。

6、組織教師參加縣級論文評選活動。

7、組織教師心理健康教育培訓(xùn)。

8、組織教師新版課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)。

十月份：

1、集體備課會。

2、名優(yōu)教師課堂展不活動。

3、新教師教學(xué)展示活動。

4、組織教師心理健康教育培訓(xùn)及考核。

5、“關(guān)注常態(tài)課程，推進(jìn)有效教學(xué)”系列活動二。

十一月份：

1、一年級拼音過關(guān)

2、校第一次常規(guī)檢查。

3、教研組主題系列活動。

4、五年級英語書寫競賽。

5、期中檢測。

6、備課組集體備課活動。

7、候鳥文學(xué)社征文活動。

十二月份：

1、組織敦師基本功競賽。

2、縣第三屆小學(xué)生“童心習(xí)作”現(xiàn)場賽。

3、迎新年學(xué)生手抄報比賽中高段年級。

4、教研組主題系列活動。

5、教師讀書和寫心得活動。

6、口算比賽。

一月份：

1、慶元旦學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽。

2、校第二次教學(xué)常規(guī)檢查。

3、期末口試。

4、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，組織好復(fù)習(xí)、考試、質(zhì)量分析。

5、開展班主任優(yōu)秀評語展評。

6、校本教研總結(jié)，做好各種資料整理歸檔。

2024年小學(xué)科研工作計(jì)劃篇5

一、指導(dǎo)思想

進(jìn)一步落實(shí)學(xué)?！耙钥蒲袨橄葘?dǎo)”、“小學(xué)校講究大教育”、“教育以人為

本”、“教學(xué)以生為本”等辦學(xué)理念，積極開展教育教學(xué)工作計(jì)劃研究，造就和

形成一支科研型、學(xué)者型的教師隊(duì)伍。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，使學(xué)校教科、教研工

作計(jì)劃再上新臺階。

二、工作重點(diǎn)

1、抓好《現(xiàn)代小學(xué)生道德行為調(diào)控的實(shí)踐與研究》課題的研究工作和課題的

結(jié)題驗(yàn)收工作。

2、迎接市教科所對學(xué)校教科室的調(diào)研工作。

3、配合學(xué)校搞好新課改實(shí)施前對教師的通識培訓(xùn)。

4、爭取有2-3篇科研論文在寧波市級以上刊物上發(fā)表，3—5篇論文在市

《進(jìn)修與教研》雜志上發(fā)表。

5、加強(qiáng)教學(xué)研究力度，切實(shí)開展教研活動，夯實(shí)基礎(chǔ)，發(fā)展特色，不斷提

高課堂教學(xué)質(zhì)量。

三、工作任務(wù)及實(shí)施措施

㈠課題研究：

1、加強(qiáng)對課題的指導(dǎo)，深入課堂及年級組，了解課題的進(jìn)展情況，協(xié)調(diào)有

關(guān)問題的解決。

2、召開課題學(xué)術(shù)研討會，征求各方面的建議，集思廣益。

3、組織實(shí)驗(yàn)課題匯報會，展不實(shí)驗(yàn)階段性成果。

4、認(rèn)真組織階段性驗(yàn)收，并及時總結(jié)。

5、注重課題研究過程中各類資料的積累工作,為迎接課題的結(jié)題驗(yàn)收，本

學(xué)期還將對其各類資料作系統(tǒng)整理，做好驗(yàn)收報告和總結(jié)的前期準(zhǔn)備。

㈡教學(xué)研究：

1、各組要切實(shí)有效地開展教學(xué)研究活動，認(rèn)真鉆研教材，正確把握學(xué)生素

質(zhì)教育發(fā)展目標(biāo)，加強(qiáng)集體備課，加強(qiáng)對青年教師妁傳幫帶，課堂教學(xué)中要在夯

實(shí)基礎(chǔ)的前提下，努力體現(xiàn)現(xiàn)代教育觀念，體現(xiàn)學(xué)?！鞍l(fā)展性課堂教學(xué)模式”思

想，并根據(jù)個人特長努力形成教學(xué)特色。其中三年教齡以內(nèi)的青年教師側(cè)重個人

基本功提高，加強(qiáng)規(guī)范課的研究。骨干教師要在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)組織

形式、教學(xué)手段、教學(xué)流程方法作探索研究，逐步形成教學(xué)獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。其

他教師的課堂教學(xué)要在不動搖“雙率”的情況下，提高科研含量。

2、認(rèn)真開展“軒訓(xùn)一體化”教研活動，加強(qiáng)說課和評課環(huán)節(jié)。任課教師人

人參與“研訓(xùn)一體化”活動，嚴(yán)格按照“說課上課評課”順序進(jìn)行。

3、加強(qiáng)聽課活動，堅(jiān)持外出活動匯報制度。積極參加各地組織的教學(xué)活動,

廣泛了解教改信息，返校后要及時匯報，以供更多的教師學(xué)習(xí)提高。

4、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫“教學(xué)隨記”。各教研組根據(jù)本學(xué)

科特點(diǎn)和實(shí)際情況，有計(jì)劃的組織專題教研和學(xué)習(xí)活動，做到每位教師都學(xué)深學(xué)

透，都有所得。從而及時了解教改動態(tài)和前沿理論，并善于將學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐聯(lián)

系起來，對自身的教學(xué)情況作經(jīng)常反思，按時、認(rèn)真撰寫“教學(xué)隨記”。

㈢常規(guī)工作：

1、認(rèn)真做好教育科研的調(diào)查，分析、后測工作。規(guī)范科研管理，建立章程

制度。

2、加強(qiáng)學(xué)?？瓶乒鞘?duì)伍的建設(shè)。提出教育科研三個一要求：每年至少讀

一本教育理論專著，搞一項(xiàng)教育實(shí)驗(yàn)課題，撰寫一篇教育論文。舉辦講座，使老

師們掌握科研課題的選題、立項(xiàng)、具體實(shí)施的操作方法、結(jié)題報告撰寫等科研方

法。

3、重視教師科訐論文的撰寫及評選工作。繼續(xù)做好教師各類科研文章的閱

讀、指導(dǎo)、修改工作，加強(qiáng)向外推薦的力度，爭取論文發(fā)表和獲獎率超過上學(xué)期。

舉辦教師論文和教案的評優(yōu)工作。

四、具體安排

二月份

1、課題小組會議，傳達(dá)市教科室工作會議精神，布置本學(xué)期的學(xué)校課題研

究工作。

2、各青年教師上交德育科研論文。

3、課題實(shí)驗(yàn)全面展開活動。

三月份:

1、請有關(guān)專家作結(jié)題總結(jié)撰寫輔導(dǎo)報告。

2、課題實(shí)驗(yàn)班教師結(jié)合課題進(jìn)行課堂研討活動。

四月份：

1、課題實(shí)驗(yàn)活動總結(jié)。

2、撰寫各子課題結(jié)題報告，在4月底前上交學(xué)校教科室。

五月份：

1、進(jìn)行課題研究后測工作。

2、撰寫總課題結(jié)題報告，在5月底完成。

3、進(jìn)行課題成果現(xiàn)場匯報活動。

2024年小學(xué)科研工作計(jì)劃篇6

一、指導(dǎo)思想

以全國基礎(chǔ)教育工作會議和教育部《基礎(chǔ)課程改革綱要（試行）》精神為指

針，在上級教育科研部門的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，充分發(fā)揮教科研在我校教育工作中的

先導(dǎo)作用，以課堂教學(xué)創(chuàng)新為重點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以課題為載體，大興校本教研之風(fēng),

積極推進(jìn)我校教育科研事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展和創(chuàng)新，使科研工作更好地為教育決策

服務(wù)，為進(jìn)一步提升我校的辦學(xué)水平作出貢獻(xiàn)。

二、主要工作及措施

（一）圍繞課程改革，繼續(xù)強(qiáng)化校本研究，推進(jìn)科研創(chuàng)新。

1.強(qiáng)勢推進(jìn)校本研究，要通過校本研究，優(yōu)化校本管理，開展校本研究，開

發(fā)校本資源，建設(shè)校本課程，營造校本文化，開創(chuàng)制度化、科學(xué)化的學(xué)校教育科

學(xué)研究的新局面。校本研究要形成校長為主帥，教師為主體，課堂為主陣地的格

局O

2.以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，使研究的問題來自教學(xué)的需要；研究的過程貫穿

教學(xué)的始終；研究的目的解決教學(xué)實(shí)際中的問題。在加強(qiáng)課題項(xiàng)目研究、課堂教

學(xué)研究、考試評價研究中發(fā)展學(xué)生、發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)校。

3.繼續(xù)舉辦好教師教科研講座，構(gòu)筑學(xué)校學(xué)術(shù)論壇。做到定內(nèi)容、定教師、

定時間、定領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，保證質(zhì)量。

(二)圍繞科研興校，規(guī)范教科研管理，形成科研網(wǎng)絡(luò)。

1.充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的科研才能，進(jìn)一步規(guī)范我校教育科研管理。課題組定

期召開會議，學(xué)習(xí)教育理論，了解教育動態(tài)，關(guān)注教改熱點(diǎn)，收集、總結(jié)先進(jìn)的

教科研信息，定期開展課題研究觀摩活動，積極推廣優(yōu)秀教育科研成果。

2.抓好重點(diǎn)課題研究，力爭多出精品。

(1)做好“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境T建構(gòu)性學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)”的結(jié)題工作，主要工作有：整

理、撰寫網(wǎng)絡(luò)課題的理論文章；選出網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)的典型案例；整理、制作網(wǎng)

絡(luò)環(huán)境下的課件；完成課題的實(shí)驗(yàn)報告；參加總課題組的成果評比活動，對前階

段的網(wǎng)絡(luò)課題研究進(jìn)行全面梳理、總結(jié)、提升，舉行網(wǎng)絡(luò)課題的結(jié)題報告會。

(2)強(qiáng)化綜合實(shí)踐活動中的社會實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)，主要工作有：開辟校外實(shí)

踐基地，擬定合作實(shí)踐課題，制定基地實(shí)踐計(jì)劃，扎實(shí)開展社會實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)

活動，做強(qiáng)、做大我校的綜合實(shí)踐活動研究，研究設(shè)計(jì)烹飪、木工、園藝等各系

列典型教學(xué)案例，舉辦勞動課題蘇州市級研討展示活動。

(3)進(jìn)一步推進(jìn)心理課題的研究，特別要做好心理教育的個案研究，主要工

作有：心理輔導(dǎo)室要有專人輪流值崗，了解學(xué)生中的心理困惑，做好心理疏導(dǎo)工

作；收集教師中間積累的心理輔導(dǎo)個案，形成心理輔導(dǎo)個案集，作為全體教師提

高育人水平的參考材料。組織課題組成員學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)方面的理論，提高教師這

方面的能力，使心理輔導(dǎo)滲透在平時的教育教學(xué)中。

(4)“小學(xué)語文個性化閱讀教學(xué)的探索與研究”這一課題方面的主要工作有:

認(rèn)真完成總課題組的任務(wù)，上好兩堂課題實(shí)驗(yàn)課，積累經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步研究探索,

在此基礎(chǔ)上完成總課題報告中其中一部分內(nèi)容的編寫。

(5)“動手做創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究”主要做好結(jié)題準(zhǔn)備工作：收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)

和有關(guān)資料，對前階段的實(shí)驗(yàn)情況進(jìn)行總結(jié)提升，撰寫實(shí)驗(yàn)報告等。

(6)進(jìn)一步開展“充分利用虞山文化資源，豐富少先隊(duì)教育活動”，本學(xué)期

在這方面應(yīng)作為一個重點(diǎn)，在原有基礎(chǔ)上不斷拓展，創(chuàng)新，做好充分準(zhǔn)備，迎接

有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對此課題的中期評估。

3.加強(qiáng)課題全程管理，提高教科研工作實(shí)效。

積極進(jìn)行課題研究過程管理，要根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案認(rèn)真實(shí)施，期初部署各課題本

學(xué)期研究重點(diǎn)，定期組織開展研討會、初步成果展示等活動。嚴(yán)格執(zhí)行課題臺帳

制度，記錄好”課題組工作手冊”。

4.重視科研成果的開發(fā)、轉(zhuǎn)化和應(yīng)用推廣，重視發(fā)動教師，組織力量，撰寫

高質(zhì)量論文，保證有一定數(shù)量的文章在省、全國獲獎、發(fā)表，利用好“教海探航”

在常熟舉辦的契機(jī)，組織好老師撰寫“教海探航”征文。

(三)開展行動研究，加強(qiáng)教學(xué)反思，營造科研氛圍。

在上學(xué)期進(jìn)行網(wǎng)上教學(xué)反思交流的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步開展教學(xué)反思的撰寫、交

流活動。本學(xué)期教師在“論壇”發(fā)表的教學(xué)反思或教學(xué)故事不少于10篇，杜絕

抄襲現(xiàn)象，提倡互相學(xué)習(xí)，積極回帖，特別是對一些典型問題、熱點(diǎn)問題，要加

強(qiáng)在論壇中展開討論。結(jié)合市電教館“博客教學(xué)反思”的評比，青年教師要把自

己的教學(xué)反思或教學(xué)故事同時貼在自己的博客網(wǎng)站上，用博客記錄自己成長的足

跡。

(四)培養(yǎng)師資隊(duì)伍，凝聚科研人才，促進(jìn)教師提高。

1.做好我校市級學(xué)術(shù)帶頭人、學(xué)科帶頭人的考核工作，上好展示課，記錄好

帶頭人手冊。

2.有計(jì)劃地選送教師參加市級以上的教育科研培訓(xùn)及研討活動。

3.以課題組活動為抓手，每學(xué)期各課題正常開展專題研討活動，促進(jìn)教師研

究，提高。

2024年小學(xué)科研工作計(jì)劃篇7

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持“質(zhì)量立校、科研興校、文化領(lǐng)校、特色強(qiáng)?！钡霓k學(xué)思路，進(jìn)一步落

實(shí)學(xué)?！耙钥蒲袨橄葘?dǎo)”、“教育以人為本”、“教學(xué)以生為本”、“自主發(fā)展、

和諧發(fā)展、全面發(fā)展”等辦學(xué)理念，以科研興校，科研興教，科研興師為指針，

實(shí)施課題帶動戰(zhàn)咯，積極開展教育教學(xué)研究，走工作科研化、科研工作化的教改

之路，推動高素質(zhì)教師隊(duì)伍發(fā)展，致力于學(xué)生高素質(zhì)形成，使教科研與新課改一

路同行，促進(jìn)學(xué)校的特色形成和可持續(xù)發(fā)展。

二、工作思路和目標(biāo)

主要思路：

（一）圍繞一個中心：科研興校，內(nèi)涵發(fā)展。

（-）立足兩條主線：課題引領(lǐng)，項(xiàng)目推進(jìn)。

（三）著力三項(xiàng)工作重點(diǎn)：認(rèn)真做好各級各類規(guī)劃課題的開題指導(dǎo)、中期評

估和結(jié)題工作；繼續(xù)加強(qiáng)各級各類科研課題的過程管理和成果應(yīng)用。

工作目標(biāo)：

1.以制度為基礎(chǔ)，建立學(xué)校教育科研機(jī)制。強(qiáng)化教師科研意識，使教師的科

研理論水平和實(shí)踐能力得到進(jìn)一步提高。

2.以管理促發(fā)展，讓“三本”（校本、師本、生本）理念煥發(fā)教師自我發(fā)展

的生命意識，教育科研通過發(fā)展理念來解放數(shù)師的精神生命，彰顯強(qiáng)大動力。

3.在全校班主任范圍內(nèi)帶動科研工作的開展，確保各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)研究達(dá)到預(yù)期目

標(biāo)。進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)教育科研的規(guī)范性管理，重視已有科研成果的鞏固、推廣和發(fā)展。

4.以理念引導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐孕育理念。以教育教學(xué)實(shí)踐為基礎(chǔ)，開展“小課題,

大教育”的校本作文序列化研究活動，把教育科研做實(shí)做活，使教育科研真正來

自第一線，服務(wù)第一線，引領(lǐng)第一線。

5.創(chuàng)新內(nèi)容，創(chuàng)新形式，積極開展教科研活動，通過課題研究把個人學(xué)習(xí)、

備課、教研活動連為一體，培養(yǎng)出一支政治方向明確、業(yè)務(wù)素質(zhì)較高的專、兼、

群相結(jié)合的教育科研隊(duì)伍。

三、具體措施

(一)以課題研究為突破口，強(qiáng)化課題研究的實(shí)效性

1.強(qiáng)化課題研究的定位。持之以恒強(qiáng)化“以解決教師、學(xué)校教育教學(xué)工作中

遇到的真問題”為導(dǎo)向的教育科研，在解決實(shí)際問題的研究過程中，增進(jìn)教育理

解、改變教育行為、提升教育教學(xué)水平、強(qiáng)化實(shí)踐理性。

2.切實(shí)做好課題研究的各項(xiàng)工作。充分發(fā)揮“十三五”國家級優(yōu)秀課題的示

范引領(lǐng)作用，促進(jìn)研究實(shí)踐做法、成功經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)質(zhì)成果的有效分享。

(-)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，參與研究，落實(shí)規(guī)范性管理。

1.將教研、科研、教師教育三個方面整合起來，以省和市課題研究為切入點(diǎn),

以教研組活動為基礎(chǔ)，以提高教師教育水平為目的，校本培訓(xùn)繼續(xù)采取集中與分

散相結(jié)合原則進(jìn)行。

2.學(xué)校提倡人人都作貢獻(xiàn)，使“教育人才”集中在教育教學(xué)研究第一線。

“教育人才”的建設(shè)，除學(xué)校為之搭建的成長平臺外，更強(qiáng)調(diào)的是以自學(xué)為主，

立足于自省自察。本學(xué)年除了學(xué)校組織的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)外，積極提倡教師自學(xué)，

做不同層次的讀書交流，強(qiáng)調(diào)自學(xué)后的反思，每位教師都必須在省教科所主辦的

校本研究網(wǎng)上發(fā)表自己的文章。

3.以過程為主，立足于學(xué)以致用，向規(guī)范靠攏，通過“課題申報周”、“開

題論證周”、“中期檢驗(yàn)周”等全校教師參與的為期比較長的研究活動。讓教育

科研的意識在行動中得到體現(xiàn)。同時指導(dǎo)全校教師在實(shí)施課題研究的過程中，做

到學(xué)以致用。嚴(yán)格落實(shí)規(guī)范性管理，使教師的研究行為逐步與規(guī)范性、科學(xué)性的

要求接軌。

（三）加強(qiáng)立項(xiàng)課題的過程性管理、指導(dǎo)，確保實(shí)驗(yàn)達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

1.開學(xué)初，召開各課題成員研究會，組織學(xué)習(xí)并修改方案，討論階段性研究

計(jì)劃，以及相關(guān)的子課題，要求計(jì)劃有實(shí)效性、針對性、可操作性，充分發(fā)揮研

究人員的主觀能動性。

2.按計(jì)劃有步驟地實(shí)施研究，切忌走過場。學(xué)校行政將加強(qiáng)指導(dǎo)和督促，聽

取意見，協(xié)助解決研究中存在的問題。

3.適時聘請專家、領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)課題的實(shí)施與研究，使課題研究有序、正規(guī)進(jìn)行。

（四）加強(qiáng)各類科研課題的過程性管理和成果應(yīng)用

1.繼續(xù)深化各類國家、省、市重點(diǎn)課題和個人課題研究，做好開題指導(dǎo)、中

期評估和結(jié)題工作，加強(qiáng)各類課題的過程性管理和成果應(yīng)用。

2.落實(shí)課題管理兩結(jié)合機(jī)制，讓課題研究既有理論的高度，更接學(xué)校、課堂

的地氣，提升教科研臂干隊(duì)伍的科研素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)科研隊(duì)伍的動態(tài)管理。以縣教科

所為主導(dǎo)的課題專家指導(dǎo)與我校教務(wù)處的實(shí)踐指導(dǎo)相結(jié)合。

3.成果輻射，經(jīng)驗(yàn)分享。繼續(xù)加強(qiáng)重點(diǎn)課題、精品課題的培育工作，定期召

開專題性課題經(jīng)驗(yàn)交流會，輻射研究成果，發(fā)揮課題研究的實(shí)效，智慧分享，互

幫互促。

（五）將教育科研工作與師訓(xùn)工作結(jié)合，強(qiáng)化參與科研的意識。

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)《全國基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)施綱要》，了解新課程改革的指導(dǎo)思

想、主要內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)意義，積極推進(jìn)課程改革。使新課程的思想和理念深入人心,

并自覺應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐活動中。

2.在各類課題實(shí)瞼過程中，采取集中自學(xué)、專題培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流等形式，強(qiáng)

調(diào)教育科研理論的學(xué)習(xí)和研究、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和交流。進(jìn)一步提高教師教育科

研理論水平和操作水平。

（六）將教育科研工作與新課程改革緊密結(jié)合，認(rèn)真實(shí)施課程改革計(jì)劃，積

極探索校本課程的開發(fā)。

1.嚴(yán)格執(zhí)行新的課程標(biāo)準(zhǔn)，積極探索綜合實(shí)踐、科學(xué)等課程的教學(xué)方法。

2.搞好現(xiàn)行各類教材的分析和研究，充分發(fā)揮教材優(yōu)勢，使教材有利于對學(xué)

生能力的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高。

3.進(jìn)一步做好新課改思想指導(dǎo)下的課程評價工作，積極探索新課程的評價體

系和評價手段。

（七）深化課題研究，建立和完善學(xué)校教科研網(wǎng)絡(luò)，推進(jìn)課程改革。

我們將在鞏固原有的科研成果的基礎(chǔ)上，積極參加全國教育科學(xué)教育部規(guī)劃

課題《未成年人生命與安全教育系統(tǒng)工程的科學(xué)構(gòu)建》的課題研究，并結(jié)合本校

實(shí)際，申報《培養(yǎng)學(xué)生的傾聽能力和深思品質(zhì)的研究》和《班會課的生命活力研

究》兩項(xiàng)課題的研究，讓全校班主任教師全部參與科研，使教師明確教學(xué)科研對

個人成材和學(xué)校發(fā)展的重要意義，在課題研究的過程中，形成以教務(wù)處為主導(dǎo)，

各年級組、教研組為中介和橋梁，課題組為主體的三級教科研網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)課題研

究的過程管理，有目的、有計(jì)劃的、有重點(diǎn)地開展教科研工作，把教科研工作落

到實(shí)處。

除中報“卜三五”省級課題外，我們針對作文教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的難點(diǎn)問

題這一現(xiàn)狀，著力進(jìn)行校本小課題研究，開展《立足校本研究實(shí)際，探索有效習(xí)

作策略》這一校本課題研究，成立陳霽、于春穎、馬鳳君語文名師工作室，帶動

低中高不同年段的語文教學(xué)新秀進(jìn)行本課題的子課題研究，以“序列觀察”為主

線呈現(xiàn)低年段看圖寫話、中年段作文起步、高年段敘事抒情等不同年段的作文指

導(dǎo)模式，不斷提高教師教育科研的專業(yè)技能水平。使科研教研真正一體化。

（八）制定并認(rèn)真落實(shí)課題研究的制度，保障課題研究的順利高效的進(jìn)行。

1.加強(qiáng)對課題的指導(dǎo)，深入課堂、年級組和教研組，了解課題的進(jìn)展情況，

協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。

2.召開課題學(xué)術(shù)研討會，征求各方面的建議，集思廣益。

3.組織實(shí)驗(yàn)課題匯報會，展不實(shí)驗(yàn)階段性成果。

4.認(rèn)真組織階段性驗(yàn)收，并及時總結(jié)。

5.注重課題研究過程中各類資料的積累工作。

6.實(shí)行課題組長負(fù)責(zé)制?？蒲惺医M織好課題的立項(xiàng)工作后，課題的實(shí)施由課

題組長負(fù)責(zé)。課題組長要制定好課題實(shí)施計(jì)劃，指導(dǎo)課題小組的成員展開研究工

作，及時收集課題資料。有困難及時向?qū)W?？蒲惺覉蟾?。如需要課題研究經(jīng)費(fèi)，

由課題組長提出申請，經(jīng)科研室審核，報經(jīng)校長室同意后發(fā)放。

2024年小學(xué)科研工作計(jì)劃篇8

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期科研工作將緊緊圍繞學(xué)校的整體工作計(jì)劃和要求，堅(jiān)持以課題研究為

載體，不斷開拓教研思路，創(chuàng)新教研工作方式，強(qiáng)化校本教研，努力提高教科研

質(zhì)量，以促進(jìn)教師的專業(yè)成長和學(xué)生的綜合素質(zhì)的全面提高。

二、主要目標(biāo)

1、做好現(xiàn)有課題的研究實(shí)施工作以及立項(xiàng)課題的開題、小課題的結(jié)題工作,

不斷提升我?？蒲姓n題的研究成效。

2、做好申報德肓方面的市規(guī)劃課題工作。

3、發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能，加強(qiáng)科研培訓(xùn)工作，以點(diǎn)帶面、形成良好的科研

氛圍，不斷提高教師科研課題的認(rèn)同度以及參與率。

4、圍繞課題研究，加強(qiáng)我校科研課題管理工作，注重過程材料的積累，健

全科研管理檔案。整理優(yōu)秀科研成果，積極申報市教學(xué)成果獎并力爭獲獎。

5、繼續(xù)進(jìn)行“教科研積極分子”和“教科研標(biāo)兵”的評比工作。

三、工作措施

（一）加強(qiáng)科研培訓(xùn)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展

本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力探討校本培訓(xùn)的多種形式，通過不同形

式的理論培訓(xùn)和實(shí)踐研討，使指導(dǎo)老師的課程指導(dǎo)和實(shí)施水平不斷提升。

1、教師自學(xué)教育科研理論知識，同時學(xué)校定期向教師推薦有關(guān)教育科研方

面的文章，促進(jìn)教師自我提高。

2、針對研究過程中存在的問題，邀請相關(guān)的專家到校進(jìn)行科研培訓(xùn)、科研

講座；同時組織教師走出去，積極參加各級各學(xué)科的教研活動。

3、鼓勵教師課前、課中、課后進(jìn)行反思，提高教師反思質(zhì)量，促進(jìn)教師深

層次思考。

4、建立科研骨干培養(yǎng)機(jī)制，繼續(xù)培養(yǎng)校級科研骨干教師，以點(diǎn)帶面，帶動

全校教師樹立科研意識，提高科研水平。

5、充分利用天河部落，積極參與各學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和研討。

（二）加強(qiáng)課題研究，抓好課題管理

本學(xué)期堅(jiān)持科研與教育教學(xué)相結(jié)合的原則，把教科研作為學(xué)校的重點(diǎn)工作來

抓，努力提高教科研工作實(shí)效。目前，我校有潘國洪校長承擔(dān)的廣州市第15屆

綜合實(shí)踐活動特約教研員在研課題：“綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施與教師教學(xué)能力發(fā)

展的研究”以及思品市級子課題，還有數(shù)學(xué)、英語、體育、美術(shù)、綜合實(shí)踐5個

在研區(qū)級小課題。

1、圍繞課題研究，加強(qiáng)我?？蒲姓n題管理工作，注重過程材料的積累，健

全科研管理檔案，對部分小課題做好結(jié)題工作。對新立項(xiàng)的課題做好開題的工作。

2、開通立項(xiàng)課題組群博客，及時把課題研究成果上傳博客，對過程資料進(jìn)

行電子化管理；同時充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研平臺的作用，對研究中的問題進(jìn)行及時的

研討、學(xué)習(xí)交流。

（三）提煉科研成果，深化優(yōu)質(zhì)科研工作

鼓勵發(fā)動教師積板撰寫課題研究經(jīng)驗(yàn)，課題研究論文、教育教學(xué)案例等，并

及時進(jìn)行評比、交流，認(rèn)真幫助及熱情鼓勵教師向各級教育教學(xué)刊物投稿，加大

學(xué)校工作的宣傳力度。整理匯編教師的各類獲獎?wù)撐摹咐?，結(jié)合全國基礎(chǔ)教育

課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)綜合實(shí)踐活動第九屆研討會的評獎活動，組織教師開展校級預(yù)選

賽，把好質(zhì)量關(guān)，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。

深化優(yōu)質(zhì)科研工作，整理和提煉區(qū)十五規(guī)劃課題”在實(shí)施綜合實(shí)踐活動課程

中開發(fā)獵德文化資源的研究”課題成果，積極申報市教學(xué)成果獎。

（四）獎勵鼓動，激發(fā)教師參與教科研的熱情

為了增強(qiáng)全體教師的教科研意識，提高教科研水平，也為了加強(qiáng)學(xué)校教育科

研的過程管理，提高學(xué)校教育科研的品位和層次，本學(xué)期我校繼續(xù)施行課題研究

獎勵制度。課題研究的教師撰寫的課題研究方案或?qū)嵤┯?jì)劃、課題研究階段性小

結(jié)、課題研究過程資料、課題研究成果資料等都可以申報獲獎，學(xué)校給予適當(dāng)?shù)?/p>

獎勵。同時繼續(xù)實(shí)行“教科研積極分子評比活動”，發(fā)揮科研骨干的帶動作用以

及促進(jìn)教:師的研究積極性和參與熱情。

2024年小學(xué)科研工作計(jì)劃篇9

（一）抓好常規(guī),保障教科研工作有效進(jìn)行。

1、構(gòu)建科研生態(tài)網(wǎng)絡(luò).以一兩個龍頭課題帶動微型課題和教師個人課題，形

成學(xué)校多層面，多角度的研究課題，營造”科科有課題”、"人人有項(xiàng)目”的良好的教

育教學(xué)研究氛圍。

2、組建科研教師團(tuán)隊(duì).學(xué)校的科研團(tuán)隊(duì)以教研組為主體，科組長及骨干教師

牽頭，各學(xué)科主管行政抓落實(shí)，成立課題核心研究小組，以教師自由選擇為基礎(chǔ)，確

立較為穩(wěn)定的研究團(tuán)隊(duì)，保證研究的落實(shí).學(xué)科組教研計(jì)劃要體現(xiàn)課題研究內(nèi)容，

安排課題研究活動。

3、建立微型研究長效機(jī)制.微型課題研究將作為學(xué)校科研的重心，解決教師

們教育教學(xué)的實(shí)際問題.各學(xué)科組可以學(xué)科組為單位申報研究，除此之外，教師也

可根據(jù)自己的教育教學(xué)問題申報課題研究，每學(xué)期開學(xué)前三周進(jìn)行申報，由教科室

組織通過答辯實(shí)施有效研究，（無申報者視同參與學(xué)科組的課題研究）.課題研究定

期舉行研究交流活動，期末舉行總結(jié)交流、評比活現(xiàn)課題研究時間一般為一學(xué)期,

也可以為一年.教師個人研究課題時間可靈活一點(diǎn)，但最長不超過一年。

4、規(guī)范教研、科研過程管理.科研過程：提出教學(xué)問題一一申報課題研究一

一擬定研究方案、計(jì)劃一一研討、答辯論證一一修改研究方案、計(jì)劃一一具體開

展實(shí)施研究一一過程交流展示一一總結(jié)提升.研究過程中注意收集一切原始資料

（文字、圖片、學(xué)生情況等），總結(jié)成果形式多樣。

5、科研、教研活動一體化.科研活動和教研活動盡量整合，科研活動利用教

研活動進(jìn)行.每次教吁活動完成科研的一次活動.教研活動要針對一個問題，解決

一個問題，獲得一點(diǎn)收獲.教科室做好管理、服務(wù)和指導(dǎo)。

6、豐富研究交流學(xué)習(xí)平臺.學(xué)校將為研究活動創(chuàng)造條件，展示交流，各課題組

開展的活動開放，讓其他教師參與.課題組有重要研究活動請?zhí)崆吧蠄髮W(xué)校教科室.

學(xué)校將加大活動宣傳力度，通過各種渠道進(jìn)行活動開展情況宣傳。

7、健全評價激勵機(jī)制.如在個人、級、科組評優(yōu)、評先中加入科研要素或加

大科研分值比重，鼓勵教師積極從事教育科研，學(xué)校將根據(jù)課題組（教研組）開展過

程研究情況和期末總結(jié)情況，對各課題組進(jìn)行評獎，并評出優(yōu)秀研究人員。

教師個人科研考評：參加課題研究情況，承擔(dān)研究活動情況，論文撰寫及獲獎、

發(fā)表情況。

年級組科研考評:年級組教師參與課題研究情況，教師文章發(fā)表、獲獎以及在

學(xué)校網(wǎng)站上發(fā)表交流情況。

8、注重課題研究過程中各類資料的積累工作，認(rèn)真組織階段性臉收，并及時

總結(jié)反饋。

9、重視教師科研論文的撰寫及評選工作.繼續(xù)做好教師各類科研文章的閱讀、

指導(dǎo)、修改工作,加強(qiáng)向外推出的力度，爭取論文發(fā)表和獲獎率有較大的提高。

（三）以科研促進(jìn)常規(guī)教研。

加大科研與教研整合力度，科研工作務(wù)實(shí)、落實(shí)、真實(shí)。

1）課堂教學(xué)研究問題化。

在常規(guī)課堂教學(xué)研究過程中重視發(fā)現(xiàn)教學(xué)突出問題、典型問題，以此為突破

口深入教學(xué)研究.每次課堂教學(xué)研究活動圍繞一個主題，解決一個問題，提升一種

觀念。

2）教學(xué)問題研究課題化。

針對教育教學(xué)中的問題即突出問題、典型問題，有意識，有目的，有計(jì)劃地深

入研究.倡導(dǎo)全校教師把自己的或大家的突出問題、典型問題作為微型科研課題

進(jìn)行研究，真正提另教學(xué)素養(yǎng)，提高教師們的敦育教學(xué)研究與實(shí)踐能力。

3）課題研究科學(xué)化。

教育教學(xué)中的典型問題研究列為微型科研課題，進(jìn)行專題研究，盡量做到研究

深入、系統(tǒng)、有效.課題研究做到人員保證，任務(wù)落實(shí)，計(jì)劃明確，過程清晰，結(jié)果

真實(shí)。

（三）以反思性教學(xué)推進(jìn)立項(xiàng)課題研究，構(gòu)建學(xué)?？蒲刑厣?。

反思性教學(xué)是近年來歐美教學(xué)界備受重視的一種促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的教師培

養(yǎng)理論，是以追求教學(xué)實(shí)踐的合理性為動力，以“學(xué)會教學(xué)”，有效指導(dǎo)學(xué)生”學(xué)會學(xué)

習(xí)"，促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，是教師借助行動研究，不斷探究與解決自身和教學(xué)

目的以及教學(xué)工具等方面的有效策略.本學(xué)期學(xué)科組以反思性教學(xué)研究推進(jìn)各立

項(xiàng)課題的研究，反思性教學(xué)研究分三個層面進(jìn)行：

1、教師個人自我反思：以辦公室為單位撰寫教學(xué)反思周記接龍.（教學(xué)反思周

記可以是一課的反思，也可是教育故事，教育案例分析）2、在反思性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)

學(xué)生自覺學(xué)習(xí)品質(zhì)：以語數(shù)英學(xué)科為主，培養(yǎng)學(xué)生撰寫學(xué)習(xí)反思，撰寫形式與內(nèi)容

由各學(xué)科組自定.任課教師在學(xué)生反思的基礎(chǔ)上進(jìn)行再反思，有效調(diào)整教學(xué)策略,

提高課堂教學(xué)效果.以學(xué)科組為單位十月份開展研討沙龍，十一月底教師撰寫案例

分析。

3、集體反思.以40歲以下老師為主，發(fā)揮骨干教師以及老教師的指導(dǎo)作用，

以備課組或課題實(shí)驗(yàn)組為單位開展兩次兩課兩反思活動.集體研討，集體反思，促

進(jìn)年輕教師教育教學(xué)水平的快速提高。

語文科組繼續(xù)在專家石景章的指導(dǎo)下，做好校本課題（二年級四會字識字鞏固

率的研究〉、〈三年級學(xué)生段的教學(xué)研究〉（中高年級快速作文研究）的研究實(shí)驗(yàn),

在十月中旬一十一月份分別向全校開出研討交流課。

數(shù)學(xué)科組要繼續(xù)強(qiáng)勢推進(jìn)《數(shù)字化資源在數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動課的實(shí)踐研究》

及自盲課題研究，要在教師反思性教學(xué)及在反思性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)品質(zhì)

研究上有新突破.在研究中注意撰寫相關(guān)的教學(xué)案例和案例報告，十月中旬一一十

一月以備課組為單位推出2個兩課兩反思課例，確定人員參加12月份總課題組召

開的"自我發(fā)展教育20xx年度大會二

我校作為羅湖區(qū)首批英特爾未來教育項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)學(xué)校已開展"英味課堂教學(xué)研

究”，本學(xué)期將迎接英特爾未來教育示范校中期考核工作.擴(kuò)展實(shí)驗(yàn)人員隊(duì)伍，每個

實(shí)驗(yàn)老師上1節(jié)融入英特爾未來教育理念的研討課;聽4節(jié)實(shí)驗(yàn)教師的研討課，在

語文綜合實(shí)踐活動課開展項(xiàng)目學(xué)習(xí)，做好研討課的課前備課和課后教學(xué)反思。

三、逐月工作安排

9月份：

1、制定學(xué)校教育科研計(jì)劃。

2、指導(dǎo)各課題組制訂本學(xué)期課題研究計(jì)劃。

3、總結(jié)上學(xué)期英特爾未來教育項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)，籌備英特爾未來教育項(xiàng)目示范校的

中期考評工作。

10月份：

1、指導(dǎo)數(shù)學(xué)學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生撰寫學(xué)習(xí)反思實(shí)驗(yàn)2、指導(dǎo)課題組落實(shí)實(shí)驗(yàn)核心

小組成員，開展課題實(shí)驗(yàn)。

3、開展反思性教學(xué)相關(guān)培訓(xùn)，為老師提供學(xué)習(xí)資源包。

4、以辦公室為單位撰寫教學(xué)反思周記接龍。

11月份：

1、各課題組開展兩課兩反思活動，開出相關(guān)實(shí)驗(yàn)課。

2、以學(xué)科組為單位，開展學(xué)生學(xué)習(xí)反思評價與分析，調(diào)整實(shí)驗(yàn)策略。

3、以辦公室為單位撰寫教學(xué)反思周記接龍。

12月份：

1、12月上旬教師在學(xué)生學(xué)習(xí)反思基礎(chǔ)上撰寫案例分析或課例報告.推選部

分教師參加12月中旬召開的自育課題年會活動。

2、開展教師教學(xué)反思沙龍，分享教師的教學(xué)反思。

3、收集課題實(shí)驗(yàn)過程資料。

1月份：

1、撰寫學(xué)?？蒲锌偨Y(jié)。

2、實(shí)驗(yàn)教師提交實(shí)驗(yàn)教案、反思，及學(xué)生部分學(xué)習(xí)反思作業(yè)。

3、統(tǒng)計(jì)一學(xué)期教育論文獲獎、發(fā)表情況。

4、整理一學(xué)期學(xué)校教育科研有關(guān)檔案。

2024年小學(xué)科研工作計(jì)劃篇10

一、指導(dǎo)思想

嚴(yán)格貫徹教育教學(xué)方針政策，以各級教學(xué)工作會議精神為指導(dǎo)，以“高效教

學(xué)”，為主線，突出“提高教育教學(xué)質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)水平”兩大重點(diǎn)，

結(jié)合本校實(shí)際情況，以及《X小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃》，進(jìn)一步提高校本教研質(zhì)量，

規(guī)范教學(xué)過程管理，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷優(yōu)化教育教學(xué)質(zhì)量，全面提高教師

素質(zhì)，為x小學(xué)教育改革與發(fā)展作出努力。

二、主要工作

（一）強(qiáng)化教育教學(xué)管理，規(guī)范辦學(xué)行為

嚴(yán)格按照《X市教育局關(guān)于課程改革試驗(yàn)義務(wù)教育階段課程設(shè)置及課時安排

的通知》（溫教發(fā)074號）和《X市甌海區(qū)教育局關(guān)于全面實(shí)施中小學(xué)生課外

文體活動工程的補(bǔ)充意見》（溫甌教學(xué)0112號）的文件精神，開齊課程，開

足課時。嚴(yán)格執(zhí)行《區(qū)中小學(xué)教師周任課量暫行標(biāo)準(zhǔn)》，確定徐約慈、陳靜、蔡

庭進(jìn)、周曉霜老師從事專職教學(xué)工作。教師平均課時是16節(jié)。做到《教學(xué)活動安

排公示》在校園網(wǎng)上公示，《課業(yè)負(fù)擔(dān)征求意見》，建立《家校聯(lián)動制度》。

（二）以《X小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)要求》為標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理

繼續(xù)以《X小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)要求》為標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。課前準(zhǔn)備

要充分，具體是：要認(rèn)真擬定教學(xué)計(jì)劃，開發(fā)、利用課程資源、確定教學(xué)目標(biāo)、

整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、精心設(shè)計(jì)個性化的教學(xué)活動方案。課堂教學(xué)要認(rèn)真，具體是:

創(chuàng)造性地實(shí)施課程計(jì)劃、正確使用教材和教學(xué)資料、確立學(xué)生主體地位、教師的

教學(xué)行為規(guī)范。作業(yè)與輔導(dǎo)要富有針對性，切實(shí)做好后20%學(xué)生教育和學(xué)習(xí)興趣

的培養(yǎng)，并做好課后輔導(dǎo)記錄。規(guī)范作業(yè)量，嚴(yán)格控制學(xué)生在校時間，切實(shí)減輕

學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。

學(xué)校規(guī)定每周三下午第二節(jié)為語文教研組活動，每周四下午第二節(jié)為數(shù)學(xué)組

活動，進(jìn)一步健全中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量動態(tài)檢測機(jī)制。每月28日對全校教師進(jìn)行教

學(xué)常規(guī)檢查，檢查內(nèi)容包括：計(jì)劃、備課、課后反思、作業(yè)與批改、課后輔導(dǎo)、

個人研修記錄冊、試卷評價分析、典型錯例分析、網(wǎng)絡(luò)研修等方面。并及時評價,

及時反饋，期中和期末將進(jìn)行全面性的檢查與評價。

（三）進(jìn)一步加強(qiáng)完善學(xué)籍檔案管理。

健全電子學(xué)籍檔案管理制度，盡量做到檔案完整，歸類正確，管理規(guī)范。按

規(guī)定辦理學(xué)生注冊、轉(zhuǎn)學(xué)、借讀、復(fù)學(xué)等手續(xù)，做到學(xué)籍管理科學(xué)規(guī)范。根據(jù)中

心校有關(guān)要求，學(xué)生的電子學(xué)籍管理要規(guī)范、特別是轉(zhuǎn)進(jìn)要嚴(yán)格控制，轉(zhuǎn)出要辦

相關(guān)手續(xù)，準(zhǔn)確地統(tǒng)計(jì)各種數(shù)據(jù)。每學(xué)期分期初、期中、期末三次按時上報區(qū)學(xué)

生情況報表。從一年級開始電子學(xué)籍的管理要完整，要有學(xué)生的成長記錄。同時

要求班主任老師一學(xué)期在規(guī)定的三次時間內(nèi)進(jìn)行學(xué)籍變更的有關(guān)操作。

2024年小學(xué)科研工作計(jì)劃篇11

（一）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師教育教學(xué)能力：高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是深

化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)和保證。

1、濾布加大培訓(xùn)的力度。本著"年輕教師進(jìn)步大，骨干教師出特色”的思想,

堅(jiān)持重點(diǎn)培養(yǎng)，普遍提高的原則，對我校任課教師進(jìn)行分層培養(yǎng)。在全校教師中

倡導(dǎo)讀書學(xué)習(xí)活動，同時向老師推薦一些書目，鼓勵老師們廣聞博覽。

2.加強(qiáng)與市教科所和教研室的交流和聯(lián)系，走出去、請進(jìn)來。學(xué)校將聘請縣

教研室專家講座，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的課改、科研方法，改進(jìn)和完善我校教育科

研工作。以課改拉動教師的學(xué)習(xí)，著力開展學(xué)習(xí)性組織的創(chuàng)建活動。本學(xué)期的學(xué)

習(xí)重點(diǎn)是課程改革的相關(guān)理論，特別是校本研究的理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)。以教研組組

織教師自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合。

（二）協(xié)助教導(dǎo)處落實(shí)教研活動的規(guī)范管理

1、加強(qiáng)備課的檢查。備課要實(shí)行分層管理，因人利導(dǎo)、注重實(shí)效、防止用

單一化的備課模式統(tǒng)一要求教師。進(jìn)一步深化集體備課活動。對優(yōu)秀教師應(yīng)盡可

能地激發(fā)他們的‘創(chuàng)造性，給他們提供廣闊的自主設(shè)計(jì)空間，并根據(jù)自身的特點(diǎn),

設(shè)計(jì)富有個性的教學(xué)方案。

2、加強(qiáng)平時上課的巡查。上課要倡導(dǎo)多樣化的課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教

學(xué)過程，有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)來提高課堂教學(xué)效率，要盡可能地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自

主探究、交流、合作的機(jī)會，尊重學(xué)生的見解、重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注

生活，教師通過自身的人格魅力感染學(xué)生，建立和諧的師生關(guān)系。

2024年小學(xué)科研工作計(jì)劃篇12

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)從“科研興教、科研興?！钡膽?zhàn)略角度出發(fā)，發(fā)揚(yáng)“求真

務(wù)實(shí)”精神，本著教科研服務(wù)、促進(jìn)、優(yōu)化教育教學(xué)的工作原則，踏實(shí)開展教育

科研工作。本學(xué)期，我們將在原有的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加大教育科研的力度，規(guī)范教

育科研過程的管理，將教育科研工作落到實(shí)處，為提高學(xué)校教師素質(zhì)，提高學(xué)校

的教育教學(xué)質(zhì)量而努力工作。

二、主要目標(biāo)

1、充分發(fā)揮教育科研工作的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性向戰(zhàn)略性作用，本著“有特色、

創(chuàng)品牌、促發(fā)展”的宗旨，讓教科研“深入教學(xué)、深入教師、深入學(xué)生”。營造

濃郁科研氛圍，形成學(xué)?？蒲刑厣?。

2、重視課題研究的常規(guī)管理，圍繞課題，組織教師開展研究工作，加強(qiáng)教

師新課程理念的內(nèi)化指導(dǎo)，真正解決教學(xué)中存在的問題，以課題研究促進(jìn)課堂教

學(xué)的提高。

3、發(fā)揮教科研指導(dǎo)作用，擴(kuò)大學(xué)校教科骨干隊(duì)伍，進(jìn)一步關(guān)注教師的科研

素養(yǎng)的提高，促使更多的教師成為“科研型教師”，為推動全校教師的專業(yè)發(fā)展

與科研群體的形成打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4、繼續(xù)進(jìn)行新的科研課題的實(shí)驗(yàn)研究工作，強(qiáng)化課題研究的實(shí)施、總結(jié)和

反思，積極推廣我校教育科研優(yōu)秀成果。做好已結(jié)題實(shí)驗(yàn)成果的推廣和使用工作。

5、以校本培訓(xùn)為載體，深入學(xué)習(xí)新課程理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不斷提高教

師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

三、具體做法

（一）營造氛圍，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐的相結(jié)合

1、針對新課程改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入和發(fā)展，及時推薦學(xué)習(xí)書刊及相關(guān)文章,

適時引導(dǎo)教師利用網(wǎng)絡(luò)、書報、期刊學(xué)習(xí)教育理論，了解教育科研的新動態(tài)，在

濃郁的學(xué)習(xí)氛圍中更新觀念，進(jìn)一步提高教師的科研意識和水平。

2、充分發(fā)揮教守組的引領(lǐng)作用，認(rèn)真組織、定期開展各種形式的“教科研

沙龍”活動，為各種不同類型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)、探討自身素質(zhì)提

高的途徑和方法提供條件和機(jī)會。（要求：每組每月兩次研討活動：每人每月相

互聽課兩次）

3、結(jié)合我校教師月考核制度（40歲以下教師每月成功上傳校本研究網(wǎng)2篇

文章、博客2篇文章；40歲以上教師手寫1篇文章。），落實(shí)具體的研究內(nèi)容、

通過定期督查落實(shí)對教師學(xué)習(xí)過程的有效管理和指導(dǎo)，促使全體教師自覺地將教

育理論與科研實(shí)踐結(jié)合起來，并把理論學(xué)習(xí)的感悟、體驗(yàn)應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐中,

不斷產(chǎn)生新的認(rèn)識、新的思考，從而不斷提升理論水平和教學(xué)水平。