教師實(shí)習(xí)監(jiān)督評估細(xì)則一、總則

教師實(shí)習(xí)是師范生培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，旨在提升其教學(xué)實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng)。為確保實(shí)習(xí)質(zhì)量，特制定本監(jiān)督評估細(xì)則，明確實(shí)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容、流程及評估標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)實(shí)習(xí)工作的規(guī)范化和科學(xué)化。

二、實(shí)習(xí)目標(biāo)與要求

（一）實(shí)習(xí)目標(biāo)

1.熟悉中小學(xué)教育教學(xué)環(huán)境，掌握基本教學(xué)技能。

2.提升課堂管理、學(xué)生溝通及教學(xué)設(shè)計(jì)能力。

3.培養(yǎng)職業(yè)責(zé)任感，樹立良好的師德師風(fēng)。

（二）實(shí)習(xí)要求

1.實(shí)習(xí)生需嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，按時完成實(shí)習(xí)任務(wù)。

2.積極參與教學(xué)觀摩、備課、授課、課后反思等環(huán)節(jié)。

3.與指導(dǎo)教師保持密切溝通，及時匯報(bào)實(shí)習(xí)進(jìn)展和問題。

三、實(shí)習(xí)流程與內(nèi)容

（一）實(shí)習(xí)準(zhǔn)備

1.提前熟悉實(shí)習(xí)學(xué)校的教學(xué)大綱、課程設(shè)置及學(xué)生情況。

2.準(zhǔn)備實(shí)習(xí)所需教案、課件等教學(xué)材料。

3.參加實(shí)習(xí)動員會，明確實(shí)習(xí)紀(jì)律和要求。

（二）實(shí)習(xí)實(shí)施

1.教學(xué)實(shí)踐

(1)觀摩指導(dǎo)教師授課，學(xué)習(xí)教學(xué)方法和課堂管理技巧。

(2)擔(dān)任助教，協(xié)助教學(xué)活動，如批改作業(yè)、組織課堂討論。

(3)獨(dú)立授課，逐步承擔(dān)不同學(xué)科、不同年級的教學(xué)任務(wù)。

2.教研活動

(1)參加學(xué)校教研會議，了解教研流程和課題研究。

(2)撰寫教學(xué)反思日志，記錄教學(xué)心得和改進(jìn)方向。

3.職業(yè)發(fā)展

(1)參加師德師風(fēng)培訓(xùn)，提升職業(yè)素養(yǎng)。

(2)學(xué)習(xí)教育心理學(xué)知識，提高學(xué)生問題解決能力。

（三）實(shí)習(xí)總結(jié)

1.實(shí)習(xí)生需提交實(shí)習(xí)報(bào)告，總結(jié)實(shí)習(xí)成果與不足。

2.指導(dǎo)教師進(jìn)行實(shí)習(xí)考核，填寫評估表。

3.學(xué)校組織實(shí)習(xí)答辯，檢驗(yàn)實(shí)習(xí)效果。

四、監(jiān)督與評估

（一）監(jiān)督機(jī)制

1.學(xué)校成立實(shí)習(xí)監(jiān)督小組，定期檢查實(shí)習(xí)進(jìn)度。

2.指導(dǎo)教師每日記錄實(shí)習(xí)生表現(xiàn)，及時反饋問題。

3.實(shí)習(xí)生需定期向?qū)W校匯報(bào)實(shí)習(xí)情況。

（二）評估標(biāo)準(zhǔn)

1.教學(xué)能力（40分）

(1)課堂組織能力（10分）：能否有效管理課堂秩序。

(2)教學(xué)設(shè)計(jì)能力（10分）：教案是否科學(xué)合理。

(3)語言表達(dá)能力（10分）：語言是否清晰、邏輯性強(qiáng)。

2.教學(xué)效果（30分）

(1)學(xué)生反饋（10分）：學(xué)生滿意度調(diào)查得分。

(2)課堂互動（10分）：學(xué)生參與度及課堂氛圍。

(3)教學(xué)成果（10分）：學(xué)生成績提升情況。

3.職業(yè)素養(yǎng)（30分）

(1)師德表現(xiàn)（10分）：是否遵守教師行為規(guī)范。

(2)團(tuán)隊(duì)合作（10分）：與同事、學(xué)生的溝通協(xié)作能力。

(3)自我提升（10分）：是否主動學(xué)習(xí)，積極參與培訓(xùn)。

（三）評估結(jié)果

1.評估結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級。

2.優(yōu)秀率控制在20%以內(nèi)，不合格率不超過5%。

3.評估結(jié)果作為實(shí)習(xí)生畢業(yè)的重要參考依據(jù)。

五、附則

1.本細(xì)則適用于所有參加教師實(shí)習(xí)的師范生。

2.實(shí)習(xí)期間出現(xiàn)重大問題，將取消實(shí)習(xí)資格，并追究相關(guān)責(zé)任。

3.本細(xì)則由學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋，自發(fā)布之日起實(shí)施。

一、總則

教師實(shí)習(xí)是師范生培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，旨在提升其教學(xué)實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng)。為確保實(shí)習(xí)質(zhì)量，促進(jìn)師范生的專業(yè)成長，特制定本監(jiān)督評估細(xì)則，明確實(shí)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容、流程及評估標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)實(shí)習(xí)工作的規(guī)范化和科學(xué)化。本細(xì)則旨在為實(shí)習(xí)生提供明確的指導(dǎo)，為指導(dǎo)教師提供評估依據(jù)，為學(xué)校提供管理參考，共同保障實(shí)習(xí)效果。

二、實(shí)習(xí)目標(biāo)與要求

（一）實(shí)習(xí)目標(biāo)

1.熟悉中小學(xué)教育教學(xué)環(huán)境：讓實(shí)習(xí)生深入了解中小學(xué)校的日常運(yùn)作模式，包括課程安排、班級管理、校園文化等，使其能夠快速適應(yīng)從學(xué)生到準(zhǔn)教師的角色轉(zhuǎn)變。

2.掌握基本教學(xué)技能：通過實(shí)踐，使實(shí)習(xí)生掌握備課、授課、課堂管理、作業(yè)批改、學(xué)生評價等基本教學(xué)技能，能夠獨(dú)立完成教學(xué)任務(wù)。

3.提升教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施能力：培養(yǎng)實(shí)習(xí)生根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)科學(xué)、合理、有趣的教學(xué)活動的能力，并能在實(shí)際教學(xué)中靈活調(diào)整教學(xué)策略。

4.培養(yǎng)職業(yè)責(zé)任感與師德師風(fēng)：通過實(shí)習(xí)，增強(qiáng)實(shí)習(xí)生的職業(yè)認(rèn)同感和責(zé)任感，使其樹立正確的教育觀念，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。

（二）實(shí)習(xí)要求

1.遵守實(shí)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度：實(shí)習(xí)生需嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，包括作息時間、著裝要求、教學(xué)紀(jì)律等，做到言行規(guī)范，展現(xiàn)良好形象。

2.積極參與實(shí)習(xí)任務(wù)：實(shí)習(xí)生需按時完成各項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù)，包括聽課、備課、授課、教研活動、學(xué)生工作等，不得敷衍塞責(zé)，確保實(shí)習(xí)效果。

3.主動與指導(dǎo)教師溝通：實(shí)習(xí)生應(yīng)定期主動與指導(dǎo)教師溝通，匯報(bào)實(shí)習(xí)進(jìn)展，反饋遇到的問題，尋求指導(dǎo)和幫助，確保實(shí)習(xí)方向正確。

4.加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)與反思：實(shí)習(xí)生應(yīng)利用實(shí)習(xí)機(jī)會，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念和方法，并定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提升自我。

5.維護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校聲譽(yù)：實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間應(yīng)注意自身言行，不得從事任何有損實(shí)習(xí)學(xué)校聲譽(yù)的行為，積極維護(hù)良好的實(shí)習(xí)環(huán)境。

三、實(shí)習(xí)流程與內(nèi)容

（一）實(shí)習(xí)準(zhǔn)備

1.熟悉實(shí)習(xí)學(xué)校信息：提前收集實(shí)習(xí)學(xué)校的辦學(xué)理念、課程設(shè)置、學(xué)生特點(diǎn)、教師團(tuán)隊(duì)等基本信息，制作成實(shí)習(xí)手冊，便于實(shí)習(xí)期間查閱。

2.準(zhǔn)備教學(xué)材料：根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)校的教學(xué)安排，準(zhǔn)備至少2-3份不同學(xué)科、不同年級的教案和課件，熟悉教學(xué)流程和教學(xué)重難點(diǎn)。

3.參加實(shí)習(xí)動員會：認(rèn)真參加學(xué)校組織的實(shí)習(xí)動員會，了解實(shí)習(xí)紀(jì)律、安全要求、評估標(biāo)準(zhǔn)等，做好充分的心理和物質(zhì)準(zhǔn)備。

4.進(jìn)行崗前培訓(xùn)：根據(jù)學(xué)校安排，參加崗前培訓(xùn)，學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德、教育法律法規(guī)、課堂管理技巧等，為實(shí)習(xí)打好基礎(chǔ)。

（二）實(shí)習(xí)實(shí)施

1.教學(xué)實(shí)踐

(1)觀摩指導(dǎo)教師授課

-每周至少觀摩指導(dǎo)教師或其他優(yōu)秀教師的2-3節(jié)課，記錄教學(xué)過程，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)方法、課堂互動等。

-觀摩后與指導(dǎo)教師進(jìn)行交流，探討教學(xué)亮點(diǎn)和改進(jìn)建議，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

-撰寫觀摩記錄，總結(jié)每節(jié)課的收獲和啟示，并思考如何應(yīng)用于自己的教學(xué)實(shí)踐。

(2)擔(dān)任助教

-協(xié)助指導(dǎo)教師批改作業(yè)，包括批改標(biāo)準(zhǔn)、批改方式、評語撰寫等，學(xué)習(xí)作業(yè)批改的基本技巧。

-組織課堂討論、小組活動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和合作能力。

-協(xié)助管理課堂秩序，處理突發(fā)狀況，學(xué)習(xí)課堂管理的基本方法。

(3)獨(dú)立授課

-在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，逐步承擔(dān)不同學(xué)科、不同年級的教學(xué)任務(wù)，從助教到代課，再到獨(dú)立授課。

-每周至少獨(dú)立授課2-3節(jié)，并根據(jù)學(xué)生反饋和指導(dǎo)教師意見，不斷調(diào)整教學(xué)策略。

-教學(xué)前認(rèn)真?zhèn)湔n，撰寫詳細(xì)教案，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程、教學(xué)方法、教學(xué)反思等。

-教學(xué)后及時進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)成功之處和不足之處，并提出改進(jìn)措施。

2.教研活動

(1)參加教研會議

-每月至少參加1-2次學(xué)?；蚪萄薪M的教研會議，了解教研流程、課題研究、教學(xué)動態(tài)等。

-積極參與教研討論，提出自己的見解和建議，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)理念和方法。

-撰寫教研筆記，記錄每次教研會議的要點(diǎn)和自己的思考。

(2)撰寫教學(xué)反思日志

-每天記錄教學(xué)心得、教學(xué)反思，包括教學(xué)過程中的成功經(jīng)驗(yàn)、失敗教訓(xùn)、改進(jìn)措施等。

-每周進(jìn)行一次總結(jié)，回顧一周的教學(xué)實(shí)踐，分析自己的優(yōu)勢和不足，制定下周的改進(jìn)計(jì)劃。

-定期整理教學(xué)反思日志，形成自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)庫，為未來的教學(xué)實(shí)踐提供參考。

3.職業(yè)發(fā)展

(1)參加師德師風(fēng)培訓(xùn)

-認(rèn)真參加學(xué)校組織的師德師風(fēng)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、教育法律法規(guī)等，增強(qiáng)職業(yè)責(zé)任感。

-通過案例分析、小組討論等方式，深入理解師德師風(fēng)的重要性，樹立正確的教育觀念。

-撰寫培訓(xùn)心得，總結(jié)培訓(xùn)內(nèi)容和自己的收獲，并將其應(yīng)用于自己的實(shí)習(xí)實(shí)踐。

(2)學(xué)習(xí)教育心理學(xué)知識

-閱讀教育心理學(xué)相關(guān)書籍，學(xué)習(xí)學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律、學(xué)習(xí)動機(jī)理論、學(xué)生評價方法等。

-結(jié)合實(shí)習(xí)實(shí)踐，分析學(xué)生行為背后的心理原因，并采取相應(yīng)的教育措施。

-與指導(dǎo)教師和其他教師交流教育心理學(xué)知識，提升解決學(xué)生問題的能力。

（三）實(shí)習(xí)總結(jié)

1.提交實(shí)習(xí)報(bào)告

-實(shí)習(xí)結(jié)束后，撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告，包括實(shí)習(xí)概述、實(shí)習(xí)內(nèi)容、實(shí)習(xí)成果、實(shí)習(xí)反思、實(shí)習(xí)建議等。

-實(shí)習(xí)報(bào)告需真實(shí)反映實(shí)習(xí)情況，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，邏輯清晰，語言流暢。

-指導(dǎo)教師對實(shí)習(xí)報(bào)告進(jìn)行審核，提出修改意見。

2.實(shí)習(xí)考核

-指導(dǎo)教師根據(jù)實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)表現(xiàn)，填寫實(shí)習(xí)考核表，從教學(xué)能力、教學(xué)效果、職業(yè)素養(yǎng)等方面進(jìn)行綜合評估。

-考核結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級，作為實(shí)習(xí)成績的重要依據(jù)。

3.實(shí)習(xí)答辯

-學(xué)校組織實(shí)習(xí)答辯，實(shí)習(xí)生需匯報(bào)實(shí)習(xí)成果，回答評委提問，展示實(shí)習(xí)成果和收獲。

-評委根據(jù)實(shí)習(xí)生的答辯表現(xiàn)，進(jìn)行綜合評估，提出改進(jìn)建議。

-實(shí)習(xí)答辯結(jié)果作為實(shí)習(xí)成績的重要參考依據(jù)。

四、監(jiān)督與評估

（一）監(jiān)督機(jī)制

1.實(shí)習(xí)監(jiān)督小組

-學(xué)校成立實(shí)習(xí)監(jiān)督小組，由教務(wù)處、學(xué)生處、各學(xué)院負(fù)責(zé)人組成，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)工作的統(tǒng)籌安排、監(jiān)督檢查和考核評估。

-實(shí)習(xí)監(jiān)督小組定期召開會議，聽取指導(dǎo)教師和實(shí)習(xí)生的匯報(bào)，了解實(shí)習(xí)情況，解決實(shí)習(xí)問題。

-實(shí)習(xí)監(jiān)督小組不定期進(jìn)行實(shí)地檢查，了解實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)表現(xiàn)和實(shí)習(xí)環(huán)境。

2.指導(dǎo)教師監(jiān)督

-指導(dǎo)教師對實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行每日記錄，包括出勤情況、教學(xué)表現(xiàn)、工作態(tài)度等，并及時反饋給實(shí)習(xí)生。

-指導(dǎo)教師每周與實(shí)習(xí)生進(jìn)行一次談話，了解實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)進(jìn)展和問題，提供指導(dǎo)和幫助。

-指導(dǎo)教師每月向?qū)嵙?xí)監(jiān)督小組匯報(bào)實(shí)習(xí)情況，提出意見和建議。

3.實(shí)習(xí)生自我監(jiān)督

-實(shí)習(xí)生需每日記錄實(shí)習(xí)日志，記錄實(shí)習(xí)內(nèi)容、實(shí)習(xí)心得、實(shí)習(xí)問題等，并及時反思和總結(jié)。

-實(shí)習(xí)生每周向指導(dǎo)教師匯報(bào)實(shí)習(xí)情況，尋求指導(dǎo)和幫助。

-實(shí)習(xí)生每月向?qū)W校提交實(shí)習(xí)報(bào)告，匯報(bào)實(shí)習(xí)進(jìn)展和成果。

（二）評估標(biāo)準(zhǔn)

1.教學(xué)能力（40分）

(1)課堂組織能力（10分）

-課堂秩序是否良好，學(xué)生是否遵守紀(jì)律。

-是否能有效處理課堂突發(fā)狀況，維護(hù)課堂秩序。

-是否能調(diào)動學(xué)生積極性，營造良好的課堂氛圍。

(2)教學(xué)設(shè)計(jì)能力（10分）

-教案是否科學(xué)合理，是否符合學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)。

-教學(xué)環(huán)節(jié)是否完整，教學(xué)重難點(diǎn)是否突出。

-教學(xué)方法是否多樣，是否能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(3)語言表達(dá)能力（10分）

-語言是否清晰、準(zhǔn)確、流暢，是否具有邏輯性。

-是否能運(yùn)用多種教學(xué)語言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-是否能根據(jù)學(xué)生情況調(diào)整語言表達(dá)方式，確保學(xué)生理解。

2.教學(xué)效果（30分）

(1)學(xué)生反饋（10分）

-通過問卷調(diào)查、訪談等方式，了解學(xué)生對實(shí)習(xí)生的教學(xué)評價。

-學(xué)生是否喜歡實(shí)習(xí)生的課，是否認(rèn)為實(shí)習(xí)生的教學(xué)有收獲。

-學(xué)生是否對實(shí)習(xí)生的教學(xué)提出改進(jìn)建議。

(2)課堂互動（10分）

-是否能積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂互動，提高學(xué)生的參與度。

-課堂討論是否熱烈，學(xué)生是否能積極發(fā)言。

-是否能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，營造良好的課堂氛圍。

(3)教學(xué)成果（10分）

-學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是否有提升，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是否有提高。

-學(xué)生是否能掌握教學(xué)內(nèi)容，是否能運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。

-是否能通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

3.職業(yè)素養(yǎng)（30分）

(1)師德表現(xiàn)（10分）

-是否遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，是否熱愛學(xué)生。

-是否能以身作則，為人師表。

-是否能尊重同事，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

(2)團(tuán)隊(duì)合作（10分）

-是否能積極與指導(dǎo)教師和其他教師溝通協(xié)作。

-是否能參與教研活動，提出自己的見解和建議。

-是否能幫助其他實(shí)習(xí)生，共同進(jìn)步。

(3)自我提升（10分）

-是否能主動學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教學(xué)能力和職業(yè)素養(yǎng)。

-是否能積極參加培訓(xùn)，提高自己的專業(yè)水平。

-是否能進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)。

（三）評估結(jié)果

1.評估等級

-評估結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級。

-優(yōu)秀：總分90分以上，各項(xiàng)指標(biāo)均達(dá)到優(yōu)秀水平。

-良好：總分80-89分，各項(xiàng)指標(biāo)均達(dá)到良好水平。

-合格：總分70-79分，各項(xiàng)指標(biāo)基本達(dá)到合格水平。

-不合格：總分70分以下，各項(xiàng)指標(biāo)未達(dá)到合格水平。

2.優(yōu)秀率控制

-優(yōu)秀率控制在20%以內(nèi)，確保評估的公平性和客觀性。

3.不合格處理

-不合格率不超過5%，對不合格的實(shí)習(xí)生，學(xué)校將進(jìn)行談話教育，并要求其制定改進(jìn)計(jì)劃，重新進(jìn)行實(shí)習(xí)。

4.結(jié)果應(yīng)用

-評估結(jié)果作為實(shí)習(xí)生畢業(yè)的重要參考依據(jù)，優(yōu)秀的實(shí)習(xí)生將獲得表彰和獎勵。

-評估結(jié)果作為學(xué)校改進(jìn)實(shí)習(xí)工作的重要參考，學(xué)校將根據(jù)評估結(jié)果，不斷完善實(shí)習(xí)方案，提高實(shí)習(xí)質(zhì)量。

五、附則

1.適用范圍

-本細(xì)則適用于所有參加教師實(shí)習(xí)的師范生，包括本專科生和研究生。

2.責(zé)任追究

-實(shí)習(xí)生在實(shí)