2025年消防執(zhí)業(yè)資格考試題庫：消防技術(shù)規(guī)范與消防安全宣傳教育材料制作試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（請將正確選項的代表字母填寫在答題卡相應(yīng)位置）1.根據(jù)《建筑設(shè)計防火規(guī)范》（GB50016），下列建筑中，其防火分區(qū)最大允許建筑面積需根據(jù)規(guī)范附錄A確定的是（）。A.高層公共建筑B.多層住宅建筑C.地下商業(yè)步行街D.單層獨立磚混結(jié)構(gòu)倉庫2.消防給水及消火栓系統(tǒng)試水閥放水時，其出水壓力應(yīng)達到穩(wěn)定，且管網(wǎng)壓力應(yīng)（）。A.低于設(shè)計壓力B.等于設(shè)計壓力C.高于設(shè)計壓力D.與試水閥處壓力相同3.火災(zāi)自動報警系統(tǒng)中，用于接收來自觸發(fā)器件的火災(zāi)信號，并發(fā)出火警信號、聯(lián)動控制信號的部件是（）。A.感煙探測器B.火災(zāi)報警控制器C.手動報警按鈕D.消防廣播4.下列關(guān)于消防設(shè)施通用規(guī)范（GB55036）適用范圍的表述中，正確的是（）。A.僅適用于新建建筑的消防設(shè)施設(shè)計、施工、驗收和運維B.僅適用于高層建筑的消防設(shè)施C.適用于新建、改建、擴建建筑的各類消防設(shè)施，以及既有建筑的消防設(shè)施改造D.不適用于住宅建筑的消防設(shè)施5.下列建筑材料中，根據(jù)《建筑內(nèi)部裝修設(shè)計防火規(guī)范》（GB50222）規(guī)定，通?？捎糜诮ㄖ枭⒆叩理斉镅b修的是（）。A.玻璃棉板（B1級）B.硬質(zhì)PVC板（B2級）C.裝飾吸音板（B1級）D.棉絮裝飾布（B3級）6.人員密集場所的消防安全宣傳標志，其照明度不應(yīng)低于（）勒克斯。A.0.5B.1.0C.2.0D.5.07.消防安全宣傳教育的核心目標是（）。A.提升消防產(chǎn)品的銷售額B.提高社會公眾的消防安全意識和自防自救能力C.增加消防部門的警情數(shù)量D.完成上級布置的宣傳任務(wù)8.采用消防安全“四會”教育法（會報警、會疏散、會使用消防器材、會撲救初期火災(zāi)），其主要目的是（）。A.增強消防隊伍的戰(zhàn)斗力B.提高消防人員的專業(yè)技能C.使社會公眾具備基本的火災(zāi)應(yīng)對能力D.控制火災(zāi)的發(fā)生9.制作面向老年人的消防安全宣傳手冊，應(yīng)優(yōu)先考慮的因素是（）。A.封面設(shè)計的時尚性B.文字內(nèi)容的簡潔易懂和視覺元素的突出性C.手冊的便攜性D.手冊的印刷成本10.消防安全宣傳教育的效果評估，不應(yīng)包括以下哪個方面？（）A.宣傳覆蓋范圍B.公眾知曉率C.公眾行為改變（如是否安裝煙感報警器）D.宣傳人員的滿意度11.下列關(guān)于消防設(shè)施維護保養(yǎng)的表述中，錯誤的是（）。A.消防水泵每月應(yīng)進行一次啟動測試B.消防控制室應(yīng)每日進行設(shè)備巡檢C.滅火器每年至少進行一次外觀檢查D.消防應(yīng)急照明燈每季度應(yīng)進行一次功能測試12.根據(jù)《中華人民共和國消防法》，下列行為中，不屬于消防安全違法行為的是（）。A.消防設(shè)計文件未經(jīng)審核或?qū)徍瞬缓细裆米允┕.消防安全管理人員玩忽職守C.單位組織員工進行消防演練D.消防通道被占用、堵塞、封閉13.制作消防安全公益廣告時，選擇在商場、超市等人員密集場所的入口處播放，其主要考慮的是（）。A.廣告制作成本最低B.覆蓋目標人群最廣C.播放設(shè)備最簡單D.商家費用最少14.評估某社區(qū)消防安全宣傳資料的效果，發(fā)現(xiàn)居民對“家庭樓道堆放雜物”的火災(zāi)風險認知顯著提高，但并未主動清理。這表明該宣傳在（）方面存在不足。A.風險認知B.情感共鳴C.行為引導D.視覺設(shè)計15.消防安全宣傳教育的核心要素不包括（）。A.法律法規(guī)B.科學知識C.個人隱私D.責任意識二、判斷題（請將“正確”或“錯誤”填寫在答題卡相應(yīng)位置）1.消防安全責任事故發(fā)生后，事故責任單位可以隱瞞、謊報或者拖延不報。（）2.消防給水系統(tǒng)中的消防水池（水箱）的有效容積，應(yīng)根據(jù)最高日用水量確定。（）3.火災(zāi)自動報警系統(tǒng)中的地址編碼，應(yīng)保證在系統(tǒng)保護范圍內(nèi)一一對應(yīng)。（）4.任何單位和個人都有維護消防安全、保護消防設(shè)施、預(yù)防火災(zāi)、報告火警的義務(wù)。（）5.消防安全宣傳教育的形式可以單一，只需定期發(fā)放宣傳資料即可。（）6.宣傳教育材料的內(nèi)容必須完全真實、準確，不得包含任何藝術(shù)加工或夸張描述。（）7.消防設(shè)施每年至少應(yīng)進行一次全面的檢測、維修和保養(yǎng)，確保其完好有效。（）8.人員密集場所的疏散指示標志應(yīng)設(shè)置在疏散路線的地面或靠近地面的墻面。（）9.消防安全宣傳教育的對象僅限于單位內(nèi)部的員工或場所內(nèi)的顧客。（）10.違反消防法規(guī)，造成火災(zāi)隱患的，責令改正，處警告或者五百元以下罰款。（）三、簡答題1.簡述消防技術(shù)規(guī)范在建筑工程設(shè)計、施工、驗收和運維全過程中的作用。2.簡述制作消防安全宣傳海報時，應(yīng)遵循的基本原則。3.簡述消防安全宣傳教育中，針對不同年齡段人群應(yīng)采取的不同策略。四、案例分析題某高層寫字樓發(fā)生火災(zāi)，火勢在初期階段被現(xiàn)場員工利用手提式滅火器成功撲滅。事后調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該寫字樓符合消防規(guī)范要求，消防設(shè)施完好有效，但員工在火災(zāi)發(fā)生時表現(xiàn)出的驚慌、盲目逃生等現(xiàn)象較為普遍。請分析該案例中可能存在的消防安全宣傳教育方面的問題，并提出改進建議。---試卷答案一、選擇題1.C2.B3.B4.C5.C6.D7.B8.C9.B10.D11.A12.C13.B14.C15.C二、判斷題1.錯誤2.錯誤3.正確4.正確5.錯誤6.錯誤7.正確8.正確9.錯誤10.錯誤三、簡答題1.解析思路：回答規(guī)范在消防全生命周期中的作用，需涵蓋規(guī)范的定義、目的及其在各個環(huán)節(jié)的具體應(yīng)用。規(guī)范是技術(shù)標準，目的是保障消防安全。在設(shè)計階段，規(guī)范是依據(jù)，指導建筑防火分區(qū)、疏散通道、消防設(shè)施配置等；在施工階段，規(guī)范是標準，用于檢查施工質(zhì)量是否符合要求；在驗收階段，規(guī)范是依據(jù)，判斷工程是否合格，能否投入使用；在運維階段，規(guī)范是指導，依據(jù)規(guī)范要求進行設(shè)施檢查、測試、維修保養(yǎng)，確保持續(xù)有效。答案要點：*消防技術(shù)規(guī)范是保障建筑消防安全的技術(shù)標準和行動準則。*在設(shè)計階段，規(guī)范是防火設(shè)計的基礎(chǔ)，指導建筑布局、防火分區(qū)、疏散通道、消防設(shè)施配置等。*在施工階段，規(guī)范是施工和驗收的依據(jù)，確保工程質(zhì)量符合消防安全要求。*在驗收階段，規(guī)范是判定工程是否合格的標準，確保消防設(shè)施系統(tǒng)可靠。*在運維階段，規(guī)范是設(shè)施檢查、測試、維修保養(yǎng)的指導，確保持續(xù)有效的消防安全。2.解析思路：回答海報制作原則，需從內(nèi)容、形式、傳播效果等方面考慮。內(nèi)容上要科學準確、重點突出；形式上要簡潔明了、色彩鮮明、符合目標受眾審美；傳播效果上要具有警示性、吸引力和易讀性，能引起關(guān)注并傳遞信息。答案要點：*科學性：內(nèi)容真實、準確，符合消防法規(guī)和科學常識。*簡潔明了：信息傳達清晰，重點突出，避免冗長復(fù)雜的文字。*視覺吸引力：版面設(shè)計美觀，色彩運用恰當，圖形、文字搭配合理，易于吸引注意力。*針對性：內(nèi)容、形式、語言風格符合目標宣傳對象的認知特點和文化背景。*警示性/教育性：能夠有效提醒火災(zāi)風險，或傳授正確的消防知識和逃生技能。*規(guī)范性：符合相關(guān)設(shè)計規(guī)范，如消防標志標準等。3.解析思路：回答針對不同年齡段宣傳策略差異，需分析不同群體的認知特點、行為習慣和關(guān)注點。老年人可能更關(guān)注具體操作和常見風險，需要直觀、簡單、重復(fù)性強的信息；青少年可能對新媒體、互動性、趣味性內(nèi)容更感興趣；兒童則需要通過故事、游戲等形式進行啟蒙教育。答案要點：*針對老年人：內(nèi)容側(cè)重于家庭防火常識（用火用電安全、易燃物清理、廚房火災(zāi)防范）、初期火災(zāi)撲救方法（滅火器使用）、疏散逃生要點（疏散通道暢通、逃生路線標識），形式上采用圖文并茂、字體較大、口語化表達，利用社區(qū)講座、上門宣傳、重復(fù)播放短視頻等方式。*針對青少年：內(nèi)容可結(jié)合學校、社區(qū)等場所的火災(zāi)風險，強調(diào)正確使用消防設(shè)施、火場逃生技巧、報警方法，形式上可采用新媒體（如動漫、短視頻、H5）、互動游戲、知識競賽、校園宣傳活動等，增加趣味性和參與感。*針對兒童：內(nèi)容以火災(zāi)危險（玩火危害、煙霧危害）、簡單逃生知識（捂住口鼻、彎腰低姿）、報警電話（119）為主，形式上多采用故事、動畫片、繪本、消防員互動體驗等生動形象的方式，寓教于樂。四、案例分析題解析思路：1.分析問題：案例中雖然設(shè)施完好、規(guī)范符合，但員工表現(xiàn)出的驚慌、盲目逃生，說明消防宣傳教育存在短板。重點不是設(shè)施本身，而是人的因素。分析可能的原因：宣傳教育形式單一、內(nèi)容枯燥、缺乏互動；員工對自身職責不清、演練不足；應(yīng)急疏散預(yù)案不完善或未有效傳達；對火災(zāi)風險的認知不足等。2.提出建議：基于分析的問題，提出改進措施。措施應(yīng)系統(tǒng)化、具體化，涵蓋宣傳教育的形式、內(nèi)容、頻率、對象針對性、應(yīng)急預(yù)案等多個方面。強調(diào)從“知道”到“認同”再到“行動”的轉(zhuǎn)變，需要持續(xù)的、多層次的、實戰(zhàn)化的宣傳教育。答案要點：*可能存在的問題：*消防安全宣傳教育形式單一、內(nèi)容枯燥，缺乏吸引力和互動性，導致員工參與度低，知識掌握不牢固。*員工消防安全意識和責任感普遍不足，對火災(zāi)的危險性認識不夠深刻，應(yīng)急處理能力欠缺。*缺乏定期的、全員參與的消防演練，員工不熟悉疏散通道、集合地點和應(yīng)急程序。*消防應(yīng)急疏散預(yù)案不夠完善，或未有效傳達給每一位員工，導致火災(zāi)發(fā)生時手足無措。*宣傳教育未覆蓋到所有崗位員工，可能存在部分員工（如新員工、后勤人員）未得到充分培訓。*未有效利用各類消防設(shè)施的實際操作培訓，員工對滅火器、應(yīng)急照明燈等設(shè)備不會使用。*改進建議：*豐富宣傳教育形式：采用線上線下相結(jié)合的方式，如利用企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)、宣傳欄、微信公眾號推送消防安全知識；制作生動有趣的短視頻、動畫；開展消防安全知識競賽、有獎問答等。*提升內(nèi)容針對性：針對不同崗位、不同工種的特點，定制化宣傳內(nèi)容。例如，對辦公室人員強調(diào)用電安全、文件資料防火；對廚房工作人員強調(diào)燃氣安全、油煙管道清理。*強化實戰(zhàn)演練：定期組織不同場景（如白天、夜間、不同起火點）的消防疏散演練和滅火器使用演練，讓員工熟悉流程，掌握技能，克服恐慌心理。演練后進行總結(jié)評估，持續(xù)改進。*