幼兒園教師工作行為準(zhǔn)則引言幼兒園教師肩負(fù)著培育祖國(guó)未來(lái)花朵的神圣使命，是幼兒成長(zhǎng)道路上的啟蒙者與引路人。其工作行為不僅直接影響幼兒的身心健康與全面發(fā)展，更關(guān)系到學(xué)前教育事業(yè)的整體質(zhì)量。為規(guī)范幼兒園教師的職業(yè)行為，提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，營(yíng)造積極、健康、安全的教育環(huán)境，特制定本準(zhǔn)則。本準(zhǔn)則旨在為廣大幼兒園教師提供清晰的行為指引，以期共同踐行專(zhuān)業(yè)精神，呵護(hù)幼兒快樂(lè)成長(zhǎng)。一、關(guān)愛(ài)幼兒，呵護(hù)成長(zhǎng)之基（一）尊重個(gè)體差異，平等對(duì)待每一位幼兒應(yīng)以幼兒為中心，尊重每一個(gè)幼兒的獨(dú)特性、人格尊嚴(yán)和權(quán)利。不因其性別、民族、家庭背景、能力發(fā)展水平等因素而有所歧視或偏愛(ài)。關(guān)注幼兒的個(gè)體需求，提供差異化的支持與引導(dǎo)，讓每個(gè)孩子都能感受到被接納與重視。（二）呵護(hù)身心健康，促進(jìn)全面發(fā)展將幼兒的身心健康放在首位。關(guān)注幼兒的情緒變化，積極回應(yīng)其情感需求，營(yíng)造安全、溫暖、輕松的心理氛圍?？茖W(xué)照料幼兒的日常生活，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力。通過(guò)豐富多樣的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身體、認(rèn)知、語(yǔ)言、社會(huì)性及情感等各方面協(xié)調(diào)發(fā)展。（三）保障幼兒安全，杜絕安全隱患時(shí)刻將幼兒的安全放在心上，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全管理規(guī)定。加強(qiáng)活動(dòng)過(guò)程中的安全看護(hù)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并排除環(huán)境中的安全隱患。對(duì)幼兒進(jìn)行必要的安全教育，提高其自我保護(hù)意識(shí)和能力。杜絕任何可能傷害幼兒身體或心理的行為。二、精進(jìn)教學(xué)，引領(lǐng)發(fā)展之路（一）遵循教育規(guī)律，踐行科學(xué)保教深入理解幼兒身心發(fā)展規(guī)律和年齡特點(diǎn)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，科學(xué)設(shè)計(jì)和組織教育活動(dòng)。堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè)，激發(fā)其好奇心與探究欲望。（二）精心設(shè)計(jì)活動(dòng)，注重過(guò)程體驗(yàn)教育活動(dòng)目標(biāo)應(yīng)具體、明確，符合幼兒發(fā)展水平。內(nèi)容選擇應(yīng)貼近幼兒生活，具有趣味性、啟發(fā)性和挑戰(zhàn)性。靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法與手段，關(guān)注幼兒的參與過(guò)程和情感體驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試、積極表達(dá)與創(chuàng)造。（三）觀察了解幼兒，實(shí)施有效指導(dǎo)善于觀察幼兒在一日生活中的言行表現(xiàn)，準(zhǔn)確把握其發(fā)展特點(diǎn)和需求。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)與支持，避免盲目干預(yù)或過(guò)度保護(hù)。尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏，鼓勵(lì)幼兒自主探索與合作學(xué)習(xí)。（四）科學(xué)評(píng)價(jià)幼兒，促進(jìn)持續(xù)成長(zhǎng)以發(fā)展的眼光看待幼兒，注重過(guò)程性評(píng)價(jià)和形成性評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)應(yīng)客觀、全面，關(guān)注幼兒的進(jìn)步與閃光點(diǎn)，避免簡(jiǎn)單粗暴的橫向比較。評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)作為改進(jìn)教育工作、促進(jìn)幼兒發(fā)展的依據(jù)，并以適宜的方式與家長(zhǎng)溝通。三、溝通合作，構(gòu)建育人合力（一）尊重家長(zhǎng)，建立信任伙伴關(guān)系主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，尊重家長(zhǎng)的教育理念和知情權(quán)。以平等、真誠(chéng)的態(tài)度對(duì)待每一位家長(zhǎng)，耐心傾聽(tīng)其訴求，共同探討促進(jìn)幼兒發(fā)展的有效方法。定期向家長(zhǎng)反饋幼兒在園情況，分享教育經(jīng)驗(yàn)。（二）有效溝通，共促幼兒發(fā)展選擇適宜的溝通方式與時(shí)機(jī)，確保溝通的及時(shí)性、準(zhǔn)確性和有效性。對(duì)于幼兒的問(wèn)題與不足，應(yīng)本著共同教育的目的，以建設(shè)性的方式與家長(zhǎng)交流，避免指責(zé)或抱怨。鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與幼兒園的教育活動(dòng)，形成教育合力。（三）團(tuán)結(jié)同事，營(yíng)造和諧工作氛圍同事之間應(yīng)相互尊重、相互學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作。分享教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同解決工作中遇到的問(wèn)題。發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，營(yíng)造積極向上、互助合作的工作氛圍，共同為幼兒的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。（四）融入社區(qū)，拓展教育資源積極利用社區(qū)的自然和人文資源，豐富幼兒園的教育內(nèi)容和形式。鼓勵(lì)幼兒走進(jìn)社區(qū)，參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)社會(huì)認(rèn)知和適應(yīng)能力。四、修身立德，彰顯師表風(fēng)范（一）恪守職業(yè)道德，廉潔從教熱愛(ài)幼教事業(yè)，盡職盡責(zé)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，廉潔從教，不利用職務(wù)之便謀取私利，不接受家長(zhǎng)任何形式的饋贈(zèng)，不從事有償家教。（二）言行雅正，為人師表衣著整潔得體，語(yǔ)言文明規(guī)范，舉止大方穩(wěn)重。在幼兒面前展現(xiàn)積極、健康、向上的精神風(fēng)貌，以身作則，成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣。（三）情緒穩(wěn)定，理性平和善于管理自身情緒，以積極樂(lè)觀的心態(tài)投入工作。面對(duì)幼兒的調(diào)皮行為或工作壓力，應(yīng)保持冷靜與耐心，理性處理，避免將不良情緒轉(zhuǎn)嫁于幼兒或家長(zhǎng)。（四）終身學(xué)習(xí)，提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，積極參加各類(lèi)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和教研活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)新的教育理論和專(zhuān)業(yè)技能，反思教育實(shí)踐，提升自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。五、安全第一，筑牢安全防線（一）強(qiáng)化安全意識(shí)，落實(shí)安全責(zé)任將安全工作貫穿于一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，時(shí)刻繃緊安全這根弦。明確自身在安全工作中的職責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)安全制度和操作規(guī)程。（二）加強(qiáng)日常管理，消除安全隱患定期檢查活動(dòng)室、午睡室、戶外活動(dòng)場(chǎng)地及玩具器械的安全狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并消除安全隱患。加強(qiáng)對(duì)幼兒的常規(guī)安全教育，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。（三）妥善處理突發(fā)情況掌握基本的急救知識(shí)和技能，遇到幼兒意外傷害或突發(fā)疾病時(shí)，能沉著應(yīng)對(duì)，及時(shí)采取有效措施進(jìn)行初步處理，并立即報(bào)告園領(lǐng)導(dǎo)和通知家長(zhǎng)，必要時(shí)協(xié)助送往醫(yī)療機(jī)構(gòu)救治。結(jié)語(yǔ)本準(zhǔn)則是幼兒園教師專(zhuān)業(yè)行為的基本規(guī)