新疆維吾爾自治區(qū)八年級生物上冊5.4.4細菌和真菌在自然界中的作用說課稿（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析新疆維吾爾自治區(qū)八年級生物上冊5.4.4細菌和真菌在自然界中的作用說課稿（新版）新人教版。本節(jié)課內(nèi)容緊密聯(lián)系課本，引導(dǎo)學生認識細菌和真菌在自然界中的作用，了解其在生態(tài)系統(tǒng)中的地位。通過實例分析，讓學生理解微生物與人類生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)環(huán)保意識。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生觀察能力，通過對細菌和真菌在自然界中作用的觀察與思考，提升科學思維能力。增強學生的環(huán)保意識，認識到微生物對生態(tài)環(huán)境的重要性，培養(yǎng)社會責任感。同時，通過實驗操作，提高學生的動手實踐能力，激發(fā)學生對生物學的興趣，培養(yǎng)其科學探究精神。學情分析八年級學生正處于青春期，好奇心強，對新知識充滿探索欲望。在知識層面，學生已具備一定的生物基礎(chǔ)知識，對生物的基本概念有一定了解，但對其在自然界中的作用認識尚淺。能力方面，學生的觀察能力、分析問題和解決問題的能力有待提高。素質(zhì)方面，學生的環(huán)保意識相對薄弱，對微生物在生態(tài)系統(tǒng)中的重要性認識不足。

在行為習慣上，部分學生可能存在注意力不集中、參與課堂互動積極性不高的情況，這對課程學習產(chǎn)生一定影響。針對這些特點，本節(jié)課將采用互動式教學，通過實驗、討論等形式，激發(fā)學生的興趣，提高學生的參與度。同時，注重培養(yǎng)學生的實踐操作能力，引導(dǎo)學生將理論知識與實際生活相結(jié)合，提升學生的綜合素質(zhì)。此外，針對學生環(huán)保意識不足的問題，通過案例分析和討論，引導(dǎo)學生樹立正確的環(huán)保觀念，增強社會責任感。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（投影儀、電腦）、實物顯微鏡、細菌和真菌培養(yǎng)箱、實驗操作臺、記錄本。

-課程平臺：學校生物教學平臺、網(wǎng)絡(luò)資源庫。

-信息化資源：細菌和真菌的圖片、視頻資料、相關(guān)科普文章。

-教學手段：多媒體課件、實驗操作演示、小組討論、案例分析。教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示自然界中的各種生物圖片，引導(dǎo)學生觀察并思考生物之間的相互關(guān)系。

-提問：我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷纳镉心男?？它們在自然界中扮演著怎樣的角色?/p>

-引出課題：細菌和真菌在自然界中的作用。

2.講授新知（20分鐘）

-教師通過多媒體課件展示細菌和真菌的基本特征，如形態(tài)、結(jié)構(gòu)、繁殖方式等。

-講解細菌和真菌在自然界中的作用，包括分解有機物質(zhì)、參與物質(zhì)循環(huán)、維持生態(tài)平衡等。

-通過實例分析，如土壤中的細菌和真菌如何分解植物殘體，使學生理解微生物在生態(tài)系統(tǒng)中的重要性。

-實驗演示：展示細菌和真菌的分離與培養(yǎng)過程，讓學生直觀感受微生物的生長。

-小組討論：分組討論細菌和真菌在生活中的應(yīng)用，如食品發(fā)酵、醫(yī)藥用途等。

3.鞏固練習（10分鐘）

-教師提出問題，如“細菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中的具體作用有哪些？”引導(dǎo)學生思考并回答。

-學生進行課堂練習，完成相關(guān)習題，鞏固所學知識。

-教師對學生的練習情況進行點評，解答學生的疑問。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)細菌和真菌在自然界中的重要作用。

-提醒學生關(guān)注微生物與人類生活的關(guān)系，培養(yǎng)環(huán)保意識。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學生查閱資料，了解微生物在生活中的具體應(yīng)用。

-提醒學生關(guān)注環(huán)境保護，思考如何減少微生物污染。

-布置思考題：“如何利用微生物的分解作用改善我們的生活環(huán)境？”

-鼓勵學生在課后進行小組討論，分享自己的觀點和想法。教學資源拓展1.拓展資源：

-《微生物的奇妙世界》：介紹微生物的基本知識，包括細菌、真菌、病毒等的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、繁殖方式及其在自然界中的作用。

-《微生物與人類生活》：探討微生物在食品加工、醫(yī)藥、環(huán)境保護等領(lǐng)域的應(yīng)用，以及微生物對人類健康的影響。

-《生物多樣性》：講解生物多樣性的概念、層次和重要性，以及如何保護生物多樣性。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀《微生物的奇妙世界》一書，了解微生物的多樣性和其在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

-組織學生參觀當?shù)氐奈⑸飳嶒炇一蜣r(nóng)業(yè)科技園區(qū)，實地觀察微生物在食品發(fā)酵、環(huán)境保護等方面的應(yīng)用。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源庫查找微生物在醫(yī)藥領(lǐng)域的應(yīng)用案例，如抗生素的發(fā)現(xiàn)和微生物在生物制藥中的應(yīng)用。

-學生可以參與社區(qū)環(huán)境清潔活動，觀察微生物在降解污染物中的作用，了解微生物在環(huán)境保護中的重要性。

-舉辦微生物知識競賽或講座，邀請微生物學專家為學生講解微生物的最新研究進展和應(yīng)用前景。

-布置學生進行微生物觀察實驗，如制作細菌培養(yǎng)皿、觀察真菌的生長過程等，提高學生的動手實踐能力。

-鼓勵學生關(guān)注微生物在生物工程、生物技術(shù)等領(lǐng)域的應(yīng)用，思考微生物技術(shù)對未來社會發(fā)展的潛在影響。

-通過小組合作項目，讓學生研究微生物在特定環(huán)境下的生存條件，培養(yǎng)團隊合作和問題解決能力。

-學生可以撰寫微生物相關(guān)的科普文章，向公眾普及微生物知識，提高公眾對微生物的認識和重視。

-組織學生參觀微生物博物館或科技館，通過互動體驗和展覽了解微生物的奧秘。

-布置學生進行微生物主題的繪畫或攝影比賽，激發(fā)學生對微生物的興趣和創(chuàng)造力。板書設(shè)計①細菌和真菌的基本特征

-細菌：單細胞，形態(tài)多樣，繁殖方式為二分裂。

-真菌：多細胞，菌絲構(gòu)成，繁殖方式為孢子繁殖。

②細菌和真菌在自然界中的作用

-分解有機物質(zhì)：細菌和真菌是自然界中的分解者，將動植物遺體分解為無機物質(zhì)。

-物質(zhì)循環(huán)：細菌和真菌在物質(zhì)循環(huán)中扮演重要角色，促進營養(yǎng)物質(zhì)的循環(huán)利用。

-生態(tài)平衡：細菌和真菌維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，控制有害生物的數(shù)量