Module9Unit1Heleftschoolandbeganworkattheageoftwelve教學(xué)設(shè)計(jì)外研版七年級(jí)英語下冊主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“Module9Unit1Heleftschoolandbeganworkattheageoftwelve”為主題，旨在幫助學(xué)生掌握一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，并能用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的敘述。通過閱讀課文，讓學(xué)生了解英國工業(yè)革命時(shí)期的歷史背景，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和文化意識(shí)。同時(shí)，通過角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、語言實(shí)踐能力和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)，提升英語語言表達(dá)能力。同時(shí)，通過了解英國工業(yè)革命的歷史背景，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)和歷史責(zé)任感。此外，通過合作學(xué)習(xí)和角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語的基本語法知識(shí)，包括現(xiàn)在時(shí)態(tài)、過去時(shí)態(tài)和將來時(shí)態(tài)的基本用法。此外，他們可能已經(jīng)接觸過一些關(guān)于歷史和文化背景的知識(shí)，尤其是與工業(yè)革命相關(guān)的信息。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對歷史故事和人物傳記有較高的興趣。他們的英語學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的學(xué)生擅長閱讀和寫作，有的則更擅長口語表達(dá)。在課堂上，學(xué)生可能表現(xiàn)出不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格，有的學(xué)生喜歡通過小組討論來學(xué)習(xí)，有的則更喜歡獨(dú)立思考和練習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在掌握一般過去時(shí)態(tài)時(shí)可能會(huì)遇到時(shí)態(tài)混淆的問題，特別是在區(qū)分過去時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)等方面。此外，對于一些學(xué)生來說，閱讀理解歷史背景信息可能存在困難，因?yàn)樗麄兛赡苋狈ο嚓P(guān)的歷史知識(shí)。在角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生可能面臨語言表達(dá)和自信心方面的挑戰(zhàn)。教師需要通過適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和練習(xí)幫助學(xué)生克服這些困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《外研版七年級(jí)英語下冊》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的工業(yè)革命時(shí)期圖片、歷史事件視頻片段，以及與一般過去時(shí)態(tài)相關(guān)的練習(xí)題。

3.教學(xué)輔助：準(zhǔn)備黑板或投影儀，以便展示教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)指導(dǎo)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組活動(dòng)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生觀看與工業(yè)革命相關(guān)的視頻，了解背景知識(shí)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“Module9Unit1Heleftschoolandbeganworkattheageoftwelve”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，如“為什么在工業(yè)革命時(shí)期，許多人被迫很早輟學(xué)工作？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解工業(yè)革命時(shí)期的社會(huì)背景。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過引導(dǎo)學(xué)生自主預(yù)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解工業(yè)革命時(shí)期的社會(huì)背景，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)關(guān)于工業(yè)革命時(shí)期童工的感人故事，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，結(jié)合課文中的例子，如“Heleftschoolandbeganworkattheageoftwelve”。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析工業(yè)革命時(shí)期的教育制度，以及童工現(xiàn)象的原因和影響。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“一般過去時(shí)態(tài)中的動(dòng)詞變化規(guī)則是什么？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的預(yù)習(xí)成果和觀點(diǎn)。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解一般過去時(shí)態(tài)的用法。

活動(dòng)教學(xué)法：通過小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解一般過去時(shí)態(tài)的用法，掌握其在實(shí)際語境中的應(yīng)用。

通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置相關(guān)的寫作練習(xí)，如讓學(xué)生寫一篇關(guān)于工業(yè)革命時(shí)期童工的短文。

提供拓展資源：提供與工業(yè)革命相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的一般過去時(shí)態(tài)的知識(shí)和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料

為了幫助學(xué)生更深入地理解工業(yè)革命的歷史背景和影響，以下是一些建議的拓展閱讀材料：

-《蒸汽時(shí)代：工業(yè)革命的故事》（SteamAge:TheStoryoftheIndustrialRevolution）

這本書以生動(dòng)的敘述方式，講述了工業(yè)革命從18世紀(jì)末到19世紀(jì)中葉的發(fā)展歷程，以及它對世界帶來的巨大變化。

-《童工：工業(yè)革命中的兒童》（ChildLabor:ChildrenintheIndustrialRevolution）

本書詳細(xì)描述了工業(yè)革命時(shí)期童工的生活和工作條件，以及這一現(xiàn)象對兒童身心健康的影響。

-《工業(yè)革命對英國社會(huì)的影響》（TheImpactoftheIndustrialRevolutiononBritishSociety）

這本書探討了工業(yè)革命如何改變了英國的社會(huì)結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)形態(tài)和生活方式。

-《工業(yè)革命與全球化》（IndustrialRevolutionandGlobalization）

通過分析工業(yè)革命對全球貿(mào)易、殖民地?cái)U(kuò)張和世界市場的影響，這本書展示了工業(yè)革命如何推動(dòng)了全球化進(jìn)程。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

為了鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，以下是一些建議的活動(dòng)：

-**歷史角色扮演**：學(xué)生可以選擇一個(gè)與工業(yè)革命相關(guān)的歷史人物，如詹姆斯·瓦特、理查德·阿克頓或哈麗特·塔布曼，然后通過研究這個(gè)人物的生活和成就，進(jìn)行角色扮演，并在課堂上分享他們的發(fā)現(xiàn)。

-**工業(yè)革命影響調(diào)查**：學(xué)生可以分組調(diào)查工業(yè)革命對當(dāng)?shù)鼗蛉蚰硞€(gè)地區(qū)的影響，包括經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化和環(huán)境等方面，并制作一份報(bào)告或展示。

-**科技發(fā)展對比**：學(xué)生可以對比工業(yè)革命前后的科技發(fā)展，例如蒸汽機(jī)的發(fā)明與使用，以及現(xiàn)代科技如互聯(lián)網(wǎng)和人工智能的發(fā)展，探討科技對人類生活的影響。

-**創(chuàng)意寫作**：學(xué)生可以創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于工業(yè)革命時(shí)期的故事，可以是小說、劇本或詩歌，通過藝術(shù)的形式表達(dá)對這一歷史時(shí)期的理解和感受。

-**辯論活動(dòng)**：組織學(xué)生就工業(yè)革命是否是歷史的進(jìn)步進(jìn)行辯論，要求學(xué)生準(zhǔn)備論據(jù)，并在課堂上進(jìn)行辯論。

-**藝術(shù)創(chuàng)作**：鼓勵(lì)學(xué)生通過繪畫、雕塑或其他藝術(shù)形式，表達(dá)對工業(yè)革命的理解和感受。

-**社區(qū)服務(wù)**：學(xué)生可以參與社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目，如參觀歷史博物館或參與環(huán)?；顒?dòng)，以親身體驗(yàn)工業(yè)革命對現(xiàn)代世界的影響。

通過這些拓展和延伸活動(dòng)，學(xué)生不僅能夠加深對工業(yè)革命的理解，還能夠培養(yǎng)他們的批判性思維、研究能力、溝通技巧和創(chuàng)造力。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-工業(yè)革命的定義和背景

-工業(yè)革命的主要發(fā)明和影響

-工業(yè)革命對社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和文化的影響

②關(guān)鍵詞：

-IndustrialRevolution

-Invention

-Impact

-Society

-Economy

-Culture

③重點(diǎn)句子：

-"TheIndustrialRevolutionbeganinthelate18thcentury."

-"Inventionslikethesteamengineandthecottonginplayedacrucialrole."

-"TheIndustrialRevolutionhadaprofoundimpactonsociety,economy,andculture."

-"ChildlaborbecameasignificantissueduringtheIndustrialRevolution."教學(xué)反思與總結(jié)今天上了關(guān)于“Module9Unit1Heleftschoolandbeganworkattheageoftwelve”的一節(jié)課，總體來說，我覺得學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果都不錯(cuò)。下面我就從教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)兩個(gè)方面來談?wù)勎业母惺芎退伎肌?/p>

首先，在教學(xué)過程中，我嘗試了一些新的教學(xué)方法，比如小組討論和角色扮演。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，而不是被動(dòng)接受知識(shí)。比如，在討論工業(yè)革命時(shí)期童工的現(xiàn)象時(shí)，學(xué)生們積極性很高，他們從不同的角度提出了自己的看法，這讓我很欣慰。

在教學(xué)策略上，我注重了學(xué)生的個(gè)體差異，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和接受程度都不一樣。在課堂上，我盡量給每個(gè)學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì)，讓他們在表達(dá)自己觀點(diǎn)的同時(shí)，也能學(xué)會(huì)傾聽和尊重他人的意見。這種做法對于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和溝通能力很有幫助。

在課堂管理方面，我注意到有些學(xué)生可能會(huì)因?yàn)檎n堂氛圍活躍而分心。因此，我強(qiáng)調(diào)了課堂紀(jì)律，并適時(shí)地進(jìn)行課堂互動(dòng)，讓學(xué)生在參與中保持專注。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，適當(dāng)?shù)挠哪洼p松的課堂氛圍能夠幫助學(xué)生更好地投入學(xué)習(xí)。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對工業(yè)革命時(shí)期的歷史背景有了更深的認(rèn)識(shí)，他們對于那個(gè)時(shí)代的童工現(xiàn)