人教PEP版（2024）三年級上冊英語Unit3Amazing

animals教案

課程基本信息

學(xué)科英語年級三年級學(xué)期上冊

課題Unit3Amazinganimals

書名：義務(wù)教育教科書英語（PEP）（三年級起點）三年級上冊教材

教科書

出版社：人民教育出版社

教學(xué)內(nèi)容

本單兀教學(xué)內(nèi)容為小學(xué)人教PEP版二年級上冊第三單兀,主要圍繞

〃動物的名稱、特征以及簡單描述〃等內(nèi)容展開，讓學(xué)生認(rèn)識常見的動物

并能用英語簡單表達對動物的喜愛等情感。

教學(xué)目標(biāo)

1語言知識目標(biāo)

-學(xué)生能夠熟練掌握并運用"cat,dog,duck,pig,bear"等動

物類單詞的認(rèn)讀與拼寫。

-能夠理解并運用句型"Lookat...It,s..：來描述動物的外貌特

征，例如"Lookatthecat.It'scute/

-掌握簡單的描述動物聲音的單詞，如〃meow,woof〃等,并

能運用句型"What'sthis?It'sa...Itsays..：進行簡單對話，例如

"What'sthis?It'sacat.Itsaysmeow."

2語言技能目標(biāo)

-能夠聽懂、會說本單元的重點單詞和句型，并能在實際情境中

準(zhǔn)確運用。

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-通過模仿動物的聲音和動作，提高學(xué)生的聽說能力，使學(xué)生能

夠用英語進行簡單的關(guān)于動物話題的交流。

■培養(yǎng)學(xué)生觀察動物圖片或?qū)嵨飼r7隹確用英語描述動物特征的

能力。

3情感態(tài)度目標(biāo)

-激發(fā)學(xué)生對動物的喜愛之情，增強保護動物的意識。

-培養(yǎng)學(xué)生積極參與英語學(xué)習(xí)活動，敢于開口說英語的學(xué)習(xí)態(tài)

度。

4學(xué)習(xí)策略目標(biāo)

-引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖片、模仿聲音等直觀方式學(xué)習(xí)英語，提高

自主學(xué)習(xí)能力。

-鼓勵學(xué)生在小組活動中合作學(xué)習(xí)，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團隊協(xié)

作精神。

教學(xué)重難點

1教學(xué)重點

-掌握本單元的重點單詞,如"cat,dog,duck,pig,bear"等

動物類單詞以及描述動物聲音和特征的單詞和句型。

-能夠在實際情境中正確運用所學(xué)的句型描述動物，如〃Look

和

at...It's...""What'sthis?It'sa...Itsays..?e

-培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，使學(xué)生能夠流利地用英語進行關(guān)于動物

的簡單交流。

2教學(xué)難點

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-單詞"bear”的發(fā)音，部分學(xué)生可能會發(fā)不準(zhǔn)。

-讓學(xué)生理解并能靈活運用句型"Lookat…It's.，準(zhǔn)確描述動

物的特征，例如區(qū)分〃cute〃〃fat〃等不同特征詞匯的準(zhǔn)確使用。

-引導(dǎo)學(xué)生在不同情境下根據(jù)動物的實際情況準(zhǔn)確運用所學(xué)語

言，避免混淆不同動物的聲音和特征描述。

教學(xué)方法

1情景教學(xué)法

-在教學(xué)過程中，創(chuàng)設(shè)動物園、農(nóng)場等與動物相關(guān)的情景。例如，

在教授動物單詞時，將教室布置成一個小農(nóng)場的場景，在不同的角落放置

動物卡片或者小玩具代表不同的動物，讓學(xué)生仿佛置身于農(nóng)場中，這樣可

以讓學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)動物單詞。

2游戲教學(xué)法

-設(shè)計如“動物蹲〃的游戲，讓學(xué)生扮演不同的動物，一邊說自

己所代表動物的單詞一邊做下蹲動作，當(dāng)說到"cat蹲,cat蹲，cat蹲完

dog蹲〃，扮演dog的學(xué)生要迅速接上并下蹲。這種游戲可以增加學(xué)習(xí)

的趣味性，同時鞏固學(xué)生對動物單詞的記憶。

-還可以玩〃猜動物〃的游戲，教師模仿動物的聲音或者描述動

物的部分特征，讓學(xué)生猜出是哪種動物。

3直觀教學(xué)法

-通過展示動物的圖片、播放動物的視頻或者拿出動物的毛絨玩

具等直觀教具，幫助學(xué)生更好地理解動物的外形特征、生活習(xí)性等，進而

更好地掌握與動物相關(guān)的英語知識。例如在教授〃duck〃時,播放小鴨

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師模仿小貓的動作（如用手模仿小貓的爪子抓東西廂聲意〃meow〃）,

加深學(xué)生對〃cat〃這個單詞的記憶。

-利用多媒體課件展示不同顏色、不同姿態(tài)的小貓圖片，再次強調(diào)

"cat"這個單詞,并引導(dǎo)學(xué)生說:"Lookatthecat.It'scute：教師解

釋〃cute〃的意思（可愛的），可以通過展示更多可愛的動物或者物品圖

片來幫助學(xué)生理解這個單詞。

■小組活動：學(xué)生四人一組，每組發(fā)一張小貓的圖片，讓學(xué)生互相練

習(xí)說"Lookatthecat.It'scute?f教師巡視指導(dǎo)，糾正發(fā)音。

3鞏固與拓展

-游戲〃動物傳聲筒〃：將學(xué)生分成若干小組，每組人數(shù)平均分配。

教師先給每組的第一個學(xué)生看一張動物圖片（如小貓），然后讓這個學(xué)生

用"Lookatthe...It,s..：的句型小聲告訴下一個學(xué)生,依次傳下去，最

后一個學(xué)生站起來說出聽到的句子。如果說對了，小組加分。

-創(chuàng)設(shè)情景：展示一個家庭場景的圖片，在圖片中有一只小貓在沙發(fā)

上。教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)這個場景進行對話練習(xí)，如：A:Lookatthecat.

It'sonthesofa.B:Yes.It'scute.

4總結(jié)與作業(yè)

?總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的動物單詞“cat”以及句型；

"Lookat...It's..o

?布置作業(yè):讓學(xué)生回家后畫一只小貓，并在旁邊用英語寫上〃cat〃

和

"Lookatthecat.It'scute?o

第二課時

1復(fù)習(xí)與導(dǎo)入

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-教師展示上節(jié)課學(xué)生畫的小貓的作品，讓部分學(xué)生用英語介紹自己

畫的小貓，復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。

-教師拿出小貓的毛絨玩具，說：“Welearnedthecatlastclass.

Now,let'smeetanotheranimal/然后模仿小狗的聲音（"woof"）,

引起學(xué)生的好奇心。

2呈現(xiàn)與操練

-教師拿出小狗的毛絨玩具，說：〃It'sadog：板書〃dog〃，并

帶領(lǐng)學(xué)生朗讀。同時，教師模仿小狗搖尾巴、吐舌頭的動作，讓學(xué)生更好

地理解〃dog〃這個單詞。

-利用單詞卡片，教師出示和〃dog"的卡片，讓學(xué)生快速

認(rèn)讀，鞏固記憶。然后教師問學(xué)生："What'sthedifferencebetween

acatandadog?M引導(dǎo)學(xué)生從外貌特征（如耳朵、尾巴等）聲音等方

面進行回答，教師可以給予適當(dāng)?shù)奶崾竞蛶椭?/p>

-播放一段小狗玩耍的視頻，視頻中有不同品種的小狗，教師在播放

過程中引導(dǎo)學(xué)生說：（$□）

"Lookatthedog.It's...funny"o

3鞏固與拓展

-游戲〃找朋友〃：教師將〃cat〃和〃dog〃的單詞卡片分別發(fā)給

部分學(xué)生，然后讓拿著"cat”卡片的學(xué)生說：‘Tmacat.Whoismy

friend?"拿著〃dog〃卡片的學(xué)生要迅速跑過去并說：‘Tmadog.Fm

yourfriend/

-小組活動：學(xué)生分組討論自己家里的寵物（如果有的話）是貓還是

狗，并用英語簡單描述，如"Mypetisadog.It'sbig.Itsayswoof；

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4總結(jié)與作業(yè)

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的動物單詞"dog"以及對貓和狗的簡單區(qū)別描

述。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后觀察家里的寵物（如果有）或者鄰居家的

寵物，并用英語記錄下它們的一個特征。

第三課時

1熱身與導(dǎo)入

-播放一段包含多種動物聲音的音頻，如貓叫、狗叫、鴨叫等，讓學(xué)

生聽聲音并說出是哪種動物的聲音。

-教師展示上節(jié)課學(xué)生記錄寵物特征的作業(yè)，選取部分優(yōu)秀作業(yè)進行

展小和分享。

2呈現(xiàn)與操練

-教師拿出一個小鴨子的毛絨玩具，模仿小鴨子走路的姿勢，同時發(fā)

出"quack"的聲音，說:"Look!It'saduck；板書〃duck〃，并教

讀。

-利用多媒體課件展示小鴨子在池塘里游泳、在草地上找食物的圖

片，引導(dǎo)學(xué)生說："Lookattheduck.It'syellow.Itcanswim."教師

講解〃swim〃這個單詞的意思，可以通過做游泳的動作來幫助學(xué)生理解。

?小組活動：學(xué)生兩人一組，一個學(xué)生模仿小鴨子的動作和聲音，另

一個學(xué)生用英語描述，然后交換。

3鞏固與拓展

-游戲〃猜動物聲音"教師播放動物聲音的音頻如鴨叫、豬叫等）,

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讓學(xué)生閉上眼睛猜是哪種動物的聲音,猜對的學(xué)生可以得到一個小貼紙獎

勵。

-創(chuàng)設(shè)情景：展示一個農(nóng)場的圖片，在圖片中有很多動物，教師引導(dǎo)

學(xué)生根據(jù)圖片進行對話練習(xí)，如：A:Lookattheduck.It'sinthepond.

B:Yes.It'ssolovely.

4總結(jié)與作業(yè)

■總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的動物單詞〃duck〃以及與小鴨子相關(guān)的描述句

型。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生用彩紙制作一個小鴨子的頭飾，并在上面寫上

"duck"。

第四課時

1復(fù)習(xí)與導(dǎo)入

-讓學(xué)生戴上自己制作的小鴨子頭飾，用英語介紹自己的頭飾,如：

“Lookatmyduck.It'sverynice.”

-教師展示小鴨子、小貓、小狗的單詞卡片，讓學(xué)生快速認(rèn)讀。

2呈現(xiàn)與操練

-教師拿出一個小豬的毛絨玩具，說：〃Thisisapig."板書

〃pig〃，并示范朗讀。教師可以通過模仿小豬的鼻子哼哼的聲音來加深

學(xué)生對〃pig〃這個單詞的記憶。

-利用多媒體課件展示小豬在泥地里打滾、吃東西的圖片，引導(dǎo)學(xué)生

說：〃Lookatthepig.It'sfat:教師解釋的意思（胖的），可以

與"thin〃（瘦的）進行對比教學(xué)，展示一些胖瘦不同的動物或者人物圖

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片。

-小組活動：學(xué)生三人一組，T學(xué)生拿出小豬的毛絨玩具，另外兩

個學(xué)生用“Lookatthepig.It's...〃進行對話練習(xí)。

3鞏固與拓展

-游戲〃單詞拼圖〃：教師將〃pig〃這個單詞的字母卡片打亂JI頁序

分給不同的小組，讓小組學(xué)生合作將字母拼成正確的單詞，最先完成的小

組獲勝。

-創(chuàng)設(shè)情景：展示一個農(nóng)村小院的圖片，院子里有一頭小豬，教師引

導(dǎo)學(xué)生根據(jù)這個場景進行對話練習(xí)，如：A:Lookatthepig.It'sinthe

yard.B:It'ssofat.

4總結(jié)與作業(yè)

■總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的動物單詞〃pig〃以及描述小豬的句型。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后用英語向家人介紹小豬這個動物。

第五課時

1熱身與導(dǎo)入

-播放英語兒歌《TheAnimalsontheFarm》,讓學(xué)生跟著唱,同

時回憶之前學(xué)過的動物單詞。

-教師展示一些之前學(xué)過的動物圖片（貓、狗、鴨、豬），讓學(xué)生快

速說出動物的名字。

2呈現(xiàn)與操練

-教師拿出一個小熊的毛絨玩具，說：〃Thisisabear：板書

"bear",并進行示范朗讀。注意糾正學(xué)生對〃bear〃這個單詞發(fā)音可

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能存在的問題。

-利用多媒體課件展示小熊在森林里的圖片，如小熊爬樹、找蜂蜜等,

引導(dǎo)學(xué)生說："Lookatthebear.It'sbig.”教師可以通過與之前學(xué)過的

動物比較大小來幫助學(xué)生理解〃big〃這個單詞。

-小組活動：學(xué)生分組進行角色扮演，一名學(xué)生扮演小熊，其他學(xué)生

用"Lookatthebear.It's..?來描述。

3鞏固與拓展

-游戲〃我做你說〃：教師在講臺上模仿小熊的動作，讓學(xué)生用英語

說出"bear”并描述小熊的特征,如"Lookatthebear.It'sstrong/

-創(chuàng)設(shè)情景：展示一個森林場景的圖片，里面有各種動物，包括小熊,

教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片進行對話練習(xí)，如：A:Lookatthebear.It'sin

theforest.B:Itlooksverycool.

4總結(jié)與作業(yè)

■總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的動物單詞〃bear〃以及描述小熊的句型。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生畫一幅小熊的畫，并在旁邊用英語寫上關(guān)于小熊

的描述。

第六課時

1復(fù)習(xí)與導(dǎo)入

?展示學(xué)生畫的小熊的畫，讓部分學(xué)生用英語介紹自己畫中的小熊。

-教師快速閃現(xiàn)之前學(xué)過的動物單詞卡片(cat,dog,duck,pig,

讓學(xué)生快速認(rèn)讀。

bear)z

2閱讀與理解

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-教師出示"Let'stalk”部分的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片中的動物

(如小貓和小狗)以及它們在做什么，預(yù)測對話內(nèi)容。

-播放錄音，讓學(xué)生聽對話，理解大意。教師可以在播放過程中適當(dāng)

停頓，解釋一些學(xué)生可能不理解的單詞或短語。

-教師講解對話中的重點句型，如"What'sthis?It'sa...It

says...",通過舉例讓學(xué)生更好地理解，例如教師拿著小貓的毛絨玩具問：

"What'sthis?"引導(dǎo)學(xué)生回答:"It'sacat.Itsaysmeow/

3模仿與操練

-再次播放錄音，讓學(xué)生模仿錄音中的語音語調(diào)跟讀對話。

-學(xué)生分組進行角色扮演，練習(xí)對話。教師可以鼓勵學(xué)生在對話中加

入一些自己的創(chuàng)意，比如描述動