2025年教師資格證考試（中學(xué)）教育知識與能力押題精解考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。1.教育作為一種培養(yǎng)人的活動，其本質(zhì)屬性是（）。A.社會性B.實踐性C.有目的性D.系統(tǒng)性2.馬克思主義認為，教育起源于（）。A.勞動B.模仿C.游戲D.表達3.“教育是上所施，下所效”這句話反映了教育的（）。A.社會性B.模仿性C.有目的性D.實踐性4.按照教育目的的范圍，教育可分為（）。A.德育、智育、體育、美育、勞動技術(shù)教育B.幼兒教育、中等教育、高等教育C.基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育D.學(xué)前教育、義務(wù)教育、高中教育5.“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑”這句話體現(xiàn)了（）。A.教育的繼承性B.教育的長期性C.教育的相對獨立性D.教育的環(huán)境影響6.我國義務(wù)教育的性質(zhì)是（）。A.立體教育B.道德教育C.公辦教育D.強制性、普及性、免費性7.教育目的的制定受多種因素的影響，其中起決定性作用的是（）。A.人的發(fā)展B.社會發(fā)展C.教育傳統(tǒng)D.教育內(nèi)容8.“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義”這句話體現(xiàn)了（）。A.教育的必要性B.教育的永恒性C.教育的相對獨立性D.教育的社會性9.教育制度的核心是（）。A.學(xué)校制度B.學(xué)制C.教師制度D.學(xué)生制度10.教育科學(xué)研究的基本方法是（）。A.觀察法B.實驗法C.調(diào)查法D.文獻法11.班級授課制的主要優(yōu)點是（）。A.個性發(fā)展B.效率高C.群體互動D.實踐性強12.教育內(nèi)容是指（）。A.教師在教學(xué)中使用的一切物質(zhì)手段B.教師在教學(xué)中使用的一切信息C.教師在教學(xué)中傳授給學(xué)生的知識、技能、技巧、經(jīng)驗、價值觀等D.教材13.教師在教學(xué)活動中扮演的主要角色是（）。A.管理者B.促進者C.傳授者D.監(jiān)督者14.教師的專業(yè)發(fā)展最根本的途徑是（）。A.自我反思B.參加培訓(xùn)C.學(xué)術(shù)交流D.教學(xué)實踐15.學(xué)生小華在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出注意力不集中、易沖動、情緒不穩(wěn)定等特點，根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展理論，他可能處于（）。A.感知運動階段B.前運算階段C.具體運算階段D.形式運算階段二、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分。16.簡述教育的本質(zhì)屬性。17.簡述影響人的發(fā)展的主要因素。18.簡述教師的主要職責(zé)。19.簡述教育研究的基本原則。三、材料分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。20.材料：小明是一名初中生，最近學(xué)習(xí)成績下降，上課注意力不集中，經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生沖突。老師找他談話，他認為是老師偏心，不喜歡他。請結(jié)合教育心理學(xué)知識，分析小明出現(xiàn)這些問題的可能原因，并提出相應(yīng)的教育建議。21.材料：某中學(xué)開展了一次以“誠信”為主題的班會活動?；顒又校蠋熓紫冉榻B了誠信的含義和重要性，然后組織學(xué)生觀看了有關(guān)誠信的案例視頻，最后讓學(xué)生分組討論如何在學(xué)習(xí)和生活中踐行誠信。請結(jié)合班級管理的相關(guān)知識，分析這次班會活動的特點及意義。四、論述題（本大題共1小題，共10分。22.試述教師在教育過程中如何做到因材施教。試卷答案一、單項選擇題1.C2.A3.B4.A5.D6.D7.B8.B9.B10.A11.B12.C13.C14.D15.B二、簡答題16.教育的本質(zhì)屬性是培養(yǎng)人的社會活動。解析：教育的本質(zhì)屬性體現(xiàn)在兩個方面：一是教育是有目的、有計劃、有組織地培養(yǎng)人的活動；二是教育是培養(yǎng)人的社會活動。培養(yǎng)人是教育的根本任務(wù)，而社會性則表明教育是在一定的社會背景下進行的，受到社會因素的影響和制約。17.影響人的發(fā)展的主要因素包括遺傳、環(huán)境、教育和個體的實踐活動。解析：遺傳為人的發(fā)展提供了物質(zhì)基礎(chǔ)和可能性，環(huán)境為人的發(fā)展提供了外部條件和影響，教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用，個體的實踐活動是人的發(fā)展的重要途徑。18.教師的主要職責(zé)包括：(1)傳授知識，培養(yǎng)技能；(2)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展智力，培養(yǎng)能力；(3)培養(yǎng)學(xué)生的思想品德，促進學(xué)生身心健康發(fā)展；(4)組織和指導(dǎo)學(xué)生的課外活動；(5)管理班級，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。19.教育研究的基本原則包括：(1)客觀性原則，指教育研究要尊重客觀事實，如實地反映教育現(xiàn)象及其規(guī)律；(2)理論聯(lián)系實際原則，指教育研究要注重理論與實踐相結(jié)合，用理論指導(dǎo)實踐，用實踐檢驗理論；(3)發(fā)揚民主原則，指教育研究要發(fā)揚學(xué)術(shù)民主，鼓勵不同意見的表達；(4)可行性原則，指教育研究要考慮實際條件，選擇可行的研究方法。20.小明出現(xiàn)這些問題的可能原因：(1)學(xué)習(xí)方面：可能遇到了學(xué)習(xí)困難，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降，產(chǎn)生挫敗感；(2)心理方面：可能進入青春期，情緒波動較大，容易產(chǎn)生沖動行為；(3)人際交往方面：可能存在人際交往障礙，導(dǎo)致與同學(xué)發(fā)生沖突；(4)教師方面：可能對老師存在誤解，認為老師偏心，導(dǎo)致師生關(guān)系緊張。教育建議：(1)與小明進行真誠的溝通，了解他的真實想法和需求，建立良好的師生關(guān)系；(2)幫助小明分析學(xué)習(xí)困難的原因，制定學(xué)習(xí)計劃，提高學(xué)習(xí)成績；(3)對小明進行心理健康教育，引導(dǎo)他正確認識和處理情緒問題；(4)加強與小明父母的溝通，共同關(guān)注小明的成長；(5)營造良好的班級氛圍，促進同學(xué)之間的友好交往。21.這次班會活動的特點：(1)主題明確，以“誠信”為主題，具有教育意義；(2)形式多樣，采用了講解、觀看視頻、小組討論等多種形式，能夠吸引學(xué)生的注意力；(3)注重體驗，通過小組討論，讓學(xué)生在參與中體驗誠信的重要性。這次班會活動的意義：(1)提高了學(xué)生對誠信的認識，增強了學(xué)生的誠信意識；(2)營造了良好的班級氛圍，促進了學(xué)生的道德發(fā)展；(3)培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和表達能力；(4)為學(xué)生樹立了誠信的榜樣，引導(dǎo)學(xué)生將誠信落實到實際行動中。22.教師在教育過程中做到因材施教的方法：(1)了解學(xué)生，教師要通過觀察、談話、測試等方式，了解學(xué)生的個性特點、興趣愛好、學(xué)習(xí)風(fēng)格等，掌握學(xué)生的個體差異；(2)制定個別化的教學(xué)計劃，根據(jù)學(xué)生的實際情況，制定個別化的教學(xué)計劃，包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)進度等；(3)采用靈活多樣的教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的不同特點