2025濱州卷：相信自己的力量

【目錄導引】

原題呈現(xiàn)+寫作指導+例文展示+名師點評+……

01原題呈現(xiàn)

請以《相信自己的力量》為題目，寫一篇文章。

要求:①自選角度，自定立意，自選文體:②要有真情實感，不要

套作，不得抄襲;③不少于600字:④文中如果出現(xiàn)真實的姓名、校

名、地名，請以“xx”代替。

|寫作指導」

02

這是一道全命題作文，由關鍵詞“相信”“力量”與“自己”組

成?！跋嘈拧币庠趶娬{(diào)主觀能動性，展現(xiàn)由懷疑到篤定的心路轉(zhuǎn)變,

或自我認知的突破過程；“力量”則包含精神層面的勇氣、毅力等品

質(zhì)，也可指代具體能力（如學習能力、社交能力）；“自己”則限定

內(nèi)容只能是自我，而不能是別人。

在立意選材方面，可從“成長突破”方面進行，這也是考生最為

熟悉的話題，比如，可結(jié)合克服學習障礙（如從數(shù)學偏科到主動鉆研）、

社交困境（如競選班干突破內(nèi)向性格）等經(jīng)歷，體現(xiàn)自我覺醒后獲得

的成長動力；也可從“文化傳承”方面進行，比如，以傳統(tǒng)技藝傳承

為背景（如跟隨非遺藝人學習剪紙），通過克服困難重拾對傳統(tǒng)價值

的信心，突顯文化自信中的個體力量；還可以從“科技創(chuàng)新”方面進

行，比如，用科創(chuàng)比賽經(jīng)歷為素材，描寫在實驗失敗后通過自主研究

取得突破，展現(xiàn)青少年在科技探索中的潛能激發(fā)過程。

在文體的選擇上，適合與記敘文。具體行文時，可圍繞自己在面

對挑戰(zhàn)（如參加演講比賽、體育賽事等）時，從不自信到通過自我鼓

勵、挖掘自身潛力，最終成功克服困難的經(jīng)歷展開。詳細描寫心理斗

爭過程以及自己如何逐步建立自信，比如在演講比賽前緊張不安，但

回憶起自己以往成功完成類似任務的經(jīng)歷，不斷給自己積極心理暗

示，最終出色發(fā)揮。

當然也可以寫議論文。寫議論文則可通過古今中外名人相信自己

成就非凡的事例，如貝多芬堅信自己的音樂理念，在失聰情況下仍創(chuàng)

作出偉大作品，來論證相信自己力量的重要性，還可聯(lián)系現(xiàn)實生活中

青少年普遍存在的不自信現(xiàn)象，提出培養(yǎng)芻信的方法。

I例文展示J

相信自己的力量

校園的演講比賽通知就像i顆投入平靜湖面的石子，在班級里激

起了層層漣漪。同學們有的興奮地躍躍欲試，有的則猶豫著不敢向前。

而我，內(nèi)心也像有兩只小怪獸在打架，一只喊著“去試試”，另一只

卻小聲嘟嚷著“你肯定不行”。

我從小就有些內(nèi)向，在人多的時候說話都會臉紅，更別說站在全

校師生面前演講了。但看著身邊不少同學都癰躍報名，我心里那股不

廿落后的勁兒也被勾了起來?！耙?，我也試試？”這個念頭剛一冒

出來，就被自己內(nèi)心的怯懦狠狠壓了下去,“別逞強了，你一緊張肯

定忘詞，到時候出丑怎么辦？"我不斷在心里給自己潑冷水。

就在我兒乎要放棄的時候，班主任老師找到了我。她微笑著，眼

神里滿是鼓勵：“我注意到你平時作文寫得不錯，很有思想，為什么

不試試參加演講比賽呢？要相信自己的力量?！崩蠋煹脑捑拖褚皇?/p>

照進了我心里那個黑暗的角落，讓我原本動搖的心又堅定了幾分。在

老師的鼓勵下，我咬了咬牙，報了名。

報名之后，真正的挑戰(zhàn)才剛剛開始。寫演講稿的時候，我絞盡腦

汁，每一個字、每一句話都反復斟酌，生怕表達不好自己的想法c好

不容易寫好了稿子，又開始為背誦發(fā)愁。那么多內(nèi)容，要背得滾瓜爛

熟，還要有感情地演講出來，對我來說簡直比登天還難。

每天放學后，別的同學都開心地回家了，而我卻留在空蕩蕩的教

室里，對著墻壁一遍又一遍地練習。有時候，一個段落背了無數(shù)遍還

是記不住，急得我眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)；有時候，演講到一半突然忘

詞，大腦一片空白，那種尷尬和挫敗感讓我恨不得找個地縫鉆進去。

我開始懷疑自己，是不是真的不該參加這個比賽，是不是根本就沒有

這個能力。

就在我陷入自我懷疑的深淵時，媽媽看出了我的心思。一天晚上,

她輕輕地坐在我身邊，溫柔地說：“孩子，每個人都會有害怕和不確

定的時候，但這并不代表你不行。你要相信自己的力量，你為這個比

賽付出了這么多努力，已經(jīng)比很多人都要勇敢了。就算最后沒有取得

戰(zhàn)勝內(nèi)心的恐懼，實現(xiàn)自己的目標。

從那以后，我變得更加自信了。遇到困難時，我不再輕易退縮，

而是會告訴自己：“相信自己的力量，我一定可以！”因為我知道，

只要心中有信念，就沒有克服不了的困難：沒有到達不了的遠方。

||寫作借鑒」

04

【得分亮點】

①情節(jié)跌宕，扣人心弦。文章情節(jié)設置巧妙，充滿了起伏與轉(zhuǎn)折。

開篇以演講比賽通知引發(fā)班級漣漪為引子，巧妙引出主人公內(nèi)心的矛

盾掙扎，為故事埋不了懸念。報名后的準備過程，寫演講稿的絞盡腦

汁、背誦的艱難困苦以及練習中的挫敗與自我懷疑，層層遞進地將主

人公的困境推向高潮，讓讀者的心也隨之揪緊。而媽媽溫暖的鼓勵則

如同一束光，照亮了主人公黑暗的內(nèi)心世界，成為情節(jié)的重要轉(zhuǎn)折點。

此后，主人公更加努力地練習，直至比賽當日的緊張與最終的成功，

情節(jié)發(fā)展自然流暢，一氣呵成，始終緊緊抓住讀者的注意力，使人欲

罷不能。

②語言質(zhì)樸，情感真摯。這篇文章以校園演講比賽為敘事脈絡，

細膩且深刻地展現(xiàn)了主人公從自我懷疑到堅定自信的心路轉(zhuǎn)變，全文

語言質(zhì)樸自然，卻能以真摯的情感打動讀者。主人公在準備比賽過程

中的種種感受、內(nèi)心的掙扎與成長，都通過平實的語言娓娓道來，讓

讀者能夠輕易地產(chǎn)生共鳴。尤其是與老師、媽媽的互動場景，語言簡

潔卻充滿溫情，進一步增強了文章的情感感染力。

【思路導圖】

文章開篇以演講比賽通知引發(fā)班級漣漪為

引子，巧妙引出主人公內(nèi)心的矛盾掙扎，為

相

信

自

己

我懷

公從自

了主人

地展現(xiàn)

且深刻

分細膩

主體部

的

力

開

徐徐展

一幅

猶如

變，

路轉(zhuǎn)

的心

自信

堅定

量疑到

的

到自信

間感受

字里行

讀者在

卷，讓

長畫

的成

。

魅力

長的

與成

力量

量,

的力

自己

：相信

中心

，點明

全文

總結(jié)

結(jié)尾

。

力量

心的

撼人

以震

給人

以！

定可

你一

作文

|同伴

05

力量

己的

信自

1.相

乎

浪兒

鬧聲

疼，喧

頰發(fā)

人臉

燙得

陽光

明媚

場被

夕，操

會前

運動

濃

，心被

小蟲

傷的

光灼

被日

，像怕

角落

看臺

縮在

悄蜷

。我悄

了天

掀翻

的崇

法跨越

儼如無

我心中

，那在

百米

一八

透風一

得密不

懦包裹

重的怯

嶺。

山峻

疑

，我遲

推拒

難以