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文檔簡介

4.搜集科學(xué)飛速發(fā)展的資料，促進(jìn)對課文的理解。學(xué)習(xí)文教學(xué)搜集科學(xué)飛速發(fā)展的資料，促進(jìn)對課文的理解。學(xué)習(xí)文章的說明方法，提高方給你留下了深刻的印象出示課件4）），2.出示會寫字出示課件6）】【課堂作業(yè)新設(shè)計】【答案】()分“是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類?？渴裁春麸L(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)?！笨茖W(xué)技術(shù)。人類靠現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)呼風(fēng)喚雨。3.教師出示三個專題:【課堂作業(yè)新設(shè)計】【答案】【答案】名讀等學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生感受到伙伴的存在；自學(xué)、選擇小結(jié)、遷移，讓學(xué)生感到：學(xué)習(xí)原來很簡單……這些，使持著興奮的狀態(tài)，營造了和諧的課堂學(xué)習(xí)氛圍。因為老師《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》是部編版四年級上冊課【其他資料】課后作業(yè)1.指事先對情況與結(jié)果的估計，超出人們的料想猜測。(),也改變著人類的。世紀(jì)一百年的時間里，人類利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)獲得___________________

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