2025年護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試題庫（社區(qū)護(hù)理學(xué)專項(xiàng)）健康教育試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（請選擇最合適的答案）1.社區(qū)健康教育區(qū)別于醫(yī)院健康教育的重要特征之一是其服務(wù)對象主要是？A.疾病患者B.健康人群與疾病人群C.急性病患者D.慢性病患者2.在社區(qū)健康教育需求評估中，通過問卷調(diào)查了解社區(qū)居民對高血壓知識的掌握程度，屬于哪種評估方法？A.定性評估B.定量評估C.過程評估D.結(jié)果評估3.根據(jù)健康信念模式，個(gè)體是否采取健康行為取決于其對疾病威脅的感知和？A.醫(yī)療費(fèi)用的高低B.社會(huì)支持的大小C.健康行為的難易程度D.對行為改變障礙的感知4.制定社區(qū)健康教育計(jì)劃時(shí)，設(shè)定具體、可測量、可實(shí)現(xiàn)、相關(guān)、有時(shí)限的目標(biāo)，所依據(jù)的原則是？A.參與原則B.持續(xù)性原則C.SMART原則D.動(dòng)態(tài)性原則5.針對社區(qū)居民開展糖尿病預(yù)防知識講座，主要使用的健康教育方法是？A.個(gè)別指導(dǎo)B.媒體傳播C.社區(qū)活動(dòng)D.行為矯正6.社區(qū)護(hù)士在實(shí)施健康教育計(jì)劃過程中，發(fā)現(xiàn)目標(biāo)人群參與度不高，首先應(yīng)采取的措施是？A.加大宣傳力度B.調(diào)整活動(dòng)形式C.提高活動(dòng)報(bào)酬D.改進(jìn)教育內(nèi)容7.評價(jià)社區(qū)健康教育活動(dòng)效果時(shí)，測量目標(biāo)人群知識知曉率的變化屬于？A.過程評價(jià)B.形成性評價(jià)C.結(jié)果評價(jià)D.終結(jié)性評價(jià)8.在社區(qū)健康教育中，利用社區(qū)宣傳欄、健康折頁等向居民傳播健康信息，屬于？A.人際傳播B.組織傳播C.大眾傳播D.橫向傳播9.對社區(qū)老年人進(jìn)行合理膳食的健康教育，重點(diǎn)應(yīng)強(qiáng)調(diào)？A.高能量、高蛋白攝入B.高鹽、高糖飲食C.低鹽、低脂、適量蛋白質(zhì)、充足維生素D.追求口味，不計(jì)較營養(yǎng)搭配10.社區(qū)護(hù)士為慢性病患者制定健康教育計(jì)劃，最關(guān)鍵的目標(biāo)是？A.提高患者對疾病的認(rèn)識B.提高患者的社會(huì)交往能力C.幫助患者掌握自我管理技能D.增加患者的社會(huì)支持系統(tǒng)11.傳染病預(yù)防社區(qū)健康教育中，強(qiáng)調(diào)“早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療”，主要是為了？A.提高居民健康素養(yǎng)B.增強(qiáng)居民就醫(yī)信心C.控制疾病傳播途徑D.減少醫(yī)療費(fèi)用支出12.針對兒童青少年進(jìn)行性健康教育時(shí)，應(yīng)遵循的原則是？A.直白坦誠，全面科學(xué)B.避重就輕，含糊其辭C.強(qiáng)調(diào)禁止，不談引導(dǎo)D.等到青春期再進(jìn)行教育13.社區(qū)健康教育計(jì)劃實(shí)施前，需進(jìn)行試點(diǎn)，目的是？A.檢驗(yàn)計(jì)劃可行性B.節(jié)約資源C.展示工作成果D.尋求更多支持14.在社區(qū)健康教育中，健康咨詢是一種重要的服務(wù)方式，其特點(diǎn)不包括？A.互動(dòng)性強(qiáng)B.針對性突出C.覆蓋面廣D.效果易衡量15.利用社區(qū)現(xiàn)有資源，如社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、學(xué)校、老年活動(dòng)中心等開展健康教育，體現(xiàn)了？A.健康教育的社會(huì)性B.健康教育的系統(tǒng)性C.健康教育的持續(xù)性D.健康教育的公平性二、簡答題1.簡述社區(qū)健康教育需求評估的主要步驟。2.簡述社區(qū)健康教育計(jì)劃制定中“目標(biāo)”和“對象”確定的重要性。3.簡述在社區(qū)開展健康教育活動(dòng)中，與老年人溝通時(shí)應(yīng)注意哪些技巧？4.簡述健康信念模式的主要內(nèi)容及其在社區(qū)健康教育中的應(yīng)用價(jià)值。三、案例分析題某社區(qū)是一個(gè)老舊小區(qū)，居民以中老年為主，近年來高血壓、糖尿病發(fā)病率呈上升趨勢。社區(qū)護(hù)士小王負(fù)責(zé)該區(qū)域的健康管理工作，她計(jì)劃開展一項(xiàng)針對中老年人的慢性病預(yù)防與自我管理健康教育項(xiàng)目。請根據(jù)以上情境，回答以下問題：（1）小王在項(xiàng)目啟動(dòng)前，應(yīng)進(jìn)行哪些方面的需求評估？（2）如果確定項(xiàng)目目標(biāo)為“提高社區(qū)中老年人對高血壓糖尿病危險(xiǎn)因素的知曉率，并促使至少50%的參與者采納健康生活方式”，請分析該目標(biāo)的合理性，并提出修改建議（如有）。（3）針對該項(xiàng)目，小王可以設(shè)計(jì)哪些類型的健康教育活動(dòng)？請列舉至少三種，并說明選擇理由。（4）在項(xiàng)目結(jié)束后，小王應(yīng)從哪些方面對項(xiàng)目效果進(jìn)行評價(jià)？四、論述題結(jié)合社區(qū)護(hù)理學(xué)知識，論述在社區(qū)開展健康教育的重要性及其面臨的挑戰(zhàn)，并提出相應(yīng)的應(yīng)對策略。試卷答案一、選擇題1.B2.B3.D4.C5.B6.B7.C8.C9.C10.C11.C12.A13.A14.D15.B二、簡答題1.答：社區(qū)健康教育需求評估的主要步驟包括：確定評估對象和范圍；收集現(xiàn)有資料（如發(fā)病率、死亡率、健康知識知曉率等）；直接了解需求（如通過問卷調(diào)查、訪談、焦點(diǎn)小組討論等）；分析需求（識別主要健康問題、目標(biāo)人群特征、現(xiàn)有資源與不足）；形成需求評估報(bào)告。2.答：“目標(biāo)”的確定是計(jì)劃的方向和依據(jù)，明確了要達(dá)到的具體效果，指導(dǎo)活動(dòng)設(shè)計(jì)、實(shí)施和評價(jià)；明確了衡量成功與否的標(biāo)準(zhǔn)?！皩ο蟆钡拇_定是計(jì)劃的基礎(chǔ)，只有了解目標(biāo)人群的特征（年齡、文化、健康狀況、需求等），才能設(shè)計(jì)出適宜、有效的教育內(nèi)容和形式，確保教育活動(dòng)的針對性和可接受性。3.答：與老年人溝通時(shí)應(yīng)注意：尊重老人，態(tài)度和藹；耐心傾聽，給予充分表達(dá)機(jī)會(huì)；語言通俗易懂，避免使用過多專業(yè)術(shù)語，語速放慢；注意非語言溝通，如眼神交流、適當(dāng)肢體語言；關(guān)注老人的感受和顧慮，建立信任關(guān)系；根據(jù)老人的理解和接受能力調(diào)整溝通方式和內(nèi)容。4.答：健康信念模式主要內(nèi)容包括：感知疾病威脅（對易感性、嚴(yán)重性的感知）、感知益處與障礙（采取健康行為的獲益和付出的代價(jià)）、自我效能（對自己執(zhí)行行為的信心）、提示因素（觸發(fā)行為改變線索）。其應(yīng)用價(jià)值在于，它解釋了個(gè)體健康行為形成和改變的心理因素，有助于護(hù)士理解目標(biāo)人群的行為動(dòng)機(jī)，從而設(shè)計(jì)更有針對性的干預(yù)策略，如強(qiáng)調(diào)健康行為的益處、降低障礙、增強(qiáng)自我效能感、提供行為提示等。三、案例分析題（1）答：小王應(yīng)進(jìn)行的需求評估包括：社區(qū)中老年人慢性?。ǜ哐獕骸⑻悄虿。┑牧餍胁W(xué)現(xiàn)狀（發(fā)病率、知曉率、控制率等）資料收集；居民對慢性病防治知識、態(tài)度、行為的基線調(diào)查；社區(qū)現(xiàn)有慢性病防治資源（人員、設(shè)施、經(jīng)費(fèi)）評估；了解社區(qū)環(huán)境對慢性病發(fā)生的影響（如飲食、運(yùn)動(dòng)條件）；分析目標(biāo)人群的特殊需求和文化背景。（2）答：該目標(biāo)基本合理，指明了具體行為（知曉危險(xiǎn)因素）、目標(biāo)人群（中老年人）、測量指標(biāo)（知曉率）、量化目標(biāo)（提高...）、時(shí)限性（隱含在項(xiàng)目周期內(nèi)）。但存在不足：僅關(guān)注知識層面，未涵蓋態(tài)度和行為改變；50%的自我管理采納比例可能過高，需根據(jù)實(shí)際情況設(shè)定。修改建議：將目標(biāo)修改為“提高社區(qū)中老年人對高血壓糖尿病主要危險(xiǎn)因素（如不合理膳食、缺乏運(yùn)動(dòng)、吸煙等）的正確認(rèn)知率，并促使至少40-50%的參與者采納健康生活方式（如改善飲食結(jié)構(gòu)、規(guī)律運(yùn)動(dòng)、戒煙限酒等）”，使其更全面，并設(shè)定更切合實(shí)際的參與比例。（3）答：可設(shè)計(jì)的教育活動(dòng)類型包括：健康講座/課堂教育：系統(tǒng)講解慢性病知識、自我管理方法。健康咨詢：針對個(gè)體進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)。健康促進(jìn)活動(dòng)：如組織健康飲食烹飪演示、健步走活動(dòng)、血壓測量日等?；颊咧С中〗M：提供經(jīng)驗(yàn)交流平臺(tái)，增強(qiáng)自我效能。宣傳材料發(fā)放：如健康折頁、宣傳畫冊等。選擇理由：講座系統(tǒng)性強(qiáng)；咨詢針對性強(qiáng)；促進(jìn)活動(dòng)體驗(yàn)性強(qiáng)；小組支持性強(qiáng)；宣傳材料覆蓋面廣、便捷易得。根據(jù)不同目標(biāo)人群特點(diǎn)和需求選擇組合使用。（4）答：項(xiàng)目效果評價(jià)應(yīng)從：過程評價(jià)（活動(dòng)覆蓋人數(shù)、參與率、活動(dòng)組織規(guī)范性、資源利用情況等）；結(jié)果評價(jià)（目標(biāo)人群知識、態(tài)度、行為的變化，如知曉率、態(tài)度得分、行為采納率/改善率等）；健康結(jié)局評價(jià)（如社區(qū)慢性病發(fā)病率、患病率、控制率的改變）；成本效益評價(jià)（評估項(xiàng)目投入產(chǎn)出比）；參與者滿意度評價(jià)；項(xiàng)目可持續(xù)性評價(jià)（評估項(xiàng)目結(jié)束后效果能否維持）。四、