2025年大學(xué)禁毒學(xué)專(zhuān)業(yè)題庫(kù)——預(yù)防毒品依賴(lài)的心理干預(yù)策略考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、名詞解釋?zhuān)啃☆}3分，共15分）1.毒品依賴(lài)2.動(dòng)機(jī)性訪談（MI）3.認(rèn)知行為療法（CBT）4.高危人群5.應(yīng)對(duì)技巧訓(xùn)練二、簡(jiǎn)答題（每小題5分，共25分）1.簡(jiǎn)述毒品依賴(lài)的心理因素主要有哪些。2.簡(jiǎn)述自我決定理論在預(yù)防毒品依賴(lài)中的核心觀點(diǎn)。3.簡(jiǎn)述學(xué)校環(huán)境中開(kāi)展毒品預(yù)防心理干預(yù)的主要途徑。4.簡(jiǎn)述實(shí)施心理干預(yù)時(shí)需要遵循的基本倫理原則。5.簡(jiǎn)述家庭因素在毒品依賴(lài)發(fā)生發(fā)展中的作用。三、論述題（每小題10分，共30分）1.論述認(rèn)知行為療法（CBT）在預(yù)防毒品依賴(lài)中的應(yīng)用原理及其主要干預(yù)技術(shù)。2.結(jié)合實(shí)際，論述針對(duì)青少年這一高危人群，如何設(shè)計(jì)一個(gè)整合多種干預(yù)策略的毒品預(yù)防計(jì)劃。3.試述在社區(qū)層面開(kāi)展毒品預(yù)防心理干預(yù)時(shí)，社會(huì)工作者可能扮演的角色及需具備的素養(yǎng)。四、案例分析題（15分）某中學(xué)高二學(xué)生小林（化名），近期表現(xiàn)出學(xué)習(xí)興趣下降、成績(jī)下滑、情緒不穩(wěn)定、夜間頻繁失蹤，且衣物上出現(xiàn)異味。班主任和輔導(dǎo)員通過(guò)側(cè)面了解得知，小林最近似乎與校外一些不明身份人員交往增多，并可能接觸了某種“新型飲料”。學(xué)校心理咨詢(xún)師接到反映后，決定對(duì)其進(jìn)行初步介入。請(qǐng)根據(jù)上述案例，分析小林可能處于毒品濫用的高風(fēng)險(xiǎn)狀態(tài)，并為該校心理咨詢(xún)師設(shè)計(jì)一個(gè)初步的干預(yù)思路和談話(huà)要點(diǎn)，重點(diǎn)體現(xiàn)預(yù)防毒品依賴(lài)的心理干預(yù)原則。試卷答案一、名詞解釋1.毒品依賴(lài)：指?jìng)€(gè)體對(duì)毒品產(chǎn)生生理和心理上的強(qiáng)烈需求，表現(xiàn)出對(duì)毒品的持續(xù)使用、難以控制、不顧后果以及即使出現(xiàn)負(fù)面后果也繼續(xù)使用等特點(diǎn)，是一種復(fù)雜的腦部疾病，涉及生理、心理和社會(huì)等多方面因素。**解析思路：*定義需涵蓋核心特征：生理心理需求、難以控制、持續(xù)使用、不顧后果，并點(diǎn)明其疾病性質(zhì)和復(fù)雜性。2.動(dòng)機(jī)性訪談（MI）：一種通過(guò)引導(dǎo)式提問(wèn)和積極傾聽(tīng)，幫助個(gè)體探索其內(nèi)在動(dòng)機(jī)，以促進(jìn)其改變行為的非指導(dǎo)性心理訪談技術(shù)。它著重于澄清價(jià)值觀、解決矛盾心理，激發(fā)個(gè)體自身的改變意愿。**解析思路：*定義需包含核心技術(shù)（引導(dǎo)式提問(wèn)、積極傾聽(tīng)）、目的（探索內(nèi)在動(dòng)機(jī)、促進(jìn)改變）和方法（非指導(dǎo)性、澄清價(jià)值觀、解決矛盾）。3.認(rèn)知行為療法（CBT）：一種著重于識(shí)別和改變個(gè)體不適應(yīng)的思維模式（認(rèn)知）和行為模式，以解決心理問(wèn)題的心理治療取向。在毒品預(yù)防中，CBT用于幫助個(gè)體識(shí)別誘發(fā)毒品使用的認(rèn)知扭曲，學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)技巧，建立新的行為習(xí)慣。**解析思路：*定義需包含核心概念（認(rèn)知、行為）、目標(biāo)（識(shí)別改變認(rèn)知行為）以及應(yīng)用（識(shí)別誘發(fā)因素、學(xué)習(xí)技巧、建立新習(xí)慣）。4.高危人群：指由于特定的個(gè)人特征（如年齡、性別、心理狀態(tài)）、環(huán)境因素（如家庭背景、社會(huì)交往）或行為模式（如早期嘗試毒品），比普通人群更容易發(fā)生毒品使用或發(fā)展成毒品依賴(lài)的群體。**解析思路：*定義需點(diǎn)明“更容易發(fā)生使用/依賴(lài)”的核心，并列舉導(dǎo)致高風(fēng)險(xiǎn)的主要因素類(lèi)別（個(gè)人、環(huán)境、行為）。5.應(yīng)對(duì)技巧訓(xùn)練：指教授個(gè)體有效應(yīng)對(duì)壓力、挫折、負(fù)面情緒和環(huán)境誘惑的具體策略和技能的心理干預(yù)技術(shù)。目的是增強(qiáng)個(gè)體在面對(duì)高危情境時(shí)拒絕毒品的能力。**解析思路：*定義需包含核心內(nèi)容（教授應(yīng)對(duì)策略/技能）、目的（增強(qiáng)拒絕能力）以及應(yīng)用場(chǎng)景（應(yīng)對(duì)壓力、挫折、誘惑）。二、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述毒品依賴(lài)的心理因素主要有哪些。*毒品依賴(lài)的心理因素主要包括：①認(rèn)知因素，如錯(cuò)誤觀念（毒品能帶來(lái)快樂(lè)、解脫）、負(fù)性認(rèn)知（低自尊、無(wú)助感）、風(fēng)險(xiǎn)感知不足等；②情緒因素，如情緒調(diào)節(jié)困難、用毒品應(yīng)對(duì)負(fù)面情緒（焦慮、抑郁、壓力）；③動(dòng)機(jī)因素，如缺乏改變意愿、追求快感或避免不適；④人格因素，如沖動(dòng)性、易受暗示性、反社會(huì)傾向等；⑤社會(huì)因素，如不良同伴交往、家庭沖突、缺乏社會(huì)支持等。**解析思路：*從認(rèn)知、情緒、動(dòng)機(jī)、人格、社會(huì)五個(gè)主要心理層面展開(kāi)，列舉該層面與毒品依賴(lài)相關(guān)的具體心理特征或問(wèn)題。需全面且簡(jiǎn)潔。2.簡(jiǎn)述自我決定理論在預(yù)防毒品依賴(lài)中的核心觀點(diǎn)。*自我決定理論的核心觀點(diǎn)是，人類(lèi)有三種基本的心理需求：自主感（感覺(jué)自己的行為是自愿的、可自我調(diào)節(jié)的）、能力感（感覺(jué)自己有能力應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)）和歸屬感（感覺(jué)與他人有關(guān)聯(lián)）。滿(mǎn)足這些需求有助于促進(jìn)積極的心理健康和行為適應(yīng)，而需求的受挫則可能導(dǎo)致問(wèn)題行為。在預(yù)防毒品依賴(lài)中，該理論強(qiáng)調(diào)通過(guò)創(chuàng)造支持性的環(huán)境，滿(mǎn)足個(gè)體（特別是青少年）的自主、能力和歸屬需求，可以增強(qiáng)其內(nèi)在動(dòng)機(jī)，提升自我效能感，從而降低對(duì)毒品的易感性，增強(qiáng)抵抗誘惑的能力。**解析思路：*首先點(diǎn)明核心理論（SDT）及其三大基本需求。然后闡述需求的滿(mǎn)足（促進(jìn)健康行為）與受挫（可能導(dǎo)致問(wèn)題行為）的后果。最后結(jié)合毒品預(yù)防，說(shuō)明SDT的應(yīng)用方向（創(chuàng)造支持性環(huán)境、滿(mǎn)足需求、提升抵抗能力）。3.簡(jiǎn)述學(xué)校環(huán)境中開(kāi)展毒品預(yù)防心理干預(yù)的主要途徑。*學(xué)校環(huán)境中開(kāi)展毒品預(yù)防心理干預(yù)的主要途徑包括：①課程教學(xué)，將毒品預(yù)防知識(shí)納入健康教育課程；②心理健康教育，開(kāi)設(shè)講座、工作坊，提升學(xué)生認(rèn)知和應(yīng)對(duì)技能；③個(gè)體咨詢(xún)，為有需要的學(xué)生提供心理支持和干預(yù)；④團(tuán)體輔導(dǎo)，針對(duì)特定風(fēng)險(xiǎn)群體（如壓力大的學(xué)生、社交困難的學(xué)生）開(kāi)展主題團(tuán)體活動(dòng)；⑤家校合作，向家長(zhǎng)提供信息和指導(dǎo)，形成教育合力；⑥環(huán)境營(yíng)造，建設(shè)積極健康的校園文化，減少不良誘惑。**解析思路：*列舉學(xué)校內(nèi)部可以實(shí)施干預(yù)的具體方式，涵蓋教育、輔導(dǎo)、咨詢(xún)、環(huán)境等多個(gè)層面，體現(xiàn)全面性和系統(tǒng)性。4.簡(jiǎn)述實(shí)施心理干預(yù)時(shí)需要遵循的基本倫理原則。*實(shí)施心理干預(yù)時(shí)需要遵循的基本倫理原則包括：①知情同意，確保服務(wù)對(duì)象了解并自愿同意接受干預(yù)；②保密性，保護(hù)服務(wù)對(duì)象的隱私信息，在法律允許外不得泄露；③不傷害原則，避免干預(yù)過(guò)程給服務(wù)對(duì)象造成生理或心理上的傷害；④能力原則，尊重服務(wù)對(duì)象的自主決定權(quán)，在其有能力時(shí)讓其參與決策；⑤公平原則，平等對(duì)待所有服務(wù)對(duì)象；⑥專(zhuān)業(yè)勝任原則，由具備資格的專(zhuān)業(yè)人員實(shí)施干預(yù)；⑦持續(xù)評(píng)估原則，關(guān)注干預(yù)效果，及時(shí)調(diào)整方案。**解析思路：*列舉核心的倫理原則名稱(chēng)，并對(duì)每個(gè)原則的核心含義進(jìn)行簡(jiǎn)要說(shuō)明，確保涵蓋干預(yù)中涉及的主要倫理考量。5.簡(jiǎn)述家庭因素在毒品依賴(lài)發(fā)生發(fā)展中的作用。*家庭因素在毒品依賴(lài)發(fā)生發(fā)展中扮演重要角色。不良的家庭因素，如家庭沖突、親子關(guān)系疏遠(yuǎn)、父母監(jiān)控不足、家庭成員有毒品使用史、家庭暴力或虐待、缺乏家庭支持等，都可能增加個(gè)體成為毒品依賴(lài)的高風(fēng)險(xiǎn)因素。同時(shí)，毒品依賴(lài)也會(huì)嚴(yán)重破壞家庭功能，形成惡性循環(huán)。積極的家庭因素，如良好的親子溝通、溫暖的家庭氛圍、有效的家庭管理、家庭支持系統(tǒng)，則有助于預(yù)防毒品使用和促進(jìn)康復(fù)。**解析思路：*從兩個(gè)方面闡述家庭因素的作用：一是作為風(fēng)險(xiǎn)因素（列舉具體負(fù)面因素及其影響）；二是作為后果及保護(hù)因素（說(shuō)明依賴(lài)對(duì)家庭的破壞，以及積極因素的保護(hù)作用）。三、論述題1.論述認(rèn)知行為療法（CBT）在預(yù)防毒品依賴(lài)中的應(yīng)用原理及其主要干預(yù)技術(shù)。*認(rèn)知行為療法（CBT）在預(yù)防毒品依賴(lài)中的應(yīng)用原理基于“認(rèn)知-行為模式”理論，認(rèn)為個(gè)體的思維（認(rèn)知）、情緒和行為是相互關(guān)聯(lián)、相互影響的。毒品使用問(wèn)題往往與特定的負(fù)面認(rèn)知（如“毒品能解決我的煩惱”、“我控制不住自己”）和不良行為模式（如沖動(dòng)性、應(yīng)對(duì)技巧缺乏）相關(guān)。CBT通過(guò)幫助個(gè)體識(shí)別、評(píng)估和修正這些適應(yīng)不良的認(rèn)知，并學(xué)習(xí)新的行為技能，從而改變行為模式，最終減少或消除毒品使用。其核心在于從改變“想法”入手，進(jìn)而影響“感受”和“行為”。*在預(yù)防毒品依賴(lài)中，CBT的主要干預(yù)技術(shù)包括：①認(rèn)知重建，幫助個(gè)體識(shí)別與毒品使用相關(guān)的自動(dòng)思維、核心信念和認(rèn)知扭曲，并通過(guò)蘇格拉底式提問(wèn)、證據(jù)檢驗(yàn)等方式，用更現(xiàn)實(shí)、適應(yīng)性的思維替代之；②行為激活，鼓勵(lì)個(gè)體參與有意義的、能帶來(lái)愉悅感的活動(dòng)，減少空虛感和對(duì)毒品的渴求；③技能訓(xùn)練，教授應(yīng)對(duì)技巧，如問(wèn)題解決技能（識(shí)別問(wèn)題、生成方案、評(píng)估選擇）、壓力管理技巧（放松訓(xùn)練、正念）、社交技能訓(xùn)練、情緒調(diào)節(jié)技巧等，以應(yīng)對(duì)高危情境和負(fù)面情緒；④沖動(dòng)控制訓(xùn)練，幫助個(gè)體識(shí)別沖動(dòng)發(fā)生的早期信號(hào)，學(xué)習(xí)延遲滿(mǎn)足和替代反應(yīng)；⑤防復(fù)發(fā)計(jì)劃，在干預(yù)后期幫助個(gè)體識(shí)別高危情境和誘發(fā)因素，制定詳細(xì)的應(yīng)對(duì)計(jì)劃和求助資源。**解析思路：*首先闡述CBT的核心原理（認(rèn)知行為模式、三者關(guān)聯(lián)）。然后說(shuō)明其應(yīng)用于毒品預(yù)防的基本邏輯（識(shí)別修正認(rèn)知、學(xué)習(xí)新行為）。接著，系統(tǒng)、有條理地列舉并簡(jiǎn)要解釋CBT在預(yù)防中的主要技術(shù)（認(rèn)知重建、行為激活、技能訓(xùn)練、沖動(dòng)控制、防復(fù)發(fā)計(jì)劃），體現(xiàn)技術(shù)的多樣性和針對(duì)性。2.結(jié)合實(shí)際，論述針對(duì)青少年這一高危人群，如何設(shè)計(jì)一個(gè)整合多種干預(yù)策略的毒品預(yù)防計(jì)劃。*設(shè)計(jì)針對(duì)青少年的整合式毒品預(yù)防計(jì)劃，需考慮青少年的身心發(fā)展特點(diǎn)、易受影響因素以及學(xué)校、家庭、社區(qū)等環(huán)境資源。計(jì)劃應(yīng)整合教育、咨詢(xún)、輔導(dǎo)、活動(dòng)、環(huán)境干預(yù)等多種策略。*計(jì)劃目標(biāo)：提升青少年對(duì)毒品及其危害的正確認(rèn)知；增強(qiáng)其拒絕毒品的知識(shí)和技能；識(shí)別高風(fēng)險(xiǎn)個(gè)體并提供早期干預(yù)；營(yíng)造支持性的校園和家庭環(huán)境；促進(jìn)積極健康的青少年發(fā)展。*整合策略：*學(xué)校層面：①普遍性教育：在健康教育課程中系統(tǒng)講授毒品知識(shí)、危害、法律法規(guī)及求助途徑。②選擇性干預(yù)：對(duì)識(shí)別出的高風(fēng)險(xiǎn)學(xué)生（如學(xué)業(yè)困難、社交孤立、家庭問(wèn)題學(xué)生）提供主題性輔導(dǎo)或小組活動(dòng)，如“壓力管理”、“應(yīng)對(duì)挫折”、“健康戀愛(ài)”、“拒絕技巧”等。③指示性干預(yù)：對(duì)已出現(xiàn)毒品接觸或使用苗頭的學(xué)生，由專(zhuān)業(yè)心理咨詢(xún)師進(jìn)行個(gè)體評(píng)估和介入。④環(huán)境建設(shè)：加強(qiáng)校園巡查，舉辦禁毒主題活動(dòng)，邀請(qǐng)戒毒康復(fù)人員分享經(jīng)驗(yàn)，與家長(zhǎng)建立溝通渠道。*家庭層面：①家長(zhǎng)教育：通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、工作坊、線上資源等方式，提升家長(zhǎng)對(duì)毒品問(wèn)題的認(rèn)識(shí)、溝通技巧和監(jiān)管能力。②家校合作：建立家校溝通機(jī)制，共同關(guān)注學(xué)生異常行為，形成教育合力。③家庭治療：對(duì)家庭功能受損或存在毒品使用家族史的學(xué)生家庭，提供家庭治療服務(wù)。*社區(qū)層面：①資源鏈接：指導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)鏈接社區(qū)的心理咨詢(xún)、法律援助、禁毒服務(wù)等資源。②同伴互助：組織或支持青少年禁毒志愿者活動(dòng)，發(fā)揮朋輩積極影響。*個(gè)體層面：提供個(gè)體心理咨詢(xún)服務(wù)，處理學(xué)生可能存在的情緒問(wèn)題或心理困擾，提升其整體心理韌性。*整合原則：策略間相互協(xié)調(diào)、信息共享；針對(duì)不同風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)的學(xué)生采用不同強(qiáng)度的干預(yù)；注重長(zhǎng)期性和持續(xù)性；結(jié)合青少年的興趣和需求，采用多樣的活動(dòng)形式（講座、辯論、角色扮演、體驗(yàn)活動(dòng)等）；建立效果評(píng)估機(jī)制，根據(jù)反饋調(diào)整計(jì)劃。**解析思路：*首先明確目標(biāo)群體和計(jì)劃核心（整合策略）。然后從多個(gè)層面（學(xué)校、家庭、社區(qū)、個(gè)體）具體闡述可采用的策略組合。強(qiáng)調(diào)策略的多樣性、針對(duì)性和協(xié)調(diào)性。最后點(diǎn)出整合計(jì)劃應(yīng)遵循的原則，如分層分類(lèi)、長(zhǎng)期性、靈活性、評(píng)估反饋等。3.試述在社區(qū)層面開(kāi)展毒品預(yù)防心理干預(yù)時(shí)，社會(huì)工作者可能扮演的角色及需具備的素養(yǎng)。*社會(huì)工作者在社區(qū)層面開(kāi)展毒品預(yù)防心理干預(yù)時(shí)，扮演著多重關(guān)鍵角色：①評(píng)估者：運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技巧，評(píng)估社區(qū)毒品問(wèn)題的現(xiàn)狀、高危人群分布、家庭需求以及現(xiàn)有資源，為制定干預(yù)計(jì)劃提供依據(jù)。②計(jì)劃者與組織者：參與或主導(dǎo)制定社區(qū)毒品預(yù)防計(jì)劃，整合社區(qū)資源（政府、機(jī)構(gòu)、志愿者），組織協(xié)調(diào)各類(lèi)預(yù)防活動(dòng)（講座、工作坊、宣傳活動(dòng)）。③服務(wù)提供者：為社區(qū)居民，特別是高風(fēng)險(xiǎn)家庭和青少年，提供直接的心理支持、輔導(dǎo)、咨詢(xún)、個(gè)案管理等服務(wù)，如應(yīng)對(duì)技巧訓(xùn)練、家庭關(guān)系調(diào)適、資源鏈接等。④倡導(dǎo)者：為受毒品影響的個(gè)體、家庭和群體發(fā)聲，爭(zhēng)取政策支持、改善社會(huì)環(huán)境、消除歧視、提升公眾對(duì)毒品問(wèn)題的關(guān)注和理解。⑤鏈接者/中介者：搭建溝通橋梁，連接社區(qū)居民、家庭、學(xué)校、醫(yī)療機(jī)構(gòu)、公安、司法、政府部門(mén)及其他社會(huì)組織，促進(jìn)信息共享和協(xié)作。⑥教育者：開(kāi)展面向社區(qū)不同群體的禁毒知識(shí)普及和心理健康教育活動(dòng)。*為有效履行這些角色，社區(qū)社會(huì)工作者需具備以下素養(yǎng)：①專(zhuān)業(yè)知識(shí)：熟悉社會(huì)工作理論和方法，掌握毒品依賴(lài)的相關(guān)知識(shí)（生理、心理、社會(huì)）、干預(yù)技術(shù)（如個(gè)案工作、小組工作、社區(qū)工作方法）、危機(jī)介入技巧等。②專(zhuān)業(yè)技能：具備良好的溝通、傾聽(tīng)、共情、提問(wèn)、評(píng)估、計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、倡導(dǎo)、教育等實(shí)務(wù)能力。③職業(yè)道德：遵守社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)倫理，堅(jiān)守保密原則，尊重服務(wù)對(duì)象，維護(hù)其