2023年新版七年級語文期末復(fù)習(xí)提綱同學(xué)們，期末臨近，語文復(fù)習(xí)的號角已經(jīng)吹響。這份提綱旨在幫助大家系統(tǒng)梳理本學(xué)期所學(xué)知識，明確重點(diǎn)，攻克難點(diǎn)，高效復(fù)習(xí)，爭取在期末考試中取得理想成績。請務(wù)必結(jié)合課本、課堂筆記和平時(shí)練習(xí)，將這份提綱的作用最大化。一、基礎(chǔ)知識與運(yùn)用這部分內(nèi)容是語文學(xué)習(xí)的基石，務(wù)必全面掌握，力求準(zhǔn)確無誤。（一）字音字形1.字音：課本中出現(xiàn)的重點(diǎn)字詞的讀音務(wù)必過關(guān)，特別是多音字、形近字、易錯字。復(fù)習(xí)時(shí)要結(jié)合詞語語境記憶，避免孤立記音。注意區(qū)分聲母、韻母、聲調(diào)，尤其是平翹舌、前后鼻音、邊鼻音等。2.字形：掌握課本中重點(diǎn)詞語的正確寫法，杜絕錯別字。注意形近字、同音字的辨析。平時(shí)練習(xí)和作業(yè)中出現(xiàn)的錯別字要及時(shí)整理，建立個人錯字檔案，反復(fù)強(qiáng)化。（二）詞語（包括成語）的理解與運(yùn)用1.理解：不僅要掌握詞語的本義，更要理解其引申義、比喻義。結(jié)合上下文理解詞語在具體語境中的含義。2.運(yùn)用：注意詞語的感情色彩（褒義、貶義、中性）、語體色彩（口語、書面語）。要能根據(jù)語境準(zhǔn)確選用詞語，避免望文生義、張冠李戴。對于成語，要了解其來源、典故，準(zhǔn)確把握其意義和用法。（三）病句辨析與修改1.常見病因：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯等。2.修改原則：保持原意，盡量少改。3.方法步驟：通讀句子，憑語感判斷；找出主干，檢查搭配；理清枝葉，看修飾是否得當(dāng)；聯(lián)系上下文，看邏輯是否合理。（四）修辭手法的辨析與作用掌握常見的修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、對偶、設(shè)問、反問等。能準(zhǔn)確判斷句子使用的修辭手法，并理解其表達(dá)效果和作用。（五）標(biāo)點(diǎn)符號的正確使用重點(diǎn)掌握頓號、逗號、分號、句號、冒號、引號、問號、感嘆號、破折號、省略號等常用標(biāo)點(diǎn)符號的基本用法。注意在具體語境中標(biāo)點(diǎn)的正確運(yùn)用。（六）文學(xué)常識積累1.課文相關(guān)：識記本學(xué)期所學(xué)課文的作者、朝代/國籍、主要作品及文學(xué)成就。2.文體知識：了解記敘文、說明文、議論文等基本文體的特點(diǎn)（七年級以記敘文為主）。3.文化常識：積累課文中涉及的重要文化常識。（七）語言表達(dá)簡明、連貫、得體能根據(jù)語境準(zhǔn)確、清晰、有條理地表達(dá)自己的意思。注意說話的對象、場合和目的。二、閱讀理解閱讀理解是語文能力的綜合體現(xiàn)，需要勤加練習(xí)，總結(jié)方法。（一）古詩文閱讀1.古詩詞閱讀：*理解詩意：反復(fù)誦讀，結(jié)合注釋，理解字詞含義，把握詩句大意。*把握情感：體會詩人在詩中表達(dá)的思想感情（如思鄉(xiāng)、愛國、壯志未酬、恬淡閑適等）。*品味語言：賞析詩中的關(guān)鍵詞句、修辭手法和表現(xiàn)手法（如借景抒情、托物言志等）。*默寫背誦：確保課內(nèi)要求背誦的古詩詞準(zhǔn)確無誤地默寫出來，注意易錯字。2.文言文閱讀：*字詞積累：重點(diǎn)掌握課下注釋中的實(shí)詞、虛詞的含義和用法。特別是一詞多義、古今異義、詞類活用等現(xiàn)象。*句子翻譯：能將文言句子準(zhǔn)確翻譯成現(xiàn)代漢語，做到“信、達(dá)、雅”。注意特殊句式（如判斷句、被動句、倒裝句、省略句）的翻譯。*理解內(nèi)容：讀懂文章大意，把握主要人物、事件和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。*拓展遷移：學(xué)習(xí)運(yùn)用課內(nèi)所學(xué)知識解決課外簡單的文言文閱讀問題。（二）現(xiàn)代文閱讀1.記敘文閱讀（包括散文、小說等）：*整體感知：通讀全文，把握文章的主要內(nèi)容、中心思想（主旨）和作者的情感傾向。*理清思路：分析文章的結(jié)構(gòu)層次（總分、分總、總分總等），把握段落之間的聯(lián)系。*把握要素：對于敘事性作品，要明確時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。*分析人物：小說或敘事散文中，分析人物的性格特點(diǎn)、描寫方法（肖像、語言、動作、心理、神態(tài)等）及其作用。*理解詞句：聯(lián)系上下文，理解關(guān)鍵詞句的含義及其在文中的作用（如承上啟下、點(diǎn)明中心、深化主題等）。*品味語言：體會文章語言的特點(diǎn)（生動形象、樸實(shí)真摯、幽默諷刺等），賞析精彩的詞句和段落。*辨析手法：識別并理解文章中使用的表達(dá)方式（記敘、描寫、抒情、議論、說明）和表現(xiàn)手法（如象征、對比、襯托、伏筆照應(yīng)等）。2.說明文閱讀（本學(xué)期可能接觸較少，視教材而定）：*把握對象：明確說明對象及其特征。*辨析方法：識別常見的說明方法（舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方、分類別、下定義、作詮釋等），并理解其作用。*理清順序：了解說明文常見的說明順序（時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序）。*體會語言：說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性，以及在準(zhǔn)確前提下的生動性。三、寫作寫作是語文學(xué)習(xí)的輸出環(huán)節(jié)，需要多觀察、多積累、多練筆。（一）審題立意1.審清題意：仔細(xì)閱讀題目要求，明確寫作的話題、范圍、文體、字?jǐn)?shù)等限制。2.立意新穎深刻：在準(zhǔn)確理解題意的基礎(chǔ)上，力求中心思想明確、積極健康，并有自己獨(dú)到的見解。（二）選材構(gòu)思1.選材真實(shí)典型：選擇自己熟悉的、真實(shí)的、能表達(dá)中心的材料。材料要具有代表性，能突出主題。2.結(jié)構(gòu)完整清晰：文章要有明確的開頭、主體、結(jié)尾。段落層次分明，過渡自然。常見的結(jié)構(gòu)模式有總分總、并列式、遞進(jìn)式等。3.詳略得當(dāng)：根據(jù)中心思想的需要，安排材料的詳略，重點(diǎn)內(nèi)容詳細(xì)寫，次要內(nèi)容簡略寫。（三）內(nèi)容表達(dá)1.中心明確：全文圍繞一個中心展開，不偏離主題。2.內(nèi)容具體：敘事要完整生動，描寫要細(xì)致入微，說理要言之有據(jù)。避免空洞、籠統(tǒng)的表達(dá)。3.情感真摯：寫出自己的真情實(shí)感，以情動人。（四）語言運(yùn)用1.準(zhǔn)確流暢：用詞恰當(dāng)，語句通順，沒有語病。2.生動形象：恰當(dāng)運(yùn)用修辭手法（比喻、擬人、排比等）和描寫方法，增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力。3.書寫工整：卷面整潔，字跡清晰規(guī)范，不寫錯別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。（五）常見文體寫作要點(diǎn)1.記敘文：要素齊全，敘事完整，中心明確，詳略得當(dāng)，描寫生動?？梢詫懭?、記事、寫景、狀物。2.散文：形散神不散。選材廣泛，表達(dá)方式靈活，注重情感的抒發(fā)和意境的營造。3.應(yīng)用文（如書信、倡議書等，視教材要求）：格式規(guī)范，語言得體，內(nèi)容明確。復(fù)習(xí)建議1.回歸教材：以課本為根本，認(rèn)真復(fù)習(xí)每一篇課文，包括課文注釋、課后練習(xí)、單元導(dǎo)讀和綜合性學(xué)習(xí)等內(nèi)容。2.梳理錯題：將平時(shí)作業(yè)、練習(xí)和考試中的錯題進(jìn)行整理分析，找出錯誤原因，及時(shí)訂正，避免重復(fù)犯錯。3.勤于動筆：基礎(chǔ)知識要多默寫，閱讀理解要多動筆勾畫批注，寫作要多練筆，并注意修改。4.善用方法：掌握科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，如