小學信息技術(shù)課堂教學設(shè)計范例一、課程基本信息*年級：小學四年級*課時：1課時（40分鐘）*課題：《制作我的第一張電子小報——初識WPS文字》二、教學目標（一）知識與技能1.初步認識WPS文字軟件的界面，了解窗口的基本組成部分，如標題欄、菜單欄、工具欄、編輯區(qū)、狀態(tài)欄等。2.掌握啟動和退出WPS文字軟件的基本方法。3.學會在WPS文字中新建空白文檔，并能將文檔以指定名稱和位置進行保存。4.初步學習在文檔中輸入文字，并嘗試對文字進行簡單的編輯（如刪除、修改）。（二）過程與方法1.通過觀察教師演示和自主嘗試，體驗WPS文字軟件的基本操作流程。2.在完成“制作我的第一張電子小報”任務的過程中，培養(yǎng)學生自主探究、動手實踐以及解決簡單問題的能力。3.引導學生在小組合作中交流學習心得，初步形成合作學習的意識。（三）情感態(tài)度與價值觀1.感受利用文字處理軟件制作電子作品的樂趣，激發(fā)對信息技術(shù)的學習興趣。2.在創(chuàng)作電子小報的過程中，培養(yǎng)審美情趣和初步的信息素養(yǎng)。3.培養(yǎng)規(guī)范操作計算機的良好習慣，以及保存文件的意識。三、教學重難點*教學重點：1.WPS文字軟件的啟動與退出。2.新建、保存文檔的方法。3.文字的輸入與簡單編輯。*教學難點：1.理解并記憶WPS文字窗口各主要組成部分的名稱和功能。2.掌握正確的保存路徑和文件名命名，確保文件能夠被再次找到。四、教學準備*教師準備：1.安裝有WPSOffice軟件的多媒體教師機和學生機。2.投影儀、電子白板或大屏幕顯示器。3.制作包含本課知識點、操作步驟及優(yōu)秀學生作品范例的PPT課件。4.簡單的文字素材（如小報標題、欄目名稱建議等）。*學生準備：1.預習課本相關(guān)內(nèi)容（如有條件）。2.思考自己想在電子小報中介紹自己的哪些方面（如姓名、愛好、喜歡的顏色、座右銘等）。五、教學過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導入新課（約5分鐘）*教師活動：1.（出示幾張精美的學生電子小報范例，或簡單的圖文排版作品）同學們，大家看這些漂亮的作品，它們是用電腦軟件制作出來的電子小報。通過電子小報，我們可以非常方便地展示自己的學習成果、分享自己的快樂。2.想不想自己也動手制作一份屬于自己的電子小報呢？今天，我們就來學習使用一款非常實用的文字處理軟件——WPS文字，一起制作我們的第一張電子小報?。ò鍟n題）*學生活動：1.欣賞范例，感受電子小報的美觀和趣味性。2.激發(fā)學習興趣，對制作電子小報產(chǎn)生向往。*設(shè)計意圖：通過直觀的作品展示，創(chuàng)設(shè)生動有趣的學習情境，激發(fā)學生的學習欲望和參與熱情，自然導入本課學習內(nèi)容。（二）新知探究，步步深入（約20分鐘）1.認識WPS文字，學習啟動與退出*教師活動：1.引導學生思考：“我們之前學習過如何啟動電腦上的軟件，誰能說說可以怎樣找到并打開WPS文字呢？”（鼓勵學生回憶或嘗試）2.演示并講解啟動WPS文字的常用方法：*方法一：通過桌面快捷方式啟動（如果有）。*方法二：通過“開始”菜單→“所有程序”→“WPSOffice”→“WPS文字”啟動。3.當WPS文字啟動后，引導學生觀察其窗口組成，簡要介紹標題欄、菜單欄、常用工具欄、格式工具欄、編輯區(qū)、狀態(tài)欄等主要部分的名稱和作用（不必過于深入，以感性認識為主）?？梢员扔鳎骸癢PS文字的窗口就像我們寫字用的作業(yè)本，編輯區(qū)就是我們寫字的紙?！?.講解并演示退出WPS文字軟件的方法：*方法一：點擊窗口右上角的“關(guān)閉”按鈕。*方法二：點擊菜單欄“文件”→“退出”。*提醒學生：如果文件未保存，退出時會有提示。*學生活動：1.認真觀察教師演示。2.嘗試自己啟動和退出WPS文字軟件1-2次，熟悉操作。2.新建空白文檔*教師活動：1.提問：“啟動WPS文字后，我們看到的這個空白的區(qū)域就是我們的‘電子作業(yè)本’，我們把它叫做‘文檔’。如果我們想重新開始一個新的‘電子作業(yè)本’，該怎么辦呢？”2.演示并講解新建空白文檔的方法：*方法一：啟動WPS文字后，軟件通常會自動新建一個空白文檔（如“文檔1”）。*方法二：如果需要再新建，可以點擊菜單欄“文件”→“新建”→“空白文檔”。3.提示學生注意觀察標題欄中文檔名稱的變化（如“文檔1”、“文檔2”）。*學生活動：1.跟隨教師指導，嘗試新建空白文檔。3.保存文檔——給作品“安家”*教師活動：1.強調(diào)保存的重要性：“我們在電腦上寫東西，如果不及時保存，萬一遇到停電或者不小心關(guān)閉了軟件，我們辛辛苦苦寫的內(nèi)容就會丟失。所以，學會保存文件非常重要！”2.演示并詳細講解保存文檔的方法（以第一次保存為例）：*方法一：點擊常用工具欄上的“保存”按鈕（軟盤圖標）。*方法二：點擊菜單欄“文件”→“保存”。*此時會彈出“另存為”對話框。引導學生認識對話框中的“保存位置”（在哪里找）、“文件名”（給文件起個什么名字）、“保存類型”（一般默認即可）。*指導學生選擇保存位置（如“桌面”或教師指定的文件夾，如“四年級信息技術(shù)”），輸入文件名（如“我的小報-張三”），然后點擊“保存”。3.提醒學生：在后續(xù)編輯過程中，要養(yǎng)成隨時按“保存”按鈕的習慣（可稱之為“Ctrl+S”快捷鍵，初期可不強求記憶，以點擊按鈕為主）。*學生活動：1.仔細觀看教師演示，聽清保存步驟和注意事項。2.嘗試將自己新建的空白文檔以指定的文件名保存在指定位置。教師巡視指導，及時幫助有困難的學生。4.輸入與編輯文字——制作小報內(nèi)容*教師活動：1.引導：“現(xiàn)在我們的‘電子作業(yè)本’已經(jīng)保存好了，接下來就可以在上面‘寫字’了。我們要制作‘我的第一張電子小報’，可以寫些什么呢？”（引導學生說出姓名、班級、愛好、喜歡的顏色、一句座右銘等）2.演示文字輸入：*提醒學生先觀察屏幕上的光標（閃爍的豎線），它表示當前輸入文字的位置。*切換到中文輸入法（如搜狗拼音、百度拼音等，根據(jù)學生實際情況）。*以輸入“我的自我介紹”為例，演示輸入文字。3.簡單介紹文字編輯：*刪除文字：如果輸錯了，可以按鍵盤上的“Backspace”鍵刪除光標前面的文字，或按“Delete”鍵刪除光標后面的文字。*修改文字：將光標移動到需要修改的文字后面或中間，按刪除鍵刪除錯誤文字后，再輸入正確的文字。*（可選，視學生情況）簡單介紹光標移動的方法：用鼠標點擊想定位的位置，或使用鍵盤上的方向鍵。4.提出任務：“現(xiàn)在請大家在自己的文檔中，嘗試輸入關(guān)于自己的介紹內(nèi)容，制作你的小報初稿?！?學生活動：1.觀看教師演示輸入和簡單編輯文字的方法。2.嘗試在自己的文檔中輸入文字，制作個人介紹的小報內(nèi)容。遇到問題可以向老師或小組同學請教。3.教師巡視，針對學生在輸入、刪除、修改文字時遇到的共性問題進行集中指導，對個別學生進行個別輔導。鼓勵學生互相幫助。（三）實踐操作，鞏固提升（約10分鐘）*教師活動：1.布置明確的實踐任務：“現(xiàn)在，請同學們參考老師給出的建議內(nèi)容，或者發(fā)揮自己的想象，在WPS文字中繼續(xù)完善你的‘自我介紹卡’電子小報。注意要把文字寫正確，并且記得隨時保存哦！”2.提供一些簡單的內(nèi)容提示或范例片段（可展示在PPT上或分發(fā)紙質(zhì)材料）。3.巡視指導，關(guān)注學生的輸入速度、輸入法使用、保存習慣等，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生操作中出現(xiàn)的問題。鼓勵學生之間互相學習、互相幫助。4.對學生的積極參與和點滴進步給予肯定和鼓勵。*學生活動：1.獨立或在小組互助下，繼續(xù)完成自己的電子小報文字內(nèi)容輸入與編輯。2.養(yǎng)成隨時保存的好習慣。3.遇到問題主動思考或?qū)で髱椭?。（四）作品展示與評價（約3分鐘）*教師活動：1.選擇2-3份有代表性的學生作品（可以是完成度較高的，也可以是有典型問題的，或有創(chuàng)意的），通過教師機廣播或?qū)W生上臺演示的方式進行展示。2.引導學生進行簡單評價：“大家看這份作品，他寫了什么內(nèi)容？你覺得哪里寫得好？”3.教師進行總結(jié)性評價，肯定學生的努力和成果，指出優(yōu)點和可以改進的地方，鼓勵學生繼續(xù)努力。*學生活動：1.欣賞同學的作品。2.積極參與評價和討論。（五）課堂小結(jié)與拓展延伸（約2分鐘）*教師活動：1.引導學生回顧本節(jié)課學習的主要內(nèi)容：“今天我們學習了哪些知識和本領(lǐng)？”（啟動退出WPS、新建保存文檔、輸入編輯文字）2.總結(jié)：“今天我們成功地邁出了制作電子小報的第一步，學會了使用WPS文字來輸入和保存我們的文字。課后大家可以繼續(xù)完善自己的小報，下節(jié)課我們將學習如何讓我們的小報變得更漂亮，比如改變文字的大小、顏色，添加圖片等。”3.提醒學生關(guān)閉WPS文字軟件，并將自己的作品保存在正確的位置。*學生活動：1.回憶并回答本節(jié)課學習的重點。2.對下節(jié)課的內(nèi)容產(chǎn)生期待。3.按要求關(guān)閉軟件，整理桌面。六、板書設(shè)計制作我的第一張電子小報——初識WPS文字1.啟動WPS文字：開始菜單/桌面快捷方式2.認識窗口：編輯區(qū)（寫東西的地方）、菜單欄、工具欄3.新建文檔：文件→新建→空白文檔4.保存文檔：*按鈕（軟盤）/文件→保存*位置：桌面/文件夾*文件名：我的小報-XXX5.輸入文字：切換輸入法，光標處輸入6.編輯文字：Backspace刪除七、教學反思（此部分為教師課后填寫）1.本節(jié)課教學目標的達成情況如何？大部分學生是否能夠獨立完成新建、保存、輸入文字等操作？2.教學環(huán)節(jié)設(shè)計是否合理？時間分配是否恰當？3.在講解“保存”環(huán)節(jié)時，學生理解和操作的難點在哪里？如何改進可以幫助學生更好地掌握？4.學生在課堂上的參與度和學習興趣如何？哪些環(huán)節(jié)最能吸引學生？5.對于操