1.5設(shè)計(jì)制作：簡(jiǎn)易望遠(yuǎn)鏡說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年高中物理上?？平贪孢x修2-3-滬教版2007授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)易望遠(yuǎn)鏡，這是高中物理選修2-3《滬教版2007》中光學(xué)部分的重要內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課將結(jié)合學(xué)生已學(xué)的光學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，如光的折射、透鏡成像原理等，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)和制作簡(jiǎn)易望遠(yuǎn)鏡，加深對(duì)光學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、創(chuàng)新實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)易望遠(yuǎn)鏡，學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)方法解決問(wèn)題，提高實(shí)驗(yàn)操作技能，同時(shí)培養(yǎng)對(duì)物理學(xué)科的興趣和責(zé)任感。此外，通過(guò)小組合作，學(xué)生將學(xué)會(huì)溝通協(xié)作，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了光學(xué)的基本原理，包括光的直線(xiàn)傳播、反射、折射等概念，以及透鏡成像的基本規(guī)律。此外，他們還應(yīng)該掌握了平面鏡、凸透鏡和凹透鏡的基本特性及其成像特點(diǎn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中生對(duì)物理實(shí)驗(yàn)通常有較高的興趣，尤其是在涉及到動(dòng)手實(shí)踐和探究性的活動(dòng)中。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠理解抽象的物理概念，但在具體操作和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方面可能存在一定的困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于獨(dú)立思考，而另一些學(xué)生則可能更傾向于團(tuán)隊(duì)合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)易望遠(yuǎn)鏡的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是理解透鏡成像原理與實(shí)際制作之間的差異；二是精確測(cè)量和調(diào)整透鏡的距離，以獲得清晰的成像；三是團(tuán)隊(duì)合作中可能出現(xiàn)溝通不暢或分工不均的問(wèn)題。此外，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際制作過(guò)程中可能存在一定的難度。教學(xué)資源-軟硬件資源：光學(xué)實(shí)驗(yàn)器材（凸透鏡、凹透鏡、平面鏡、光具座、光屏等），測(cè)量工具（刻度尺、游標(biāo)卡尺等），計(jì)算機(jī)（用于數(shù)據(jù)處理和模擬實(shí)驗(yàn)）。

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和作業(yè)。

-信息化資源：光學(xué)原理動(dòng)畫(huà)、實(shí)驗(yàn)視頻、在線(xiàn)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)手冊(cè)。

-教學(xué)手段：實(shí)物演示、小組討論、實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)、多媒體教學(xué)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師以提問(wèn)的方式導(dǎo)入：“同學(xué)們，你們有沒(méi)有嘗試過(guò)自己制作一個(gè)望遠(yuǎn)鏡？今天我們就來(lái)一起探究如何設(shè)計(jì)制作一個(gè)簡(jiǎn)易望遠(yuǎn)鏡?！?/p>

2.學(xué)生回答問(wèn)題，老師總結(jié)并引入新課：“好的，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)‘設(shè)計(jì)制作：簡(jiǎn)易望遠(yuǎn)鏡’這一課，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們希望能夠掌握望遠(yuǎn)鏡的制作原理，并親自動(dòng)手實(shí)踐，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣?！?/p>

二、新課講授

1.老師講解望遠(yuǎn)鏡的基本原理：

-介紹望遠(yuǎn)鏡的起源和發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解望遠(yuǎn)鏡的歷史背景。

-講解望遠(yuǎn)鏡的工作原理，包括物鏡和目鏡的成像原理，以及它們之間的關(guān)系。

2.老師講解透鏡成像原理：

-通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示，讓學(xué)生觀察透鏡成像現(xiàn)象，并講解凸透鏡和凹透鏡的成像規(guī)律。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何利用透鏡成像原理設(shè)計(jì)望遠(yuǎn)鏡。

3.老師講解簡(jiǎn)易望遠(yuǎn)鏡的設(shè)計(jì)要點(diǎn)：

-分析簡(jiǎn)易望遠(yuǎn)鏡的組成部分，包括物鏡、目鏡、支架等。

-講解如何選擇合適的透鏡和材料，以及如何調(diào)整透鏡的距離以獲得清晰的成像。

4.老師講解實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)：

-詳細(xì)講解實(shí)驗(yàn)步驟，包括組裝望遠(yuǎn)鏡、調(diào)整透鏡距離、觀察目標(biāo)等。

-強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需要注意的安全事項(xiàng)，如防止透鏡損壞、注意保護(hù)眼睛等。

三、小組合作探究

1.老師將學(xué)生分成若干小組，每組發(fā)放實(shí)驗(yàn)器材，并明確實(shí)驗(yàn)要求。

2.學(xué)生在小組內(nèi)討論，共同設(shè)計(jì)簡(jiǎn)易望遠(yuǎn)鏡的制作方案。

3.老師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

4.學(xué)生按照設(shè)計(jì)方案進(jìn)行制作，并互相交流心得。

四、實(shí)驗(yàn)操作與觀察

1.學(xué)生按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作，組裝簡(jiǎn)易望遠(yuǎn)鏡。

2.老師巡回指導(dǎo)，觀察學(xué)生的操作過(guò)程，確保實(shí)驗(yàn)安全。

3.學(xué)生調(diào)整透鏡距離，觀察目標(biāo)，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

4.老師組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)報(bào)告，總結(jié)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)和心得。

五、課堂總結(jié)與拓展

1.老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)簡(jiǎn)易望遠(yuǎn)鏡的制作原理和實(shí)驗(yàn)技巧。

2.老師鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)一步探索，如改進(jìn)望遠(yuǎn)鏡的設(shè)計(jì)，嘗試觀察不同的天體。

3.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并分享實(shí)驗(yàn)心得。

六、教學(xué)反思

1.老師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)效果。

2.老師分析學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法。

3.老師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的熱情。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.理論知識(shí)掌握：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，深入理解了透鏡成像原理，掌握了望遠(yuǎn)鏡的基本工作原理，能夠?qū)⒐鈱W(xué)知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。

2.實(shí)驗(yàn)技能提升：學(xué)生在設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)易望遠(yuǎn)鏡的過(guò)程中，鍛煉了動(dòng)手操作能力，學(xué)會(huì)了使用實(shí)驗(yàn)器材，提高了實(shí)驗(yàn)技能。

3.創(chuàng)新思維能力：學(xué)生在小組合作中，需要發(fā)揮創(chuàng)新思維，設(shè)計(jì)出符合要求的望遠(yuǎn)鏡。這一過(guò)程培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決問(wèn)題的能力。

4.團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)：通過(guò)小組合作，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人溝通、協(xié)作，共同完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。

5.科學(xué)探究精神：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，遇到問(wèn)題時(shí)能夠主動(dòng)思考、解決問(wèn)題，體現(xiàn)了科學(xué)探究精神。

6.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：本節(jié)課將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，激發(fā)了學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)動(dòng)力。

7.實(shí)踐應(yīng)用能力：學(xué)生通過(guò)親手制作望遠(yuǎn)鏡，將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，提高了實(shí)際應(yīng)用能力。

8.觀察與分析能力：學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果的過(guò)程中，提升了觀察與分析能力。

9.溝通表達(dá)能力：學(xué)生在小組討論和實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫(xiě)過(guò)程中，鍛煉了溝通表達(dá)的能力。

10.安全意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，關(guān)注安全事項(xiàng)，培養(yǎng)了安全意識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)①簡(jiǎn)易望遠(yuǎn)鏡制作原理

-物鏡成像原理

-目鏡成像原理

-透鏡組合成像

②望遠(yuǎn)鏡基本結(jié)構(gòu)

-物鏡

-目鏡

-支架

③制作步驟與注意事項(xiàng)

-材料選擇

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