第四單元和諧與夢(mèng)想8.2共圓中國(guó)夢(mèng)大單元教學(xué)設(shè)計(jì)單元教學(xué)規(guī)劃主題名稱：促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，做自信中國(guó)人，共圓中國(guó)夢(mèng)。（二）主題概述：本單元從和諧與夢(mèng)想的內(nèi)在聯(lián)系出發(fā)，明確實(shí)現(xiàn)人與人、人與社會(huì)、人與自然的和諧是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的客觀要求；促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的應(yīng)有之義；新時(shí)代新征程是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的歷史機(jī)遇和現(xiàn)實(shí)行動(dòng)；做自信中國(guó)人是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的主體條件和必然結(jié)果。中華一家親，圓夢(mèng)路上，我們與祖國(guó)和時(shí)代共成長(zhǎng)。第七課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)相應(yīng)部分有“我和國(guó)家和社會(huì)中”的“積極適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展”“認(rèn)識(shí)國(guó)情、愛(ài)我中華”“法律與秩序”。具體對(duì)應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：“感受個(gè)人成長(zhǎng)與民族文化和國(guó)家命運(yùn)之間的聯(lián)系，提高文化認(rèn)同感、民族自豪感以及構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的責(zé)任意識(shí)”；“知道我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，維護(hù)民族的團(tuán)結(jié)，維護(hù)國(guó)家安全、榮譽(yù)和利益是每個(gè)公民的義務(wù)”。第八課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)相應(yīng)部分有“我和國(guó)家和社會(huì)中”的“認(rèn)識(shí)國(guó)情、愛(ài)我中華”。具體對(duì)應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是“了解全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)。知道促進(jìn)城鄉(xiāng)、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展是全面建設(shè)小康社會(huì)奮斗目標(biāo)的一項(xiàng)重要要求”；“知道中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。了解我國(guó)現(xiàn)階段基本經(jīng)濟(jì)制度和根本政治制度，知道我國(guó)各族人民的共同理想?！?.通過(guò)分析課標(biāo)及教材內(nèi)容，梳理本單元知識(shí)結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)結(jié)構(gòu)化（如下圖）(三)主題學(xué)情分析：（1）已有的認(rèn)知基礎(chǔ)：進(jìn)入九年級(jí)，學(xué)生感受、認(rèn)識(shí)和參與公共生活的范圍不斷擴(kuò)展，學(xué)生思維水平快速提升，思維開(kāi)始由“經(jīng)驗(yàn)型”向“理論型”轉(zhuǎn)化，對(duì)國(guó)民身份認(rèn)同的心理需要日益凸顯。并且經(jīng)過(guò)八年級(jí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)我國(guó)是統(tǒng)一的多民族國(guó)家、維護(hù)和促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)等問(wèn)題已經(jīng)具備一定的知識(shí)積累。學(xué)生能夠從愛(ài)國(guó)情感出發(fā)，反對(duì)分裂、反對(duì)暴力恐怖活動(dòng)、反對(duì)非正義戰(zhàn)爭(zhēng)、反對(duì)陰謀顛覆國(guó)家的行為。學(xué)生基本了解香港、澳門回歸和臺(tái)灣問(wèn)題的史實(shí)，對(duì)實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一有著殷切的期盼。（2）可能存在的問(wèn)題及對(duì)策：【問(wèn)題】①部分學(xué)生的中華民族共同體意識(shí)相對(duì)較弱，對(duì)于在新時(shí)代如何促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)的思考不夠深入。②大多數(shù)學(xué)生缺少相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)反對(duì)分裂的迫切性、必要性認(rèn)識(shí)不夠。③部分學(xué)生對(duì)香港、澳門在新形勢(shì)下如何繼續(xù)保持繁榮穩(wěn)定、新形勢(shì)下如何實(shí)現(xiàn)兩岸統(tǒng)一等問(wèn)題關(guān)注度不高。④大多數(shù)學(xué)生對(duì)實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的理解過(guò)于簡(jiǎn)單化，對(duì)黨的十八大以來(lái)的新思想新戰(zhàn)略了解不多?！緦?duì)策】①在教學(xué)中要注重情感體驗(yàn)與實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生知行合一。在教學(xué)中注重激情、明理和導(dǎo)行的結(jié)合。例如，可引導(dǎo)學(xué)生思考在學(xué)校中，如何尊重少數(shù)民族同學(xué)的習(xí)俗，與他們和諧相處等。②在教學(xué)中用一些時(shí)政材料，如西藏民主改革60周年來(lái)發(fā)生的翻天覆地的變化，如香港、澳門回歸以來(lái)，經(jīng)濟(jì)保持繁榮穩(wěn)定等等激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)心。③在教學(xué)中，努力使知識(shí)生活化，采用情景教學(xué)的方式，通過(guò)問(wèn)題來(lái)引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)學(xué)生的思維，善于運(yùn)用教材中的“探究與分享”欄目，尤其是其中的設(shè)問(wèn)，給足學(xué)生思考的時(shí)間，讓學(xué)生在探究分享中提高認(rèn)識(shí)。④運(yùn)用“探究—發(fā)現(xiàn)”教學(xué)法、情感體驗(yàn)教學(xué)法、聯(lián)系生活教學(xué)法、多媒體展示法等教學(xué)方法，引導(dǎo)在自學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中遇到疑問(wèn)時(shí)及時(shí)請(qǐng)老師點(diǎn)撥、引導(dǎo)，以利于自己更深入地理解知識(shí)。將主題探究式教學(xué)與講授式教學(xué)相結(jié)合，將情景教學(xué)法和講授式教學(xué)相結(jié)合。（四）開(kāi)放性學(xué)習(xí)環(huán)境：學(xué)生實(shí)地走訪、圖書館、互聯(lián)網(wǎng)、多媒體設(shè)備、圖片和材料等數(shù)字資源。（五）單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：【政治認(rèn)同】增強(qiáng)自覺(jué)熱愛(ài)各民族人民的情感；充分認(rèn)識(shí)國(guó)家統(tǒng)一、國(guó)家主權(quán)、領(lǐng)土完整、國(guó)家安全的重要性；理解全面小康包含的內(nèi)容；全面把握民族復(fù)興夢(mèng)；知道新時(shí)代、新征程的內(nèi)涵；增強(qiáng)民族自豪感和民族自信心。【道德修養(yǎng)】知道我國(guó)是統(tǒng)一的多民族國(guó)家；理解民族區(qū)域自治制度是我國(guó)的一項(xiàng)基本政治制度；理解“一國(guó)兩制”基本方針的內(nèi)涵；明確完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的政策，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感；通過(guò)對(duì)民族復(fù)興夢(mèng)和新時(shí)代、新征程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)全面和發(fā)展地看問(wèn)題的能力；知道實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的途徑，樹(shù)立以百姓之心為心、以天下為己任的使命感?！痉ㄖ斡^念】區(qū)分我國(guó)的新型民族關(guān)系和處理民族關(guān)系的原則，提高對(duì)民族團(tuán)結(jié)重要意義的認(rèn)識(shí)；能夠從中華民族的根本利益等方面，增強(qiáng)維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的情感；培養(yǎng)辯證思維全面分析問(wèn)題的能力；具有強(qiáng)烈的國(guó)家認(rèn)同感、與國(guó)家民族休戚與共的責(zé)任感。【健全人格】了解加快民族地區(qū)發(fā)展的措施；自覺(jué)履行維護(hù)和促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)是公民的義務(wù)；提高對(duì)“一國(guó)兩制”意義的認(rèn)識(shí)；樹(shù)立崇高的社會(huì)理想，時(shí)刻準(zhǔn)備承擔(dān)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命；了解自信中國(guó)人的特點(diǎn)和自信的源泉，自覺(jué)做一個(gè)追夢(mèng)人?！矩?zé)任意識(shí)】以自己的實(shí)際行動(dòng)維護(hù)和促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。知道反對(duì)分裂的要求，自覺(jué)為反對(duì)分裂做貢獻(xiàn)；增強(qiáng)全面建成小康社會(huì)、中華民族復(fù)興的使命感；努力在實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的過(guò)程中為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)做出自己的貢獻(xiàn)。（六）單元評(píng)價(jià)建議：學(xué)習(xí)態(tài)度1.能提出高質(zhì)量的問(wèn)題或創(chuàng)意，引發(fā)同學(xué)積極思考或行動(dòng)。2.能代表小組在課堂上發(fā)言，分享小組合作成果。3.在小組合作中善于傾聽(tīng)、尊重他人的觀點(diǎn)。4.自己在小組合作中完成了具體的思考與分享任務(wù)，效果良好。學(xué)習(xí)程度知識(shí)獲取1.充分認(rèn)識(shí)國(guó)家統(tǒng)一、國(guó)家主權(quán)、領(lǐng)土完整、國(guó)家安全的重要性；理解全面小康包含的內(nèi)容；全面把握民族復(fù)興夢(mèng)；知道新時(shí)代、新征程的內(nèi)涵；2.知道我國(guó)是統(tǒng)一的多民族國(guó)家；理解民族區(qū)域自治制度是我國(guó)的一項(xiàng)基本政治制度；理解“一國(guó)兩制”基本方針的內(nèi)涵；3.區(qū)分我國(guó)的新型民族關(guān)系和處理民族關(guān)系的原則，提高對(duì)民族團(tuán)結(jié)重要意義的認(rèn)識(shí)；能夠從中華民族的根本利益等方面，增強(qiáng)維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的情感。學(xué)習(xí)能力1.通過(guò)對(duì)民族復(fù)興夢(mèng)和新時(shí)代、新征程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)全面和發(fā)展地看問(wèn)題的能力；2.培養(yǎng)辯證思維全面分析問(wèn)題的能力；3.增強(qiáng)全面建成小康社會(huì)、中華民族復(fù)興的使命感；努力在實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的過(guò)程中為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)做出自己的貢獻(xiàn)。價(jià)值觀念1.增強(qiáng)自覺(jué)熱愛(ài)各民族人民的情感；增強(qiáng)民族自豪感和民族自信心；2.知道實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的途徑，樹(shù)立以百姓之心為心、以天下為己任的使命感。素養(yǎng)達(dá)成政治認(rèn)同通過(guò)了解我國(guó)處理民族關(guān)系的制度和方針，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)同我國(guó)的民族區(qū)域自治制度，厚植愛(ài)國(guó)主義情懷，樹(shù)立中華民族共同體意識(shí)，培養(yǎng)“政治認(rèn)同”核心素養(yǎng)。道德修養(yǎng)增強(qiáng)愛(ài)國(guó)之情，懂得維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一是每個(gè)公民義不容辭的責(zé)任，培養(yǎng)“道德修養(yǎng)”核心素養(yǎng)。法治觀念能辨別和判斷自信的中國(guó)人的表現(xiàn)，提高價(jià)值判斷和價(jià)值選擇的能力，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，培養(yǎng)“政治認(rèn)同”“法治觀念”核心素養(yǎng)。責(zé)任意識(shí)感受我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)所取得的偉大成就，堅(jiān)信習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是全黨全國(guó)人民為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的行動(dòng)指南，懂得青少年所擔(dān)負(fù)的時(shí)代責(zé)任和歷史使命，培養(yǎng)“法治觀念”“責(zé)任意識(shí)”核心素養(yǎng)。二、具體課時(shí)設(shè)計(jì)：8.2共圓中國(guó)夢(mèng)1.新課程標(biāo)準(zhǔn)要求本課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是“政治認(rèn)同”，具體對(duì)應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：“初步了解黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史，知道黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)，領(lǐng)悟偉大建黨精神的內(nèi)涵，能夠以恰當(dāng)?shù)姆绞胶霌P(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，開(kāi)展中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神譜系教育；了解我國(guó)決勝全面建成小康社會(huì)取得的決定性成就和全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的新征程；理解中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵，樹(shù)立為中華民族偉大復(fù)興而奮斗的理想?！?.課時(shí)教材分析《共圓中國(guó)夢(mèng)》是部編版九年級(jí)道德與法治上冊(cè)第四單元《和諧與夢(mèng)想》的第八課第二框內(nèi)容，在第八課第一框?qū)W生已經(jīng)了解了什么是中國(guó)夢(mèng)、為什么要實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)以及實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的藍(lán)圖，本節(jié)課主要是來(lái)學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的途徑和做自信中國(guó)人。本課教學(xué)是全書最后一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生正確理解實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的途徑，懂得如何做自信的中國(guó)人，是全書教學(xué)內(nèi)容的落腳點(diǎn)。3.學(xué)情分析在生活中，學(xué)生通過(guò)、網(wǎng)絡(luò)等途徑，已經(jīng)了解到我國(guó)發(fā)展取得的重大成就，能夠感受到社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的良好大環(huán)境有助于中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。學(xué)生直觀的感知并不缺乏，但對(duì)學(xué)科概念的理解有一定難度。4.教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：如何實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”？教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生樹(shù)立個(gè)人夢(mèng)想與中國(guó)夢(mèng)緊密相連的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生做自信中國(guó)人的胸懷。5.核心素養(yǎng)目標(biāo)（1）政治認(rèn)同：通過(guò)觀看閱兵片段材料，增強(qiáng)民族自豪感和民族自信心；具有強(qiáng)烈的國(guó)家認(rèn)同感、與國(guó)家民族休戚與共。（2）健全人格：通過(guò)對(duì)比1949年和2025年閱兵，樹(shù)立為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的信念，懂得青少年所擔(dān)負(fù)的責(zé)任和使命。（3）責(zé)任意識(shí)：通過(guò)制定個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃，將個(gè)人成長(zhǎng)與祖國(guó)發(fā)展相結(jié)合，明確青少年在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的過(guò)程中所肩負(fù)的責(zé)任和使命。6.設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以九三閱兵為核心脈絡(luò)，串聯(lián)起國(guó)家發(fā)展與個(gè)人成長(zhǎng)的邏輯關(guān)聯(lián)。通過(guò)對(duì)比1949年與2025年閱兵裝備差異、分析中國(guó)文化出海與品牌崛起案例，結(jié)合小組討論與師生互動(dòng)，逐步引導(dǎo)學(xué)生明確中國(guó)自信的根源、自信中國(guó)人的三大表現(xiàn)，以及實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的國(guó)家與個(gè)人路徑。最后以制定個(gè)人規(guī)劃為落腳點(diǎn)，讓學(xué)生將“個(gè)人夢(mèng)”與“中國(guó)夢(mèng)”緊密結(jié)合，深化對(duì)民族復(fù)興的認(rèn)知，激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷與青春奮斗意識(shí)，達(dá)成知識(shí)傳授與價(jià)值引領(lǐng)的雙重目標(biāo)。7.教學(xué)過(guò)程：（1）課堂導(dǎo)入展示材料。9月3日上午，紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利80周年大會(huì)在北京天安門廣場(chǎng)隆重舉行，以盛大閱兵儀式，同世界人民一道紀(jì)念這個(gè)偉大的日子。九三閱兵，不僅是一場(chǎng)國(guó)威軍威的展示，更是一次民族精神的洗禮，一部穿越時(shí)空的歷史對(duì)話。讓我們一起通過(guò)“閱兵背后的故事”學(xué)習(xí)“共圓中國(guó)夢(mèng)”。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)展示紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利80周年大會(huì)相關(guān)材料，結(jié)合“閱兵背后的故事”，引導(dǎo)受眾直觀感受九三閱兵展現(xiàn)的國(guó)威軍威，重溫歷史、感悟民族精神。以歷史對(duì)話激發(fā)情感共鳴，助力受眾深刻理解民族復(fù)興內(nèi)涵，樹(shù)立“共圓中國(guó)夢(mèng)”的信念，傳承愛(ài)國(guó)精神，增強(qiáng)民族認(rèn)同感與責(zé)任感。（2）自主學(xué)習(xí)：（3）新課講授環(huán)節(jié)一：從九三閱兵看如何實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)？議學(xué)情境：這次閱兵是全面推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化進(jìn)入新征程的首次閱兵，是人民軍隊(duì)奮進(jìn)建軍百年的嶄新亮相。參閱的武器裝備都是從國(guó)產(chǎn)現(xiàn)役主戰(zhàn)裝備中遴選，首次亮相的新型裝備占比很大，按作戰(zhàn)模塊進(jìn)行編組，展示了我軍體系作戰(zhàn)能力。空中梯隊(duì)、裝備方隊(duì)等都充分展示了我軍空中作戰(zhàn)力量的跨越式發(fā)展以及制勝現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)的強(qiáng)大能力，向世界展示了新時(shí)代中國(guó)軍隊(duì)的精神風(fēng)貌和建設(shè)成就。議一議：強(qiáng)國(guó)夢(mèng)是中國(guó)夢(mèng)的有力支撐，看到這樣的國(guó)之重器與國(guó)防實(shí)力，你對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)有信心嗎？學(xué)生：有信心，現(xiàn)在，我們比歷史上任何時(shí)期都更接近中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，比歷史上任何時(shí)期都更有信心、有能力實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。教師總結(jié)：1.實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的原因？P113現(xiàn)在，我們比歷史上任何時(shí)期都更接近中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，比歷史上任何時(shí)期都更有信心、有能力實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。議學(xué)情境：展示材料從1949年閱兵到2025年大閱兵，從“萬(wàn)國(guó)牌”到100%國(guó)產(chǎn)化，這背后的力量是什么？議學(xué)材料：1949年大閱兵，萬(wàn)國(guó)牌湊出來(lái)的大閱兵開(kāi)國(guó)大典閱兵是新中國(guó)成立的第一次閱兵，海陸空三軍部隊(duì)一共16400多名官兵接受了檢閱，整個(gè)閱兵儀式持續(xù)了兩個(gè)半小時(shí)。盡管第一次閱兵分為海軍、陸軍、空軍三個(gè)軍種，但海軍部隊(duì)根本沒(méi)有軍艦，士兵們只是拿著“八一”軍旗，緩緩地通過(guò)天安門主席臺(tái)。而陸軍部隊(duì)所持有的武器更是五花八門，輕重武器裝備多達(dá)110多種、82種口徑，這些武器產(chǎn)自世界24個(gè)國(guó)家的98個(gè)工廠，因而被稱為“萬(wàn)國(guó)牌”。更為可憐的是空軍，當(dāng)時(shí)中國(guó)并沒(méi)有生產(chǎn)飛機(jī)的能力，接受檢閱的空軍飛機(jī)，都是在戰(zhàn)場(chǎng)上繳獲的，數(shù)量只有可憐的17架。因飛機(jī)數(shù)量有限，周總理親自下令：“飛兩遍?！?025年大閱兵，再看依然震撼今年的大閱兵，我們不僅展示了傳統(tǒng)的陸軍、海軍、空軍、火箭軍4支軍種，還有軍事航天部隊(duì)、網(wǎng)絡(luò)空間部隊(duì)、信息支援部隊(duì)、聯(lián)勤保障部隊(duì)4支兵種。在武器裝備中，我軍新一代武器裝備集中亮相，包括國(guó)之重器東風(fēng)61、東風(fēng)5C，巨浪3等等。展示的飛機(jī)不僅有殲-20、運(yùn)-20、轟-6K等明星機(jī)型，還有各種型號(hào)的預(yù)警機(jī)，我們的飛機(jī)再也不需要飛兩遍了！此次閱兵，首次亮相的新型裝備占比高達(dá)84%，國(guó)產(chǎn)化率更是達(dá)到了100%。今天的中國(guó)，已經(jīng)無(wú)畏世界上任何強(qiáng)國(guó)！議一議：從1949年開(kāi)國(guó)大典“萬(wàn)國(guó)牌”裝備湊齊的閱兵，到如今新型武器裝備體系化亮相的現(xiàn)代化閱兵，76年的跨越見(jiàn)證了我國(guó)軍事實(shí)力與綜合實(shí)力的歷史性躍升。請(qǐng)小組合作討論：從國(guó)家和個(gè)人兩個(gè)角度深入探尋這一巨變背后的發(fā)展秘訣。學(xué)生：國(guó)家角度：黨的領(lǐng)導(dǎo)、新發(fā)展理念、政策支持、凝聚中國(guó)力量、走中國(guó)道路、四個(gè)全面...個(gè)人角度：愛(ài)國(guó)精神、精益求精精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、敬業(yè)奉獻(xiàn)精神、創(chuàng)新精神、實(shí)干精神...教師總結(jié)：2.怎樣實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)？國(guó)家層面：①必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”的總體布局，協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，貫徹五大發(fā)展理念。②走中國(guó)道路必須走中國(guó)道路。中國(guó)道路就是中國(guó)特色社會(huì)主義道路，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的正確道路。P114③弘揚(yáng)中國(guó)精神必須弘揚(yáng)中國(guó)精神。中國(guó)精神就是以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。P115④凝聚中國(guó)力量必須凝聚中國(guó)力量。中國(guó)力量就是全國(guó)各族人民大團(tuán)結(jié)的力量。P115個(gè)人層面：實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，離不開(kāi)每一個(gè)中國(guó)人的奮斗。（為什么）①只有奮斗的人生才稱得上幸福的人生；②奮斗者是精神最為富足的人，也是最懂得幸福、最享受幸福的人；③新時(shí)代是奮斗者的時(shí)代。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)比1949與2025年閱兵裝備差異的情境、材料，引導(dǎo)學(xué)生小組討論探尋巨變秘訣。結(jié)合教師總結(jié)，從國(guó)家（黨的領(lǐng)導(dǎo)、中國(guó)道路等）與個(gè)人（奮斗、創(chuàng)新等）層面，幫助學(xué)生理解實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的路徑，深化對(duì)國(guó)家發(fā)展的認(rèn)知，激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷與奮斗意識(shí)，助力將個(gè)人成長(zhǎng)融入民族復(fù)興征程。過(guò)渡語(yǔ)：從1949年“萬(wàn)國(guó)牌”裝備的窘迫，到如今100%國(guó)產(chǎn)化的國(guó)之重器亮相閱兵場(chǎng)，中國(guó)發(fā)展的每一步跨越，都藏著自信的密碼。這份自信，源于國(guó)家在黨的領(lǐng)導(dǎo)下走出的特色道路，源于無(wú)數(shù)人實(shí)干鑄就的發(fā)展底氣。那從這些發(fā)展印記里，我們?cè)撊绾巫鲆幻孕诺闹袊?guó)人呢？接下來(lái)，就讓我們一同探尋答案。環(huán)節(jié)二：從中國(guó)發(fā)展悟如何做自信中國(guó)人？議學(xué)情境：議一議：①你從網(wǎng)友的評(píng)論中感悟到什么？②為何我們作為中國(guó)人越來(lái)越自信？教師總結(jié)：3.中國(guó)自信、民族自信的原因P116議學(xué)任務(wù)：材料一:臺(tái)灣同胞：“震撼、自豪、信心”是觀禮九三閱兵后我心中的關(guān)鍵詞。震撼，是震撼于祖國(guó)國(guó)防力量的躍升；自豪，是自豪于五星紅旗升起時(shí)全場(chǎng)唱響國(guó)歌的民族凝聚力；信心，是信心于整個(gè)閱兵儀式展現(xiàn)出的組織力、科技力和執(zhí)行力。材料二：從《黑神話：悟空》在全球范圍強(qiáng)勢(shì)圈粉，晉升為世界級(jí)“爆款”；到《慶余年》第二季于迪士尼旗下主流媒體平臺(tái)大放異彩；再到微短劇在東南亞社交媒體掀起狂潮……不經(jīng)意間，中國(guó)網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品正以前所未有的速度和廣度，在世界舞臺(tái)上嶄露頭角，重塑著世界對(duì)東方文明的固有認(rèn)知。材料三：從蜜雪冰城、霸王茶姬到Labubu，中國(guó)品牌憑借科技含量、文化底蘊(yùn)、設(shè)計(jì)靈感以及融通中外的情感價(jià)值，贏得越來(lái)越多海外消費(fèi)者的青睞，給全球消費(fèi)者提供了更豐富的選擇，外國(guó)人眼中的中國(guó)制造也從'MadeinChina'到'Wow,China!'！議一議：以上材料分別體現(xiàn)了自信中國(guó)人的哪些表現(xiàn)？教師總結(jié)：3.自信中國(guó)人的表現(xiàn)P117對(duì)國(guó)家有認(rèn)同：具有強(qiáng)烈的國(guó)家認(rèn)同感、責(zé)任感、使命感，能夠自覺(jué)維護(hù)國(guó)家利益和國(guó)家尊嚴(yán)，自覺(jué)維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和領(lǐng)土完整。對(duì)文化有底氣：能夠堅(jiān)守中華文化立場(chǎng)，傳承中華文化基因，講好中國(guó)故事，傳播好中國(guó)聲音，闡發(fā)中國(guó)精神，展現(xiàn)中國(guó)風(fēng)貌。對(duì)發(fā)展有信心堅(jiān)信中國(guó)特色社會(huì)主義道路就是人間正道，堅(jiān)信新發(fā)展理念能夠引領(lǐng)中國(guó)發(fā)展，創(chuàng)造中國(guó)奇跡。議學(xué)情境：在現(xiàn)場(chǎng)觀看閱兵后，中阿衛(wèi)視伊拉克籍記者方浩明表示，很震撼，心情久久不能平復(fù)，尤其是看到最后放飛鴿子、氣球的時(shí)候，“我已經(jīng)開(kāi)始不停地哭”。九三閱兵的先進(jìn)裝備，不是一天造出來(lái)的；中國(guó)的發(fā)展，也不是靠“喊口號(hào)”實(shí)現(xiàn)的——方浩明看到的“中國(guó)奮斗”，正是無(wú)數(shù)普通人的“腳踏實(shí)地”。對(duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，“奮斗”就是做好眼前的事。議一議：那我們?cè)撊绾沃v好中國(guó)故事、做自信中國(guó)人呢？教師總結(jié)：（1）自信不是妄自尊大，也不是故步自封。在經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代，面對(duì)各種思想文化的碰撞和價(jià)值觀念的沖突，我們需要培育理性平和、不卑不亢、開(kāi)放包容的心態(tài)。（2）自信的中國(guó)人既是夢(mèng)想家又是實(shí)干家，既要胸懷理想又要求真務(wù)實(shí)，既要滿懷激情又要鍥而不舍。（3）堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)呈現(xiàn)閱兵觀禮感受、文化產(chǎn)品出海、中國(guó)品牌崛起等材料，引導(dǎo)學(xué)生探討中國(guó)自信的原因與表現(xiàn)，結(jié)合教師總結(jié)明確自信中國(guó)人的核心內(nèi)涵。再以記者視角及奮斗話題，啟發(fā)學(xué)生思考如何踐行自信，幫助學(xué)生樹(shù)立正確自信觀，增強(qiáng)“四個(gè)自信”，培養(yǎng)理性心態(tài)與實(shí)干精神，助力成長(zhǎng)為合格的自信中國(guó)人。過(guò)渡語(yǔ)：從九三閱兵展現(xiàn)的國(guó)防實(shí)力躍升，到中國(guó)文化、中國(guó)品牌在世界舞臺(tái)綻放光彩，時(shí)代正以昂揚(yáng)姿態(tài)邁向民族復(fù)興新征程。這既是國(guó)家發(fā)展的宏偉藍(lán)圖，也為我們每個(gè)人的成長(zhǎng)指明了方向。那么，站在時(shí)代發(fā)展的潮頭，我們?cè)撊绾握覝?zhǔn)定位、提升自我，與時(shí)代同頻共振？接下來(lái)，就讓我們一同思考個(gè)人成長(zhǎng)的路徑。環(huán)節(jié)三：從時(shí)代發(fā)展方向思個(gè)人如何成長(zhǎng)？【議學(xué)延伸】九三閱兵的鋼鐵洪流，不