生命的意義

奧斯特洛夫斯基作者簡介

奧斯特洛夫斯基（1904-1936），前蘇聯(lián)著名的無產(chǎn)階級革命作家。十月革命勝利后，他積極投身于保衛(wèi)蘇維埃政權(quán)的斗爭。十五歲加入共青團，當(dāng)過偵察兵、筑路工人，在與白匪斗爭中受了重傷，右眼失明，在筑路勞動時得了傷寒癥和風(fēng)濕病。25歲開始，他全身癱瘓，雙目失明，只有手指手腕還能活動。在這種情況下，他仍以驚人的毅力頑強戰(zhàn)斗，創(chuàng)作了《鋼鐵是怎樣煉成的》和《暴風(fēng)雨所誕生的》等優(yōu)秀作品。2

《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)革命文學(xué)中最優(yōu)秀的文學(xué)作品之一。作品以作者的親身經(jīng)歷為素材，藝術(shù)地概括了作者所生活的時代的特征和同時代青年的精神面貌。小說以主人公保爾·柯察金從一個普通工人子弟成長為無產(chǎn)階級革命英雄的經(jīng)歷為主要情節(jié)，描繪了俄國從第一次世界大戰(zhàn)起，經(jīng)過十月革命、國內(nèi)革命戰(zhàn)爭到經(jīng)濟恢復(fù)時期的廣闊的歷史畫面，成功的塑造了蘇聯(lián)第一代共青團員的光輝形象,充分體現(xiàn)了具有共產(chǎn)主義遠大理想的一代新人的高尚品質(zhì)，令人信服地說明了“鋼鐵是在旺火和驟冷中煉成的”，堅強的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士是在同階級敵人以及各種困難的斗爭中鍛煉成長的。作品介紹3與課文有關(guān)的人物：瓦莉婭瓦莉婭是共青團員。她在紅軍反擊波蘭白匪軍的戰(zhàn)斗中，由于叛徒陷害，被匪軍逮捕，受盡酷刑，堅貞不屈，慷慨就義。她在被絞死之前，高唱《國際歌》。和她一起犧牲的有19位同志，都葬在公墓里。4課文節(jié)選自《鋼鐵是怎樣煉成》的第二部第三章。這一章寫了保爾由于傷寒臥床，一月之后，戰(zhàn)勝死神，站了起來。剛恢復(fù)，他就急切的想回到曾與他共同戰(zhàn)斗過的階級弟兄們身邊，與他們繼續(xù)并肩去建設(shè)新蘇維埃。離開故鄉(xiāng)之際，他來到烈士墓前，深情悼念那些為革命而犧牲的戰(zhàn)友。課文有關(guān)情節(jié)5默讀全文，查閱詞典，完成“自讀檢測”。岔口柵欄絞架空寂虛度年華碌碌無為chàkǒu道路分叉的地方。zhàlán用木條或鐵條做成的類似籬笆而較堅固的東西。jiǎojià把人吊死的刑具，在架子上系著絞索。kōngjì空曠寂靜。xūdùniánhuá白白地度過時光、年歲。lùlùwúwéi平平庸庸沒有什么作為。61.

有感情的朗讀并背誦名言。

2.

能結(jié)合實際思考生命的意義，從而指導(dǎo)自己的生活。

3.

體會環(huán)境描寫的作用。教學(xué)目標(biāo)：71、找出描寫保爾行蹤的句子，了解本文記敘的順序。請思考82、找出描寫環(huán)境的句子，并體會它們的作用。請思考9

朗讀1-4段，體會環(huán)境描寫的作用。1.“陰郁而冷清”冷冷清清、陰森森、空寂2.“散發(fā)出新春的氣息”蒼翠的小樹、挺拔的青松、如茵的嫩草、復(fù)蘇的大地。渲染了悲壯、肅穆的氣氛，顯現(xiàn)白匪嚴重破壞的痕跡和創(chuàng)傷，表達了保爾沉重的心情和對烈士的悼念之情。正是他們的鮮血換來了今天的“新”。表達對烈士的緬懷和崇敬。10為何作者先后描寫出截然相反的景物特點？表明雖然歷經(jīng)磨難，但因為這絲春意，保爾開始從哀痛中走出來，重新思考生命的意義。請思考11提示:朗讀重音應(yīng)該放在最能夠突出生命可貴、活著要有意義的詞語上，朗讀語氣要堅定熱情，充滿自信，以表達人物的崇高信仰和博大胸懷。

朗讀第七段，邊朗讀，邊思考，邊議論，把握朗讀的重音與停頓。12人，最寶貴的／是生命。生命／對每個人／只有一次。這僅有的一次生命／應(yīng)當(dāng)怎樣度過呢？每當(dāng)回憶往事的時候，能夠／不為虛度年華／而悔恨，不因碌碌無為／而羞恥；在臨死的時候，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻給了／世界上最壯麗的事業(yè)——為人類解放／而進行的斗爭?！?3保爾對生命意義及人生價值有著如此深刻的見解,這種見解從何而來?(請根據(jù)課文的前半部分分析回答)戰(zhàn)友失去了生命他們的生命是有意義的把生命獻給為人類解放而進行的斗爭對自己的有力鼓勵對戰(zhàn)友的崇高評價14說說你眼中的保爾是怎樣的一個人？保爾是這樣一個共產(chǎn)黨員——他有執(zhí)著的共產(chǎn)主義理想和信念，他有不向困難低頭的鋼鐵意志，他還深知“人最寶貴的東西是生命，生命對于每個人只有一次”，而把整個生命和全部精力奉獻給為人類解放而斗爭的壯麗事業(yè)。15雷鋒焦裕祿孔繁森16

學(xué)習(xí)的保爾關(guān)于生命的思考以后，你打算如何對待你的生命？思考：17復(fù)習(xí)檢查：

一、填空：

1.《生命的意義》節(jié)選自《》，作者______，___（國籍）作家。

2.課文以_______為順序，重點寫了在______和______的所見。文中渲染了____和________兩種不同的氣氛，這樣雙重環(huán)境描寫的作用是___________________。18

1.《生命的意義》節(jié)選自《鋼鐵是怎樣煉成的》，作者奧斯特洛夫斯基,

前蘇聯(lián)（國籍）的作家。

2.課文以保爾的行蹤為順序，重點寫了在廣場和烈士公墓的所見。文中渲染了肅殺和欣欣向榮兩種不同的氣氛，這樣雙重環(huán)境描寫的作用是一方面寫出了白匪嚴重破壞留下的痕跡和創(chuàng)傷，另一方面寫出了國內(nèi)戰(zhàn)爭勝利后蘇維埃大地的新春，突出這是烈士用年輕的生命換來的。

19二、給劃線的字注音并解釋。

不為虛度年華而悔恨（）_______________

不因碌碌無為而羞恥（）_____________

為人類解放而進行的斗爭（）_______________20二、給劃線的字注音并解釋。

不為虛度年華而悔恨（wèi）___因為____________

不因碌碌無為而羞恥（

wéi）___作為__________

為人類解放而進行的斗爭（wèi）___為了____________21贈送精美圖標(biāo)1、字體安裝與設(shè)置如果您對PPT模板中的字體風(fēng)格不滿意，可進行批量替換，一次性更改各頁面字體。在“開始”選項卡中，點擊“替換”按鈕右側(cè)箭頭，選擇“替換字體”。（如下圖）在圖“替換”下拉列表中選擇要更改字體。（如下圖）在“替換為”下拉列表中選擇替換字體。點擊“替換”按鈕，完成。232、替換模板中的圖片模板中的圖片展示