3.5.6健康地度過(guò)青春期說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年冀少版（2024）生物七年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：《健康地度過(guò)青春期》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)下冊(cè)生物課程之前，已經(jīng)接觸過(guò)一些基礎(chǔ)的生命科學(xué)知識(shí)，如細(xì)胞結(jié)構(gòu)、生物分類(lèi)等。對(duì)于青春期這一主題，學(xué)生可能對(duì)生理變化有初步的認(rèn)識(shí)，但缺乏系統(tǒng)了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生正處于青春期，對(duì)自身生理和心理變化充滿好奇，因此對(duì)青春期這一主題有較高的興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過(guò)閱讀、討論等方式獲取知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生傾向于通過(guò)直觀的圖片和實(shí)例來(lái)理解抽象的概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于青春期涉及身體和心理的復(fù)雜變化，部分學(xué)生可能對(duì)性教育感到敏感或?qū)擂?，?dǎo)致學(xué)習(xí)興趣不高。此外，學(xué)生可能對(duì)青春期的生理和心理變化感到困惑，難以理解其中的科學(xué)原理。在教學(xué)過(guò)程中，需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供適宜的學(xué)習(xí)支持和引導(dǎo)，幫助學(xué)生克服這些困難和挑戰(zhàn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實(shí)物教具（青春期生理變化模型）、人體解剖圖板。

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布學(xué)習(xí)資料和在線討論。

-信息化資源：青春期相關(guān)科普視頻、青春期心理健康教育PPT、在線健康知識(shí)測(cè)試。

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、課堂互動(dòng)問(wèn)答。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)青春期的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們有沒(méi)有注意到自己或周?chē)耐瑢W(xué)在青春期有一些變化？這些變化與什么有關(guān)？”

展示一些關(guān)于青春期生理和心理變化的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受青春期的特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹青春期的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.青春期基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解青春期的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解青春期的定義，包括其主要生理和心理變化。

詳細(xì)介紹青春期生理發(fā)育的各個(gè)階段，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.青春期案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解青春期的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的青春期案例進(jìn)行分析，如青春痘、情緒波動(dòng)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解青春期可能遇到的問(wèn)題。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與青春期相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如如何處理青春期的情緒波動(dòng)。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)青春期的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)青春期的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括青春期的生理和心理變化、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)青春期在人生發(fā)展中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生正確對(duì)待青春期的變化。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于如何健康度過(guò)青春期的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

-創(chuàng)設(shè)輕松、開(kāi)放的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)的實(shí)用性和趣味性。

-關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持和指導(dǎo)。

-引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，幫助他們?cè)谇啻浩诮】党砷L(zhǎng)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.青春期的定義與特征

-青春期是指?jìng)€(gè)體從兒童期向成年期過(guò)渡的階段，通常發(fā)生在10-20歲之間。

-青春期的主要特征包括生理、心理和社會(huì)行為的變化。

2.生理變化

-生長(zhǎng)發(fā)育：身高和體重的迅速增長(zhǎng)。

-生理第二性征的出現(xiàn)：如男孩的嗓音變低、面部毛發(fā)增多，女孩的乳房發(fā)育、月經(jīng)開(kāi)始等。

-內(nèi)分泌系統(tǒng)的變化：激素水平的變化導(dǎo)致身體和心理的諸多變化。

3.心理變化

-情緒波動(dòng)：青春期個(gè)體情緒不穩(wěn)定，容易感到焦慮、興奮或沮喪。

-自我意識(shí)的增強(qiáng)：個(gè)體開(kāi)始關(guān)注自我形象和自我價(jià)值。

-人際關(guān)系的變化：與家長(zhǎng)、老師和同伴的關(guān)系可能發(fā)生變化。

4.社會(huì)行為變化

-獨(dú)立性的追求：青春期個(gè)體渴望獨(dú)立，開(kāi)始嘗試自主決策。

-價(jià)值觀和道德觀的形成：個(gè)體開(kāi)始形成自己的價(jià)值觀和道德觀。

-社會(huì)角色的轉(zhuǎn)變：從依賴(lài)他人到承擔(dān)更多社會(huì)責(zé)任。

5.青春期問(wèn)題與挑戰(zhàn)

-身體形象問(wèn)題：青春期個(gè)體可能對(duì)自己的身體形象產(chǎn)生焦慮。

-情緒管理問(wèn)題：情緒波動(dòng)可能導(dǎo)致情緒管理困難。

-人際關(guān)系問(wèn)題：同伴壓力和社交技能的挑戰(zhàn)。

6.健康度過(guò)青春期的建議

-增強(qiáng)自我認(rèn)知：了解青春期的生理和心理變化，正確對(duì)待自身變化。

-培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣：保持規(guī)律作息，合理飲食，適量運(yùn)動(dòng)。

-建立積極的人際關(guān)系：與家人、朋友和老師保持良好的溝通。

-掌握情緒管理技巧：學(xué)習(xí)如何調(diào)節(jié)情緒，應(yīng)對(duì)壓力。

-探索自我價(jià)值：發(fā)現(xiàn)并發(fā)展自己的興趣和特長(zhǎng)。

7.青春期性教育

-了解性知識(shí)：正確認(rèn)識(shí)性，包括性生理、性心理和性道德。

-健康性觀念：培養(yǎng)健康的性觀念，尊重自己和他人。

-預(yù)防性傳播疾病：了解性傳播疾病的危害，采取預(yù)防措施。

8.青春期心理健康

-關(guān)注心理健康：了解心理健康的重要性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決心理問(wèn)題。

-建立積極的心理防御機(jī)制：學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)挫折和壓力。

-尋求專(zhuān)業(yè)幫助：在必要時(shí)，尋求心理咨詢(xún)師或醫(yī)生的幫助。板書(shū)設(shè)計(jì)①青春期生理變化

-生長(zhǎng)發(fā)育：身高、體重增長(zhǎng)

-第二性征：男孩嗓音變低、面部毛發(fā)增多；女孩乳房發(fā)育、月經(jīng)開(kāi)始

-內(nèi)分泌系統(tǒng)：激素水平變化

②青春期心理變化

-情緒波動(dòng)：焦慮、興奮、沮喪

-自我意識(shí)：關(guān)注自我形象、自我價(jià)值

-人際關(guān)系：與家長(zhǎng)、老師、同伴關(guān)系變化

③青春期社會(huì)行為變化

-獨(dú)立性追求：自主決策

-價(jià)值觀和道德觀：形成個(gè)人價(jià)值觀、道德觀

-社會(huì)角色：承擔(dān)更多社會(huì)責(zé)任

④青春期問(wèn)題與挑戰(zhàn)

-身體形象焦慮

-情緒管理困難