預防校園欺凌班會活動記錄活動主題遠離校園欺凌，共建和諧校園活動目的通過本次班會活動，讓學生深刻認識校園欺凌的概念、表現(xiàn)形式、危害，引導學生樹立正確的價值觀和人際交往觀念，增強學生的自我保護意識和能力，促進學生之間的友好相處，共同營造一個安全、和諧、文明的校園環(huán)境?；顒訒r間[具體時間]活動地點[具體班級教室]參與人員[班級名稱]全體師生活動準備1.收集整理有關校園欺凌的文字、圖片、視頻等資料，制作成生動豐富的PPT。2.準備相關的案例分析材料和調查問卷。3.安排學生排練與校園欺凌相關的小品。活動過程導入（5分鐘）老師走進教室，微笑著對同學們說：“同學們，在我們美好的校園生活中，大家都希望每天都能開開心心、平平安安的?？墒?，有時候會出現(xiàn)一些不和諧的音符，比如有的同學可能會遭受到欺負。今天，咱們就一起來聊聊校園欺凌這個話題?！敝R講解（15分鐘）1.老師打開PPT，展示校園欺凌的定義：“校園欺凌是指在校園內外學生間一方（個體或群體）單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段實施欺負、侮辱，造成另一方（個體或群體）身體傷害、財產損失或精神損害等的事件?！苯又?，詳細解釋了肢體欺凌，如毆打、踢踹、搶奪財物等；語言欺凌，像辱罵、嘲笑、起侮辱性外號；網絡欺凌，包括在網上發(fā)布惡意言論、曝光隱私等不同形式，并結合PPT上的圖片進行說明。2.結合實際案例分析校園欺凌的危害。老師說：“曾經有一個學校，有幾個同學經常欺負一個性格內向的同學，不斷地嘲笑他、孤立他。這個被欺負的同學變得越來越沉默寡言，學習成績也一落千丈，甚至產生了厭學的情緒。這不僅對被欺負者的身心健康造成了極大的傷害，對于欺凌者來說，他們的行為如果不及時糾正，也可能會走上違法犯罪的道路。而且對于整個班級、整個學校的風氣也會產生很壞的影響，讓大家都沒有一個良好的學習和生活環(huán)境?！卑咐懻摚?0分鐘）1.老師發(fā)放提前準備好的校園欺凌案例材料，案例內容如下：在某中學，小明是一個比較瘦小的學生，平時不愛說話。同班的幾個調皮男生經常在課間故意撞他，把他的書本扔到地上，還在背后給他起難聽的外號。小明不敢告訴老師和家長，只能默默忍受。隨著時間的推移，小明變得越來越自卑，上課也經常走神，成績急劇下降。2.組織學生分組討論：（1）案例中欺凌行為有哪些具體表現(xiàn)？（2）如果你是小明，你會怎么做？（3）如果你是旁觀者，你應該采取什么行動？3.各小組選派代表發(fā)言。第一小組代表說：“案例中的欺凌行為有肢體上的故意撞人、扔書本，還有語言上的起外號。如果我是小明，我會先勇敢地告訴那些欺負我的同學，他們這樣做是不對的，讓他們停止。如果他們不聽，我就會告訴老師。”第二小組代表接著說：“要是我是旁觀者，我不會選擇沉默，我會去制止那些欺負人的同學，并且安慰小明，讓他不要害怕?！毙∑繁硌荩?5分鐘）1.幾位同學上臺表演精心排練的小品。小品情節(jié)如下：在校園的角落里，小輝和小陽正在欺負小剛。小輝把小剛的書包搶過來扔到地上，還說：“你這么笨，學習再好有什么用?！毙￡栐谂赃吀胶椭靶π?。這時，同學小紅路過，她沒有猶豫，立刻上前制止：“你們這樣做是不對的，大家都是同學，應該友好相處?！毙≥x和小陽一開始還不服氣，但是在小紅的據(jù)理力爭下，他們意識到了自己的錯誤，向小剛道了歉。2.表演結束后，老師引導學生思考：（1）小品中欺凌者的行為為什么是錯誤的？（2）小紅的做法給我們什么啟示？同學們紛紛舉手發(fā)言，有的同學說：“欺凌者不尊重別人，傷害了別人的自尊心，這種行為破壞了同學之間的感情，是違反道德的?！边€有同學說：“小紅很勇敢，我們在遇到校園欺凌的時候，也要像她一樣，勇敢地站出來制止，不能袖手旁觀?！被佑螒颍?0分鐘）1.開展“情景模擬對抗賽”游戲。老師設置了幾個校園欺凌的情景，如在食堂排隊時有人故意插隊并推搡他人、在教室有人故意損壞別人的文具等。將學生分成若干小組，每個小組輪流抽取情景進行模擬應對。2.一個小組抽到在食堂排隊被插隊推搡的情景。小組成員進行了精彩的模擬，其中扮演被欺負者的同學大聲說：“你不能這樣插隊，大家都在遵守秩序，你應該去后面排隊?！卑缪莶尻犝叩耐瑢W一開始很囂張，但在其他同學的指責下，最終認識到錯誤，去后面排隊了。3.游戲結束后，老師對各小組的表現(xiàn)進行點評，表揚表現(xiàn)優(yōu)秀的小組，并強調在實際生活中遇到類似情況要冷靜應對，用合理合法的方式維護自己的權益。自我保護方法講解（15分鐘）1.老師結合前面的案例和游戲，詳細講解面對校園欺凌的自我保護方法：（1）保持冷靜，不要驚慌失措。在遇到欺凌時，很多同學會因為害怕而失去理智，這樣反而不利于解決問題。比如在面對語言欺凌時，不要被對方的言語激怒，要冷靜地表達自己的態(tài)度。（2）大聲表明自己的態(tài)度。告訴欺凌者他們的行為是錯誤的，自己不會容忍這樣的行為。比如“你不能這樣欺負我，這是不對的”。（3）盡量不要與欺凌者發(fā)生正面沖突。如果對方人多勢眾或者情緒比較激動，不要輕易去激怒他們，可以尋找機會離開現(xiàn)場，然后向老師、家長或者其他可靠的人求助。（4）及時告訴老師、家長。不要因為害怕或者其他原因而選擇沉默，老師和家長能夠給予我們幫助和支持，共同解決問題。2.老師還提醒學生要增強法律意識，了解相關的法律法規(guī)，知道哪些行為是違法的，學會用法律武器保護自己。承諾簽名（10分鐘）1.老師拿出事先準備好的橫幅，上面寫著“遠離校園欺凌，共建和諧校園”。2.讓每個學生依次在橫幅上簽名，承諾自己不會參與校園欺凌行為，并且在遇到校園欺凌時會積極采取行動。簽名過程中，同學們都很認真，表情嚴肅，展現(xiàn)出了大家對抵制校園欺凌的決心。總結發(fā)言（10分鐘）1.老師對本次班會活動進行總結：“同學們，今天我們通過多種形式深入了解了校園欺凌的相關知識。校園欺凌是一種不良行為，它會給我們的身心健康和校園生活帶來極大的危害。希望大家在今后的學習和生活中，都能做到不做欺凌者，當看到欺凌行為時，勇敢地站出來制止，做一個有正義感的人。同時，也要學會運用正確的方法保護自己，讓我們共同努力，營造一個和諧、美好的校園環(huán)境?！?.班主任還鼓勵同學們將今天學到的知識傳遞給身邊的人，讓更多的人了解校園欺凌的危害，一起為預防校園欺凌貢獻自己的力量?；顒有Чu估1.班會結束后，老師發(fā)放了調查問卷，了解學生對校園欺凌的認識和態(tài)度是否發(fā)生了變化。大部分學生表示通過本次班會，對校園欺凌有了更深刻的認識，知道了如何識別校園欺凌行為，并且明確了自己在面對校園欺凌時應該采取的行動。2.在后續(xù)的班級生活中，老師觀察到班級同學之間的關系更加融洽，打架、爭吵等不和諧的現(xiàn)象明顯減少，同學們在相處中更加懂得尊重和包容他人?；顒雍罄m(xù)跟進1.建立校園欺凌監(jiān)督機制，設立匿名舉報箱，鼓勵學生及時舉報校園欺凌行為。2.定期開展相關主題的班會和活動，鞏固學生對校園欺凌的認識和預防意識。3.與家長保持密切溝通，讓家長了解校園欺凌的情況，共同關注學生的心理健康和成長?；顒臃此急敬伟鄷顒有问截S富多樣，內容生動具體，學生參與度較高，達到了預期的教育效果。但在活