2024-2025學(xué)年高中語文唐宋詩7第五課紫蝶黃蜂俱有情——詠物抒懷說課稿語文版選修《唐宋詩詞鑒賞》學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析2024-2025學(xué)年高中語文唐宋詩7第五課紫蝶黃蜂俱有情——詠物抒懷說課稿語文版選修《唐宋詩詞鑒賞》。本課所選詩詞均為詠物抒懷之作，既有對自然景物的描繪，也有對人生哲理的思考，旨在培養(yǎng)學(xué)生鑒賞古詩詞的能力，提高文學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析。本課旨在培養(yǎng)學(xué)生審美鑒賞能力，提升文化理解素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生通過詠物抒懷詩詞，體會(huì)古人的情感與智慧，增強(qiáng)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，學(xué)會(huì)從不同角度解讀詩詞，提高文學(xué)鑒賞和批判性思維能力。學(xué)情分析1.知識(shí)層面：學(xué)生對唐宋詩詞的作者、背景及基本內(nèi)容有所了解，但對詩詞的鑒賞技巧和深層含義把握不夠深入。

2.能力層面：學(xué)生在閱讀古詩詞時(shí)，能夠識(shí)別詩詞中的意象，但分析詩詞結(jié)構(gòu)和表達(dá)技巧的能力有待提高。

3.素質(zhì)層面：部分學(xué)生可能對古詩詞缺乏興趣，認(rèn)為其晦澀難懂，影響了對詩詞的深入學(xué)習(xí)。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出較好的紀(jì)律性，但部分學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和探究方面存在不足。

這些特點(diǎn)對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：

1.教師在教學(xué)中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度解讀詩詞，提高他們的鑒賞能力。

2.加強(qiáng)對詩詞背景、作者生平等方面的介紹，幫助學(xué)生更好地理解詩詞內(nèi)涵。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)他們在課后自主探究，提高文學(xué)素養(yǎng)。

4.注重學(xué)生個(gè)體差異，針對不同層次的學(xué)生采取分層教學(xué)策略，使每位學(xué)生都能在課堂上有所收獲。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《唐宋詩詞鑒賞》教材，便于課堂閱讀和討論。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課程相關(guān)的唐宋詩人畫像、詩詞背景資料、相關(guān)視頻片段，以增強(qiáng)學(xué)生對詩詞的理解和興趣。

3.教學(xué)課件：制作包含詩詞原文、注釋、作者簡介、創(chuàng)作背景等內(nèi)容的課件，輔助課堂教學(xué)。

4.教室布置：營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，布置適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)角落，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和自主學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放唐宋詩詞的音樂片段，讓學(xué)生初步感受古詩詞的魅力。

2.提問：同學(xué)們，你們能從這首歌曲中感受到什么樣的情感？它給你帶來了怎樣的聯(lián)想？

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：今天我們將學(xué)習(xí)一組詠物抒懷的唐宋詩詞，看看詩人是如何借物抒情的。

二、講授新課（20分鐘）

1.介紹本節(jié)課的詩詞主題——詠物抒懷，簡要介紹其特點(diǎn)。

2.以《紫蝶黃蜂俱有情》為例，講解詠物抒懷的技巧和手法。

-講解詩詞的結(jié)構(gòu)和韻律，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注詩詞的節(jié)奏美。

-分析詩詞中的意象，如紫蝶、黃蜂等，探討詩人如何通過這些意象表達(dá)情感。

-結(jié)合詩詞背景，解讀詩人的心境和情感。

3.講解其他詠物抒懷的詩詞，如《題臨安邸》、《錢塘湖春行》等，讓學(xué)生了解不同詩人的詠物抒懷風(fēng)格。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.學(xué)生自主閱讀所選詩詞，標(biāo)注重點(diǎn)詞匯和意象。

2.小組討論：分享閱讀體會(huì)，分析詩人的情感和寫作手法。

3.教師選取部分學(xué)生的討論結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評和補(bǔ)充。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：詩人為何選擇這些物象來表達(dá)情感？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)并引導(dǎo)學(xué)生思考。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：如果你是詩人，你會(huì)選擇哪些物象來表達(dá)你的情感？

2.學(xué)生回答，教師引導(dǎo)其他學(xué)生進(jìn)行評價(jià)和補(bǔ)充。

3.教師總結(jié)：詠物抒懷的詩詞具有豐富的想象力和表現(xiàn)力，詩人通過物象抒發(fā)情感，使詩詞更加生動(dòng)感人。

六、教學(xué)拓展（5分鐘）

1.鼓勵(lì)學(xué)生課后收集自己喜歡的詠物抒懷詩詞，進(jìn)行閱讀和鑒賞。

2.分享自己的心得體會(huì)，提高文學(xué)鑒賞能力。

七、總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)詠物抒懷的特點(diǎn)和技巧。

2.布置作業(yè)：挑選一首詠物抒懷的詩詞，分析其表達(dá)手法和情感。知識(shí)點(diǎn)梳理1.唐宋詩詞的背景知識(shí)

-唐宋時(shí)期的社會(huì)文化背景

-唐宋詩詞的發(fā)展歷程

-唐宋詩詞的代表人物及其作品

2.詠物抒懷的特點(diǎn)

-詠物抒懷的定義和內(nèi)涵

-詠物抒懷的表現(xiàn)手法

-詠物抒懷的情感表達(dá)

3.詠物抒懷的常見意象

-自然景物：山川、花鳥、草木等

-人物形象：詩人、文人、歷史人物等

-社會(huì)現(xiàn)象：戰(zhàn)爭、政治、生活等

4.唐宋詩詞的鑒賞方法

-鑒賞詩詞的結(jié)構(gòu)和韻律

-鑒賞詩詞的意象和寓意

-鑒賞詩詞的情感和主題

5.唐宋詩詞的文學(xué)價(jià)值

-唐宋詩詞的藝術(shù)成就

-唐宋詩詞的文化意義

-唐宋詩詞對后世的影響

6.唐宋詩詞的閱讀技巧

-理解詩詞的背景和作者生平

-關(guān)注詩詞的意象和象征意義

-感受詩詞的情感和意境

7.唐宋詩詞的寫作技巧

-選擇合適的詠物抒懷題材

-運(yùn)用豐富的意象和修辭手法

-表達(dá)真摯的情感和思想

8.唐宋詩詞的傳承與發(fā)展

-唐宋詩詞的傳承方式

-唐宋詩詞的當(dāng)代價(jià)值

-唐宋詩詞的未來發(fā)展前景反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景教學(xué)：在講授詠物抒懷的詩詞時(shí)，嘗試將詩詞中的場景還原到課堂上，讓學(xué)生身臨其境，感受詩人的情感。

2.多媒體輔助：利用多媒體技術(shù)展示詩詞的背景、作者生平以及相關(guān)圖片、視頻，幫助學(xué)生更好地理解詩詞的內(nèi)涵。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對古詩詞的興趣不足：部分學(xué)生對古詩詞的學(xué)習(xí)缺乏興趣，認(rèn)為其晦澀難懂，影響了對詩詞的深入學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)方法單一：在教學(xué)中，過多地依賴講解，缺乏互動(dòng)和討論，導(dǎo)致學(xué)生參與度不高。

3.評價(jià)方式單一：評價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的關(guān)注。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生對古詩詞的興趣：通過引入與詩詞相關(guān)的歷史故事、人物傳記等，激發(fā)學(xué)生對古詩詞的興趣。

2.豐富教學(xué)方法：在教學(xué)中，增加小組討論、角色扮演、詩詞朗誦等形式，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.優(yōu)化評價(jià)方式：采用多元化的評價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作表現(xiàn)等，全面評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強(qiáng)個(gè)性化學(xué)習(xí)：關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對不同層次的學(xué)生制定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)方法，確保每位學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

5.增強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)：在課堂上，多提問、多傾聽，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，營造良好的課堂氛圍。

6.注重詩詞的實(shí)踐應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)詩詞應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。板書設(shè)計(jì)①唐宋詩詞背景

-唐宋時(shí)期

-社會(huì)文化背景

-詩人代表

②詠物抒懷特點(diǎn)

-定義：借物抒情

-表現(xiàn)手法：意象、象征、對比等

-情感表達(dá)：贊美、哀愁、感慨等

③詠物抒懷常見意象

-自然景物：山川、花鳥、草木

-人物形象：詩人、文人、歷史人物

-社會(huì)現(xiàn)象：戰(zhàn)爭、政治、生活

④唐宋詩詞鑒賞方