人音版音樂九年級下冊第二單元☆軍民團結一家親說課稿學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：人音版音樂九年級下冊第二單元☆軍民團結一家親

2.教學年級和班級：九年級全體學生

3.授課時間：2023年4月15日星期五10:00-10:45

4.教學時數：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)和審美能力。通過學習《軍民團結一家親》，學生能夠感受歌曲中蘊含的愛國主義情感和軍民魚水情深，提升對民族音樂文化的認同感。同時，引導學生通過音樂實踐活動，增強合作意識，培養(yǎng)團隊精神，提高音樂表現力和創(chuàng)造力。教學難點與重點1.教學重點，

①理解歌曲《軍民團結一家親》的創(chuàng)作背景和情感內涵，通過歌詞和旋律的分析，引導學生體會歌曲所表達的軍民魚水情深和愛國主義精神。

②掌握歌曲的演唱技巧，包括呼吸控制、音準把握、節(jié)奏感培養(yǎng)等，確保學生在合唱和獨唱中能夠準確表達歌曲的情感。

2.教學難點，

①分析歌曲中的音樂元素，如旋律的起伏、節(jié)奏的變化等，幫助學生理解音樂語言的表達方式，提高音樂鑒賞能力。

②通過小組合作學習，讓學生在排練中學會溝通與協作，克服在合唱中音色不協調、節(jié)奏不一致等問題。

③在音樂活動中，引導學生將個人情感與歌曲主題相結合，實現情感共鳴，提升音樂表達的情感深度。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（如電腦、投影儀、音響）、音樂播放設備、電子琴或鋼琴。

-課程平臺：人音版音樂教材配套資源庫，包括教學視頻、音頻資料、電子課本等。

-信息化資源：網絡音樂數據庫，用于查找相關歷史背景資料和拓展學習內容。

-教學手段：實物教具（如國旗、軍旗模型），圖片和視頻資料展示，互動式教學軟件。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求，如“觀看《軍民團結一家親》的創(chuàng)作背景視頻，了解歌曲的歷史意義?！?/p>

設計預習問題：圍繞《軍民團結一家親》的創(chuàng)作背景和歌曲特點，設計問題如“這首歌曲是如何體現軍民魚水情深的？請列舉歌曲中的兩個音樂元素并分析其作用?！?/p>

監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果，如通過預習報告或課堂提問檢查預習情況。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解歌曲的歷史背景和音樂特點。

思考預習問題：學生針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問，如“我認為歌曲中的旋律起伏如何增強了歌曲的感染力？”

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過引導學生自主學習，培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。

信息技術手段：利用在線平臺和社交媒體，實現資源共享和互動交流。

作用與目的：

幫助學生提前了解歌曲，為課堂學習做好準備。

培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過播放《軍民團結一家親》的音頻，讓學生在音樂中感受歌曲的情感，引出課題。

講解知識點：詳細講解歌曲的旋律、節(jié)奏、歌詞等知識點，結合實例如“分析歌曲中的三拍子節(jié)奏如何與歌詞的情感相呼應?！?/p>

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享預習心得，如“小組討論歌曲中的軍民關系是如何表現的？”

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學生積極參與小組討論，體驗歌曲中軍民魚水情深的表現。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生理解歌曲的音樂特點。

活動教學法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解歌曲的音樂特點，掌握歌曲的演唱技巧。

通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，如“選擇一首與《軍民團結一家親》風格相似的歌曲，分析其音樂特點?！?/p>

提供拓展資源：提供與歌曲相關的歷史資料和音樂分析文章，供學生進一步學習。

學生活動：

完成作業(yè)：學生認真完成作業(yè)，鞏固學習效果。

拓展學習：學生利用拓展資源，進行進一步的學習和思考。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的知識點和技能。

通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

通過反思總結，幫助學生發(fā)現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識與技能掌握

（1）了解《軍民團結一家親》的創(chuàng)作背景和歌曲特點，掌握歌曲的基本旋律、節(jié)奏、歌詞等音樂要素。

（2）理解歌曲所表達的軍民魚水情深和愛國主義精神，培養(yǎng)民族自豪感和愛國情懷。

（3）學會運用音樂鑒賞的方法，分析歌曲中的音樂元素，提高音樂鑒賞能力。

（4）掌握歌曲的演唱技巧，包括呼吸控制、音準把握、節(jié)奏感培養(yǎng)等，提升音樂表現力。

2.思維與能力培養(yǎng)

（1）培養(yǎng)學生的自主學習能力：通過課前預習、課堂參與、課后拓展等活動，引導學生自主探究，培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。

（2）提高學生的合作意識：在小組討論、角色扮演等活動中，培養(yǎng)學生合作意識，學會與他人溝通、協作。

（3）增強學生的創(chuàng)新思維：鼓勵學生在學習過程中提出自己的見解，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。

（4）提高學生的審美能力：通過音樂欣賞和實踐活動，培養(yǎng)學生的審美情趣，提高審美能力。

3.情感與價值觀塑造

（1）激發(fā)學生的愛國熱情：通過學習《軍民團結一家親》，激發(fā)學生的愛國熱情，培養(yǎng)學生的民族自豪感。

（2）培養(yǎng)學生的社會責任感：引導學生關注社會，關心國家大事，培養(yǎng)社會責任感。

（3）塑造學生的正確價值觀：通過歌曲中的正能量，引導學生樹立正確的價值觀，如團結、互助、友愛等。

4.個性與潛能發(fā)展

（1）發(fā)掘學生的音樂潛能：通過音樂實踐活動，發(fā)掘學生的音樂潛能，培養(yǎng)學生的音樂特長。

（2）培養(yǎng)學生的自信心：在課堂上，鼓勵學生積極參與，展現自我，增強自信心。

（3）提升學生的綜合素質：通過音樂學習，提高學生的綜合素質，為未來的發(fā)展奠定基礎。

5.課堂表現與評價

（1）課堂參與度：學生在課堂上的參與度明顯提高，積極參與討論、提問、演唱等活動。

（2）學習態(tài)度：學生對音樂學習的態(tài)度更加積極，表現出濃厚的學習興趣。

（3）學習成績：學生在音樂學習方面的成績得到明顯提高，如演唱技巧、音樂鑒賞能力等。教學反思與改進教學反思是教學過程中不可或缺的一環(huán)，它幫助我審視自己的教學行為，發(fā)現不足，不斷改進教學方法。以下是我對本次《軍民團結一家親》教學活動的反思與改進計劃。

1.學生參與度的反思

在課堂活動中，我發(fā)現部分學生參與度不高，尤其是在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)。有的學生可能因為害羞或對音樂不感興趣而選擇沉默。為了提高學生的參與度，我計劃在未來的教學中采取以下措施：

-在活動前進行充分的準備，確保每個學生都有參與的機會和角色。

-創(chuàng)設輕松愉快的課堂氛圍，鼓勵學生勇于表達自己的觀點。

-設置一些與生活實際相關的問題，激發(fā)學生的興趣和好奇心。

2.學生理解程度的反思

在教學過程中，我發(fā)現部分學生對歌曲的理解不夠深入。他們可能只關注歌曲的旋律和歌詞，而忽略了歌曲背后的歷史意義和情感內涵。為了幫助學生更好地理解歌曲，我計劃：

-在講解知識點時，結合實際案例，讓學生更直觀地感受音樂元素的應用。

-設計一些拓展活動，如讓學生查找與歌曲相關的歷史資料，深入了解歌曲的創(chuàng)作背景。

-鼓勵學生分享自己的感悟，通過分享交流，加深對歌曲的理解。

3.教學方法與手段的反思

在教學過程中，我主要采用了講授法、活動教學法和合作學習法。雖然這些方法在一定程度上提高了學生的學習興趣，但我也意識到存在一些問題：

-講授法過于注重知識的灌輸，可能導致學生被動接受知識，缺乏主動性。

-活動教學法雖然能提高學生的參與度，但活動設計需要更加細致，以確保每個學生都能參與其中。

-合作學習法需要引導學生更好地溝通和協作，否則可能導致部分學生依賴他人，影響學習效果。

針對這些問題，我計劃：

-在講授法中，適當減少講解時間，增加提問和討論環(huán)節(jié)，引導學生主動思考。

-在活動教學法中，精心設計活動，確保每個學生都能參與其中，發(fā)揮各自的優(yōu)勢。

-在合作學習法中，加強對學生的引導，培養(yǎng)學生的溝通能力和團隊協作精神。

4.課后評價與改進

為了更好地了解學生的學習效果，我計劃在課后進行以下評價：

-收集學生的作業(yè)和作品，分析他們在音樂知識和技能方面的掌握情況。

-通過課堂觀察和與學生交流，了解他們在課堂活動中的表現和困惑