Unit4FamilyMembers教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)英語(yǔ)Grade2AEnglishforKIDS學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“Unit4FamilyMembers”為主題，通過(guò)生動(dòng)有趣的情境引入家庭成員的英文表達(dá)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、小組合作等，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和實(shí)際運(yùn)用能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的情感價(jià)值觀，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到家庭的重要性。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具備跨文化交流意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)家庭成員的英文表達(dá)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和跨文化交際能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生尊重家庭關(guān)系，增強(qiáng)家庭責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生的良好情感態(tài)度和價(jià)值觀念。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：正確發(fā)音和拼寫(xiě)家庭成員的英文單詞，如“mother”、“father”、“sister”、“brother”等。

-具體細(xì)節(jié)：通過(guò)反復(fù)跟讀和拼寫(xiě)練習(xí)，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握這些單詞的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)生能夠?qū)⒓彝コ蓡T的英文單詞與實(shí)際家庭成員對(duì)應(yīng)起來(lái)，并在真實(shí)語(yǔ)境中使用。

-具體細(xì)節(jié)：例如，學(xué)生在看到“mother”這個(gè)詞時(shí)，能夠立刻聯(lián)想到自己的媽媽，并在對(duì)話中使用“mymother”來(lái)介紹。難點(diǎn)在于如何將抽象的單詞與具體的家庭成員聯(lián)系起來(lái)，并能夠在日常交流中自然運(yùn)用。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)家庭生活場(chǎng)景的模擬，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中學(xué)習(xí)家庭成員的英文表達(dá)。

2.游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，如“MemoryGame”和“FindaFamilyMember”等，提高學(xué)生的參與度和興趣。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同家庭成員角色，練習(xí)對(duì)話，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示家庭成員圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，提供互動(dòng)練習(xí)和自動(dòng)評(píng)分功能，提高學(xué)習(xí)效率。

3.互動(dòng)白板：利用白板進(jìn)行實(shí)時(shí)教學(xué)互動(dòng)，方便學(xué)生參與討論和展示。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師展示家庭照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出照片中的人物是誰(shuí)。

-提問(wèn)：“Whoarethesepeople?”（這些人是誰(shuí)？）

-學(xué)生回答后，教師板書(shū)“FamilyMembers”標(biāo)題，引出本節(jié)課主題。

2.講授新課（10分鐘）

-教師用英文介紹家庭成員的基本單詞，如：father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother,etc.

-通過(guò)圖片展示家庭成員的動(dòng)作和表情，讓學(xué)生猜測(cè)并說(shuō)出對(duì)應(yīng)的英文單詞。

-逐個(gè)講解每個(gè)家庭成員的英文表達(dá)，并帶領(lǐng)學(xué)生跟讀。

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

-教師播放家庭成員英文歌曲，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊跟唱，鞏固單詞記憶。

-進(jìn)行“FindaFamilyMember”游戲，讓學(xué)生根據(jù)描述找出相應(yīng)的家庭成員圖片。

-分組討論：讓學(xué)生用所學(xué)單詞描述自己的家庭成員，培養(yǎng)語(yǔ)言運(yùn)用能力。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-教師提問(wèn)：“What’syourfamilylike?”（你的家庭是什么樣的？）

-學(xué)生回答后，教師點(diǎn)評(píng)并引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)單詞描述自己的家庭。

5.角色扮演（10分鐘）

-將學(xué)生分成小組，每組選一個(gè)家庭角色，如父親、母親等。

-小組成員相互問(wèn)答，用所學(xué)單詞介紹自己的家庭成員。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

6.小結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)家庭成員的英文單詞和表達(dá)方式。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：“Whyisitimportanttoknowourfamilymembers?”（為什么了解我們的家庭成員很重要？）

-提出拓展練習(xí)：讓學(xué)生課后嘗試用所學(xué)單詞描述自己的家庭生活。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員的英文表達(dá)和重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多與家人交流，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-家庭故事書(shū)：《MyFamilyStorybook》

內(nèi)容：一本關(guān)于不同家庭背景和家庭成員關(guān)系的簡(jiǎn)易故事書(shū)，每個(gè)故事都配有插圖，適合學(xué)生閱讀。

-家庭成員圖鑒：《FamilyMemberPictionary》

內(nèi)容：一本包含各種家庭成員的圖畫(huà)書(shū)，學(xué)生可以通過(guò)觀察圖畫(huà)來(lái)學(xué)習(xí)家庭成員的英文單詞。

-家庭文化小冊(cè)子：《FamilyCultureMiniBook》

內(nèi)容：介紹不同國(guó)家和文化中家庭成員的稱呼和角色，幫助學(xué)生了解多元文化。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-家庭調(diào)查報(bào)告：讓學(xué)生回家后，調(diào)查并記錄自己家庭成員的信息，如姓名、年齡、職業(yè)等，并嘗試用英語(yǔ)描述。

-家庭英語(yǔ)角：鼓勵(lì)學(xué)生在家里或社區(qū)組織英語(yǔ)角活動(dòng)，用英語(yǔ)與家人交流家庭相關(guān)的話題。

-家庭英語(yǔ)日記：讓學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)英語(yǔ)日記，記錄每天的家庭生活，包括與家庭成員的互動(dòng)和感受。

-家庭英語(yǔ)歌曲學(xué)習(xí)：推薦學(xué)生學(xué)習(xí)一些與家庭主題相關(guān)的英文歌曲，如《Family,Family,ILoveYou》等，提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。

-家庭英語(yǔ)游戲設(shè)計(jì)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一些與家庭成員相關(guān)的英語(yǔ)游戲，如“FamilyTrivia”或“FamilyCharades”，增加家庭互動(dòng)樂(lè)趣。典型例題講解1.例題：Mymotherisateacher.SheteachesEnglish.

-解答：學(xué)生需要能夠識(shí)別并使用正確的家庭成員單詞和職業(yè)單詞來(lái)描述家庭成員的職業(yè)。

-補(bǔ)充說(shuō)明：

-例題1：Myfatherisadoctor.Hehelpspeople.

-例題2：Mysisterisastudent.Shestudiesatschool.

-例題3：Mybrotherisamusician.Heplaystheguitar.

-例題4：Mygrandmotherisacook.Shemakesdeliciousfood.

-例題5：Mygrandfatherisafarmer.Hegrowsvegetables.

2.例題：Ihaveabigfamily.Therearefivepeopleinmyfamily.

-解答：學(xué)生需要能夠使用數(shù)量詞和家庭成員單詞來(lái)描述家庭的大小和成員。

-補(bǔ)充說(shuō)明：

-例題1：Myfamilyissmall.Thereareonlytwopeopleinmyfamily.

-例題2：Therearesevenmembersinmyfamily.Weareabigfamily.

-例題3：Myfamilyhasfourpeople.Welivehappilytogether.

-例題4：Myfamilyisnotbig,butwehavealotoffun.

-例題5：Therearethreechildreninmyfamily.Weareajoyfulfamily.

3.例題：Whoisthisman?Heismyuncle.Heisateacher.

-解答：學(xué)生需要能夠識(shí)別并使用關(guān)系詞來(lái)介紹家庭成員，并描述他們的職業(yè)。

-補(bǔ)充說(shuō)明：

-例題1：Whoisthiswoman?Sheismyaunt.Sheisadoctor.

-例題2：Whoisthisboy?Heismycousin.Heisastudent.

-例題3：Whoisthisoldman?Heismygrandfather.Heisaretiredengineer.

-例題4：Whoisthisyounggirl?Sheismyniece.Sheisateacher.

-例題5：Whoisthisman?Heismyuncle.Heisalawyer.

4.例題：Whatdoesyourmotherdo?Sheisanurse.

-解答：學(xué)生需要能夠使用一般現(xiàn)在時(shí)來(lái)描述家庭成員的職業(yè)。

-補(bǔ)充說(shuō)明：

-例題1：Whatdoesyourfatherdo?Heisapoliceofficer.

-例題2：Whatdoesyoursisterdo?Sheisadoctor.

-例題3：Whatdoesyourbrotherdo?Heisasinger.

-例題4：Whatdoesyourgrandmotherdo?Sheisalibrarian.

-例題5：Whatdoesyourgrandfatherdo?Heisafarmer.

5.例題：Canyouintroduceyourfamilytome?Myfamilyisverynice.

-解答：學(xué)生需要能夠使用一般現(xiàn)在時(shí)來(lái)介紹自己的家庭，并表達(dá)對(duì)家庭的情感。

-補(bǔ)充說(shuō)明：

-例題1：Canyoutellmeaboutyourfamily?Weareaclose-knitfamily.

-例題2：Howaboutyourfamily?Wehavealotoffuntogether.

-例題3：Canyoudescribeyourfamily?Wearealovingandsupportivefamily.

-例題4：What’syourfamilylike?Weareahappyandactivefamily.

-例題5：Canyouintroduceyourfamily?Theyarekindandcaringpeople.教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺(jué)得整體上還是順利的，但也有些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得課堂氛圍營(yíng)造得還可以。我通過(guò)展示家庭照片和播放相關(guān)視頻，讓學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中接觸到了新知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于家庭成員的英文表達(dá)很感興趣，這讓我感到很欣慰。

在講授新課的過(guò)程中，我采用了情境教學(xué)法，讓學(xué)生在具體場(chǎng)景中學(xué)習(xí)。例如，我讓他們用英語(yǔ)描述自己家庭成員的特點(diǎn)，這樣既鍛煉了他們的語(yǔ)言表達(dá)能力，又讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用新知識(shí)。

但在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于家庭成員單詞的記憶還不夠牢固。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在今后的教學(xué)中，增加一些重復(fù)練習(xí)的機(jī)會(huì)，比如通過(guò)制作單詞卡片、開(kāi)展小組競(jìng)賽等方式，讓學(xué)生在反復(fù)練習(xí)中加深印象。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我注意到部分學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)顯得有些拘謹(jǐn)。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)不夠自信。為了改善這一狀況，我打算在接下來(lái)的課程中，多創(chuàng)造一些口語(yǔ)練習(xí)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。

在教學(xué)過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在角色扮演環(huán)節(jié)表現(xiàn)得很積極，但也有一些學(xué)生表現(xiàn)得不夠活躍。這可能是由于他們對(duì)角色的理解不夠深入。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，提前讓學(xué)生預(yù)習(xí)角色扮演的內(nèi)容，引導(dǎo)他們更好地理解角色，從而提高他們的參與度。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如，我在教學(xué)過(guò)程中，可能對(duì)部分學(xué)生的個(gè)體差異關(guān)注不夠，導(dǎo)致他們?cè)趯W(xué)習(xí)上存在一些困難。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。

此外，我還需要進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。例如，在課堂管理方面，我需要更加靈活地運(yùn)用教學(xué)技巧，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-家庭成員的英文單詞：father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother,uncle,aunt,cousin,etc.

-職業(yè)詞匯：teacher,doctor,student,musician,cook,farmer,engineer,policeofficer,librarian,lawyer,etc.

②重點(diǎn)詞匯：

-father

-mother

-brother

-sister

-teacher

-doctor

③重點(diǎn)句子：

-Mymotherisateacher.

-Myfatherisadoctor.

-Ihaveabigfamily.

-Therearefivepeopleinmyfamily.

-Whoisthisman?Heismyuncle.Heisateacher.課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成。以下是我對(duì)課堂評(píng)價(jià)的詳細(xì)說(shuō)明：

1.課堂評(píng)價(jià)方法

-提問(wèn)：通過(guò)課堂提問(wèn)，我可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。我會(huì)設(shè)計(jì)一些開(kāi)放性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，如：“Howmanyfamilymembersdoyouhave?”（你有多少家庭成員？）這樣的問(wèn)題可以幫助我評(píng)估學(xué)生對(duì)家庭成員數(shù)量概念的理解。

-觀察：在課堂上，