全國(guó)粵教版信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)第二單元第四節(jié)2.《用“自選圖形”制作插圖》教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）全國(guó)粵教版信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)第二單元第四節(jié)2.《用“自選圖形”制作插圖》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析《用“自選圖形”制作插圖》是粵教版信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)第二單元第四節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)課通過學(xué)習(xí)自選圖形的使用，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的圖形繪制和編輯技巧，提高學(xué)生的信息處理能力和審美水平。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合教學(xué)實(shí)際，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。通過學(xué)習(xí)自選圖形的使用，學(xué)生能夠提升信息處理技能，增強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)的興趣，同時(shí)培養(yǎng)審美觀念和創(chuàng)意思維，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解自選圖形工具欄的功能和作用。

-掌握自選圖形的繪制、編輯和組合方法。

-能夠運(yùn)用自選圖形制作簡(jiǎn)單的插圖，如校園風(fēng)景、科技產(chǎn)品等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-自選圖形的精確繪制和編輯技巧，如對(duì)齊、旋轉(zhuǎn)、縮放等。

-復(fù)雜圖形的組合與嵌套，特別是對(duì)于不規(guī)則圖形的處理。

-將自選圖形與文字、圖片等其他元素進(jìn)行有效結(jié)合，實(shí)現(xiàn)圖文混排。

-靈活運(yùn)用自選圖形進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，體現(xiàn)個(gè)性和創(chuàng)新思維。例如，在繪制校園地圖時(shí)，學(xué)生可能需要將多個(gè)自選圖形精確對(duì)齊，并考慮到比例和視角的準(zhǔn)確性。在創(chuàng)意插圖制作中，學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何巧妙地組合不同形狀，以表達(dá)特定的主題或情感。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合示范操作，幫助學(xué)生理解自選圖形的基本使用方法。

2.設(shè)計(jì)小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生通過實(shí)際操作制作插圖，提高實(shí)踐能力。

3.利用多媒體展示優(yōu)秀插圖案例，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意靈感。

4.適時(shí)引入游戲化教學(xué)，如圖形拼圖游戲，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和參與度。教學(xué)過程一、導(dǎo)入

（老師）同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的第二單元第四節(jié)《用“自選圖形”制作插圖》。大家還記得在上一節(jié)課中我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容嗎？（學(xué)生回答）很好，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了畫圖工具的基本操作，今天我們將進(jìn)一步探索如何使用自選圖形來制作精美的插圖。

二、新課講授

1.自選圖形工具欄介紹

（老師）現(xiàn)在，請(qǐng)打開畫圖軟件，讓我們一起看看自選圖形工具欄中都包含哪些圖形。這里有許多基本的形狀，如矩形、圓形、三角形等，還有更復(fù)雜的形狀，比如星形、心形等。（學(xué)生觀察）大家對(duì)這些圖形有什么疑問嗎？（學(xué)生提問）好的，我會(huì)一一解答。

2.自選圖形的繪制與編輯

（老師）首先，我們來學(xué)習(xí)如何繪制一個(gè)簡(jiǎn)單的矩形。點(diǎn)擊矩形工具，然后在畫布上拖動(dòng)鼠標(biāo)，就可以繪制出一個(gè)矩形了。接下來，我們嘗試調(diào)整矩形的大小和位置。使用“大小”按鈕，可以改變矩形的大小；使用“位置”按鈕，可以移動(dòng)矩形的位置。同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你們自己動(dòng)手試一試。（學(xué)生操作）

3.圖形的組合與嵌套

（老師）接下來，我們學(xué)習(xí)如何將多個(gè)圖形組合在一起。比如，我們可以將一個(gè)矩形和一個(gè)圓形組合成一個(gè)按鈕。點(diǎn)擊“組合”按鈕，選擇兩個(gè)圖形，然后點(diǎn)擊“組合”，這兩個(gè)圖形就被組合在一起了。如果需要，我們還可以將組合后的圖形再嵌套進(jìn)另一個(gè)圖形中。同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你們嘗試自己組合兩個(gè)圖形。

4.圖形與文字的結(jié)合

（老師）在實(shí)際應(yīng)用中，我們常常需要將圖形和文字結(jié)合起來。比如，我們可以將文字放在一個(gè)矩形框中，或者將文字環(huán)繞在一個(gè)圖形周圍。請(qǐng)同學(xué)們嘗試在圖形中添加文字，看看效果如何。

三、實(shí)踐操作

1.小組合作項(xiàng)目

（老師）現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分成小組，每組選擇一個(gè)主題，比如校園生活、節(jié)日慶祝等，使用自選圖形制作一個(gè)插圖。在制作過程中，要注意圖形的準(zhǔn)確繪制、組合和與文字的結(jié)合。各小組匯報(bào)完成后，我們將一起評(píng)價(jià)和交流。

2.創(chuàng)意設(shè)計(jì)比賽

（老師）接下來，我們將進(jìn)行一個(gè)創(chuàng)意設(shè)計(jì)比賽。每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)展示自己的創(chuàng)意插圖。請(qǐng)大家發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)一個(gè)具有個(gè)人特色的插圖，并嘗試運(yùn)用多種自選圖形和文字效果。

四、總結(jié)與反思

（老師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何使用自選圖形制作插圖。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們掌握了哪些新的技能？在實(shí)踐操作中，大家遇到了哪些困難？請(qǐng)分享一下你們的經(jīng)驗(yàn)和心得。（學(xué)生討論）

（老師）通過今天的課程，我希望大家能夠理解自選圖形的多樣性和實(shí)用性。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，你們可以將這些技能應(yīng)用到更多的地方，比如設(shè)計(jì)海報(bào)、制作演示文稿等?，F(xiàn)在，讓我們一起來回顧一下本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

五、布置作業(yè)

（老師）請(qǐng)大家完成以下作業(yè)：

1.利用自選圖形制作一個(gè)個(gè)人簡(jiǎn)歷封面。

2.選擇一個(gè)喜歡的節(jié)日，設(shè)計(jì)一張賀卡。

（老師）請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后認(rèn)真完成作業(yè)，并在下次課前展示你們的成果。下課！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-信息技術(shù)發(fā)展史：介紹圖形用戶界面（GUI）的演變，從簡(jiǎn)單的圖標(biāo)到復(fù)雜的圖形設(shè)計(jì)，展示自選圖形在界面設(shè)計(jì)中的作用。

-圖形設(shè)計(jì)原則：講解對(duì)稱、對(duì)比、重復(fù)、對(duì)齊等基本設(shè)計(jì)原則，幫助學(xué)生理解如何將自選圖形應(yīng)用于創(chuàng)意設(shè)計(jì)中。

-在線圖形庫(kù)：介紹一些免費(fèi)的在線圖形庫(kù)資源，如Iconfinder、Flaticon等，讓學(xué)生了解如何獲取和使用更多圖形資源。

-數(shù)字藝術(shù)作品：展示一些優(yōu)秀的數(shù)字藝術(shù)作品，如網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、UI設(shè)計(jì)、游戲界面等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意靈感。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過在線課程或視頻教程學(xué)習(xí)更多高級(jí)的自選圖形操作技巧，如路徑編輯、圖形樣式等。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的藝術(shù)活動(dòng)，如設(shè)計(jì)比賽、藝術(shù)展覽，以提高他們的審美能力和實(shí)踐技能。

-建議學(xué)生嘗試使用不同的軟件進(jìn)行圖形設(shè)計(jì)，如AdobeIllustrator、CorelDRAW等，以拓寬他們的設(shè)計(jì)視野。

-學(xué)生可以參與團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，如設(shè)計(jì)班級(jí)海報(bào)、制作學(xué)校活動(dòng)宣傳冊(cè)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際項(xiàng)目中。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作個(gè)人作品集，收集和展示自己的設(shè)計(jì)作品，這有助于提升他們的自信心和自我表達(dá)能力。

-學(xué)生可以閱讀關(guān)于設(shè)計(jì)理論的書籍，如《設(shè)計(jì)中的設(shè)計(jì)》、《設(shè)計(jì)思維》等，以加深對(duì)設(shè)計(jì)理念的理解。

-建議學(xué)生關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)，如通過專業(yè)雜志、博客、社交媒體等渠道，了解最新的圖形設(shè)計(jì)趨勢(shì)和技術(shù)。

-學(xué)生可以嘗試將自己的設(shè)計(jì)作品上傳到設(shè)計(jì)社區(qū)，如Behance、Dribbble等，獲取反饋和靈感。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)

-提問環(huán)節(jié)：通過課堂提問，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)自選圖形繪制和編輯知識(shí)的掌握程度。例如，提問學(xué)生如何使用“組合”功能，如何調(diào)整圖形的透明度等。

-觀察學(xué)生操作：在學(xué)生實(shí)際操作過程中，觀察他們的操作步驟是否正確，是否能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-互動(dòng)交流：鼓勵(lì)學(xué)生相互交流學(xué)習(xí)心得，通過小組討論和展示，了解學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-實(shí)時(shí)反饋：在學(xué)生完成作業(yè)過程中，教師應(yīng)隨時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的圖形繪制技巧、創(chuàng)意設(shè)計(jì)和作品完整性。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)作業(yè)完成情況，制定明確的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，如圖形繪制準(zhǔn)確度、創(chuàng)意設(shè)計(jì)獨(dú)特性、作品完整性等。

-及時(shí)反饋：在作業(yè)批改后，及時(shí)將評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-家長(zhǎng)溝通：將學(xué)生的學(xué)習(xí)情況與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供支持。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方法

-自評(píng)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，如自評(píng)圖形繪制技巧、創(chuàng)意設(shè)計(jì)等。

-同互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)，通過同伴之間的反饋，提高學(xué)生的觀察力和評(píng)價(jià)能力。

-教師評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予針對(duì)性的指導(dǎo)。

4.教學(xué)評(píng)價(jià)反饋

-課堂反饋：在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的反饋，如提問、舉手發(fā)言等，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

-作業(yè)反饋：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，教師應(yīng)注重學(xué)生的個(gè)性化反饋，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)需求。

-評(píng)價(jià)記錄：建立學(xué)生評(píng)價(jià)檔案，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

5.教學(xué)評(píng)價(jià)改進(jìn)

-教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，不斷調(diào)整教學(xué)評(píng)價(jià)方法，提高評(píng)價(jià)的有效性。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與評(píng)價(jià)過程，提高他們的自我評(píng)價(jià)能力。

-教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，不僅關(guān)注技能掌握，還要關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

-定期對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足，提高教學(xué)質(zhì)量。板書設(shè)計(jì)①自選圖形工具欄介紹

-工具欄名稱

-常用圖形類型：矩形、圓形、三角形、星形、心形等

-功能按鈕：繪制、編輯、組合、旋轉(zhuǎn)、縮放、對(duì)齊等

②自選圖形的繪制與編輯

-繪制方法：拖動(dòng)鼠標(biāo)繪制

-調(diào)整大小：使用“大小”按鈕

-調(diào)整位置：使用“位置”按鈕

-旋轉(zhuǎn)與縮放：使用旋轉(zhuǎn)和縮放工具

③圖形的組合與嵌套

-組合操作：點(diǎn)擊“組合”按鈕，選擇圖形

-嵌套操作：在組合圖形中繼續(xù)繪制新圖形

④圖形與文字的結(jié)合

-文字添加：在圖形內(nèi)或周圍添加文字

-文字環(huán)繞：設(shè)置文字環(huán)繞圖形的方式

⑤設(shè)計(jì)原則

-對(duì)稱

-對(duì)比

-重復(fù)

-對(duì)齊

⑥實(shí)踐操作步驟

-選擇主題

-繪制圖形

-編輯圖形

-組合圖形

-添加文字

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)

⑦評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

-圖形繪制準(zhǔn)確度

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)獨(dú)特性

-作品完整性課后作業(yè)1.作業(yè)一：繪制校園風(fēng)景圖

-任務(wù)：使用自選圖形工具繪制一幅校園風(fēng)景圖，包括教學(xué)樓、操場(chǎng)、花壇等元素。

-答案：學(xué)生需展示一幅包含校園元素的自選圖形插圖，注意圖形的準(zhǔn)確繪制和組合。

2.作業(yè)二：設(shè)計(jì)科技產(chǎn)品插圖

-任務(wù)：運(yùn)用自選圖形設(shè)計(jì)一款科技產(chǎn)品的插圖，如智能手機(jī)、平板電腦等。

-答案：學(xué)生需創(chuàng)作一幅包含科技產(chǎn)品元素的插圖，展示產(chǎn)品的外觀設(shè)計(jì)和功能特點(diǎn)。

3.作業(yè)三：節(jié)日賀卡設(shè)計(jì)

-任務(wù)：選擇一個(gè)節(jié)日，設(shè)計(jì)一張賀卡，使用自選圖形制作背景和裝飾元素。

-答案：學(xué)生需設(shè)計(jì)一張節(jié)日主題的賀卡，其中包含節(jié)日相關(guān)的圖形和文字。

4.作業(yè)四：個(gè)人信息簡(jiǎn)歷封面

-任務(wù)：使用自選圖形制作一份個(gè)人簡(jiǎn)歷的封面，展示個(gè)人信息和職業(yè)目標(biāo)。

-答案：學(xué)生需設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)歷封面，使用圖形和文字展示個(gè)人品牌和職業(yè)意向。

5.作業(yè)五：創(chuàng)意插圖比賽

-任務(wù)：以“未來城市”為主題，設(shè)計(jì)一幅創(chuàng)意插圖，展現(xiàn)你對(duì)未來城市的想象。

-答案：學(xué)生需創(chuàng)作一幅以“未來城市”為主題的插圖，展示對(duì)未來城市生活、建筑和科技的想象。

補(bǔ)充說明：

-作業(yè)一：在繪制校園風(fēng)景圖時(shí)，學(xué)生需要掌握如何使用自選圖形繪制不同類型的建筑和自然景觀，如使用矩形繪制建筑，使用圓形繪制樹冠等。

-作業(yè)二：在設(shè)計(jì)科技產(chǎn)品插圖時(shí)，學(xué)生需要考慮產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)和功能，使用自選圖形準(zhǔn)確描繪產(chǎn)品的輪廓和細(xì)節(jié)。

-作業(yè)三：在制作節(jié)日賀卡時(shí)，學(xué)生需要結(jié)合節(jié)日的特點(diǎn)，使用自選圖形設(shè)計(jì)合適的背景和裝飾，如使用心形圖形代表情人節(jié)。

-作業(yè)四：在制作個(gè)人信息簡(jiǎn)歷封面時(shí)，學(xué)生需要考慮簡(jiǎn)歷的簡(jiǎn)潔性和專業(yè)性，使用自選圖形展示個(gè)人信息和職業(yè)目標(biāo)。

-作業(yè)五：在創(chuàng)意插圖比賽中，學(xué)生需要發(fā)揮想象力，結(jié)合自選圖形制作出富有創(chuàng)意和想象力的插圖。教學(xué)反思與總結(jié)同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《用“自選圖形”制作插圖》這一內(nèi)容。現(xiàn)在，讓我們一起來回顧一下這節(jié)課的教學(xué)過程，我也有一些想法和反思想要與大家分享。

首先，我覺得這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。同學(xué)們?cè)谡n堂上都非常積極地參與，大家對(duì)于自選圖形的繪制和編輯技巧掌握得也比較快。我在教學(xué)過程中，盡量采用了多種教學(xué)方法，比如通過示范操作來讓學(xué)生直觀地了解每個(gè)工具的使用方法，然后通過小組合作項(xiàng)目讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用這些技能。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)同學(xué)們有機(jī)會(huì)動(dòng)手操作時(shí)，他們的學(xué)習(xí)興趣和效率都會(huì)有所提高。

在教學(xué)方法上，我嘗試了以下幾點(diǎn)：

1.結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生了解自選圖形在生活中的應(yīng)用，比如設(shè)計(jì)海報(bào)、制作演示文稿等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生提問，我在課堂上盡量給予解答，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生相互討論，共同解決問題。

3.通過游戲化的教學(xué)活動(dòng)，如圖形拼圖游戲，增加課堂的趣味性，提高學(xué)生的參與度。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些同學(xué)在組合和嵌套圖形時(shí)，對(duì)于路徑的編輯和調(diào)整不夠熟練，這在一定程度上影響了他們的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。對(duì)此，我會(huì)在今后的教學(xué)中更加注重這一方面的教學(xué)，比如通過更多的練習(xí)和示范來幫助學(xué)生掌握這些技巧。

在