山西2025自考[社會工作]心理衛(wèi)生與心理咨詢客觀題專練一、單項選擇題（共15題，每題1分）1.社會工作者在開展心理衛(wèi)生服務時，應優(yōu)先考慮的服務對象是（）。A.有嚴重精神疾病的患者B.正經歷心理困擾但未達到臨床診斷標準的群體C.已康復的精神疾病患者D.家族中有精神疾病史的健康人群2.心理衛(wèi)生的三級預防體系中，針對健康人群的早期篩查屬于（）。A.一級預防B.二級預防C.三級預防D.四級預防3.在心理咨詢中，來訪者表達“我總是無法控制自己的情緒”，社會工作者應首先（）。A.直接給出建議B.運用共情技術回應C.質疑其情緒管理能力D.引導其進行放松訓練4.山西某社區(qū)開展心理健康教育時，最適合采用的宣傳方式是（）。A.發(fā)放紙質手冊B.舉辦線下講座C.開設線上課程D.制作短視頻5.心理咨詢中常用的“蘇格拉底式提問”屬于（）。A.歸因分析技術B.敘事療法技巧C.認知行為技術D.價值澄清技術6.社會工作者在處理家庭沖突時，應避免的做法是（）。A.傾聽各方訴求B.強制做出評判C.促進有效溝通D.提供中立支持7.心理評估中，最常用的標準化工具是（）。A.自我報告問卷B.臨床訪談記錄C.行為觀察量表D.生理指標檢測8.山西農村地區(qū)常見的心理衛(wèi)生問題之一是（）。A.城市化適應障礙B.職業(yè)壓力焦慮C.家庭關系緊張D.經濟發(fā)展焦慮9.心理咨詢中，“無條件積極關注”的核心是（）。A.對來訪者行為的強化B.對其情感的接納C.對其問題的解決D.對其認知的糾正10.心理衛(wèi)生服務中，社會工作者需特別注意保護服務對象的（）。A.個人隱私B.社會評價C.家庭利益D.職業(yè)前途11.山西某企業(yè)員工出現(xiàn)集體離職傾向，社會工作者應優(yōu)先排查的潛在心理問題是（）。A.職業(yè)倦怠B.人際沖突C.經濟壓力D.家庭糾紛12.心理衛(wèi)生服務中的“優(yōu)勢視角”強調（）。A.關注問題本身B.發(fā)掘個人資源C.制造社會壓力D.強制行為改變13.心理咨詢中，來訪者多次回避核心問題，社會工作者應（）。A.直接點破其回避行為B.調整咨詢目標C.增加咨詢頻率D.暫停咨詢進程14.心理衛(wèi)生服務中，社會工作者需具備的倫理原則是（）。A.自我中心B.價值中立C.利益優(yōu)先D.強制干預15.山西某學校開展心理健康教育時，最適合使用的活動形式是（）。A.課堂講授B.小組討論C.獨立閱讀D.競賽活動二、多項選擇題（共10題，每題2分）1.社會工作者在心理衛(wèi)生服務中需關注的社會環(huán)境因素包括（）。A.家庭關系B.社會支持系統(tǒng)C.經濟狀況D.文化背景E.政策支持2.心理咨詢中常用的行為改變技術包括（）。A.認知重構B.系統(tǒng)脫敏C.行為塑造D.放松訓練E.情緒宣泄3.心理衛(wèi)生服務中，社會工作者需具備的專業(yè)能力有（）。A.溝通技巧B.評估能力C.支持能力D.決策能力E.自我調適能力4.山西農村地區(qū)常見的心理衛(wèi)生問題包括（）。A.空巢老人抑郁B.青少年學業(yè)壓力C.農民工融入困境D.婚姻家庭矛盾E.經濟發(fā)展焦慮5.心理咨詢中，社會工作者需遵循的倫理原則包括（）。A.自愿原則B.不傷害原則C.保密原則D.效果優(yōu)先原則E.獨立原則6.心理衛(wèi)生服務中的“優(yōu)勢視角”強調（）。A.發(fā)掘個人資源B.關注問題本身C.促進社會支持D.強化社會壓力E.建立信任關系7.心理評估中常用的工具包括（）。A.自我報告問卷B.臨床訪談記錄C.行為觀察量表D.生理指標檢測E.參考人評估8.心理咨詢中，社會工作者需注意的溝通技巧包括（）。A.傾聽B.共情C.反饋D.引導E.評判9.心理衛(wèi)生服務中的三級預防體系包括（）。A.一級預防（健康促進）B.二級預防（早期干預）C.三級預防（康復治療）D.四級預防（社會控制）E.五級預防（家庭干預）10.山西某社區(qū)開展心理健康服務時，適合采用的方法包括（）。A.個案工作B.小組工作C.社區(qū)工作D.心理教育E.家庭治療三、判斷題（共10題，每題1分）1.心理衛(wèi)生服務只針對有心理疾病的人群。（×）2.心理咨詢中，社會工作者應始終保持客觀中立。（√）3.心理評估中，自我報告問卷是最可靠的工具。（×）4.山西農村地區(qū)的心理衛(wèi)生問題主要源于經濟發(fā)展。（×）5.心理咨詢中，社會工作者需具備較高的同理心。（√）6.心理衛(wèi)生服務中的“優(yōu)勢視角”強調關注問題而非資源。（×）7.社會工作者在心理衛(wèi)生服務中需遵循保密原則。（√）8.心理咨詢中，社會工作者應直接給出解決方案。（×）9.山西城市地區(qū)的心理衛(wèi)生問題主要源于職業(yè)壓力。（×）10.心理衛(wèi)生服務中的三級預防體系只針對臨床問題。（×）答案與解析一、單項選擇題1.B解析：心理衛(wèi)生服務應優(yōu)先關注未達到臨床診斷標準但存在心理困擾的群體，以預防問題升級。2.A解析：一級預防針對健康人群的早期篩查，旨在預防心理問題的發(fā)生。3.B解析：共情技術是心理咨詢的核心，能幫助來訪者感受到被理解和支持。4.B解析：線下講座適合山西社區(qū)環(huán)境，便于居民參與和互動。5.D解析：“蘇格拉底式提問”屬于價值澄清技術，引導來訪者明確自身價值觀。6.B解析：社會工作者應保持中立，避免強制評判，以促進各方溝通。7.A解析：自我報告問卷是心理評估中最常用的標準化工具。8.C解析：山西農村地區(qū)常見的心理衛(wèi)生問題是家庭關系緊張，受傳統(tǒng)觀念影響。9.B解析：無條件積極關注的核心是接納來訪者的情感，不附加評判。10.A解析：保護個人隱私是心理衛(wèi)生服務的倫理要求。11.A解析：企業(yè)員工集體離職可能與職業(yè)倦怠有關，需優(yōu)先排查。12.B解析：“優(yōu)勢視角”強調發(fā)掘個人資源，而非關注問題本身。13.B解析：回避問題可能意味著來訪者未準備好，需調整咨詢目標。14.B解析：價值中立是社會工作者需遵循的倫理原則。15.B解析：小組討論適合學校環(huán)境，能促進學生間的互動和交流。二、多項選擇題1.A、B、C、D、E解析：社會環(huán)境因素包括家庭、社會支持、經濟、文化和政策等。2.B、C、D、E解析：行為改變技術包括系統(tǒng)脫敏、行為塑造、放松訓練和情緒宣泄等。3.A、B、C、E解析：社會工作者需具備溝通、評估、支持和自我調適能力。4.A、C、D解析：山西農村地區(qū)常見的心理衛(wèi)生問題包括空巢老人抑郁、農民工融入困境和婚姻家庭矛盾。5.A、B、C、E解析：心理咨詢需遵循自愿、不傷害、保密和獨立原則。6.A、C、E解析：“優(yōu)勢視角”強調發(fā)掘個人資源、促進社會支持和建立信任關系。7.A、B、C、D、E解析：心理評估工具包括自我報告問卷、臨床訪談、行為觀察、生理指標和參考人評估等。8.A、B、C、D解析：溝通技巧包括傾聽、共情、反饋和引導，評判需避免。9.A、B、C解析：三級預防體系包括一級預防（健康促進）、二級預防（早期干預）和三級預防（康復治療）。10.A、B、C、D解析：社區(qū)心理健康服務可采用個案、小組、社區(qū)和心理教育方法。三、判斷題1.×解析：心理衛(wèi)生服務也針對健康人群的心理預防。2.√解析：社會工作者應保持客觀中立，避免主觀評判。3.×解析：自我報告問卷可能存在主觀偏差，需結合其他工具綜合評估。4.×解析：農村心理衛(wèi)生問題還涉及家庭、文化等因素。5.√解析：同理心有助于建立良好的咨詢關系。6.×解析：“優(yōu)