廣西2025自考[社會工作]社會學概論主觀題專練一、簡答題（每題10分，共20分）1.簡述社會學中的“社會結(jié)構(gòu)”概念及其在廣西社會工作實踐中的應用價值。答案要點：社會結(jié)構(gòu)是指社會關(guān)系的相對穩(wěn)定模式，包括社會分層、社會制度、社會群體等要素。廣西作為民族地區(qū)，社會結(jié)構(gòu)具有多元性和復雜性，如城鄉(xiāng)差距、民族差異、城鄉(xiāng)融合等。社會工作實踐中，理解社會結(jié)構(gòu)有助于：（1）識別弱勢群體：如廣西山區(qū)留守老人、少數(shù)民族貧困家庭，需從結(jié)構(gòu)性因素分析其困境；（2）制定干預策略：如通過社區(qū)發(fā)展項目緩解城鄉(xiāng)資源分配不均；（3）推動政策倡導：如呼吁完善廣西民族地區(qū)的社會保障制度。2.簡述符號互動理論的主要觀點及其對廣西社會工作服務設計的啟示。答案要點：符號互動理論強調(diào)意義在社會行為中的作用，核心觀點包括：（1）意義賦予：人們通過符號（語言、行為）理解世界，如廣西壯族群眾的節(jié)日儀式；（2）自我互動：社會身份通過符號反饋形成，如流動人口在城市的認同困境；（3）角色協(xié)商：如社工與社區(qū)領(lǐng)袖的溝通需尊重地方文化符號。對廣西社工的啟示：（1）服務設計需嵌入地方文化符號，如用壯劇元素開展禁毒宣傳；（2）重視跨文化溝通：避免將主流價值觀強加于少數(shù)民族群體；（3）通過符號互動修復關(guān)系，如社區(qū)調(diào)解中運用地方俗語化解矛盾。二、論述題（每題20分，共40分）1.論述社會分層理論在廣西脫貧攻堅與社會工作介入中的實踐意義。答案要點：廣西脫貧攻堅面臨城鄉(xiāng)、民族、代際分層問題，社會分層理論提供以下視角：（1）識別分層維度：廣西農(nóng)村的“因病致貧”“因?qū)W返貧”反映健康與教育分層；（2）分析分層機制：如資源分配中的權(quán)力關(guān)系導致少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展滯后；（3）制定差異化策略：如針對壯族聚居區(qū)的文化扶貧項目，需結(jié)合社會分層特征設計。社工介入需：-剝離標簽化思維，關(guān)注分層背后的結(jié)構(gòu)性因素；-運用資源動員理論，協(xié)調(diào)政府、企業(yè)、社區(qū)力量打破分層壁壘；-推動反歧視政策，如廣西針對留守婦女的就業(yè)支持計劃。2.論述全球化背景下廣西社區(qū)社會工作的挑戰(zhàn)與應對策略。答案要點：全球化對廣西社區(qū)社工帶來三重挑戰(zhàn)：（1）文化沖擊：如外來務工人員與本地居民的沖突，需通過社區(qū)融合項目緩解；（2）經(jīng)濟分化：北部灣經(jīng)濟區(qū)發(fā)展加劇城鄉(xiāng)差距，需設計普惠性社區(qū)服務；（3）政策協(xié)調(diào)：如邊境縣跨境家庭服務需跨部門合作。應對策略：-建立文化敏感性服務模式，如用社區(qū)歌圩促進多元文化共融；-發(fā)展社區(qū)經(jīng)濟，如桂林鄉(xiāng)村電商項目帶動低收入群體；-完善跨區(qū)域協(xié)作機制，如與東盟國家開展社工人才交流。三、案例分析題（每題30分，共60分）1.案例分析：廣西某山區(qū)村寨的“留守兒童”問題及社會工作介入方案。案例背景：某壯村外出務工人員占比達60%，留守兒童由祖輩照料，存在學習、心理、安全等多重問題。問題分析：（1）社會分層影響：家庭經(jīng)濟分層導致教育投入不足；（2）文化隔閡：祖輩教育方式傳統(tǒng)，缺乏現(xiàn)代監(jiān)護知識；（3）社區(qū)支持缺失：村委會僅提供臨時托管，未形成系統(tǒng)性服務。介入方案：（1）需求評估：通過家訪、問卷調(diào)查摸清兒童具體需求；（2）資源整合：聯(lián)合學校、衛(wèi)生院、志愿者組建“留守兒童關(guān)愛聯(lián)盟”；（3）特色服務：設計“壯鄉(xiāng)伴讀班”，融合民族語言課程與心理輔導；（4）政策倡導：推動廣西出臺留守兒童專項補貼政策。2.案例分析：南寧地鐵開通后，外來務工人員社會融入的困境與社工對策。案例背景：南寧地鐵開通后，大量外來務工人員面臨“地鐵通勤但難融入”的困境，如語言障礙、社交焦慮、權(quán)益受損等。問題分析：（1）空間隔離：地鐵沿線社區(qū)缺乏對外來人員的接納設施；（2）制度性排斥：部分商家拒載外來務工人員；（3）文化適應困難：如本地市民的“地鐵禮儀”與外來務工人員的習慣沖突。社工對策：（1）開展地鐵沿線社區(qū)活動，如“方言地圖”制作促進本地與外來人員交流；（2）聯(lián)合勞動監(jiān)察部門建立“地鐵權(quán)益工作站”，處理欠薪糾紛；（3）設計“地鐵文化課堂”，普及安全乘車知識并引導文明行為；（4）推動政府建設“外來人員服務中心”，提供法律援助與職業(yè)培訓。答案與解析簡答題答案解析：1.社會結(jié)構(gòu)是社會學核心概念，廣西的特殊性在于民族區(qū)域自治制度下的多元社會分層。社工需結(jié)合廣西《民族團結(jié)進步示范區(qū)建設規(guī)劃》中的政策導向，通過結(jié)構(gòu)式干預提升服務實效。2.符號互動理論強調(diào)意義的主觀性，廣西社工需避免將城市標準強加于少數(shù)民族群體，如用壯語開展反家暴宣傳，體現(xiàn)文化適應性。論述題答案解析：1.社會分層理論需結(jié)合廣西《鄉(xiāng)村振興促進條例》，社工介入需區(qū)分結(jié)構(gòu)性貧困與個體因素，避免“福利陷阱”。2.全球化背景下，廣西社工需學習東盟國家的社會工作經(jīng)驗，如越南的“社區(qū)參與式發(fā)展”模式，可借鑒其資源整合方法。案例分析題答案解析：1.留守兒童問題需結(jié)合廣西《農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護實施細則》，社工