學(xué)校防火常識教案日期:演講人：XXX防火基本概念防火知識普及應(yīng)急逃生措施滅火設(shè)備使用學(xué)校環(huán)境規(guī)范復(fù)習(xí)與考核目錄contents01防火基本概念根據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn)，火災(zāi)是指在時(shí)間或空間上失去控制的燃燒現(xiàn)象，其核心特征是燃燒的不可控性，區(qū)別于生產(chǎn)生活中有意為之的用火行為?；馂?zāi)具有突發(fā)性強(qiáng)、蔓延迅速、破壞力大等特點(diǎn)，可能造成人員傷亡、財(cái)產(chǎn)損失和生態(tài)環(huán)境破壞等多重危害。火災(zāi)的準(zhǔn)確定義火災(zāi)會(huì)造成建筑物損毀、設(shè)備報(bào)廢、物資燒毀等直接損失，以及停產(chǎn)停業(yè)、災(zāi)后重建等間接損失。2022年全國火災(zāi)直接財(cái)產(chǎn)損失達(dá)71.6億元，其中電氣火災(zāi)占比最高，達(dá)42.8%，凸顯了電氣安全管理的重要性。經(jīng)濟(jì)損失危害火災(zāi)產(chǎn)生的高溫、有毒煙氣和缺氧環(huán)境會(huì)直接威脅人員生命安全。統(tǒng)計(jì)顯示，火災(zāi)中約80%的死亡是由吸入有毒煙氣導(dǎo)致的窒息或中毒引起，而非直接燒傷。高溫?zé)煔饽茉诙虝r(shí)間內(nèi)充滿逃生通道，嚴(yán)重阻礙人員疏散。人員傷亡危害010302火災(zāi)定義與危害重大火災(zāi)事故可能引發(fā)公眾恐慌，影響社會(huì)穩(wěn)定。學(xué)校等人員密集場所一旦發(fā)生火災(zāi)，極易造成群死群傷，產(chǎn)生惡劣的社會(huì)影響，必須高度重視防范工作。社會(huì)影響危害04防火重要性認(rèn)識法律層面要求《中華人民共和國消防法》明確規(guī)定"預(yù)防為主、防消結(jié)合"的方針，各單位必須履行消防安全職責(zé)。學(xué)校作為特殊公共場所，必須建立健全消防安全責(zé)任制，定期組織防火檢查，及時(shí)消除火災(zāi)隱患。生命安全保障學(xué)校人員密集，學(xué)生自救能力較弱，一旦發(fā)生火災(zāi)后果嚴(yán)重。加強(qiáng)防火教育能顯著提高師生消防安全意識和自防自救能力，有效預(yù)防火災(zāi)事故發(fā)生，保障師生生命安全。財(cái)產(chǎn)保護(hù)需要學(xué)校教學(xué)儀器、圖書資料等資產(chǎn)價(jià)值高且易燃，完善的防火措施可以最大限度減少火災(zāi)損失。據(jù)統(tǒng)計(jì)，90%以上的校園火災(zāi)可以通過預(yù)防措施避免，防火投入產(chǎn)出比極高。社會(huì)責(zé)任體現(xiàn)學(xué)校作為教育機(jī)構(gòu)，通過開展防火教育，可以培養(yǎng)學(xué)生終身受用的安全素養(yǎng)，并通過"小手拉大手"影響家庭和社會(huì)，提升全民消防安全素質(zhì)。常見火災(zāi)起因電氣火災(zāi)隱患包括線路老化、超負(fù)荷用電、違規(guī)使用大功率電器、電氣設(shè)備安裝使用不當(dāng)?shù)取Ｌ貏e要注意實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)房、宿舍等場所的用電安全，避免私拉亂接電線現(xiàn)象。01明火管理不善實(shí)驗(yàn)用火、食堂爐灶、焚燒垃圾等明火源管控不到位；學(xué)生違規(guī)使用蠟燭、打火機(jī)等明火器具；校園施工動(dòng)火作業(yè)審批不嚴(yán)等都易引發(fā)火災(zāi)。易燃物品管理實(shí)驗(yàn)室化學(xué)品存放不當(dāng)，圖書館書籍、宿舍衣物等可燃物堆積，裝修使用易燃材料等都會(huì)增加火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)。要嚴(yán)格執(zhí)行危險(xiǎn)化學(xué)品管理制度，保持安全通道暢通。人為因素致災(zāi)包括亂扔煙頭、玩火、故意縱火等人為行為，以及安全制度不落實(shí)、值班人員失職等管理問題。要加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范教育，完善校園安全管理制度。02030402防火知識普及明火類火源包括打火機(jī)、蠟燭、酒精燈等，需嚴(yán)格管控使用場景，禁止學(xué)生在無監(jiān)督情況下接觸，實(shí)驗(yàn)室等場所應(yīng)配備滅火器材并明確操作規(guī)范。電氣類火源如老化電線、超負(fù)荷插座、短路設(shè)備等，需定期檢查電路安全，禁止私拉亂接電線，教室及宿舍應(yīng)使用符合國家標(biāo)準(zhǔn)的電器產(chǎn)品?；瘜W(xué)類火源涉及實(shí)驗(yàn)用易燃化學(xué)品（如乙醇、乙醚），需專柜存放并標(biāo)注危險(xiǎn)等級，使用時(shí)必須佩戴防護(hù)裝備并在通風(fēng)環(huán)境下操作。自然類火源包括雷擊、靜電等，需安裝避雷設(shè)施，實(shí)驗(yàn)室或倉庫應(yīng)做好防靜電處理，避免堆積可燃物?；鹪捶诸惻c管理易燃物品識別如紙張、木材、布料等，需遠(yuǎn)離火源存放，廢棄物品應(yīng)及時(shí)清理，不得堆積在走廊或安全出口附近。常見固體易燃物如液化石油氣、氫氣等，需檢查管道密封性，使用后關(guān)閉閥門，泄漏時(shí)立即通風(fēng)并禁止明火接近。氣體易燃物包括汽油、酒精、油漆稀釋劑等，必須使用密閉容器儲(chǔ)存，實(shí)驗(yàn)室應(yīng)設(shè)置防爆柜，嚴(yán)禁帶入生活區(qū)域。液體易燃物010302如實(shí)驗(yàn)試劑、裝飾用泡沫塑料等，需在專業(yè)人員指導(dǎo)下使用，并配備專用滅火設(shè)備（如干粉滅火器）。特殊場景易燃物04定期排查電路、設(shè)備及消防設(shè)施，及時(shí)更換老化部件，確保安全通道暢通無阻，雜物不得遮擋消防器材。實(shí)驗(yàn)室、食堂等高風(fēng)險(xiǎn)區(qū)域需制定嚴(yán)格操作規(guī)程，學(xué)生使用明火或電器時(shí)必須有教師在場監(jiān)督。開展防火演練與知識講座，使學(xué)生掌握滅火器使用、逃生路線及報(bào)警流程，培養(yǎng)“人走電斷”的習(xí)慣。全校范圍內(nèi)配置煙霧報(bào)警器、滅火器等設(shè)備，明確各崗位防火責(zé)任，定期檢查應(yīng)急照明和疏散指示標(biāo)志功能?；馂?zāi)預(yù)防原則消除隱患規(guī)范操作強(qiáng)化意識應(yīng)急準(zhǔn)備03應(yīng)急逃生措施報(bào)警流程標(biāo)準(zhǔn)發(fā)現(xiàn)火情立即報(bào)警任何人發(fā)現(xiàn)火情后應(yīng)第一時(shí)間按下手動(dòng)火災(zāi)報(bào)警按鈕或撥打消防電話，清晰報(bào)告起火位置、火勢大小及燃燒物質(zhì)類型，確保信息準(zhǔn)確傳遞。啟動(dòng)應(yīng)急廣播系統(tǒng)消防控制中心接到報(bào)警后，需立即啟動(dòng)全校應(yīng)急廣播，循環(huán)播放火災(zāi)警示語音，指導(dǎo)師生有序撤離，避免恐慌情緒蔓延。聯(lián)動(dòng)消防設(shè)備報(bào)警系統(tǒng)觸發(fā)后，自動(dòng)聯(lián)動(dòng)排煙風(fēng)機(jī)、防火卷簾等設(shè)施，延緩火勢蔓延，為疏散爭取時(shí)間，同時(shí)向消防部門發(fā)送實(shí)時(shí)定位信息。多通道分流設(shè)計(jì)每層樓至少設(shè)置兩條獨(dú)立疏散通道，標(biāo)注熒光指示標(biāo)識，避免單一路線擁堵；樓梯間需保持常閉防火門關(guān)閉狀態(tài)，防止煙囪效應(yīng)加速火勢擴(kuò)散。疏散路線規(guī)劃班級定點(diǎn)集合制度各班級預(yù)先分配疏散路線及室外安全集結(jié)點(diǎn)，教師需攜帶學(xué)生名單核對人數(shù)，確保無遺漏；特殊需求學(xué)生應(yīng)安排專人協(xié)助撤離。動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制定期評估疏散路線有效性，如發(fā)現(xiàn)通道堆放雜物或安全出口鎖閉等問題，需立即整改并更新應(yīng)急預(yù)案，確保路線始終暢通。逃生技巧演練模擬濃煙環(huán)境時(shí)，師生需用濕毛巾捂住口鼻，貼近地面匍匐移動(dòng)，避免吸入有毒氣體；每學(xué)期至少開展兩次實(shí)戰(zhàn)化演練以強(qiáng)化肌肉記憶。低姿匍匐前進(jìn)訓(xùn)練緩降器使用教學(xué)障礙跨越與協(xié)作逃生針對高層教室，培訓(xùn)教師熟練操作逃生緩降器，包括安全帶固定、繩索檢查及下降控制，確保緊急情況下能安全轉(zhuǎn)移行動(dòng)不便者。設(shè)置模擬障礙物場景，訓(xùn)練學(xué)生快速翻越桌椅、扶墻行進(jìn)等技巧，高年級與低年級結(jié)對互助，提升團(tuán)隊(duì)逃生效率。04滅火設(shè)備使用干粉滅火器二氧化碳滅火器適用于撲滅A類（固體）、B類（液體）、C類（氣體）及電氣火災(zāi)，其滅火原理是通過干粉隔絕氧氣并抑制燃燒鏈反應(yīng)。主要用于撲滅B類、C類及電氣火災(zāi)，通過釋放高壓二氧化碳?xì)怏w降低燃燒區(qū)氧氣濃度，同時(shí)具有冷卻作用。滅火器種類介紹水基型滅火器適用于A類火災(zāi)，通過水霧冷卻和潤濕燃燒物表面，部分型號添加阻燃劑可撲滅小型油類火災(zāi)。泡沫滅火器針對A類、B類火災(zāi)，泡沫層覆蓋燃燒物表面隔絕空氣，同時(shí)水分冷卻降溫，但不可用于電氣火災(zāi)。滅火器操作步驟瞄站在上風(fēng)方向，將噴嘴對準(zhǔn)火焰根部，距離火源2-3米（油類火災(zāi)需保持更遠(yuǎn)距離）。掃左右掃射推進(jìn)，覆蓋燃燒區(qū)域，直至火焰完全熄滅，需警惕復(fù)燃風(fēng)險(xiǎn)。提單手握住滅火器提把，確保滅火器垂直穩(wěn)定，另一只手拔掉保險(xiǎn)銷，解除鎖定狀態(tài)。壓用力壓下壓把，釋放滅火劑，注意控制噴射方向，避免滅火劑擴(kuò)散浪費(fèi)。消防設(shè)施維護(hù)定期檢查壓力表每月檢查滅火器壓力指針是否處于綠色區(qū)域，若異常需立即送檢或更換。外觀與配件檢查確認(rèn)滅火器瓶體無銹蝕、變形，噴管無老化開裂，保險(xiǎn)銷完好無缺失。年度專業(yè)檢測委托消防機(jī)構(gòu)對滅火器進(jìn)行稱重、壓力測試及內(nèi)部藥劑有效性檢驗(yàn)，確保符合國家標(biāo)準(zhǔn)。消防栓系統(tǒng)維護(hù)每季度測試消防栓水壓，檢查接口密封性，確保水帶、水槍等配件齊全且無破損。05學(xué)校環(huán)境規(guī)范教室防火要求1234電氣設(shè)備管理教室內(nèi)的插座、電線及電子設(shè)備需定期檢查，避免老化或短路引發(fā)火災(zāi)；禁止私拉亂接電線，大功率電器需專線專用并配備過載保護(hù)裝置。教室內(nèi)禁止存放酒精、打火機(jī)等易燃易爆物品，實(shí)驗(yàn)用化學(xué)品需單獨(dú)存放于防火柜，并標(biāo)注安全使用規(guī)范。易燃物品管控逃生通道暢通教室前后門必須保持無鎖閉狀態(tài)，走廊及安全出口不得堆放雜物，確保緊急情況下師生可快速疏散。消防設(shè)施配置每間教室需配備滅火器并張貼操作指南，定期組織師生演練使用流程，確保人人掌握初期火災(zāi)撲救技能。宿舍安全標(biāo)準(zhǔn)宿舍內(nèi)嚴(yán)禁使用電熱毯、電煮鍋等大功率電器，統(tǒng)一安裝智能限電系統(tǒng)，實(shí)時(shí)監(jiān)測電路負(fù)荷異常情況。禁用違規(guī)電器宿管人員需每日檢查宿舍用電安全，重點(diǎn)排查充電器未拔、蚊香點(diǎn)燃等隱患，建立臺賬記錄整改情況。床鋪間距需符合安全標(biāo)準(zhǔn)，窗簾、被褥等紡織品應(yīng)選用阻燃材質(zhì)，樓層間設(shè)置防火門以延緩火勢蔓延。夜間巡查制度宿舍樓須安裝獨(dú)立電源的應(yīng)急照明燈和疏散指示標(biāo)志，定期測試其有效性，確保斷電時(shí)仍能清晰指引逃生路線。應(yīng)急照明系統(tǒng)01020403防火隔離設(shè)計(jì)活動(dòng)場所檢查舞臺設(shè)備檢測禮堂、體育館等活動(dòng)場所的燈光、音響線路需采用阻燃套管保護(hù)，演出前后由專業(yè)人員檢查設(shè)備散熱情況。臨時(shí)用電審批大型活動(dòng)需提前報(bào)備用電方案，禁止觀眾區(qū)域私接移動(dòng)插座，配備漏電保護(hù)裝置及便攜式滅火器材。疏散預(yù)案演練活動(dòng)前需模擬火災(zāi)場景測試疏散效率，明確各區(qū)域負(fù)責(zé)人及逃生路線，確保緊急廣播系統(tǒng)音量覆蓋全場。裝飾材料阻燃懸掛的橫幅、彩帶等裝飾物必須通過消防認(rèn)證，嚴(yán)禁使用明火道具或煙花，舞臺幕布需噴涂防火涂料。06復(fù)習(xí)與考核知識要點(diǎn)總結(jié)火災(zāi)預(yù)防措施包括定期檢查電器線路、禁止攜帶易燃易爆物品、保持消防通道暢通等，強(qiáng)調(diào)日常管理中消除火災(zāi)隱患的重要性。030201滅火器材使用詳細(xì)介紹干粉滅火器、二氧化碳滅火器的適用范圍及操作步驟，確保師生掌握正確的滅火方法。逃生自救技巧重點(diǎn)講解低姿勢逃生、濕毛巾捂口鼻、不乘坐電梯等關(guān)鍵逃生原則，并結(jié)合不同場景（如教室、宿舍）制定針對性方案。火災(zāi)疏散演練設(shè)置小型可控火源，指導(dǎo)學(xué)生分組練習(xí)滅火器拔銷、瞄準(zhǔn)、噴射的全流程操作，糾正操作誤區(qū)。滅火器實(shí)操訓(xùn)練傷員救護(hù)模擬通過角色扮演演練燒傷處理、心肺復(fù)蘇等急救技能，提升師生在火災(zāi)中的互救能力。模擬教學(xué)樓突發(fā)火情，組織學(xué)生