15金色的草地第2課時同步+公開課一等獎創(chuàng)新教學設計+學習任務單+分層練習+聽寫

統(tǒng)編版小學語文三年級上冊第五單元

第二課時

識字檢測

識字檢測

蒲公英

草地

盛開

玩耍

使勁

張開

合攏

觀察

釣魚

一本正經(jīng)

聚焦變化

聚焦變化

再讀第3自然段，說說草地的變化，作者按照什么順序來寫的？

草地的變化

時間順序

作者在仔細觀察、持續(xù)觀察中,發(fā)現(xiàn)了草地顏色的變化。

有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時候，我看見草地是金色的。傍晚的時候，草地又變綠了。這是為什么呢？

精讀要求

默讀課文第3自然段，找出蒲公英花朵狀態(tài)與草地顏色的關系。

蒲公英花朵草地顏色

精讀原理

精讀原理

金色

綠色

張開

合上

聚焦變化

聚焦變化

比喻

原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。

還原場景

還原場景

你能學著課文中哥哥的口吻，和同桌說說你的發(fā)現(xiàn)嗎？注意你說話時的語氣、表情、動作。

弟弟，快看呀，我發(fā)現(xiàn)草地變色的秘密了，原來早上和傍晚蒲公英的花瓣合攏，所以草地是綠色的；到了中午花瓣張開，所以草地就變成了金色。

填一填

填一填

早上，草地_____________，因為蒲公英___。

中午，草地_____________，因為蒲公英___。

傍晚，草地_____________，因為蒲公英___。

是金色的

是綠色的

花朵張開了

花朵合攏了

是綠色的

花朵合攏了

體會觀察

體會觀察

課文中的“我"是如何觀察草地的？

“我”不只是觀察了草地的顏色，還在不同時間觀察了草地顏色的變化，更進一步觀察發(fā)現(xiàn)了草地顏色的變化和蒲公英花朵張開、合攏的關系，觀察得非常細致。

體會觀察

對于草地的變色，“我"的兩次發(fā)現(xiàn)有什么不同？“我”的觀察發(fā)現(xiàn)帶給我們怎樣的啟示？

第一次發(fā)現(xiàn)是無意中的發(fā)現(xiàn)，第二次發(fā)現(xiàn)是帶著問題，特意去觀察后所看到的。

啟示：大自然中有無窮的奧妙，我們只有仔細觀察，認真思考，才能有所發(fā)現(xiàn)。

體會句子

體會句子

你感受到了“我和弟弟"對這片草地有怎樣的感情？

表達了作者對蒲公英的喜愛和贊美之情。

突出喜愛程度

多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！從那時起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。

朗讀指導：讓我們帶著對這金色草地和蒲公英的喜愛、贊美之情朗讀課文。

仿寫訓練

含羞草

什么時候

什么樣子

一開始

張開葉子

又張開了

過了一會

觸碰后

葉子合攏

仿寫訓練

仿寫訓練

示例：含羞草真是一種奇妙的植物。綠油油的葉子摸上去毛茸茸的，這些葉子舒展著身體，整齊地排列著。當被觸碰后，這些葉片慢慢地閉合起來，葉柄逐漸下垂，像一個害羞的小姑娘。過了一會兒，沒有任何動靜時，一張張葉片像調(diào)皮的孩子探視著外面，確保安全后又將葉片逐漸張開，伸伸懶腰，享受著溫暖的陽光。這真是個可愛的小家伙。

書寫指導

書寫指導

shuǎ

耍

部首：而

結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)

組詞：玩耍、雜耍

書寫指導：上窄下寬?！岸鄙蠙M稍短，四個豎向筆畫排布均勻?！芭?兩撇平行，橫畫要長。上下中心對齊，重心安穩(wěn)

chá

察

部首：宀

結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)

組詞：觀察、考察

書寫指導：“宀”宜寬，上點居中。撇捺舒展開張；“示"兩橫短而平行；豎鉤要正；兩點位置恰當，左右對稱。

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第16課金色的草地第二課時分層作業(yè)

一、課文回顧。

1.草地是綠色的，怎么會成了金色的呢？（）

A．蒲公英的花瓣早晚是合攏的，只有中午才張開黃色的花瓣，草地也因此變成了金色。

B．在陽光的照耀下，綠色的小草變成了黃色，所以草地是金色的。

2.《金色的草地》一文通過對草地變色及變色原因的描寫表達出（

）。

A.草地的景色非常美麗，令人賞心悅目。

B.大自然給人們的生活帶來了快了。

C.草地是孩子們的游樂場，寫出了作者對草地的喜愛。

3.根據(jù)原文填空。

（1）原來，蒲公英的花就像我們的(

)，可以(

)、(

)?；ǘ?

)時，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵(

)時，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。

（2）多么可愛的(

)！多么有趣的(

)！從那時起，蒲公英成了我們最(

)的一種花。

4.句子訓練營。

（1）多么可愛的草地!多么有趣的蒲公英！(用加點的詞語寫一句話)

（2）有一天,我起得很早去釣魚,發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。

(用加點的詞語寫一句話)

二、閱讀短文，回答問題。

大海為什么是藍色

我們站在輪船上看大海，海水總是碧藍碧藍的。但是，如果舀一勺海水看看，就會發(fā)現(xiàn)海水并不是藍色的，而像自來水一樣，是無色透明的。這是怎么回事呢？

其實這是太陽光在變戲法。我們知道，太陽光是由紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種色光組成的。當太陽光照射到大海上時，波長較長的紅光和橙光由于透射力最大，能（克制克服）阻礙，勇往直前。它們在前進的過程中，不斷被海水和海洋中的生物所吸收。而藍光、紫光等，由于波長較短，一遇到海水的（妨礙阻礙）就紛紛向四面八方散射開來，甚至被反射回去，只有少部分被海水和海洋表面生物所（吸引吸收）。

大?？瓷先ナ撬{色的，就是因為這部分被散射和被反射的藍光和紫光進入了我們眼中。海水越深，被散射和被反射的藍光就越多，看上去也就越藍了。

（選自《大地縱橫》2005年第9期）

1.用“/”畫去文中的括號里不恰當?shù)脑~語。

2.在下面正確的說法后面打上“√"。

（1）海水是倒映天空的顏色。

（

）

（2）海水本身就是藍色的。

（

）

（3）海水只反射太陽光的藍顏色。（

）

（4）海水反射太陽光的七種顏色。（

）

3.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

海水不是我們看到的

色的，而是___。這是因為太陽光在

_____________，太陽光是由

、

、

、

、

、

、

七種色光組成的。

4.大海為什么是藍色的呢？可以用自己的話來概括，也可以用文中的語句回答。

____________

參考答案

一、課文回顧。

1.草地是綠色的，怎么會成了金色的呢？（A）

A．蒲公英的花瓣早晚是合攏的，只有中午才張開黃色的花瓣，草地也因此變成了金色。

B．在陽光的照耀下，綠色的小草變成了黃色，所以草地是金色的。

2.《金色的草地》一文通過對草地變色及變色原因的描寫表達出（C

）。

A.草地的景色非常美麗，令人賞心悅目。

B.大自然給人們的生活帶來了快了。

C.草地是孩子們的游樂場，寫出了作者對草地的喜愛。

3.根據(jù)原文填空。

（1）原來，蒲公英的花就像我們的(手掌)，可以(張開)、(合上)?；ǘ?張開)時，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵(合攏)時，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。

（2）多么可愛的(草地)！多么有趣的(蒲公英)！從那時起，蒲公英成了我們最(喜愛)的一種花。

4.句子訓練營。

（1）多么可愛的草地!多么有趣的蒲公英！(用加點的詞語寫一句話)

示例：（1）路旁的白楊樹是多么挺拔，多么蒼翠??！

（2）有一天,我起得很早去釣魚,發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。

(用加點的詞語寫一句話)

示例：我發(fā)現(xiàn)今晚夜空中的月亮不是圓的，而是彎的。

二、閱讀短文，回答問題。

1.用“/”畫去文中的括號里不恰當?shù)脑~語。

2.在下面正確的說法后面打上“√”。

（1）海水是倒映天空的顏色。

（

）

（2）海水本身就是藍色的。

（

）

（3）海水只反射太陽光的藍顏色。（√）

（4）海水反射太陽光的七種顏色。（

）

3.根據(jù)短文