2026年中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)詩(shī)歌鑒賞

閱讀下面的唐詩(shī)，完成各題。

春歸次金陵

吳融①

春陰漠漠覆江城，南國(guó)歸槎②趁晚程。

水上驛流初過雨，樹籠堤史不離鶯。

跡疏冠蓋③兼無夢(mèng)，地近鄉(xiāng)園自有情。

便被東風(fēng)動(dòng)離思，楊花千里雪中行。

［注］①吳融，越州山陰（今浙江紹興）人,龍紀(jì)元年進(jìn)士。②樓；船槳，借指船。③冠蓋：官

吏的官腿和車蓋，借指官吏。

1.下列對(duì)這首詩(shī)歌的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.這是一首七言律詩(shī)，抒寫了詩(shī)人在春天歸家途中路過并停留金陵時(shí)的所見與所感。

B.首聯(lián)總寫春歸之事，交代時(shí)間和方式，首句渲染了雨前金陵煙塵彌漫的凄迷氛圍。

C.頷聯(lián)鋪寫詩(shī)人在金陵所見景象，雨后春水漫過驛路，樹木籠罩堤岸，黃鶯飛來飛去。

D.頸聯(lián)交代金陵多為官之人，但詩(shī)人無心交往，反倒由于離家近，萬般情感涌上心頭。

2.本詩(shī)尾聯(lián)有何妙處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

閱讀

壽陽(yáng)曲?

（元代）馬致遠(yuǎn)

花村外，草店西。晚霞明雨收天霽②。四圍山一竿殘照里，錦屏風(fēng)③又添鋪翠。

壽陽(yáng)曲?_______

（元代）馬致遠(yuǎn)

鳴榔④罷，閃暮光C綠楊堤數(shù)聲漁唱。掛柴門兒家閑曬網(wǎng)，都撮⑤在捕魚圖上。

【注釋】①兩首詩(shī)歌均選自《元散曲一百首》。壽陽(yáng)曲，曲牌名。②霽：雨停。③錦屏風(fēng)：這里

指像屏風(fēng)一樣的一排排山頭。④榔：同“根”，漁人系在船舷上敲擊以驅(qū)魚入網(wǎng)的長(zhǎng)木棒。⑤撮：聚

集。

3.請(qǐng)根據(jù)所寫內(nèi)容推斷兩首詩(shī)歌的標(biāo)題，下面選項(xiàng)中最貼切的一項(xiàng)是（）

A.邊塞出獵江頭懷古B.山中別友晨起出漁

C.山市晴嵐?jié)O村夕照D.野渡新晴綠楊春曉

4.兩首詩(shī)歌都展現(xiàn)了美好的情景。第二首詩(shī)歌的情景中，有榔聲、歌聲，可能還有人們曬網(wǎng)時(shí)交談

的聲音。如果第一首詩(shī)歌的情景中也有聲音，哪兩種聲音最哈當(dāng)？請(qǐng)簡(jiǎn)要描繪這個(gè)情景。

5.閱讀下面這首詞，回答下列小題。

漁家傲

李清照

天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)「帆舞。仿佛夢(mèng)魂歸帝所。聞天語(yǔ)，殷勤問我歸何處。

我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句。九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！

（1）下列對(duì)這首詞的理解和分析，不正確的一項(xiàng)（）

A.這首詞，思路開宕，想象豐富，意境遼闊，充滿了浪漫主義色彩。

B.“帝所”，指天帝居住的宮殿。其實(shí)，這是人們?cè)诮?jīng)歷了千辛萬苦后所希望和追求的美好前途。

C.這首詞，“夢(mèng)歸”是關(guān)鍵，全詞寫夢(mèng)境，籠罩了一層浪漫主義的色彩，在風(fēng)格上該詞走婉約一路。

D.“蓬舟”，像蓬草那樣飛旋輕快的小舟?！叭健保?jìng)髡f中的蓬萊、方丈、瀛洲三個(gè)神山。

（2）請(qǐng)用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪“天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞”所描述的畫面。

閱讀卜面古詩(shī)，完成各題。

春夜喜雨

杜甫

好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。

隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。

野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。

曉看紅濕處，花重錦官城。

【注】此詩(shī)是杜甫在公元761年（唐肅宗上元二年）春天，在成都浣花溪畔的草堂時(shí)寫的。此時(shí)

杜甫因陜西旱災(zāi)來到四川定居成都己兩年。

6.下列對(duì)古詩(shī)相關(guān)內(nèi)容和寫法的描述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)一個(gè)“好”字說明春天萬物生長(zhǎng)正需要雨時(shí)他就來了，這里把雨擬人化了。

B.頸聯(lián)從視覺角度描寫雨夜景色，“黑”與“明”相互映襯，點(diǎn)明云厚雨足之態(tài)。

C.尾聯(lián)實(shí)寫了詩(shī)人第二天一大早看到錦官城到處都是花兒被雨摧殘后敗落的景象。

D.詩(shī)中雖沒出現(xiàn)一個(gè)“喜”字，但處處卻緊扣題中“喜”字，抒發(fā)了詩(shī)人喜悅之情。

7.詩(shī)人贊美春雨“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”，這兩句極為精妙，也衍生出新的意義，請(qǐng)談?wù)勥@兩句

衍生出的新的意義。

古詩(shī)文閱讀

送子由使契丹

蘇軾

云海相望寄此身，那因遠(yuǎn)適更沾巾。

不辭驛騎凌風(fēng)雪，要使天驕識(shí)鳳麟。

沙漠回看清禁月①，湖山應(yīng)夢(mèng)武林春②。

單于若問君家世，莫道中朝第一人③。

［注］①清禁：皇宮。蘇轍時(shí)任翰林學(xué)士，常出入宮禁。②武林：杭州的別稱。蘇軾時(shí)如杭州。③

唐代李揆被皇帝譽(yù)為“門地、人物、文學(xué)皆當(dāng)世第一后來人吐蕃會(huì)盟，酋長(zhǎng)問他：“聞唐有笫一人

李揆，公是否？”李揆怕被扣留，騙他說：“彼李揆，安肯來邪？”

8.本詩(shī)尾聯(lián)用了唐代李揆的典放，以下對(duì)此進(jìn)行的賞析不正確的一項(xiàng)是（）

A.本聯(lián)用李揆的典故準(zhǔn)確貼切，因?yàn)樘K軾兄弟在當(dāng)時(shí)聲名卓著，與李揆非常相似。

B.中原地域遼闊，人才濟(jì)濟(jì)，豪杰輩出，即使卓越如蘇軾兄弟，也不敢自居第一。

C.從李揆的典故推斷，如果蘇轍承認(rèn)自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。

D.蘇軾告訴蘇轍，作為大國(guó)使臣，切莫以家世傲人，而要展示出謙恭的君子風(fēng)度。

9.本詩(shī)首聯(lián)表現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的性格？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容加以分析。

10.閱讀

夜雨寄北

李商隱

君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。

何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。

下面對(duì)詩(shī)作賞析有誤的一項(xiàng)是（）

A.第二句一個(gè)“漲”字，既寫出巴山水注秋池的夜雨景象，又暗示詩(shī)人孤夜聽雨、長(zhǎng)夜難眠的離情

別緒，襯托出詩(shī)人深重綿遠(yuǎn)的愁思。用詞準(zhǔn)確，富有動(dòng)態(tài)感。

B.“巴山夜雨”在詩(shī)中出現(xiàn)了兩次，第一次是虛寫，表現(xiàn)的是他日對(duì)此時(shí)此地此景的回味；第二次

是實(shí)寫，表現(xiàn)了詩(shī)人當(dāng)下不能與家人相聚的愁苦感受。

C.“何當(dāng)”為想象的希冀之詞，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)團(tuán)聚的企盼。從“何當(dāng)共剪西窗燭”中引出來的“剪燭西

窗”已成為表達(dá)思念朋友、渴望團(tuán)聚之情的成語(yǔ)。

D.這首詩(shī)運(yùn)用聯(lián)想，借巴山夜雨以抒發(fā)旅思鄉(xiāng)愁、懷舊念遠(yuǎn)的感情，恰切地表現(xiàn)了時(shí)間與空間回

環(huán)往復(fù)的意境之美，筆勢(shì)靈動(dòng)，充分顯示出李商隱詩(shī)作的藝術(shù)個(gè)性。

11.閱讀下面這首詞，完成下面小題。

定風(fēng)波

B.“感時(shí)”“恨別”表現(xiàn)了詩(shī)人感時(shí)之深、恨別之切，憂困思家之情具體可感。

C.表現(xiàn)了詩(shī)人為花鳥的不幸遭遇而萬分悲痛、憂傷的心情。

D.以樂景寫哀，花鳥本是寫春之物，詩(shī)人卻對(duì)花落淚，見鳥驚心，足以體現(xiàn)詩(shī)人內(nèi)心的憂煩與苦

痛。

閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問題。

行路難（其一）

李白

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。

行路難，行路難，多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

15.請(qǐng)寫出詩(shī)中具體體現(xiàn)“行路難”的詩(shī)句。

16.“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云鞏濟(jì)滄海''表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的人生態(tài)度？

閱讀詩(shī)歌，完成卜列各題。

與浩初②同看山寄京華親故

柳宗元①

海畔尖山似劍錯(cuò)，秋來處公割愁腸。

若為化得身千億，散上峰頭望故鄉(xiāng)。

【注釋】①柳宗元早年參加了以王叔文為首的“永貞改革”，積極進(jìn)行政治活動(dòng)。不幸失敗，被貶

為永州司馬。十年之后，時(shí)從臨賀到柳州會(huì)見作者?！吧先恕保瑢?duì)和尚的尊稱。

17.“秋來處處割愁腸”一句中的“害小字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？

18.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？

古詩(shī)鑒賞：閱讀下面這首詩(shī)，完成小題。

清溪行①

李白

清溪②清我心，水色異諸水。

借問新安江③，見底何如此？

人行明鏡中，鳥度屏風(fēng)里。

向晚星星啼，空悲遠(yuǎn)游子。

【注釋】①此詩(shī)是天寶十二載（753）秋后，李白被“賜金返還”，離開京城，游池州時(shí)所作。②

清溪流經(jīng)安徽貴池城，與秋浦河匯合，出池口，入長(zhǎng)江。③新安江發(fā)源于徽州，東入浙江省西部，

經(jīng)淳安至建德與蘭江會(huì)合，東北流入餞塘江，是錢培江正源。

19.本詩(shī)第一、二句中“"字和"”字寫出了清溪水色的特點(diǎn)。

20.全詩(shī)流露出了詩(shī)人怎樣的情感？

21.閱讀下面這首詞，完成下列小題。

好事近?詠梅

（宋）陳亮

的研兩三枝，點(diǎn)?破?苔煙蒼碧v好在屋檐斜入，傍玉奴橫笛.

月華如水過林塘，花陰弄苔石。欲向夢(mèng)中飛蝶，恐幽香難竟。

??

【注釋】①的:鮮明。②玉奴：泛指美人。

詞中加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫出了梅花怎樣的特點(diǎn)？表達(dá)了作者什么情感？

22.閱讀杜甫《望岳》，完成下面小題。

望岳

杜甫

岱宗夫如何?齊魯青未了。

造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。

蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。

會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

（1）這首詩(shī)描寫了泰山雄偉闊大的氣勢(shì)，抒發(fā)了詩(shī)人的豪

邁氣概。

（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”中“割”字的妙處。

23.閱讀下面古詩(shī)，完成小題。

與夏十二登岳陽(yáng)樓

唐李白

樓觀岳陽(yáng)盡，川迥洞庭開。

雁引愁心去，山銜好月來。

云間連下榻，天上接行杯。

醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“川迥洞庭開”中的“開”字的妙處。

（2）請(qǐng)用自己的話描述尾聯(lián)的畫面。

小寧在“天地大美''板塊讀到了王維的《歸嵩山作》，請(qǐng)和他一起理解這首詩(shī)。

歸嵩山作①

唐?王維

清川帶長(zhǎng)?、?，車馬去閑閑。

流水如有意，暮禽相與還。

荒城臨古渡，落口滿秋山。

迢遞③嵩高下，歸來且閉關(guān)④。

【注】①這首詩(shī)是王維仕途失意，辭官歸隱寓山途中所作。次年王維即在張九齡的薦舉下結(jié)束隱

居，出任右拾遺。②長(zhǎng)薄：綿延的草木從。③迅遞：形容山峰高遠(yuǎn)的樣子。④閉關(guān)：佛家閉門靜修。

24.這是一首（填詩(shī)歌體裁），頸聯(lián)用、

等景物構(gòu)成了一幅具有季節(jié)、時(shí)間、地點(diǎn)特征而又色彩鮮明的圖畫，襯托出作者越接近歸隱地就越發(fā)

感到的心境。

25.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“流水如有意，暮禽相與還”一句主要運(yùn)用的修辭手法及作用。

閱讀《石壕吏》《賣炭翁》，完成卜面小題。

石壕吏

暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。

吏呼一何怒！婦啼一何苦！

聽婦前致詞：三男鄴城成。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長(zhǎng)已矣！室中更無人，

惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請(qǐng)從吏夜歸,急應(yīng)河陽(yáng)役，猶得備晨炊。

夜久語(yǔ)聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨(dú)與老翁別。

賣炭翁

賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營(yíng)？身上衣裳口中

食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪,曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日己高，市南

門外泥中歇。

翩翩兩騎來是誰(shuí)？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使

驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。

26.《石壕吏》和《賣炭翁》都是敘事詩(shī)，作者分別是唐代現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人杜甫和c《石壕吏》

構(gòu)思精巧，主要人物差役只在其一出場(chǎng)時(shí)用“”一句來點(diǎn)出他的威勢(shì)，之后就讓

他轉(zhuǎn)入“幕后《賣炭翁》刻畫人物入木三分，宮使肆意妄為、趾高氣昂的動(dòng)作情態(tài)通過“翩翩”一詞躍

然紙上。

27.抓住詩(shī)歌中的矛盾，有助于我們更好地理解作品的內(nèi)涵。請(qǐng)分別結(jié)合《石壕吏》及《賣炭翁》的

畫線句作簡(jiǎn)要分析。

閱讀下面的古詩(shī)，領(lǐng)略神奇風(fēng)光，體悟詩(shī)人情感，完成下面小題。

望岳

［唐］杜甫

岱宗夫如何?齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。

蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

28.【觀美景】請(qǐng)結(jié)合“蕩胸生曾云，決眥人入歸鳥”兩句展開想象，描繪你在云游覽過程中看到的畫

面。

29.【品感情】小文想從本詩(shī)中選取兩句制作成書簽送給同學(xué)，請(qǐng)你推薦句子并說明原因。

閱讀下面古詩(shī)，完成各題。

錦江思

［宋］李新

獨(dú)詠滄浪古岸邊，牽風(fēng)柳帶綠凝煙。

得魚且斫①金絲繪②，醉折桃花倚釣船。

【注】①斫（zhu6）：大鋤，引申為用刀、斧等砍。②繪（kuai）：即切缺，做生魚片，把魚切成

一片一片的。

30.詩(shī)歌前兩句描寫了一種的氛圍。

31.本詩(shī)中的“醉”和辛棄疾“醉里挑燈看劍''的“醉”，所含感情是否相同？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析？

拓展閱讀

采薇（節(jié)選）

彼爾維何？維常之華。

彼路斯何？君子之車。

戎車既駕，四牡業(yè)業(yè)。

豈敢定居？一月三捷！

駕彼四牡，四牡葵，

君子所依，小人所腓。

四牡翼翼，象弭魚服。

豈不日戒，儼猶孔棘！

昔我往矣，楊柳依依；

今我來思，雨雪霏霏。

行道遲遲，載渴載饑。

我心傷悲，莫知我哀!

（選自《詩(shī)經(jīng)譯注》）

32.清人方玉潤(rùn)評(píng)此詩(shī)說：“此詩(shī)之佳全在末章，真情實(shí)景，感時(shí)傷事，別有深情，非言可喻。”請(qǐng)談

談你的理解。

33.下列對(duì)本詩(shī)和《關(guān)雄》一詩(shī)的理解與分析，有誤的一項(xiàng)是（）

A.《采薇》是一首戍卒返鄉(xiāng)詩(shī)，唱出了從軍將士的艱辛生活和思?xì)w的情懷。

B.《關(guān)雎》是一首非常美好的愛情詩(shī)，詩(shī)中所表達(dá)的是一種誠(chéng)摯、熱烈、健康的美好情感。

C.《關(guān)雎》中“君子好逑”“寤寐求之”“寤寐思服”“鐘鼓樂之”等詩(shī)句是詩(shī)中男子對(duì)心中戀人愛慕之情

的直接表白。

D.在寫作上，《采薇》運(yùn)用了寓情于景、借物抒情的手法，《關(guān)雎》則是一唱三嘆、反復(fù)吟詠，充

分體現(xiàn)了《詩(shī)經(jīng)》在創(chuàng)作手法上的特點(diǎn)。

答案解析部分

【答案】1.B

2.尾聯(lián)掉尾回首，與“自有情”“趁晚程”照應(yīng)，全詩(shī)一團(tuán)精神，聚而不散。末句化用韓愈《晚春》“楊

花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛''之句，以清新之語(yǔ)，狀輕快、恬適之心情，頗有特色。

【解.析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查古詩(shī)詞內(nèi)容理解。讀懂古詩(shī)詞，理解古詩(shī)詞內(nèi)容。選擇題注意在古詩(shī)

詞中找到對(duì)應(yīng)句，逐字分析，選項(xiàng)內(nèi)容和古詩(shī)詞不要有出入，如事物發(fā)展順序、線索、情感、語(yǔ)言特

點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、手法等，不要以偏概全、無中生有。

（2）本題考查古詩(shī)鑒賞，可以從多方面入手：①濃厚的表達(dá)情感的詞、句或表達(dá)感情的事物；②帶

有詩(shī)人主觀色彩的景物（意象）；③詩(shī)眼（關(guān)鍵字）：④表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、修辭手法。⑤詩(shī)人生

平背景。答題時(shí)，注意結(jié)合古詩(shī)內(nèi)容賞析即可。

【譯文】

遠(yuǎn)望中春雨后的金陵灰蒙蒙的，歸舟連晚趕到金陵停泊,

宿雨初晴，驛站前流動(dòng)著漆上來的春水，江堤上綠樹籠蓋之處傳來鶯聲。

蹤跡遠(yuǎn)離官場(chǎng)，做夢(mèng)也不會(huì)夢(mèng)到那里，離家鄉(xiāng)不遠(yuǎn)了，一切都使自己感到親切。

眼見得家鄉(xiāng)在望，被陣陣東風(fēng)吹得思鄉(xiāng)之情更濃，楊花如雪，千里飄蕩。

1.B：錯(cuò)誤。首聯(lián)翻譯為：遠(yuǎn)望中春雨后的金陵灰蒙蒙的，歸舟連晚趕到金陵停泊。是雨后，不是“雨

前二

故答案為：B

2.尾聯(lián)寫春回大地的時(shí)候，來到金陵，東風(fēng)和煦，春氣融融，千里楊柳路上，楊花漫天飛蕩，如同

雪花飄舞。值此大好春口，在外游子，怎能不動(dòng)起思鄉(xiāng)之情！以清新之語(yǔ)描寫了歸來的景象。和首聯(lián)

“趁晚程”，頸聯(lián)“自有情”照應(yīng)。化用韓愈《晚春》中“揚(yáng)花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛”這句詩(shī)，以

清新的文字抒發(fā)輕快、恬適的心情。景中寓情，委婉有致。

故答案為：尾聯(lián)掉尾回首，與“自有情”“趁晚程”照應(yīng)，全詩(shī)一團(tuán)精神，聚而不散。末句化用韓愈《晚

春》“楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛”之句，以清新之語(yǔ)，狀輕快、恬適之心情，頗有特色。

【答案】3.C

4.流水聲、鳥鳴聲。雨過天晴，天空明凈如洗，晚霞照得滿天絢艷，山谷小溪里傳來嘩嘩的流水聲。

雨水洗濯過的山巒，飄散著薄紗似的水汽，格外青翠，不時(shí)傳來鳥歸山林的鳴叫聲。

【解析】譯文：山市晴嵐

山花爛漫的村外，山野酒店西面，雨過天晴的晚霞是如此明麗。太陽(yáng)就要落山了，四周的山嶺都在霞

光的映照甲，像錦繡的屏風(fēng)又添鋪了一層翠綠。

漁村夕照

捕完了魚，已是夕陽(yáng)殘照的時(shí)分了。漁人上了岸，把船系在綠楊樹下，于是綠楊堤上就飛出漁人的歌

唱聲，那么歡樂、輕快。有幾家漁家的柴門上，掛著魚網(wǎng)，曬著。上面所寫的“鳴榔罷”、夕陽(yáng)殘照、

綠樹系舟、堤上漁唱、柴門曬網(wǎng)等景致，都合起來，就構(gòu)成了?幅捕魚的圖畫。

《山市晴嵐》該曲雖重在寫“晴嵐”，但并非只寫晴嵐，還有草店、晚霞、酒旗、山色等，真是一筆一

景，曲中有畫。從這大自然的化工之美中，顯現(xiàn)曲家恬淡平和、向往寧?kù)o的心態(tài)。

《漁村夕照》開篇三句，把閑適的漁家生活作了渲染?！安耖T”二句，突出村落特點(diǎn)；把漁家的生活情

調(diào)，用作者自己的感受寫出，既是對(duì)所展示的漁村風(fēng)光的閑適恬靜的一個(gè)客觀總結(jié)，同時(shí)，也是作者

觀照結(jié)果的一個(gè)主觀評(píng)價(jià)，主客交融、情約意豐，可謂此曲之"眼最后一句，言風(fēng)景如畫，總挽全

曲。此曲所寫人事景物，仿佛隨目之所遇、耳之所得，信手拈來，不求奇，不求趣，亦似乎不經(jīng)安排

布置而隨意形成，故有一種簡(jiǎn)淡閑放之美。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。做這種題要在整體閱讀詩(shī)歌文本的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析和理

解。重點(diǎn)是吃透選項(xiàng)的表述，注意選擇最佳。

（2）本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解與分析。做這種題要整體把握作者的思想感情，看有無表述情感的

意象或帶有情感意味的詞語(yǔ)。

古典詩(shī)詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處時(shí)代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點(diǎn)和

詩(shī)詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩(shī)詞意境。四、探究詩(shī)詞中景、事、人、

典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。

3.第一首，“花村外，草店西”首先展現(xiàn)的是“山市”，是鮮花盛放的村莊與商業(yè)性的草店。第三句“晚

霞明雨收天霽”所寫的是視覺中的山市景象。第四句寫殘照中的四圍山色，其中雖有晴嵐在，但未直

接寫出。直至第五句“又添鋪翠”出現(xiàn)，作者才把晴嵐及其造成的景致和盤托出。以“又添鋪翠”這樣的

點(diǎn)睛般句子煞尾，使"山市''與“晴嵐”的意象都鮮明地呈現(xiàn)了出來。第二首開頭兩句“鳴榔罷，閃暮光”，

說捕完了魚，已是夕陽(yáng)殘照的時(shí)分了?！傍Q榔”，捕魚時(shí)用木條敲擊船舷，發(fā)出聲音，驅(qū)使魚受驚入網(wǎng)。

“罷”，完了；“暮光”，傍晚時(shí)的陽(yáng)光，即“夕照第三句“綠楊堤數(shù)聲漁唱“，承接上兩句，漁人上了

岸，把船系在綠楊樹下，于是綠楊堤上就飛出漁人的歌唱聲，那么歡樂、輕快。從時(shí)間上說，在向前

推移；從空間上說，也由船上走上堤岸。第四句“掛柴門幾家閑曬網(wǎng)”，說有幾家漁家的柴門上，掛著

魚網(wǎng)，曬著。第五句“都撮在捕魚圖上“，這一句是總收全曲，說上面所寫的“鳴榔罷”、夕陽(yáng)殘照、綠

樹系舟、堤上漁唱、柴門曬網(wǎng)等景致，都合起來，就構(gòu)成了一幅捕魚的圖畫。這捕魚圖，就是“漁村

夕照''圖。故答案為：Co

4.根據(jù)“花村外，草店西。晚霞明雨收天霽''雨過天晴?，可知有流水的聲音；根據(jù)“四圍山一竿殘照里，

錦屏風(fēng)又添鋪翠”可以想象有鳥歸山林的鳴叫聲。可圍繞“雨過天晴，流水潺潺，群山鋪綠，歸鳥亂鳴”

來描繪情景。

故答案為：流水聲、鳥鳴聲。雨過天晴，天空明凈如洗，晚霞照得滿天絢艷，山谷小溪里傳來嘩嘩的

流水聲。雨水洗濯過的山巒，飄散著薄紗似的水汽，格外青翠，不時(shí)傳來鳥歸山林的鳴叫聲。

5.【答案】（1）C

（2）天空連接著那像波浪一樣翻滾的云霞，這些云霞又是和晨霧連在一起，顯得曙色朦朧。而透過

云霧遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，銀河中波濤洶涌，像要使整條河翻轉(zhuǎn)過來似的。河中許許多多帆船在滾滾的大浪中顛

撲，風(fēng)帆擺動(dòng)得像在銀河中起舞一樣。（意思對(duì)即可）

【解析】【分析】⑴C.“婉約”有誤，應(yīng)是：在風(fēng)格上該詞走豪放一路。故選C。⑵本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌

意境的揣摩與表達(dá)能力。解答此類試題，要在反復(fù)閱讀詩(shī)歌、把握詩(shī)句大意的基礎(chǔ)上，根據(jù)詩(shī)中意象，

展開聯(lián)想和想象，揣摩詩(shī)歌意境，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言進(jìn)行描寫。注意描述畫面不同于翻譯句子，不能

干巴巴地解說句意。通讀全詩(shī)可以看出上闋一二兩句所表現(xiàn)的意境：清晨的大海上云霧彌漫，波濤洶

涌，海風(fēng)呼嘯。從顛簸的船艙中仰望大空，大上的銀河似乎轉(zhuǎn)動(dòng)一般，而尢數(shù)的船帆在風(fēng)浪中《舞前進(jìn)。

故答案為：⑴C（2）天空連接著那像波浪一樣翻滾的云霞，這些云霞乂是和晨霧連在一起，顯得曙色朦

朧，而透過云霧遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，銀河中波濤洶涌，像要使整條河翻轉(zhuǎn)過來似的。河中許許多多帆船在滾滾的大

浪中顛撲，風(fēng)帆捏動(dòng)得像在銀河中起舞一樣。（意思對(duì)即可）

【點(diǎn)評(píng)】⑴）本題考查古詩(shī)的貨析，注意通讀全詩(shī)，理解詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的作者的思想感情，

并結(jié)合詩(shī)句體會(huì)詩(shī)歌的表現(xiàn)手法。⑵描述詩(shī)句畫面，就要要在理解詩(shī)句的基礎(chǔ)上，展開合理的想象進(jìn)

行牛.動(dòng)的描述。

【答案】6.C

7.比喻無微不至的關(guān)愛與和風(fēng)細(xì)雨的教誨。

【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī)，反復(fù)誦讀，

仔細(xì)分析詩(shī)中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

⑵本題考查理解詩(shī)句。解答時(shí)從分析詩(shī)句中描寫的意象入手，把握詩(shī)句的基本內(nèi)容。結(jié)合創(chuàng)作的時(shí)代

背景，理解作者表達(dá)的思想情感。

6.本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解與分析。

ABD.正確。

C.尾聯(lián)的意思是：明早再看帶露的鮮花，成都滿城必將繁花盛開。因此尾聯(lián)是想象中的情景，并非“實(shí)

寫”，也并非“被雨摧殘后敗落的景象

故答案為：C.

7.本題考查對(duì)里要詩(shī)句的理解，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”的意思是；伴隨和風(fēng)，悄悄進(jìn)入夜幕；

細(xì)細(xì)密密，滋潤(rùn)大地萬物。這里使用的是擬人化手法。“潛入夜”和“細(xì)無聲''相配合，不僅表明那雨是

伴隨和風(fēng)而來的細(xì)雨，而且表明那雨有意“潤(rùn)物”，且無任何聲息，比喻關(guān)愛非常周到、細(xì)致，也比喻

教誨就如清風(fēng)和細(xì)雨一般，方式緩和，不粗暴。據(jù)此回答即可。

故答案為：比喻無微不至的關(guān)愛與和風(fēng)細(xì)雨的教誨。

【答案】8.C

9.①忠于國(guó)家，赤誠(chéng)豪邁。盡管此時(shí)他己被排擠出朝廷，但依然關(guān)心朝政，他的愛國(guó)感情并不因此

減少半分。②雖為遠(yuǎn)別，依舊曠達(dá)。兄弟宦游四海，天各一方，已是常事，這次也不會(huì)因遠(yuǎn)別而悲

傷落淚。③胸懷博大，顧全大局。無論仕途生涯中遭遇了何等挫折，他始終以國(guó)家利益為重，顧全

大局，患難之中，勸勉有加，無少怨尤。

【解析】【點(diǎn)評(píng)】3）本題考杳多角度賞析名句。解答此題時(shí)，首先要明確詩(shī)句描寫了怎樣的內(nèi)容，

然后從修辭手法、內(nèi)容主旨、哲理等方面對(duì)詩(shī)句進(jìn)行賞析。從修辭角度賞析，要答出該句使用的修辭

手法及手法的作用；從內(nèi)容主旨方面賞析，需要充分理解詩(shī)歌的內(nèi)容，寫出該詩(shī)句表達(dá)出詩(shī)人怎樣的

胸襟；從哲理角度賞析，則需要答出該詩(shī)句蘊(yùn)含的哲理。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)作者感情的理解與掌握，此類題口的答題方法如下：先要通讀全詩(shī)，從全詩(shī)中

找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩(shī)可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者

的感情.當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個(gè)人遭遇。

8.ABD.正確

C.如果蘇轍承認(rèn)自J的家世第一，就有可能被契丹君主扣留。這個(gè)解析明顯偏離了原詩(shī)和典故的本意。

李揆的典故主要強(qiáng)調(diào)的是他的謙遜態(tài)度，而非家世地位。蘇軾詩(shī)中引用此典故，更多的是為了告誡蘇

轍要保持謙遜，而非暗示家世會(huì)引發(fā)政治風(fēng)險(xiǎn)。此選項(xiàng)的解讀過于牽強(qiáng)附會(huì)，與詩(shī)意不符。

故答案為：C

9.本題考查學(xué)生分析詩(shī)歌形象的基本能力。解答此類題目需要學(xué)生準(zhǔn)確細(xì)致把握詩(shī)歌的主要內(nèi)容，

特別是要結(jié)合相關(guān)內(nèi)容要點(diǎn)進(jìn)行具體分析，重點(diǎn)把握詩(shī)歌的核心要素。詩(shī)首聯(lián)展現(xiàn)了詩(shī)人樂觀曠達(dá)、

灑脫的人物性格。首聯(lián)運(yùn)用了用典的手法，化用杜甫《南征》及王勃《送杜少府之任蜀州》之名句，

寫出了一向樂觀曠達(dá)的蘇軾自然不作兒女之態(tài)，作者描寫了自己雖然與兄弟相隔云海，卻無須因遠(yuǎn)行

而淚沾衣襟，開篇點(diǎn)題，奠定了全詩(shī)的情感基調(diào)。

故答案為：①忠于國(guó)家，赤誠(chéng)豪邁。盡管此時(shí)他已被排擠出朝廷，但依然關(guān)心朝政，他的愛國(guó)感情

并不因此減少半分。②雖為遠(yuǎn)別，依舊曠達(dá)。兄弟宦游四海，天各一方，已是常事，這次也不會(huì)因

遠(yuǎn)別而悲傷落淚。③胸懷博大，顧全大局。無論仕途生涯中遭遇了何等挫折，他始終以國(guó)家利益為

里，顧全大局，患難之中，勸勉有加，無少怨尤。

10.【答案】B

【解析】【分析】ACD.正確。

B.有誤，詩(shī)中第?個(gè)“巴山夜雨”表現(xiàn)的是當(dāng)下對(duì)現(xiàn)實(shí)的愁苦感受，第二個(gè)“巴山夜雨’’表現(xiàn)的是他日對(duì)

此時(shí)此地此景的回味，B項(xiàng)表述正好相反

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。完成此類題R的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī)，反身誦讀，仔細(xì)分析詩(shī)

中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

1L【答案】（1）一是風(fēng)雨中吟嘯徐行，二是風(fēng)雨后斜照相迎。

（2）詞人在詞中描繪了淡然面對(duì)風(fēng)雨斜陽(yáng)的情景，在敘事繪景中含蓄表明了面對(duì)人生高低起伏的際

遇應(yīng)泰然處之的人生哲理，表現(xiàn)了詞人曠達(dá)的人生態(tài)度和隨遇而安的坦蕩胸懷。

【解析】【分析】（1）本題考查對(duì)詩(shī)詞內(nèi)容的理解。根據(jù)“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行“可得第一

個(gè)情景：風(fēng)雨中吟嘯徐行。根據(jù)“料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎'訶得第二個(gè)情景：風(fēng)雨后

斜照相迎。

（2）本題考查詩(shī)詞賞析。本詞主要描寫的內(nèi)容是作者于風(fēng)雨中緩步徐行，天氣放晴，面對(duì)夕陽(yáng)斜照，

作者心中淡然，不因遇雨而憂慮，也不因天晴而喜悅。從作者這種淡然的心境里可以感知其生活態(tài)度，

生活中也難免有風(fēng)雨，有高低起伏，此時(shí)應(yīng)向面對(duì)自然界的風(fēng)雨一樣泰然處之。一位胸襟曠達(dá)，隨遇

而安的詞人形象躍然紙上。

故答案為：⑴一是風(fēng)雨中吟嘯徐行，二是風(fēng)雨后斜照相迎。

⑵詞人在詞中描繪了淡然面對(duì)風(fēng)雨斜陽(yáng)的情景，在敘事繪景中含蓄表明了面對(duì)人生高低起伏的際遇應(yīng)

泰然處之的人生哲理，表現(xiàn)了詞人曠達(dá)的人生態(tài)度和隨遇而安的坦蕩胸懷。

【點(diǎn)評(píng)】⑴內(nèi)容的理解概括題，要在理解詩(shī)意的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵詩(shī)句和關(guān)鍵詞進(jìn)行歸納，并用簡(jiǎn)潔

明了的語(yǔ)言表達(dá)出來即可。

⑵本題考杳分析詩(shī)歌內(nèi)容和手法。答題時(shí)應(yīng)注意，熟記各種表現(xiàn)手法、表達(dá)方式、修辭手法的特征及

其作用，考試時(shí)聯(lián)具體內(nèi)容，準(zhǔn)確識(shí)別作者所用的手法，并具體分析這種寫法的作用，依據(jù)主要內(nèi)容、

抓住重點(diǎn)詞句、感情色彩強(qiáng)烈的句子，體會(huì)文章的思想感情。

【答案】12.峰懸驛路：凄苦（凄涼、艱辛）

13.詩(shī)人在尾聯(lián)寫風(fēng)將瘴煙卷盡，明月朗照，以此勸慰韓愈不要消沉，其冤屈終將大白天下，表達(dá)了

對(duì)朋友的美好祝愿和深切關(guān)懷。

【解析】【點(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解，側(cè)里于考查學(xué)生的理解分析能力，應(yīng)對(duì)此類題目，首先就是要熟

悉掌握文章的內(nèi)容，只有掌握了內(nèi)容，才能進(jìn)一步地去分析C同樣，老師在教學(xué)中應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注所學(xué)文

章中重要的句子，從句意和作用兩方面向?qū)W生闡述，加深記憶和理解，提升學(xué)生的理解分析能力。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)文章主旨的把握，此類題目的難點(diǎn)在于不直接提問，文章的主旨、主題、思想

是什么？而是結(jié)合一定的句子和題目從側(cè)面考查，所以學(xué)生一定要審清題目，明白出題人的意圖。

其次，建議平時(shí)的復(fù)習(xí)中，應(yīng)理解性地記憶文章的主旨，要結(jié)合文章的情節(jié)，理解的基礎(chǔ)上，把握文

章主旨。

12.“峰懸驛路殘?jiān)茢啵＝歉蠘淝铩钡囊馑际牵弘U(xiǎn)峰上驛路高懸被片片流云遮斷，海濤洶涌浸蝕

城根

棵棵老樹含秋。運(yùn)用了高低結(jié)合的寫景方法，"懸'"‘浸"二字，一高一下，富于形象。望不到盡頭的驛

路，盤山而上，好像懸掛在聳入云霄的峰巒上。這是途中景色，“峰懸驛路”寫出了道路崎嶇。潮州濱

海，海潮浸到城根，地被浸濕，老樹為之含秋。這是到任后的景色，“海浸城根”表現(xiàn)了詩(shī)人處境的凄

涼。

故答案為：峰懸驛路；凄苦（凄涼、艱辛）。

13.韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》詩(shī)中“知汝遠(yuǎn)來應(yīng)有意，好收吾骨漳江邊”是說我知道你遠(yuǎn)道而來

另有心意，正好在漳江邊把我的尸骨收葬。韓愈向侄孫從容交代后事，語(yǔ)意緊扣前文，進(jìn)一步吐露了

凄楚難言的悲憤之情，暗含忠而被貶的悲痛、激憤之情。而賈島的“?夕漳煙風(fēng)卷盡，月明初上浪西

樓,'意思是總有一天狂風(fēng)將把瘴氣掃除干凈，到那時(shí)月色明朗開始高照浪西樓。結(jié)合注釋①“韓愈被貶

潮州，赴任途中遇到侄孫韓湘，寫了《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》。詩(shī)作傳到京師，賈島讀后有感而發(fā)作

此詩(shī)”分析，賈島這里說狂風(fēng)將灌氣掃除干凈，月色明朗高照浪西樓，是想告訴友人，你無辜遭貶的

冤屈，總有一天自將大白于下。這是對(duì)韓愈“好收吾骨漳江邊'’的說法的安慰和呼應(yīng)，意即勸慰友人不

要那么消沉，以美好的憧憬結(jié)束全詩(shī)，別開生面，令人振奮不已。

故答案為：詩(shī)人在尾聯(lián)寫風(fēng)將瘡煙卷盡，明月朗照，以此勸慰韓愈不要消沉，其冤屈終將大白天下，

表達(dá)了對(duì)朋友的美好祝愿和深切關(guān)懷。

14.【答案】（1）破壞荒蕪；憂國(guó)思家（親）

（2）A

（3）C

【解析】【分析】⑴本題考查考生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解?？忌斫庠?shī)人的寫作背景，創(chuàng)作動(dòng)機(jī)、領(lǐng)悟

詩(shī)人的情感。首聯(lián)“破'’字展現(xiàn)的是城池破壞荒蕪景象；頸聯(lián)'、三月、萬金''寫出戰(zhàn)事之長(zhǎng)，家書難得。

體現(xiàn)詩(shī)人憂國(guó)思家的情感。

⑵本題考查考生對(duì)局?jǐn)?shù)據(jù)運(yùn)用的修辭手法的辨析能力。例句運(yùn)用的是借代的手法。以“烽火’代指戰(zhàn)爭(zhēng),

A項(xiàng)中以“帆”代船；B項(xiàng)運(yùn)用的是夸張手法；C項(xiàng)運(yùn)用的是擬人的手法；D項(xiàng)運(yùn)用的是比喻。

⑶本題考查考生對(duì)詩(shī)句的鑒貨能力?！案袝r(shí)花濺淚，恨別鳥驚心'’是詩(shī)人觸景生情見到春景不喜反悲，

為國(guó)家的命運(yùn)、家人的安危而憂煩苦痛，作者并不是為花鳥的不幸感到悲痛，而且詩(shī)中并沒有提及花

鳥的不幸。所以C項(xiàng)說法有誤。

故答案為：（1）破壞荒蕪：憂國(guó)思家（親）（2）A；（3）C

【點(diǎn)評(píng)】⑴考生要理解詩(shī)句的內(nèi)容，并且要理解詩(shī)人的寫作背景，感悟詩(shī)人的情感。

⑵考生要掌握常見的修辭手法，并且在考試中靈活運(yùn)用。

⑶在平時(shí)考生要理解詩(shī)歌中的重點(diǎn)詩(shī)句

【答案】15.欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

16.運(yùn)用典故，表達(dá)了詩(shī)人自強(qiáng)不息的奮斗精神和身處逆境處保持樂觀進(jìn)取的人生態(tài)度。

【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī)，反復(fù)誦讀，

仔細(xì)分析詩(shī)中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

⑵本題考查學(xué)生對(duì)作者感情的理解與掌握。通過反復(fù)誦讀體會(huì)詩(shī)歌的情感，學(xué)生應(yīng)全面了解背景，把

握形象內(nèi)涵，體會(huì)意境特點(diǎn)，明確抒情方式。

【參考譯文】

金杯中的美酒一斗價(jià)十千，玉盤里的菜肴珍貴值萬錢。

心中郁悶，我放下杯筷不愿進(jìn)餐；拔出寶劍環(huán)顧四周，心里一片茫然。

想渡黃河，冰雪卻凍封了河川；想登太行山，莽莽風(fēng)雪早已封山。

像呂尚垂釣溪，閑待東山再起；又像伊尹做夢(mèng)，他乘船經(jīng)過日邊。

人生道路多么艱難，多么艱難：歧路紛雜，如今乂身在何處？

相信乘風(fēng)破浪的時(shí)機(jī)總會(huì)到來，到時(shí)定要揚(yáng)起征帆，橫渡滄海！

15.寫詩(shī)人參加宴飲，美酒佳肴卻無心食用，為什么？是因?yàn)椤坝牲S河冰塞川，將登太行雪滿山”,

這里的黃河與太行并不是實(shí)指，而是喻指希望為國(guó)效力。不得渡過，不能登上，是指不能實(shí)現(xiàn)理想。

故答案為：欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

16.本題考查詩(shī)句運(yùn)用的寫作手法和表達(dá)的感情?！伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海！”他相信盡管

前路障礙重重，但仍將會(huì)有一天要象劉宋時(shí)宗意所說的那樣，乘長(zhǎng)風(fēng)破萬里浪，掛上云帆，橫渡滄海，

到達(dá)理想的彼岸。運(yùn)用典故，表現(xiàn)了李白對(duì)人生前途樂觀豪邁的氣概，充滿了積極浪漫主義的情調(diào)。

故答案為：運(yùn)用典故，表達(dá)了詩(shī)人自強(qiáng)不息的奮斗精神和身處逆境仍保持樂觀進(jìn)取的人生態(tài)度。

【答案】17.“割”是截?cái)嗟囊馑?，照?yīng)了上句“劍轉(zhuǎn)”的比喻，生動(dòng)形象地表達(dá)出了作者的愁苦之深。

18.表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)親友的眷念之情。

【蟀析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī)，反復(fù)誦讀，

仔細(xì)分析詩(shī)中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

⑵本題考查學(xué)生對(duì)作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩(shī)，從全詩(shī)中找到

可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩(shī)可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感

情，當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個(gè)人遭遇。

17.本題考查學(xué)生對(duì)煉字的理解與掌握。煉字，即根據(jù)內(nèi)容制意境的需要，精心挑選最貼切、最富有

表現(xiàn)力的字詞來表情達(dá)意。其目的在于以最恰當(dāng)?shù)淖衷~，貼切生動(dòng)地表現(xiàn)人或事物?！扒飦硖幪幐畛?/p>

腸,，中，，割，，的意思是分割截?cái)?。是根?jù)“似劍鎧”的比喻而來，力山形產(chǎn)生的聯(lián)想?！俺钅c”本已寫出詩(shī)人

內(nèi)心的愁苦，卻還要把這份‘愁苦“從中割開，真有刺人心腸、腸腸寸斷的感覺啊！

故答案為：“割”是截?cái)嗟囊馑?，照?yīng)了上句“劍鈴”的比喻，生動(dòng)形象地表達(dá)出了作者的愁苦之深。

18.本題考查學(xué)生對(duì)作者感情的理解與掌握。此類題目的答題方法如卜：先要通讀全詩(shī)，從全詩(shī)中找

到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩(shī)可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的

感情。最后一句中的“望故鄉(xiāng)”一個(gè)”望”的動(dòng)作，把詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)強(qiáng)烈的思念之情表露無疑。它不但準(zhǔn)確

傳達(dá)了詩(shī)人的眷念故鄉(xiāng)親友的真摯感情，而且不落窠臼。

故答案為：表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)親友的眷念之情。

【答案】19.清；異

20.流露出詩(shī)人思念家鄉(xiāng)的孤寂落寞之情和壯志難酬的抑郁悲傷之情。

【蟀析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查多角度賞析名句。解答此題時(shí)，首先要明確詩(shī)句描寫了怎樣的內(nèi)容，

然后從修辭手法、內(nèi)容主旨、哲理等方面對(duì)詩(shī)句進(jìn)行賞析。從修辭角度賞析，要答出該句使用的修辭

手法及手法的作用；從內(nèi)容主H方面賞析，需要充分理解詩(shī)歌的內(nèi)容，寫出該詩(shī)句表達(dá)出詩(shī)人怎樣的

胸襟；從哲理角度賞析，則需要答出該詩(shī)句蘊(yùn)含的哲理。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩(shī)，從全詩(shī)中

找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩(shī)可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者

的感情.當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景利個(gè)人遭遇。

19.本題考查詞句賞析。本詩(shī)前兩句意為：清溪的水能使我心境清澈，它的水色不同于其它江水?！扒濉?/p>

與“異'’表現(xiàn)了清溪水色遠(yuǎn)比其他的江水都要清澈的特點(diǎn)，表現(xiàn)了作者對(duì)清溪水色的喜愛之情。

故答案為：清；異

20.本題考查詩(shī)歌的抒情手法以及情感的理解?！跋蛲硇尚砂担毡h(yuǎn)游子''意思是快到晚上猩猩開始

哀用，空讓悲傷感染遠(yuǎn)行游子。尾聯(lián)敘寫快到晚上時(shí)，猩猩開始哀啼，創(chuàng)造了一個(gè)悲切凄涼的清寂境

界?！翱毡h(yuǎn)游子''中的一個(gè)“空”字，顯示出詩(shī)人的漂泊無依。詩(shī)人離開繁華的長(zhǎng)安，來到這清澈見底

的清溪畔，雖然感到“清我心”，但對(duì)于胸懷濟(jì)世之心和報(bào)國(guó)之志的詩(shī)人，不免產(chǎn)生一種心靈上的孤寂

之感。因此入晚時(shí)猩猩的?聲聲啼叫，在詩(shī)人聽來，就是在為他自己遠(yuǎn)游他鄉(xiāng)而悲切，流露出詩(shī)人內(nèi)

心一種作者報(bào)國(guó)無門的落寞郁悶的情懷。據(jù)此理解作答。

故答案為：流露出詩(shī)人思念家鄉(xiāng)的孤寂落寞之情和壯志難酬的抑郁悲傷之情。

21.【答案】“點(diǎn)破”寫出了梅花鮮明奪目的特點(diǎn)，“幽香”寫出梅花香氣清幽的特點(diǎn)。表達(dá)了作者對(duì)梅花

的喜愛和追求之情，對(duì)孤傲不群的品格的追求之情。

【解析】【分析】本題考查對(duì)詩(shī)句及作者情感的理解?！钡恼n兩三枝，點(diǎn)破暮煙蒼碧”，用“的謙”這兩字

點(diǎn)出梅花的秀潔，但也只有兩三枝，故并不顯得繁艷。而在“蒼碧”的暮煙襯托下，卻還是十分醒目，

所以特用“點(diǎn)破”二字，以示不凡，寫出梅花鮮明奪目的特點(diǎn)；“欲向夢(mèng)中飛蝶，恐幽香難覓”一句意思

是想化作夢(mèng)蝶向花飛去，又怕是覓她的幽香，“幽香”一詞寫出梅花否氣清幽的特點(diǎn)。同時(shí)這兩句借物

抒懷，表達(dá)了作者對(duì)梅花深深的喜愛之情,同時(shí)借梅花的高潔清杏,表現(xiàn)了作者渴望脫離世俗的愿望

和追求高潔品格的情懷，刻畫了作者品格高潔、卓爾不凡的形象。據(jù)此分析作答即可。

故答案為："點(diǎn)破”寫出了梅花鮮明奪目的特點(diǎn)，“幽香”寫出梅花香氣清幽的特點(diǎn)。表達(dá)了作者對(duì)梅花

的喜愛和追求之情，對(duì)孤傲不群的品格的追求之情。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和賞析。解答此題要求考生讀懂詩(shī)歌，理解詩(shī)歌的意思，感

悟詩(shī)人的思想情感，注意對(duì)詩(shī)歌的表現(xiàn)手法的理解，注意對(duì)司語(yǔ)的把握和詩(shī)人思想情感的把握。

22.【答案】（1）勇于攀登（不怕困難、俯視一切）

（2）“割”字夸張地寫出了泰山參天矗立，遮天蔽日的雄姿，使靜止的山峰充滿了活力。

【解析】【分析】（1）本題考查賞析詩(shī)歌主旨。本詩(shī)前三句寫景，表現(xiàn)了泰山雄偉闊大的氣勢(shì)。最后

一句抒情，作者相信一定會(huì)登上泰山的頂峰，到時(shí)候就會(huì)看到群山是如此的小了。表現(xiàn)了作者勇于攀

登、不怕困難、俯視一切的雄心壯志。

（2）本題考查詩(shī)歌的煉字?！案睢笔欠指畹囊馑?，句意是山南山北分隔出清晨和黃昏，很明顯這是運(yùn)

用了比喻和夸張的修辭手法，把泰山比作了一把刀，能把山南山北分割開，之所以會(huì)有這兩種不同的

景觀，是因?yàn)樘┥教吡?，把太?yáng)的光線都阻擋了，由此突出了泰山遮天蔽日的形象，使靜止的泰山

充滿了生機(jī)與活力。

故答案為：⑴I、勇于攀登（不怕困難、俯視一切）

（2）“割”字夸張地寫出了泰山參天番立，遮天蔽日的雄姿，使靜止的山峰充滿了活力。

【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)詩(shī)歌情感的理解和分析的能力。解答此題要求考生熟讀詩(shī)歌，理解詩(shī)歌

的內(nèi)容，結(jié)合詩(shī)人的寫作背景、詩(shī)中的意象、表現(xiàn)于法等進(jìn)行分析理解。

⑵本題考查考生對(duì)詩(shī)詞煉字效果的理解能力，解答此題要求考生結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容，結(jié)合全詩(shī)的意境，同

時(shí)注意修辭手法的使用進(jìn)行分析理解。

23.【答案】（1）“開”字生動(dòng)寫呂了洞庭湖汪洋浩瀚的景象，給人一種開闊壯觀的感受。

（2）詩(shī)人和朋友夏十二在岳陽(yáng)樓上飲酒，醉后涼風(fēng)四起，吹得人衣袖飛舞。

【解析】【分析】

（I）本題考查對(duì)詩(shī)歌詞語(yǔ)的賞析。“樓觀岳陽(yáng)盡，川迥洞庭開''意思是：登上岳陽(yáng)樓覽盡四周風(fēng)光，

江水遼遠(yuǎn)通向開闊的洞庭。這兩句寫登高臨遠(yuǎn)所見到的遼闊景象。一個(gè)“開”字，把秋色中洞庭湖那種

汪洋浩瀚、澎湃動(dòng)蕩的氣勢(shì)，寫得很動(dòng)人，給人一種雄渾豪放的感受。

（2）本題考查描述詩(shī)句畫面的能力。“醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回''意思是：醉酒之后興起了涼風(fēng)，吹

得衣袖隨風(fēng)舞動(dòng)我們隨之而回。這兩句寫酣飲之樂，詩(shī)人醉后翩翩起舞，習(xí)習(xí)涼風(fēng)吹拂著人的衣袖，

似有仙舉之妙。表達(dá)了詩(shī)人流放獲釋以后的喜悅心情。用自己的語(yǔ)言將這個(gè)畫面描述出來即可。

故答案為：⑴“升”字生動(dòng)寫出J.洞庭湖汪洋浩瀚的景象，給人一種開闊壯觀的感受。⑵詩(shī)人和朋友

夏卜二在岳陽(yáng)樓上飲酒，醉后涼風(fēng)四起，吹得人衣袖飛舞。

【點(diǎn)評(píng)】⑴煉字（動(dòng)詞）分析題的表述：詞語(yǔ)含義+手法+該字與詩(shī)題的關(guān)系+表達(dá)效果或作用。⑵

詩(shī)歌意境的體味的表述：描繪詩(shī)詞中展現(xiàn)的圖景畫面+主觀感受（營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)）+交融的感情。

【答案】24.五言律詩(shī)；荒城；古渡（或落日、秋山，任填兩個(gè)即可）；閑適（或?qū)庫(kù)o、平靜、釋然

等，意思相近即可）

25.這句詩(shī)運(yùn)用了擬人的修辭手法，將流水和暮禽人格化，賦予它們?nèi)说那橐?。流水仿佛有意為?shī)人

送行，暮禽好像與詩(shī)人一同回歸，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了自然萬物對(duì)詩(shī)人的親切態(tài)度，暗合了詩(shī)人辭官歸

隱的心境，體現(xiàn)出詩(shī)人與自然相融的閑適與愜意，也含蓄表達(dá)了對(duì)官場(chǎng)生活的厭僂和對(duì)歸隱生活的向

往。

【解.析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的鑒賞。解答此類題目可以從多個(gè)角度進(jìn)行作答，如從詩(shī)

歌遣詞用句的角度賞析詩(shī)歌的語(yǔ)言特色，從修辭的角度、抒情的方法、表現(xiàn)手法的角度賞析詩(shī)歌的表

達(dá)技巧。作答時(shí)只要抓住其中的一個(gè)方面的特點(diǎn)完成作答即可。

（2）本題考查多角度賞析名句c解答此題時(shí)，首先要明確詩(shī)句描寫了怎樣的內(nèi)容，然后從修辭手法、

內(nèi)容主旨、哲理等方面對(duì)詩(shī)句進(jìn)行賞析。從修辭角度賞析，要答出該句使用的修辭手法及手法的作用；

從內(nèi)容主旨方面賞析，需要充分理解詩(shī)歌的內(nèi)容，寫出該詩(shī)句表達(dá)出詩(shī)人怎樣的胸襟：從哲理角度賞

析，則需要答出該詩(shī)句蘊(yùn)含的哲理。

24.詩(shī)歌體裁判斷：這首詩(shī)共八句，每句五個(gè)字，中間兩聯(lián)（頷聯(lián)“流水如有意，暮禽相與還”、頸

聯(lián)“荒城臨古渡，落日滿秋山”）對(duì)仗工整，符合五言律詩(shī)的特征（八句、五言、頷聯(lián)頸聯(lián)對(duì)仗），故

為“五言律詩(shī)頸聯(lián)景物提?。侯i聯(lián)為“荒城臨古渡，落日滿秋山”，句中包含的景物有荒城、古渡、

落日、秋山，任填兩個(gè)即可。心境推斷：詩(shī)歌寫于詩(shī)人辭官歸隱途中，“車馬去閑閑歸來且閉關(guān)”等

句體現(xiàn)出脫離官場(chǎng)的輕松，頸聯(lián)景物雖帶“荒”“古”等字，但整體氛圍與“流水有意”“暮禽還”的自

然親和感呼應(yīng)，表現(xiàn)出詩(shī)人接近歸隱地時(shí)的閑適寧?kù)o。故答案為：五言律詩(shī)；荒城；古渡（或落日、

秋山，任填兩個(gè)即可）；閑適（或?qū)庫(kù)o、平靜、釋然等，意思相近即可）

25.“流水如有意，暮禽相與還”中，“有意”“相與還”是人的情感與動(dòng)作，詩(shī)人將流水、眷禽擬人化，

使自然景物具有了人的靈性。這種手法不僅讓景物描寫更生動(dòng)，更暗含詩(shī)人情感：流水、暮禽的“有

意、，與，，相伴，，，恰是詩(shī)人內(nèi)心對(duì)歸隱生活的認(rèn)同一自然萬物仿佛都理解他的選擇，與他一同回

歸寧?kù)o，既表現(xiàn)了與自然相融的愜意，也間接流露了對(duì)官場(chǎng)的疏離和對(duì)歸隱的向往。

故答案為：這句詩(shī)運(yùn)用了擬人的修辭手法，將流水和暮禽人格化，賦予它們?nèi)说那橐?。流水仿佛?/p>

意為詩(shī)人送行，暮禽好像與詩(shī)人一同回歸，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了自然萬物對(duì)詩(shī)人的親切態(tài)度，暗合了詩(shī)

人辭官歸隱的心境，體現(xiàn)出詩(shī)人與自然相融的閑適與愜意，也含蓄表達(dá)了對(duì)官場(chǎng)生活的厭倦和對(duì)歸隱

生活的向往。

【答案】26.白居易；（吏呼）一何怒

27.《石壕吏》中老嫗?zāi)昀狭λィ珔s自請(qǐng)應(yīng)役參加平叛戰(zhàn)爭(zhēng)，對(duì)這一矛盾的敘述，反映了詩(shī)人思想

的矛盾，作者既贊頌老婦勇于承擔(dān)苦難的精神，也滿含對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的控訴和對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情?！顿u

炭翁》中老翁身上衣單本應(yīng)愿天暖，但他反而“愿天寒”，因?yàn)樘旌康膬r(jià)錢才能貴些，矛盾的心理反

映出老翁悲慘的境遇，表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情。

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文學(xué)常識(shí)。解答此類題目，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累。對(duì)于

重點(diǎn)作家、重要文體必須熟記。對(duì)作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對(duì)作品中的人物、情節(jié)做出正確

的評(píng)價(jià)。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī)，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩(shī)中

的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

26.本題考查文學(xué)常識(shí)和內(nèi)容理解。《賣炭翁》作者白居易，字樂天，號(hào)香山居士，是與杜甫齊名的

唐代現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，