2026年中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)寫(xiě)作題

1.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

生命中，我們會(huì)遇見(jiàn)很多人，很多事，很多風(fēng)景，很多書(shū)，很多....有些遇見(jiàn)會(huì)

不經(jīng)意地丟在我們的身后，有些遇到卻觸動(dòng)了我們的心靈，甚至改變了我們。

請(qǐng)以“遇見(jiàn)”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：（1）文體自選，詩(shī)歌、劇本除外；（2）文章中不得出現(xiàn)校名、人名，如必須

出現(xiàn)，一律用“XXX”代替；（3）角度自選，立意自定，字?jǐn)?shù)不得少于600字。

2.按要求作文

溫暖，是每天桌上熱騰騰的飯菜，是出門(mén)前母親的目光與叮嚀，是失意時(shí)家人暖暖

的懷抱：溫暖，是跑道上跌倒時(shí)伸出的那只手，是夜晚樓道上的那盞燈……紛繁的生活，

只要我們用心體會(huì)，總是不乏溫暖的美好感受。

請(qǐng)以“溫暖在心間流淌”為題寫(xiě)一篇文章。

要求：（1）除詩(shī)歌外，文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600字；（2）文章敘事清楚，內(nèi)容

充實(shí)寫(xiě)出真情實(shí)感；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名；（4）字跡工整，卷面

整潔。

3.做不了大海，那就做條小溪：做不了月亮，那就成為一顆星星；成為不了別人，那

就做好自己。別人很好，我也很棒！

以“我也很棒！”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文。

要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②不得涉及真實(shí)的人名、校名、地名；③不得

抄襲。

4.請(qǐng)以“愛(ài)是前行的力量”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

要求：（1）除詩(shī)歌、戲劇外，體裁不限；（2）表達(dá)真情實(shí)感，不得套作、抄襲；（3）

文中不能出現(xiàn)真實(shí)人名、校名、地名等。

5.命題作文

在記憶里，總有一些東西撞擊心靈，會(huì)激起浪花，這些浪花或許是他人所給予的關(guān)

愛(ài)與影響，或許是一個(gè)觸動(dòng)你的瞬間，或許是一處風(fēng)景，亦或許是一段情感……

請(qǐng)以“心海里的那朵浪花”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①將題目抄寫(xiě)在答題卡作文紙的第一行（題目前空四格）

②文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）

③不要套作，不得抄襲

④不少于800字

⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名

6.同樣是做內(nèi)容，娛樂(lè)和教育有什么區(qū)別？我的理解是：只要是投喂用戶原有認(rèn)知的，

都算是娛樂(lè)；而修正用戶原有認(rèn)知的，都算是教育。

比如I,一部電影，如果看完了，我很感動(dòng)，感慨愛(ài)，青真美好，這是我原來(lái)就知道的，

它只不過(guò)讓我感受得更深了，這就是娛樂(lè)。如果一部電影，我看完后，修正了自己原有

的認(rèn)知，哦，原來(lái)世界還有這么一個(gè)角落，原來(lái)世界還有這么一種運(yùn)行的可能性，原來(lái)

人性深處還藏著這么幽深的、值得感動(dòng)的所在，那就是教育。

（摘自《娛樂(lè)和教育的區(qū)別?羅振宇》）

請(qǐng)以《這也是一種教育》為題，寫(xiě)一篇敘事文章，要求內(nèi)容積極健康向上，除詩(shī)歌

外，文體不限.文中不得出現(xiàn)直實(shí)的人名、校名、地名,不得抄襲和套作，不少于500

字。

7.生命，總是一半明媚,一半憂傷。當(dāng)你受盡委屈時(shí)；當(dāng)你面臨困難時(shí)，總有人牽著

你的手一起面對(duì)，總有人提醒你要沉穩(wěn)踏實(shí)……在成長(zhǎng)的日子里，這些美好的陽(yáng)光，多

一份力量，多一份溫暖。

請(qǐng)以“成長(zhǎng)中的陽(yáng)光”為題，寫(xiě)一篇記敘文。

要求：①敘事完整，感情真實(shí)，不少于600字；③不得套作，抄襲。

8.人的一生，總有一些記憶值得珍藏，總有一些努力值得付出，總有一些夢(mèng)想值得追

求，總有一些情感值得珍惜，總有一些道理值得感悟……

請(qǐng)以“值得”為話題，寫(xiě)一篇作文。

要求：（I）題目自擬；（2）文體自選（詩(shī)歌除外）；（3）不少于50（）字；（4）文中不

得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。

9.寫(xiě)作

有時(shí)候，面對(duì)某些事某種境遇，我們應(yīng)該堅(jiān)持。堅(jiān)持下去，我們要去的遠(yuǎn)方，一定

有最美的風(fēng)景。請(qǐng)以“堅(jiān)持成就美好人生”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

寫(xiě)作提示：①除詩(shī)歌外，文體不限；②避開(kāi)真實(shí)的人名、地名、校名；③書(shū)寫(xiě)規(guī)

范，卷面整

潔。

10.你記錄過(guò)自己一天的生活嗎？在這一天中，哪些經(jīng)歷是你獨(dú)右或者令你感觸最深的？

以“今天，我很快樂(lè)''為題，寫(xiě)一篇作文。不少于500字。

要求：

①要抓住細(xì)節(jié)描寫(xiě)，把快樂(lè)的情景寫(xiě)得真實(shí)、具體、生動(dòng)。

②要突出重點(diǎn)，不能讓材料游離中心，或把文章寫(xiě)成流水賬；可以運(yùn)用多種表現(xiàn)手

法，著力展現(xiàn)需要突出的部分。

③文中不得出現(xiàn)真實(shí)校名和姓名。

11.《朗讀者》第一期主持人董卿的開(kāi)場(chǎng)白中有這樣一段話：

朗讀者第一季第一期，我們的主題詞是遇見(jiàn)，因?yàn)閺哪撤N意義上來(lái)說(shuō)，世間

一切，都是遇見(jiàn)，就像冷遇見(jiàn)暖，就有了雨，春遇到冬，有了歲月；天遇見(jiàn)地，有了永

恒；人遇見(jiàn)了人，有了生命。

在每個(gè)人的生命中都有過(guò)許多的遇見(jiàn)，請(qǐng)你以“遇見(jiàn)”為話題，自擬題目，自

主立意，自選文體,寫(xiě)一篇作文°

要求：①符合題意，中心明確，情感真實(shí)，內(nèi)容充實(shí)，語(yǔ)言通順，卷面整潔，

不得抄襲、套作；②除詩(shī)歌外，文體不限；③字?jǐn)?shù)不少于600字：④文中不得出現(xiàn)真

實(shí)的人名、校名。

12.閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)作。

“醒”，一個(gè)有溫度的文字：春天到來(lái)，山朗水潤(rùn)，是萬(wàn)物蘇醒；父母老師，聲聲叮

嚀，是愛(ài)的喚醒；學(xué)習(xí)生活，點(diǎn)滴感悟，是心靈的覺(jué)膽；鑒往知來(lái)，值得我們警醒……

某個(gè)時(shí)刻，你若從沉睡中頓醒，你的人生，你的世界，將會(huì)是一個(gè)新的開(kāi)始，一定會(huì)因

此而精彩。醒來(lái)，是一種姿態(tài)，是一種對(duì)過(guò)往的反思，是一種成長(zhǎng)。

請(qǐng)根據(jù)以上材料，以“醒來(lái)”為題目，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

要求：①通過(guò)敘事表達(dá)自己從中獲得的感悟、發(fā)現(xiàn)、思考等。②內(nèi)容健康，除詩(shī)

歌外，文體不限。③不得抄襲、套作，不得出現(xiàn)真實(shí)人名。

13.題目:

許多東西都有保質(zhì)期。肉罐頭會(huì)過(guò)期，玫瑰花會(huì)過(guò)期，連保鮮紙都會(huì)過(guò)期……在這

個(gè)世界上，有什么東西是不會(huì)過(guò)期的？

請(qǐng)以“永不過(guò)期''為題目，完成一篇不少于600字的作文。

14.閱讀下面一段文字，完成作文。

董卿在《朗讀者》第二期開(kāi)場(chǎng)白中說(shuō)：“在我們每一個(gè)人的生命里，有各種各樣的陪

伴。朋友的陪伴，讓時(shí)光多了一份友愛(ài)；父母的陪伴，讓生命多了一份溫暖；好書(shū)的陪

伴，讓頭腦多了一份智慧；《朗讀者》的陪伴，讓心靈多了一份震撼……

請(qǐng)以《陪伴，讓歲月多了一份_4_》為題目寫(xiě)一篇文章，請(qǐng)先補(bǔ)充完題目，再寫(xiě)作文。

要求：600字以上；詩(shī)歌除外，文體不限；文章不能套用，更不能抄襲，力求有真情

實(shí)感；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。

15.閱讀下面的材料，住涉下題作文。

人人都渴望成功，但到底什么是成功？《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》把成功定義為獲得預(yù)期的

結(jié)果而有人說(shuō)“成功并不是重要的事，重要的是努力”；有人說(shuō)“成功就是成為最好的

你自己“；也有人說(shuō)“人生只有一種成功，就是以自己喜歡的方式過(guò)一生

⑴上述材料讓你想起了什么?帶給你怎樣的思考和感悟?請(qǐng)以“別樣的成功”為題口，

寫(xiě)一篇記敘文。

要求：①表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)。②不少于600字。③文中請(qǐng)回避與你有

關(guān)的人名、校名、地名.

⑵每個(gè)人心中都有關(guān)于成功的定義，你是如何理解成功的?請(qǐng)參考上述材料，自選

角度，自定立意，自擬題目，寫(xiě)一篇簡(jiǎn)單的議論文。

要求：①觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)。②不少于600字。③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、

校名、地名。

16.大作文

生命如花，離不開(kāi)雨露的滋潤(rùn).無(wú)論是美麗的自然風(fēng)光，經(jīng)典的藝術(shù)形象，神奇的

科學(xué)世界；還是刻骨銘心的事，激動(dòng)人心的場(chǎng)面，怦然心動(dòng)的瞬間；甚或是生活中一次

傾心的交談，一句深情的叮囑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神……點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都如同清純的甘露，滋

潤(rùn)心田。

請(qǐng)以“我心靈的甘露''為題目，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

要求：

①抒寫(xiě)真情實(shí)感；

②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名。

17.閱讀下面的材料，按要求作文。

【材料一】

12月18R23時(shí)59分在甘肅臨夏州積石山縣發(fā)生6.2級(jí)地震，無(wú)數(shù)消防員和多支

救援隊(duì)第一時(shí)間奔赴災(zāi)區(qū)，冒著生命危險(xiǎn)奮力救援。英雄們用行動(dòng)再次證明，偉大出自

平凡，平凡造就偉大。

【材料二】

不論你的職業(yè)是什么，我們都是自己的英雄。時(shí)間不會(huì)辜負(fù)奮斗者的每一滴汗水，

所有的努力都是在為更好的未來(lái)筑基。立足平凡崗位，腳踏實(shí)地、埋頭苦干，我們必能

創(chuàng)造屬于自己的精彩人生。

——網(wǎng)友

以上材料引發(fā)了你怎樣的思考和感悟，請(qǐng)以“英雄”為話題，自擬題目，結(jié)合自己的生

活和感悟，寫(xiě)一篇記敘文。

要求：①思想健康，中心明確；②不得抄襲或套作：③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、

校名等信息；④不少于600字。

18.題目二：根據(jù)下面提供的材料，展開(kāi)想象，自擬題目，寫(xiě)一篇故事。

匆匆趕路的貓頭鷹遇到斑鳩。斑鳩問(wèn)它：“你要到哪兒去？"貓頭鷹回答：“我

打算搬到東方夫J'照鳩不解地問(wèn)：“為什么呢？"貓頭鷹說(shuō)：“這里的人都討厭我的叫聲J

斑鳩說(shuō)：……后來(lái)貓頭鷹……

提示：動(dòng)筆前想清你寫(xiě)的這個(gè)故事有什么寓意，或者你要告訴人們一個(gè)什么道理。

要求：文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名和師生姓名；不少于60（）字。

19.題目：為感動(dòng)截圖

作文要求：1）表達(dá)真情實(shí)感。2）文體不限，除詩(shī)歌外。3）認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，力求工整、

美觀。4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)校名、姓名5）不少于600字。

20.按要求從以下兩題中任選一題作文。

作文⑴題目：我有一個(gè)美麗的夢(mèng)

作文⑵閱讀下面材料，選擇感悟最深的一點(diǎn)，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。

有一個(gè)青年人去問(wèn)大畫(huà)家阿道夫門(mén)采爾：“我畫(huà)一幅畫(huà)往往只用一天的時(shí)間，可

為什么賣掉它卻要等上一年？''門(mén)采爾回答道：“請(qǐng)倒過(guò)來(lái)試試！你花一年的功夫去畫(huà)，

那么，你只耍一天的時(shí)間就可以賣掉它！一一份耕耘，一份收獲，世上沒(méi)有輕而易

舉而得到的本領(lǐng)，天才來(lái)源于勤奮。

作文要求：①選擇你最擅長(zhǎng)的文體，結(jié)合你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的情感；

②認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，力求工整、美觀。

③不少于600字。

21.閱讀下面的材料，根據(jù)要求完成習(xí)作。

我的力量或許是自限的，匯入團(tuán)隊(duì)中，就是無(wú)限的；我的力量或詫是渺小的，在關(guān)

鍵的時(shí)候，也能是巨大的，力量不只是力氣，更是智慧，是愛(ài)，是夢(mèng)想……有了精神的

小屋，才盛得下喜怒哀樂(lè)、起伏順逆，輸?shù)贸隽α?

請(qǐng)以“我的力量”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①除詩(shī)歌外，文體不限；②字?jǐn)?shù)不少于600字；③文中不要出現(xiàn)含個(gè)人信

息的地名、校名、人名等。

22.那一抹青春最美印記

要求：①要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真實(shí)情感。②文字和標(biāo)點(diǎn)書(shū)寫(xiě)要規(guī)范、整潔、美

觀。③除詩(shī)歌外，其他文體不限，不少于600字。④文中不得出現(xiàn)考生本人的姓名、

校名。

23.閱讀下面的文字，按要求寫(xiě)作。

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，可以表達(dá)豐富的內(nèi)涵：一個(gè)小小的逗號(hào)，提示我們?nèi)砸?；一個(gè)圓圓

的句號(hào)，表明圓滿完成：一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)，引領(lǐng)探索未知：一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的省略號(hào),意味著

學(xué)無(wú)止境……2023年，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭會(huì)有很多事情值得你銘記，或引發(fā)了你

的思考。

請(qǐng)選擇一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，將“給2023年畫(huà)個(gè)”補(bǔ)充完整，構(gòu)成你的題目，寫(xiě)

■—篇文章。

要求：①文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）；②書(shū)寫(xiě)工整，不要套作，不得抄襲，不少

于60。字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名“

24.閱讀下面的材料，按要求作文。

成長(zhǎng)路上，有彩虹，也有風(fēng)雨。成功時(shí)，留一點(diǎn)清醒給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，更多的理

想需要追求；失敗時(shí)，國(guó)一點(diǎn)夢(mèng)想給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，前方的道路何其寬廣；幸福時(shí)，

留一點(diǎn)責(zé)任給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，幫助別人多么快樂(lè)；憂傷時(shí)，留一點(diǎn)微笑給自己，你會(huì)

發(fā)現(xiàn)，平凡的生活充滿陽(yáng)光……

請(qǐng)以“留一點(diǎn)給自己”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①將標(biāo)題補(bǔ)充完整；②文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600。

25.從以下兩個(gè)題目中任選一題寫(xiě)作。

（一）生活中，“溫暖”無(wú)處不在：失落時(shí)，一句安慰的話語(yǔ)，是溫暖；失敗時(shí)，一

個(gè)鼓。勵(lì)的眼神，也是溫暖；摔倒時(shí)，一次及時(shí)的攙扶，還是溫暖……在你成長(zhǎng)的路途

匕還有哪些人哪些事讓你感受到了溫暖呢？

請(qǐng)以“記憶中的溫暖”為題目寫(xiě)一篇記敘文。

要求：①書(shū)寫(xiě)工整，思路清晰，內(nèi)容具體，人物形象鮮明立體，有真情實(shí)感；（2）

不得抄襲，不得套作，600字左右；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。如有需要，請(qǐng)

用“XXX”代替。

（二）古人云，每逢佳節(jié)倍思親；今人說(shuō)，每逢佳節(jié)胖三斤。有的人每逢佳節(jié)睡不醒，

有的人每逢佳節(jié)讀書(shū)勤，有的人每逢佳節(jié)做運(yùn)動(dòng)，有的人每逢佳節(jié)為人民……你是怎樣

過(guò)節(jié)的?你認(rèn)為應(yīng)該怎樣過(guò)節(jié)呢？

請(qǐng)以“每逢佳節(jié)”為話題寫(xiě)一篇文章，寫(xiě)寫(xiě)你的故事，或者發(fā)表你的觀點(diǎn)。

要求：①題目自擬，文體不限，詩(shī)歌除外；②不得抄襲，不得套作，600字左

右；③書(shū)寫(xiě)工整，思路清晰，有真情實(shí)感：④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。如果

需要，請(qǐng)用“XXX”代替。

26.閱讀下面的文字，按要求作文。

一日三餐，件免循環(huán),“盤(pán)中餐”熟悉又陌牛c盤(pán)中可盛一飯一蔬，計(jì)我們體會(huì)家庭

的溫暖，理解稼橘的艱辛，回味故土的風(fēng)情，感受文化的厚重。

請(qǐng)以《盤(pán)中餐》為題，寫(xiě)一篇作文。

要求：①作文內(nèi)容積極向上；②文體不限（詩(shī)歌除外）；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校

名、地名和人名；④不少于500字。

27.請(qǐng)從下面的兩個(gè)文題中任選一題作文。

文題一：在生活中，到處充滿著各種各樣的情。情包含著方方面面，如深厚父子情、

融融師生情、純真朋友情、親密兄弟情、友好鄰里情、溫暖社會(huì)情、偉大愛(ài)國(guó)情……

請(qǐng)以“的情”為題，寫(xiě)一篇文章。不少于600字。

文題二：俗話說(shuō)：“知足常樂(lè)?！坝械娜藚s說(shuō)：“知足未必常樂(lè)?！痹噰@“知足與快樂(lè)”

這一話題，自定立意，自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇議論文。不少于600字。

提示：⑴在標(biāo)題或者文章的開(kāi)頭，明確表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

⑵恰當(dāng)安排論證的結(jié)構(gòu)，注意層次消晰，邏輯嚴(yán)密。

28.請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文。

（1）最▲的時(shí)刻（橫線處可填：溫暖、快樂(lè)、激動(dòng)、難忘、遺憾、傷心……）

要求：①正確補(bǔ)題后作文，選擇題目（2）的不能改變題目。②寫(xiě)記敘文，做到內(nèi)

容具體，情感真摯，積極向上；寫(xiě)議論文，做到論點(diǎn)正確鮮明，論據(jù)恰當(dāng)合理，論證思

路清晰。③除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限。④不少于600字。⑤文章中若出現(xiàn)真實(shí)的人

名、校名、地名，請(qǐng)用“KX”代替。

⑵很多時(shí)候，我們踮一踮腳就能夠到自己想要的，如掛在枝頭的蘋(píng)果，眼前那似乎

遙不可及的終點(diǎn)線，定下的一個(gè)小目標(biāo)……

請(qǐng)以“踮一踮腳就夠到''為題目，寫(xiě)一篇作文。

要求：①不能改變題目。②寫(xiě)記敘文，做到內(nèi)容具體，情感真摯，積極向上；寫(xiě)議

論文，做到論點(diǎn)正確鮮明，論據(jù)恰當(dāng)合理，論證思路清晰。③除詩(shī)歌、戲劇外，文體

不限。④不少于600字,⑤文章中若出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名，請(qǐng)用“xx”代替。

29.在人生道路上沒(méi)有什么是一帆風(fēng)順的?；赝砷L(zhǎng)的道路上，我們經(jīng)常會(huì)遇到困難和

挑戰(zhàn)，也會(huì)遭遇失敗和挫折，請(qǐng)以“在中成長(zhǎng)”為題目，寫(xiě)一篇文章C

要求：（1）將題目補(bǔ)充完整；（2）內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；（3）文體不限（詩(shī)砍、

戲劇除外）；（4）字?jǐn)?shù)不少于600；（5）文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。

30.文題

叮嚀是關(guān)愛(ài)，溫暖著我們的心房：叮嚀是責(zé)仟，支撐著我們的信念：叮嚀是力量.

托起我們的夢(mèng)想；叮嚀是傳承，傳遞著愛(ài)與希望……

請(qǐng)以“帶著您的叮嚀出發(fā)“為題目，寫(xiě)一篇記敘文。

要求：①把題目抄寫(xiě)到答題卡指定位置；②不要套作，不得抄襲；③不得透露真

實(shí)的校名、人名等信息；④不少于600字。

31.寫(xiě)作

題目：愛(ài)在細(xì)微處

作文要求：⑴要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。

⑵文體不限，詩(shī)歌除外。

⑶不少于500字。

⑷文字和標(biāo)點(diǎn)書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。

⑸文中不得出現(xiàn)考生姓名以及班級(jí)名。

⑹行款格式：標(biāo)題居中，分段需另起行，空兩格。

32.閱讀下面的文字，按要求作文。

印度詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)：“花兒是泥土的微笑?！痹诖笄澜缰校恳粋€(gè)生命，每一種體

悟，每一段時(shí)光，甚至每一次破繭而出、痛并快樂(lè)的經(jīng)歷，都值得我們以微笑迎接，以

微笑傾聽(tīng)，以微笑包容，以微笑紀(jì)念和珍藏……

題目：《以微笑》

要求：①將題目補(bǔ)允完整；②內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；③文體不限（除詩(shī)歌外）;

④字?jǐn)?shù)不少于600字。

33.作文。

自從國(guó)家實(shí)施“雙減”政策以來(lái)，不同的同學(xué)有不同的表現(xiàn)。有的同學(xué)合理規(guī)劃時(shí)

間，自律地完成學(xué)校布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，有更多的時(shí)間可以自由安排體育鍛煉、家務(wù)勞動(dòng)

或發(fā)展自己的興趣特長(zhǎng)等，提升自己的綜合素質(zhì)；也有些同學(xué)以“雙減”為由，認(rèn)為作業(yè)

可寫(xiě)可不寫(xiě)了，有大量的空余時(shí)間卻不知道如何安排，于是沉迷于網(wǎng)上聊天、刷視頻、

玩游戲、追星之類的事情。

針對(duì)以.上不同的表現(xiàn)，從下面的三項(xiàng)寫(xiě)作任務(wù)中，選擇一項(xiàng)完成。

任務(wù)A.寫(xiě)一篇以“自律與成長(zhǎng)”為主題的記敘文，敘寫(xiě)自己或身邊人的故事，題

目自擬。

任務(wù)B：學(xué)校開(kāi)展了以“自律與成長(zhǎng)”為主題的演講比賽，請(qǐng)你寫(xiě)一篇演講稿，題目

自擬.

任務(wù)C：給尚缺少自律的同學(xué)或自己寫(xiě)一封書(shū)信，進(jìn)行規(guī)勸和引導(dǎo)，題目自擬，

注意書(shū)信的正確格式，稱呼、落款人請(qǐng)寫(xiě)xxx。

要求：

①在答題卡相應(yīng)的位置，填上序號(hào)。

②符合文體特征，題目自擬，不得抄襲或套作。

③不少于600字，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名、班級(jí)名等。

34.閱讀以下材料，按要求作文。

"錯(cuò)誤”，指不正確的事物、行為等。面對(duì)錯(cuò)誤，泰戈?duì)枀s說(shuō)：“當(dāng)你把所有的錯(cuò)誤都

關(guān)在門(mén)外，真理也就被拒絕了?！斑@意味深長(zhǎng)且發(fā)人深省的話，向世人揭示出“討厭”的

錯(cuò)誤也有不菲的價(jià)值。

請(qǐng)以《有價(jià)值的錯(cuò)誤》為題目，寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文或議論文。

要求：不套作，不抄襲，不得在文中出現(xiàn)真實(shí)地名、校名、人名。

35.花樣年華，青春飛揚(yáng)，每一個(gè)瞬間，每一番經(jīng)歷，一人，一事，一草，一木，一言，

一笑……都在為精彩的人生助力，都在為偉岸的人格奠基。正如馬爾克斯在《百年孤獨(dú)》

中所說(shuō)：生命中真正重要的不是你遇到了什么，而是你記住了哪些事，又是如何銘記的。

請(qǐng)以“謝謝你，使我成為更好的自己”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

要求：①除詩(shī)歌外，文體不限；②避開(kāi)真實(shí)的人名、地名、校名；③書(shū)寫(xiě)規(guī)范，

卷面整潔。

答案解析部分

1.【答案】【參考例文】

遇見(jiàn)

人生本就是一場(chǎng)漂泊的漫旅，遇見(jiàn)誰(shuí)都是一個(gè)美麗的意外。而在大明湖畔遇見(jiàn)一朵遲

來(lái)的蓮的經(jīng)歷，足以讓我在這場(chǎng)漫旅中心懷美好地走下去。

初秋時(shí)分，我與舊日伙伴相聚在山東濟(jì)南大明湖。泛舟在湖游了一遭，心思卻不在

景上。遠(yuǎn)山在水天相接處迷失了蹤跡，清晨的薄霧慵懶地彌漫著，原本不絕的鳥(niǎo)鳴聲也

漸漸平靜。我不禁興味索然，與朋友打過(guò)招呼，便獨(dú)自一人上岸散心。

不覺(jué)間走到一座青石拱橋上，雙肘放在欄桿上。清風(fēng)吹拂，像是吹開(kāi)了什么似的，一

池荷塘出現(xiàn)在我面前。

“蓮呢？“我驚喜一番，隨后想到，便開(kāi)始四處尋找蓮的倩影。但四下里看去滿是枯敗

的荷葉，如同枯綠色的墨水傾出了一股，極快地渲染開(kāi)，在枯寂如死水的水面上漫無(wú)目

的地飄蕩，既沒(méi)有“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的生機(jī)，也沒(méi)有“小荷才露尖尖

角”的情趣，留下的只有幾分“留得殘荷聽(tīng)雨聲”的凄涼和幾縷“寒水映殘荷，冷月?lián)u枯枝”

的傷感。

在期待與蓮的相遇中，我終究是晚了一步。

我正如此心灰意冷地想著，打算離開(kāi)這凄神寒骨之地，忽然風(fēng)來(lái)，宛如吹開(kāi)了舞臺(tái)的

幕布：初秋的一池蓮葉互相推著擠著，發(fā)出“沙沙”的聲響。遠(yuǎn)處，一朵亭亭玉立的蓮出

現(xiàn)在我眼前，似青衣般紋絲不動(dòng)。千百片蓮葉側(cè)身行禮，她像是經(jīng)過(guò)淡妝點(diǎn)綴般走出了

帷幕，走向詫異的我，手眼身法行云流水，唱念做打絲絲入扣，三層百里透紅的花瓣圍

繞著花蕊翩翩起舞；又如同一個(gè)妖嬌嫵媚的花旦，隨風(fēng)搖曳，在蓮葉的掩擁與驚嘆聲中

耀眼登場(chǎng)……一場(chǎng)青衣花旦，扣人心弦的京戲在漸散的薄霧中不緊不慢地上演著。那，

是一朵遲來(lái)的蓮。

我們終究還是相遇了，花和人靜靜對(duì)視著，我像是明白了什么似的，對(duì)她報(bào)以微笑。

此所謂花之出淤泥而不染。

此所謂人之處濁世而不著。

人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，命有否泰變化。即便是我遇見(jiàn)的那朵蓮，也終究會(huì)沉

眠于淤泥，一年復(fù)始。

然而這不正是遇見(jiàn)的美好嗎？相遇相見(jiàn)便是一種緣，哪怕在錯(cuò)的時(shí)間，錯(cuò)的地點(diǎn)，錯(cuò)

的季節(jié)。珍惜你所遇見(jiàn)的那些美好吧，那是你這場(chǎng)漫旅中彌足珍貴的風(fēng)景。

【解析】【分析】此題是一篇命題作文?！坝鲆?jiàn)”只有一個(gè)詞，意思是“碰到”，要寫(xiě)出什么

時(shí)間，在哪，碰到了哪些人，發(fā)生了哪些事？“遇見(jiàn)”是無(wú)意間碰到的，不是有意而為之。

“遇見(jiàn)”的可以是人、事、風(fēng)景、書(shū)等等，“觸動(dòng)了我優(yōu)的心靈”側(cè)重寫(xiě)這次“遇見(jiàn)”給你帶

來(lái)的內(nèi)心感受。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生寫(xiě)作能力。做這類題，要先讀引導(dǎo)語(yǔ)，從“有些遇間卻觸動(dòng)了到

我們的心靈，甚至改變了我們''這句話中可以確定寫(xiě)作的方向，目標(biāo)，寫(xiě)作對(duì)象不限，

可以是人、事、風(fēng)景、書(shū)等，只要寫(xiě)出自己真實(shí)的感受和體悟就行。

2.【答案】示例：

溫暖在心間流淌

窗外依舊是絲絲秋雨，秋風(fēng)打著卷兒，一溜兒吹在玻璃窗上，帶來(lái)些許涼意。我的

思緒飄飛到了一年前.

卷子發(fā)下來(lái)了，這是新學(xué)期的第一次考試啊，我按捺住激動(dòng)的心情，千萬(wàn)，千萬(wàn)，

千萬(wàn)……顫抖著雙手，打開(kāi)那張既想看又不敢看的“判決書(shū)完了！我癱坐在座位上

——74分！

秋雨沙沙作響，如泣如訴，我的心也似那風(fēng)中起舞的落葉，飄飄忽忽，晃晃悠悠。

我恍惚覺(jué)得似乎連大自然都在嘲弄著自己。我氣惱地抓起那張卷子，干脆揉成一團(tuán)，一

股腦兒塞進(jìn)書(shū)包，隨后雙手抱臂苦笑幾聲，索性來(lái)了個(gè)“眼不見(jiàn)心不煩”！

但是“不煩”又談何容易呢？爸爸的“火眼金睛'’早就洞察了一切。“今天腳步那么沉,

考試?yán)?？”“嗯?？剂硕嗌倌?？“我沒(méi)好氣地回答道：“74!”如我所料，爸爸讓我拿出試

卷。他把試卷在桌面上撫平，開(kāi)始了他滔滔不絕的講解。

不知怎的，我卻走神了?？吹剿@些年驟添的根根白發(fā)，透過(guò)頭發(fā)還可以看到發(fā)亮

的頭皮。從后面看，顯得腦袋很大，頭發(fā)很卷，有幾根因?yàn)槌Ｄ甏髅弊拥木壒?，還翹了

起來(lái)。

看著看著，我猛地回過(guò)神來(lái)，靜靜地、認(rèn)真地聽(tīng)著。

瑟瑟的秋風(fēng)中，你可以看到一束橘黃色的光透過(guò)一扇小窗戶，再仔細(xì)一點(diǎn)，你會(huì)發(fā)

現(xiàn)，夕照里有兩個(gè)人影：一個(gè)胖胖的，手中比劃著；還有一個(gè)小女孩兒的身影，撅著屁

股，一手托著腮，眼睛入神地看著，也不時(shí)插上幾句，頻頻點(diǎn)頭。

那個(gè)小女孩，眼前不時(shí)閃耀著陽(yáng)光下絲絲白發(fā)反射出的光芒。

題目一-直講解到深夜，我坐下來(lái)靜心思索著。篤、篤，爸爸敲著門(mén)，他端著一杯牛

奶，對(duì)我說(shuō)：“天晚了，喝了牛奶就睡覺(jué)，快喝了吧?！肄D(zhuǎn)過(guò)臉，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

但是爸爸，你可曾知道，我轉(zhuǎn)過(guò)臉，是為了不讓你看到我眼中溢滿的淚水。

秋風(fēng)陣陣，寒意依舊，那絲絲白發(fā)反射出的光芒溫暖著我的心間，照亮了我的記憶。

在心間流淌的那?種溫暖，驅(qū)走了我生命中所有的嚴(yán)寒。

3.【答案】例文：

我也很棒！

總有一些事情讓我們滿懷期待，總有一些事情令我們刻骨銘心。宛轉(zhuǎn)流年中，我漸

漸發(fā)現(xiàn)：我也很棒！

璀璨的霓虹燈光映在小淺的白衫青裙上，仿佛碎星般移動(dòng)。面對(duì)演講大賽評(píng)委，她

鎮(zhèn)定自若，展現(xiàn)出一派清純氣質(zhì)?？粗秩缛崦?，齒如瓠犀，自信滿滿，容光煥發(fā)。

躲在紅簾后窺視著她的我不禁嘆了口氣。原本就不自信的我在強(qiáng)大的對(duì)手面前只能

“俯首稱臣:“優(yōu)秀”總是別人對(duì)我的評(píng)價(jià)，現(xiàn)在卻成了法美她的話語(yǔ)「不要緊張，記依

你也很棒！“溫柔的話語(yǔ)籠罩著我，猶如黎明的曙光揭去夜幕的輕紗，露出滿天明媚。

我故作鎮(zhèn)定地向老師擠出一抹微笑，盡管那抹微笑很淡、很淡。

“請(qǐng)下一位選手入場(chǎng)?！敝鞒秩说脑捯粢宦?，我已經(jīng)知道自己沒(méi)有退縮的理由，只有

前進(jìn)。我輕輕提起裙擺盡量從容地走到舞臺(tái)中央，霓虹燈的耀眼光芒令我眩暈，評(píng)委的

身影也逐漸模糊。就這樣，一個(gè)偌大的舞臺(tái)中央，站著?個(gè)身著米黃色方格布質(zhì)長(zhǎng)裙的

女孩，正用心地做著題為“讀書(shū)的重要性”的演講。突然，我忘詞了，猶如一江春水被巨

石所擋。我的手心皆是汗，額頭上也冒出涔涔汗珠兒,我的心在猛烈地跳動(dòng)著，仿佛要

跳出胸腔。我用探索、恐懼的目光望著評(píng)委與觀眾等待響在我頭上的晴天霹靂。

“你也很棒！”老師的話一下子響在耳邊，我連忙調(diào)整語(yǔ)氣和節(jié)奏，梢微慢下來(lái)，讓

自己的思緒重新連接，我面帶微笑，寵辱不驚地完成這次演講。臺(tái)下為何如此安靜？我

仿佛抑制住了呼吸，心里似十五個(gè)吊桶打水——七上八下。霎時(shí)，掌聲如雷，溫暖了我

的心。

在思緒紛飛中，在微笑芬芳中，我暗暗握緊雙手，青春路上，勇往直前，原來(lái)，我

也很棒！

4.【答案】例文

愛(ài)是前行的力量

母愛(ài)，如三月的陽(yáng)光，溫暖我冰冷的心靈，擦痙我迷茫的雙眼，指引我前行；父愛(ài)，

如大海中的燈塔，揚(yáng)起我自信的風(fēng)帆，鞭策我前行。

母愛(ài)是一杯清香的茉莉花茶，一絲甘醇沁人心田。

還記得是月朗星稀的夜晚，依然是挑燈夜戰(zhàn)的我，正被一道幾何證明題困住，盡管

抓破頭皮，還是找不到解題的突破口。一張張稿紙被我揉成一團(tuán)，狠狠地甩在地上，這

時(shí)，母親走了進(jìn)來(lái)，我大聲地呵斥道：“別來(lái)煩我!”母親放輕了步子，在桌上輕輕地放了

一杯茉莉花茶，還放了一張紙條，就輕輕地踮著腳尖走了。我漫不經(jīng)心地瞄了字條一眼，

母親清晰地寫(xiě)著:“媽媽知道你學(xué)習(xí)壓力大，喝一杯茶休息一下吧!''字條的右下方寫(xiě)著“愛(ài)

你的媽媽“，還特別畫(huà)了一個(gè)開(kāi)心的笑臉。一絲茉莉香味沁人心田，我緊抿的嘴唇揚(yáng)起

了微笑。淺嘗一口茶，忽然覺(jué)得心曠神怡，仿佛有一股曖流涌遍全身。我再次提起筆，

細(xì)心地再讀一次題目，分析給出來(lái)的已知與求證的關(guān)系，經(jīng)過(guò)反復(fù)思考，終于攻克了這

道幾何難題。

啊，溫柔的母愛(ài)是我前行的力帚！

父愛(ài)是略顯“冰冷”的嚴(yán)厲,一字一句一針見(jiàn)而C

還記得那是一次失敗的考試，當(dāng)我正想著隱瞞父親，我不想讓他知道是自己的粗心

和大意丟分?？墒?，天網(wǎng)恢恢，疏而不漏，父親看了老師發(fā)來(lái)的信息，終于還是知道了。

他嚴(yán)厲地看著我，使我心里像揣了只兔子怦怦直跳。父親狠狠地批評(píng)了我，我強(qiáng)忍著淚

水，接著父親拿著我的試卷，給我分析了我存在的問(wèn)題，雖然每一句話語(yǔ)氣都是冷冷的，

但卻充滿了愛(ài)。

啊，嚴(yán)厲的父愛(ài)是我前行的力量！

將要中考時(shí)，母親鼓勵(lì)我：“盡力就好”，父親鞭策我：“切莫粗心”，母親，父親，

謝謝你們一路陪我前行，狂風(fēng)中，暴雨里，有你們的愛(ài)，女兒不會(huì)感到膽怯，不會(huì)感到

孤單。即使是在嚴(yán)肅的考場(chǎng)上，我依然能夠感覺(jué)到你們對(duì)我的祝福。因?yàn)?，你們的?ài)，

是我前行的力量。

5.【答案】例文：

心海里的那朵浪花

在波瀾壯闊的大海里，浪花一朵接一朵，每一朵都是那么的美麗動(dòng)人。而我心里也

有一朵美麗動(dòng)人的浪花。

——題記

臨近考試，我還在書(shū)山題海中苦苦掙扎，無(wú)邊的練習(xí)壓得我喘不過(guò)來(lái)氣，心便開(kāi)始

煩躁，容不得他人打擾。是你，媽媽，輕輕地推開(kāi)門(mén)，用輕輕的聲音問(wèn)我：“寶貝女兒，

你想吃什么水果??？”和風(fēng)般輕柔的話諳顯然激怒了我。我生氣回答說(shuō)著：“吃什么吃啊，

別在這吵我，我要做題目。"你聽(tīng)了我的話，你轉(zhuǎn)身離去，我埋頭做題，看不見(jiàn)你眼底

的傷。

第二天，課間操的時(shí)候。同學(xué)們都拿出了水果盒，要吃水果?？諝庵泻芸炀统錆M了

水果的甜蜜的香味，甜甜的。同學(xué)們?cè)诖舐曊勑χ?。我把手伸向往日裝水果盒的地方，

卻又觸電般地縮了回來(lái)。因?yàn)樽蛱斓臓?zhēng)吵，媽媽不會(huì)再給我?guī)税?。我打消了想?/p>

看一看的念頭。

彌漫在教室里中水果的馨香腐蝕著我的心，同學(xué)們的談笑聲震耳欲聾……一切的一

切都變成了刀子——還是鈍刀子，一點(diǎn)一滴地割著我的心，他們都有貼心的母親為他們

準(zhǔn)備那么豐盛的課間餐，而我卻是和母親吵架，惹怒母親，什么都沒(méi)有得吃。

心開(kāi)始痛了，而且痛極了，促使著我把練習(xí)冊(cè)抽出，在心里暗暗地再大喊一聲：“你

們吃吧，我做練習(xí)冊(cè)！我要吃精神糧食！”可當(dāng)我真照做，把練習(xí)冊(cè)從書(shū)包中抽出時(shí)，

我聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)清脆的聲響,讓我不得不停下手頭的一切，找到它產(chǎn)牛的原因.

那是一個(gè)四四方方的透明盒子。我當(dāng)然知道那是裝什么用的，因?yàn)槲覍?duì)它再熟悉不

過(guò)了——它是我的水果盒。拿起倒扣在地上的盒子，我發(fā)現(xiàn)上面貼著一個(gè)便簽，寫(xiě)著：

“寶貝女兒，今天吃個(gè)蘋(píng)果吧，我知道你只是考前焦慮而已，沒(méi)關(guān)系的，媽媽理解你！''

我這才發(fā)現(xiàn)在盒子里面是切得整整齊齊的蘋(píng)果。

心頭變得酸酸的，淚水終于決堤了，一幕幕往事在晶瑩的淚光中浮現(xiàn)：多少次憤怒

的眼神化作一簇簇烈火，焚燒內(nèi)心的最尖端；多少次尖刻的話語(yǔ)化作一柄柄利劍，剌向

內(nèi)心的最尖端；多少次冷漠的背影化作一座座冰山，凍傷內(nèi)心的最溫暖……多少次，徒

留瀟灑，而忘記了背后深情片片。

浪花訴說(shuō)過(guò)往后，再將它擲回那片記憶的海，永遠(yuǎn)地珍娥，不將忘卻！

6.【答案】例文：

這也是一種教育

家風(fēng)不是刻在墻上，寫(xiě)在紙上的忠告，它是家長(zhǎng)的言傳身教。爸爸媽媽、爺爺奶奶

從來(lái)不會(huì)對(duì)我說(shuō)什么大道理，而是用他們的實(shí)際行動(dòng)深深地教育和影響著我的成長(zhǎng)。

正所謂“百善孝為先”，孝敬父母是我們家的一種家風(fēng)。有一次我的奶奶不小心摔了

一跤，住院了。媽媽每天悉心照料，一日三餐要喂給她吃，還要給她洗臉、洗腳，要知

道我媽媽可是有潔癖的哦！一天，媽媽端了一盆熱水，放在奶奶床前，掀開(kāi)被子，頓時(shí)

一股難聞的氣味撲鼻而來(lái)，我立即閃到一邊，媽媽對(duì)我說(shuō)：“媛媛，快過(guò)來(lái)，幫媽媽一

起把奶奶扶起來(lái)洗腳?！?我只好一手捂住鼻「一手去扶。

只見(jiàn)，媽媽耐心細(xì)致地給奶奶洗好了腳，用指甲鉗小心翼翼地修剪凹凸不平的腳趾

甲，還不時(shí)地問(wèn)：“媽媽痛嗎？“我見(jiàn)媽媽蹲著剪腳趾甲很費(fèi)力，心想：媽媽都不嫌棄奶

奶，而我卻躲在一旁，這不是讓奶奶心里難受嗎？于是，我就端了一張小凳子，讓媽媽

舒服地坐著。媽媽看見(jiàn)我的凳子，笑著說(shuō)：“丫頭也懂事了！“聽(tīng)了媽媽的夸獎(jiǎng)，我的心

里有點(diǎn)慚愧，我在心里對(duì)自己說(shuō)：我不能袖手旁觀，我要當(dāng)媽媽的小助手。于是，我就

一會(huì)兒給奶奶敲敲背揉揉肩，一會(huì)兒講講故事說(shuō)說(shuō)笑話，逗得奶奶哈哈大笑。在媽媽的

悉心照料下，奶奶的病終于好了。

這個(gè)故事只是發(fā)生在我們家庭點(diǎn)點(diǎn)滴滴中的其中一件小事。在良好家風(fēng)的熏陶下，

我從媽媽身上學(xué)到了“孝敬長(zhǎng)輩”，在爺奶奶身上學(xué)到了勤勞節(jié)儉。

這些良好的美德和作風(fēng)，照亮我們前行的道路；好家風(fēng)是一個(gè)風(fēng)向標(biāo)，引領(lǐng)我們朝

著正確的方向前進(jìn)，這也是一種教育。

7.【答案】例文：

成長(zhǎng)中的陽(yáng)光

在成長(zhǎng)的道路上，我如同一株幼苗，努力地向著天空伸展，而那些灑落在我生命中

的陽(yáng)光，便是我不斷前行的動(dòng)力與溫暖。

記得那次學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，我報(bào)名參加了長(zhǎng)跑比賽。站在起跑線前，我的心猶如一只亂

撞的小鹿，緊張得不行。發(fā)令槍響，我沖了出去，可很快就被其他選手甩在了后面。一

圈又一圈，我的腳步越來(lái)越沉重，呼吸也急促得像破I日的風(fēng)箱?？粗瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)從我

身邊超越，我的心里滿是沮喪和絕望，甚至產(chǎn)生了放棄的念頭。

這時(shí)，我聽(tīng)到了跑道邊傳來(lái)陣陣響亮的吶喊聲：“加油！你可以的！”我用余光瞥見(jiàn)

了我的好友們，他們滿臉通紅，拼命地為我鼓勁。好友小林還跟著我在跑道外跑了一段，

大聲喊道：“別放棄，堅(jiān)持住，我們陪著你！”那一聲聲呼喊，就像一束束溫暖而明亮的

陽(yáng)光，直直地照進(jìn)了我原本陰霾的心間，驅(qū)散了我內(nèi)心的黑暗。

我深吸口氣，調(diào)整步伐，重新振作起來(lái)。每跑步，我都仿佛能感受到朋友們那

充滿力量的目光在背后推動(dòng)著我。終于，我沖過(guò)了終點(diǎn)線，雖然是最后一名，但我心中

卻充滿了成就感。

還有那次考試失利，我看著滿是紅叉的試卷，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，覺(jué)得自己的努力

都白費(fèi)了?；氐郊?，媽媽一眼就看出了我的不對(duì)勁。她輕輕走到我身邊，摸了摸我的頭，

溫柔地說(shuō)：“孩子，一次考試失敗算不了什么，失敗是成功之母，只要你總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，下

次一定能考好?！闭f(shuō)完，媽媽耐心地和我一起分析試卷，找出我的不足之處。媽媽的鼓

勵(lì)和陪伴，就像冬日里的暖陽(yáng)，溫暖了我冰冷的心，讓我重新燃起了對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。

成長(zhǎng)的路上，有朋友的鼓勵(lì)，有家人的關(guān)愛(ài)，這些如同陽(yáng)光般的存在，給予我力量,

陪伴我走過(guò)風(fēng)雨，讓我在成長(zhǎng)的道路上堅(jiān)定地走下去，去迎接更美好的明天。

8.【答案】例文：

值得汲取的醒悟

我懶散地趴在桌子上，心中無(wú)比地怨念：“怎么老是催我學(xué)習(xí)啊，難道連休息一會(huì)

兒也不可以嗎？”就在這時(shí)，媽媽推門(mén)進(jìn)來(lái)，看到我這樣子，又開(kāi)始了新一輪的說(shuō)教……

我很懶，怕吃苦，總是不能做到像老師家長(zhǎng)口中說(shuō)的那樣勤奮刻苦，但還好，成績(jī)

還不差。今年上了初三，是最重要的一年，我卻始終打不起學(xué)習(xí)的勁。媽媽在多次的說(shuō)

教之后，終于采取了最后一項(xiàng)措施——讓我趁著放假，到她一個(gè)朋友家寄住幾天。

媽媽的朋友有一個(gè)女兒，今年上高三，聽(tīng)媽媽說(shuō)學(xué)習(xí)真是刻苦，而且是個(gè)性格很好

的孩子.第二天,我就“被”拎著大包小包到了她們家“取經(jīng)”0

我到那里的時(shí)候，她已經(jīng)在學(xué)習(xí)了，而我過(guò)意不去，只得在她身邊的凳子坐下，也

開(kāi)始學(xué)習(xí)。剛學(xué)習(xí)不久，我就犯起了老毛病，開(kāi)始摳起手來(lái)，抬起頭看見(jiàn)她正拿著一道

題目，緊鎖眉頭，我這才恍過(guò)神來(lái)，乂開(kāi)始繼續(xù)我的學(xué)習(xí)。過(guò)了半個(gè)小時(shí).，我乂開(kāi)起小

差，定住目光，看見(jiàn)她還在思考那道題，而身旁已經(jīng)“刷刷”寫(xiě)滿了一整張草稿紙，我不

由咂舌，這孩子真是刻苦……

晚上，我又被安排和她睡在一起，躺下身后，看她沒(méi)睡著，就好奇地問(wèn)她：“你怎

么能安下心來(lái)這么刻苦的呢？“我看著她的眸子閃了閃光，說(shuō)：“其實(shí)也沒(méi)什么，我以前

也很不愛(ài)學(xué)習(xí)，可后來(lái)看了‘阿甘'以后就突然受到了鼓舞，我要拼搏，我要為我的人生

而奮斗，如果一天一天地混日子，看著舒坦，可是一天天下來(lái)，這樣的人生又有什么意

思呢？人生談起來(lái)好像很遠(yuǎn)，但其實(shí)乂很近，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在所做的一切就是我們的人生

我聽(tīng)后了然，沉默。那天晚上，我想了很多……

是啊，人不應(yīng)該做狗熊，看起來(lái)很舒坦，冬天一下子就過(guò)去，這樣冬復(fù)冬，亳

無(wú)意義，我要做候鳥(niǎo)，不停地飛行，我要拼搏，要奮斗，要為了人生，為了理想而努力，

生命的意義就在于努力奮斗，而我要做一只生命的“候鳥(niǎo)

當(dāng)我“取經(jīng)”歸來(lái)時(shí)，我已踏上候鳥(niǎo)的征途，我要不停地飛行，因?yàn)?，我的征途是?/p>

辰大海，不是過(guò)冬的洞穴，我要生存得更好，讓人生輝煌。

9.【答案】略

【解析】【分析】本題考查是一篇命題作文。以“堅(jiān)持成就美好人生”為題目，寫(xiě)一篇文章。

材料的關(guān)鍵詞為“堅(jiān)持”，包含物質(zhì)層面和精神層面，',堅(jiān)持''可以解讀為堅(jiān)忍不拔、堅(jiān)強(qiáng)

不屈、堅(jiān)持到底，這是中華民族綿延五千年仍舊生生不息的精神本質(zhì)。"堅(jiān)持'’不僅渾身

積聚著能量，也會(huì)給周遭的人帶來(lái)積極的影響?？梢詮纳钪羞x材.，以生活中的人物或

者歷史上的名人軼事來(lái)論述主題。首段可以用i組排比句來(lái)引出主題，起到總領(lǐng)全文的

作用，彰顯自己的寫(xiě)作功底。文中寫(xiě)人記事，圍繞自己在學(xué)習(xí)生活中的經(jīng)歷和體會(huì)來(lái)組

織材料，或者引用古人事跡，旁征博引，寫(xiě)出真情實(shí)感。文末可以以議論或抒情來(lái)結(jié)尾

升華主題，總結(jié)全文。

【點(diǎn)評(píng)】考查命題作文的寫(xiě)作。弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶、選擇與這個(gè)題目有

關(guān)的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，確定好中心來(lái)選取、組織材料；在文

體的選擇上也要揚(yáng)長(zhǎng)避短。如果寫(xiě)記敘文就要寫(xiě)好情節(jié)，寫(xiě)出精彩的細(xì)節(jié)；如果寫(xiě)議論

文就要觀點(diǎn)鮮明，真正做到“擺事實(shí)、講道理平時(shí)要多積累寫(xiě)作素材，多寫(xiě)隨筆，考

場(chǎng)才能做到得心應(yīng)手,下筆如有神C

10.【答案】例文：

今天，我很快樂(lè)

清晨，陽(yáng)光透過(guò)窗簾的縫隙灑在我的臉上，輕輕喚醒了我。我伸了個(gè)大大的懶腰，

感受著新一天的活力。

早餐是媽媽精心準(zhǔn)備的，熱氣騰騰的粥搭配著酥脆的油條，那熟悉的味道讓我的心

瞬間被溫暖填滿。出門(mén)時(shí)，微風(fēng)拂過(guò)臉頰，帶來(lái)r絲絲涼爽，仿佛在輕輕地?fù)崦遥?/p>

為這一天的開(kāi)始增添了幾分愜意。

來(lái)到學(xué)校，第一節(jié)課是語(yǔ)文課。老師聲情并茂地講解著一篇優(yōu)美的散文，我沉浸其

中，仿佛置身于作者所描繪的那個(gè)美麗世界。當(dāng)我積極舉手回答問(wèn)題并得到老師的表?yè)P(yáng)

時(shí)?，內(nèi)心涌起一股小小的成就感，快樂(lè)在心中蕩漾開(kāi)來(lái)。

課間休息時(shí)，我和好朋友們聚在一起，分享著彼此的趣事和笑話。我們笑得前仰后

合，那亥人所有的煩惱都被拋到了九霄云外。

中午，陽(yáng)光正好，我和同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上盡情奔跑嬉戲。汗水浸濕了衣衫，但臉上洋

溢著的是無(wú)憂無(wú)慮的笑容?；氐浇淌?，趴在課桌上小憩一會(huì)兒，感受著寧?kù)o的時(shí)光，心

中滿是滿足。

下午的美術(shù)課上，我盡情發(fā)揮著自己的想象力，用畫(huà)筆描繪出心中的美好?？粗?/p>

上逐漸呈現(xiàn)出的絢麗色彩和獨(dú)特圖案，我仿佛創(chuàng)造了一個(gè)屬于自己的小世界，快樂(lè)從心

底油然而生。

放學(xué)回家的路上，我看到一位老爺爺正費(fèi)力地推著裝滿水果的車爬坡。我亳不猶豫

地跑過(guò)去幫忙，老爺爺感激的眼神和那句“謝謝你，孩子“，讓我的心里比吃了蜜還甜。

晚餐時(shí)，一家人圍坐在餐桌前，溫馨的氛圍彌漫在空氣中。我們分享著一天的見(jiàn)聞，

笑聲不斷。

夜晚，躺在床上，叵想起這一天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那些小小的快樂(lè)瞬間匯聚成了一條溫

暖的河流，流淌在我的心間。今天，我很快樂(lè)，這份快樂(lè)源于生活中的每一個(gè)小美好，

每一次的付出和收獲，每一個(gè)溫暖的瞬間。我期待著明天，又將是充滿快樂(lè)的一天。

【解析】【分析】材料的關(guān)鍵詞是“一天的生活”“快樂(lè)”，中心話題是記錄自己一天中獨(dú)有

的或感觸最深的經(jīng)歷，棄表達(dá)快樂(lè)的感受。體裁為記敘文。

【題干分析】①題干要求記錄自己一天中感到快樂(lè)的經(jīng)歷，需要通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)把快樂(lè)

的情景展現(xiàn)得真實(shí)、具體、生動(dòng)。比如1，在描述幫助他人時(shí)，可以詳細(xì)描寫(xiě)對(duì)方的表情、

自己的心理活動(dòng)等.（2）寫(xiě)作思路：開(kāi)頭可以通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)或心理描寫(xiě)引入，如“清晨

的第一縷陽(yáng)光灑在窗前，彷佛在告訴我，今天將是美好的一天?！敝虚g詳細(xì)敘述這一天

中讓自己感到快樂(lè)的事情，突出重點(diǎn)，比如重點(diǎn)描寫(xiě)在學(xué)校參加活動(dòng)獲得成功、與家人

溫馨相處等場(chǎng)景。結(jié)尾總結(jié)這一天的快樂(lè)，升華主題，如“這一天的快樂(lè)，如同璀璨的

星光，照亮了我的生活?！?/p>

【立意提取】

1.快樂(lè)源于付出：通過(guò)講述自己幫助他人從而獲得快樂(lè)的經(jīng)歷，體現(xiàn)付出帶來(lái)的快樂(lè)。

2.校園中的快樂(lè)時(shí)光：重點(diǎn)描述在學(xué)校一天中發(fā)生的快樂(lè)的事情，如參加比賽、與老師

同學(xué)交流等?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查命題作文的寫(xiě)作。弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶、

選擇與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪曲事例是自己最熟悉的，最有新意的，讓人眼前一亮的，

確定好作文中心來(lái)選取、組織素材；在文體的選擇上也要在符合題干要求的基礎(chǔ)上選擇

自己最擅長(zhǎng)的。如果寫(xiě)記敘文就要寫(xiě)好情節(jié)，寫(xiě)出精彩的細(xì)節(jié)；如果寫(xiě)議論文就要觀點(diǎn)

鮮明，真正做到“擺事實(shí)、講道理”。平時(shí)要多積累寫(xiě)作素材，多寫(xiě)隨筆，考場(chǎng)才能做到

得心應(yīng)手，下筆如有神。

11.【答案】【參考例文】遇見(jiàn)于千萬(wàn)人之中遇見(jiàn)你所要遇見(jiàn)的人，于千萬(wàn)年之中，時(shí)

間是無(wú)涯里，沒(méi)有早一步，也沒(méi)有晚一步，剛巧趕上了。他們的遇見(jiàn)不是一個(gè)起落無(wú)恒

的故事，只是一個(gè)短暫的不完整的片段。穿著藍(lán)色上衣，戴著眼鏡的女孩和一個(gè)個(gè)子

高高的男孩在夏日午后的夕陽(yáng)中等車。當(dāng)一輛滿載的車在男孩身邊停下時(shí).，男孩對(duì)站在

后面的女孩回頭說(shuō)：“上車吧！”這是他們的第一次遇見(jiàn)，男孩善意的提醒讓女孩有些意

外。不過(guò)她看清他嘴角微翹，劃出一條好看的弧線——淺淺的微笑。等他們擠進(jìn)擁擠的

人群中，車緩緩起動(dòng)，日落之前的橘色光線硬布在車窗上，淺藍(lán)色車窗簾有節(jié)奏地隨著

車子左右擺動(dòng)。夏日的風(fēng)透過(guò)車窗吹進(jìn)來(lái)，揚(yáng)起女孩的一縷發(fā)絲，輕舞飛揚(yáng)后重新滑落

在她的肩上，留下清幽的馨香和優(yōu)美的弧線。男孩高昂著頭，清澈的眼睛望著前方。

女孩在鼻梁上架上玻璃后，可以折射出更多的陽(yáng)光，她穿過(guò)玻璃片穿過(guò)陽(yáng)光，穿過(guò)時(shí)間

和空間注視著他，拂過(guò)的風(fēng)將思緒拉得悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)。他站在她用陽(yáng)光構(gòu)筑的世界里，女孩

默默地凝望著男孩，她的眼里只剩下他清亮的眼眸，漾著被歲月篩過(guò)的沉寂的微笑。微

風(fēng)從車窗進(jìn)入，送來(lái)陽(yáng)光的氣息和路旁每一片葉的呼吸，滑過(guò)他們灼熱的肌膚，女孩與

男孩握著同一根橫桿，溫度在冰涼鋰亮的橫桿間傳遞。他們短暫的遇見(jiàn)注定是一場(chǎng)沒(méi)

有開(kāi)始也沒(méi)有結(jié)局的電影，就像流水一樣，流過(guò)時(shí)光的滑坡，然后匆匆逝去，i瞬間但

卻經(jīng)歷了永恒。以后男孩女孩再也沒(méi)有遇見(jiàn)過(guò)，只是男孩那個(gè)回頭向她微笑的表情卻

定格在女孩的電影里，久久無(wú)法散夫。千千萬(wàn)人之中遇見(jiàn)你所要遇見(jiàn)的人,千千萬(wàn)年

之中，時(shí)間的無(wú)涯里，沒(méi)有早一步，也沒(méi)有晚一步，剛巧趕上了。他們的遇見(jiàn)是一場(chǎng)緣

分的演繹。

【解析】【分析】這是一篇話題作文。題目中的“遇見(jiàn)”并不是指一般的接觸，而是指令人

心靈受到感染、震動(dòng)等的接觸。相遇的雙方可以是人與人，也可以是人與物；可以是現(xiàn)

實(shí)的，也可以是想象的；可以是快樂(lè)的，也可以是憂傷的……此題宜寫(xiě)成回憶性散文，

深情回憶曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的施忘的“相遇”，通過(guò)具體的動(dòng)作、對(duì)話等描寫(xiě)，表達(dá)內(nèi)心的深刻

感受?？梢詫?xiě)自己與現(xiàn)實(shí)生活中的某個(gè)人遇見(jiàn)。這個(gè)人可以是你的親人，也可以是你的

老師、同學(xué)或陌生人。要選取相遇后心馬心發(fā)生了碰撞，產(chǎn)生了美好情感的事，這樣的

材料才符合“遇見(jiàn)”的內(nèi)涵。還寫(xiě)自己與某種物的遇見(jiàn)C這種物可以是動(dòng)物、植物或其他

事物，只要你與它相遇時(shí)產(chǎn)生了難忘的感情就行。例如你在憂傷時(shí)獨(dú)自來(lái)到野外，發(fā)現(xiàn)

了一種很不起眼的小草，它雖小得可憐，卻樂(lè)觀地隨風(fēng)擺動(dòng)。它給了你啟發(fā)，讓你從憂

傷中振作起來(lái)。還可以寫(xiě)自己與文學(xué)作品中的人物遇見(jiàn)。在閱讀中認(rèn)識(shí)了某個(gè)人物，被

他的精神所感染，被他的遭遇所震撼，為他的行為所折服。

【點(diǎn)評(píng)】話題作文因其話題寬泛，不少學(xué)生就毫無(wú)顧忌，信筆寫(xiě)來(lái)，結(jié)果大而無(wú)當(dāng)、泛

泛而談的文章居多，言之有物、有的放矢的文章較少。因此，在平時(shí)作文訓(xùn)練立意時(shí)，

首先要求學(xué)生要“化大為小''「化抽象為具體所謂“化大為小”就是把話題的內(nèi)涵縮小，

只寫(xiě)大范圍中的“某一方面所謂“化抽象為具體''就是把一個(gè)抽象的概念轉(zhuǎn)化為具體的

場(chǎng)景。其次，要善于“以小見(jiàn)大”，即從小的方面表現(xiàn)深刻的主題。角度