中班美術(shù)活動扇子演講人：日期:目錄CATALOGUE活動介紹材料準備創(chuàng)作步驟美術(shù)要點安全注意事項評估與延伸01活動介紹扇子文化背景工藝多樣性從竹編、絹面到雕刻、繪畫，扇子制作涵蓋剪紙、刺繡等多種技法，適合引導幼兒探索多元藝術(shù)形式。象征意義扇子常被賦予吉祥、友誼等寓意，如團扇象征團圓，折扇體現(xiàn)文人雅士的風骨，是文化交流的重要媒介。實用與藝術(shù)的結(jié)合扇子不僅是納涼工具，更是傳統(tǒng)工藝的載體，其材質(zhì)、圖案和制作工藝反映了不同地域的審美特色與文化內(nèi)涵。提升動手能力引導幼兒觀察扇面色彩、構(gòu)圖與紋樣，激發(fā)對對稱、對比等藝術(shù)元素的感知，初步建立美學認知。培養(yǎng)審美意識文化啟蒙教育結(jié)合故事或?qū)嵨镎故?，幫助幼兒理解扇子在傳統(tǒng)節(jié)日、戲曲等場景中的應用，增強文化認同感。通過裁剪、粘貼、繪畫等步驟，鍛煉幼兒手部精細動作和手眼協(xié)調(diào)能力，為書寫技能奠定基礎?；顒幽繕伺c意義幼兒興趣激發(fā)點創(chuàng)意自由發(fā)揮提供彩紙、羽毛、亮片等材料，鼓勵幼兒設計個性化扇面，如繪制喜愛的動物或想象場景，滿足表達欲望。互動游戲延伸將扇子融入角色扮演（如“扇子舞會”），或開展“扇風比賽”等游戲，讓藝術(shù)創(chuàng)作與體能活動相結(jié)合。成果展示激勵設置“扇子展覽角”，邀請家長參觀，通過同伴互評和教師反饋增強幼兒成就感與參與熱情。02材料準備基本材料清單選擇輕便耐用的空白紙扇或竹編扇骨，確保表面光滑易上色，適合幼兒抓握和創(chuàng)作。扇面基底材料提供水彩筆、蠟筆、彩色鉛筆等基礎繪畫工具，顏色需豐富且無毒環(huán)保，符合幼兒安全標準。配備一次性圍裙和桌布，防止顏料或膠水污染衣物和桌面，保障活動整潔性。繪畫工具準備兒童專用白膠或雙面膠，用于粘貼裝飾物，需確保粘性適中且易清理。粘合材料01020403防護用具創(chuàng)意可選工具1234立體裝飾物如亮片、絨球、彩色紐扣等，可增強扇面立體感和觸覺體驗，激發(fā)幼兒創(chuàng)造力。干燥花瓣、樹葉或小樹枝等，引導幼兒觀察自然紋理并融入作品，培養(yǎng)環(huán)保意識。自然材料拓印工具海綿印章、蔬菜切面或紋理布料，幫助幼兒嘗試不同繪畫技法，豐富扇面視覺效果。輔助模板提供簡單圖案模板（如花朵、動物輪廓），供幼兒參考或描摹，降低創(chuàng)作難度。教師輔助物品示范樣品制作2-3種不同風格的成品扇子，展示色彩搭配和裝飾方法，為幼兒提供直觀靈感。清潔工具濕巾、小型水桶和抹布，便于快速清理顏料殘留或灑落的膠水，維持活動秩序。分裝容器使用小碟子或調(diào)色盤分裝顏料和膠水，避免浪費并培養(yǎng)幼兒按需取用的習慣。安全剪刀選擇圓頭兒童剪刀，用于裁剪裝飾材料，教師需全程監(jiān)督使用以確保安全。03創(chuàng)作步驟基礎扇面設計選擇合適材料選用輕質(zhì)、易折疊的紙張或布料作為扇面基底，確保材料安全無毒且適合幼兒操作，如卡紙、宣紙或棉布。色彩搭配指導教授幼兒基礎色彩知識，如冷暖色調(diào)搭配或?qū)Ρ壬\用，鼓勵他們用大色塊填充扇面背景，增強視覺沖擊力。繪制基礎圖案引導幼兒用鉛筆或蠟筆在扇面上勾勒簡單線條或幾何圖形，如波浪線、圓形、三角形等，為后續(xù)裝飾奠定框架。個性化裝飾制作提供羽毛、亮片、紐扣等安全材料，指導幼兒通過膠水或雙面膠粘貼到扇面，增加觸感和層次感。粘貼立體元素鼓勵幼兒自由發(fā)揮想象力，在扇面添加主題性繪畫，如動物、植物或抽象圖案，并輔以水彩或手指畫技法豐富細節(jié)。創(chuàng)意繪畫表達幫助幼兒用印章或貼紙?zhí)砑觽€性化文字（如名字首字母）或符號（星星、愛心），增強作品獨特性。文字與符號點綴最終組裝技巧扇骨固定方法演示如何將扇面邊緣均勻折疊成風琴褶，并用訂書機或膠帶固定兩端，確保扇子開合流暢且結(jié)構(gòu)穩(wěn)固。手柄裝飾處理噴灑透明定型膠或覆蓋保鮮膜保護扇面圖案，避免顏料脫落或裝飾物松動，延長作品保存時間。提供冰棍棒、彩繩等材料裝飾扇柄，指導幼兒纏繞彩繩或粘貼貼紙，提升握持舒適度與美觀性。作品保護措施04美術(shù)要點色彩搭配方法冷暖色對比運用引導幼兒選擇冷暖色調(diào)進行搭配，如藍色與橙色、紫色與黃色的組合，增強視覺沖擊力，同時講解色彩的情感表達。鄰近色和諧搭配鼓勵幼兒使用色環(huán)上相鄰的顏色（如紅與橙、綠與藍），通過漸變或疊加呈現(xiàn)柔和自然的畫面效果。主色與點綴色平衡指導幼兒確定一種主色調(diào)（如綠色），搭配少量對比色（如紅色）作為點綴，突出畫面重點而不顯雜亂。圖案繪制引導自然元素主題故事性場景創(chuàng)作提供樹葉、花朵、云朵等簡單自然圖案的繪制模板，幫助幼兒掌握輪廓勾勒和填充技巧，培養(yǎng)觀察能力。對稱與重復構(gòu)圖示范對稱圖形（如蝴蝶、雪花）的繪制方法，或引導幼兒用相同圖案重復排列（如波浪線、圓點），增強畫面秩序感。鼓勵幼兒將多個圖案組合成情景（如“小魚游水”或“小鳥棲樹”），通過提問啟發(fā)其聯(lián)想與敘事表達。手工操作規(guī)范工具安全使用強調(diào)剪刀握持方式（拇指與中指配合）、膠棒涂抹范圍控制等規(guī)范，避免材料浪費或誤傷。步驟分解教學將扇面裝飾分為“底色鋪設—圖案定位—細節(jié)添加”三階段，每步完成后檢查效果，培養(yǎng)有序操作習慣。材料適應性調(diào)整針對不同能力幼兒提供差異化材料，如預剪圖案貼紙供精細動作較弱者使用，或增加彩砂、亮片等拓展表現(xiàn)手法。05安全注意事項工具使用安全竹簽與骨架處理若涉及扇骨制作，需提前打磨竹簽邊緣至光滑無毛刺，使用時提醒幼兒避免尖端朝向面部或他人，防止戳傷。膠水與顏料管理選用無毒可水洗的兒童專用膠水，避免含刺激性化學成分的產(chǎn)品；顏料需為食品級或AP認證，防止誤食風險，使用時配備小容量容器以減少傾倒風險。剪刀選擇與操作使用圓頭安全剪刀，確保剪刀鋒利度適中，避免因鈍刃導致用力過猛而劃傷；指導幼兒正確握持剪刀，刀口朝外，剪裁時遠離身體和他人?；顒迎h(huán)境管理活動區(qū)域需保持寬敞，桌椅間距大于1米，避免幼兒擁擠碰撞；設置固定材料領取點和作品展示區(qū)，減少無序走動?？臻g布局與動線規(guī)劃地面與桌面防護通風與光線保障鋪設防滑地墊以防顏料或膠水灑落導致滑倒；桌面覆蓋一次性塑料布或防水桌布，便于清理液體類材料殘留。確保教室空氣流通，若使用揮發(fā)類材料（如白膠），需提前開窗通風；提供充足的自然光或護眼燈具，避免幼兒在昏暗環(huán)境下操作精細工具。問題應急處理輕微劃傷處理備齊消毒棉片、創(chuàng)可貼等急救物品，若發(fā)生皮膚劃傷，立即用生理鹽水沖洗傷口后按壓止血，視情況使用無菌敷料覆蓋。突發(fā)過敏反應活動前了解幼兒過敏史，如出現(xiàn)皮膚紅腫、瘙癢等過敏癥狀，暫停接觸可疑材料并用冷敷緩解，嚴重時需送醫(yī)檢查。若顏料或膠水濺入眼睛，立即用流動清水沖洗至少15分鐘，同時聯(lián)系校醫(yī)進行專業(yè)處理，避免揉搓眼部。材料誤入眼睛06評估與延伸鼓勵幼兒在扇面上自由創(chuàng)作，通過色彩、線條和圖案展現(xiàn)個性化表達，展示時注重解說幼兒的創(chuàng)作意圖和情感表達。幼兒作品展示創(chuàng)意表達觀察幼兒對不同材料（如彩紙、羽毛、亮片等）的選擇與組合能力，展示作品時突出材料創(chuàng)新性及環(huán)保理念的應用。材料運用若為小組合作作品，需展示分工協(xié)作的痕跡，如拼接、涂色等環(huán)節(jié)的集體參與，體現(xiàn)團隊合作意識。協(xié)作成果評估幼兒對色彩搭配、構(gòu)圖平衡的掌握程度，以及是否通過扇面設計傳遞出明確的主題或情緒。藝術(shù)表現(xiàn)力關注幼兒使用剪刀、膠水等工具的熟練度，以及細節(jié)處理（如邊緣修剪、粘貼牢固性）的精細程度。動手能力記錄幼兒在活動中的專注力、探索精神及問題解決能力，如是否主動嘗試新技法或克服制作困難。學習態(tài)度教師評價標準家庭延伸建議文化體驗活動推薦家