六年級(jí)上冊(cè)測(cè)查試卷備課資料(人教版六年級(jí)上冊(cè))篇1：六班級(jí)上冊(cè)測(cè)查試卷備課資料(人教版六班級(jí)上冊(cè))

六班級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)二單元復(fù)習(xí)檢測(cè)題

一、識(shí)字與寫(xiě)字

1．看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

dǒu

qiào

yín

sònɡ

ào

mì

yùn

hán

(

)

(

)

(

)

(

)

jìnɡ

mì

hōnɡ

kǎo

yīn

yùn

qín

miǎn

(

)

(

)

(

)

(

)

kān

zǔ

náo

jī

zhì

liè

(

)

測(cè)

(

)

(

)

笑

真(

)

惡

(

)

2．給加點(diǎn)的字選擇正確讀音用“√”表示。

剛勁（jìng

jìn）

食不下咽（yàn

yān

）

藐視（miǎo

mǎo）

怒號(hào)（háo

hào）

二、閱讀

3．將“祖國(guó)在我心中”六個(gè)字按音序排列。

4．詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)。留意帶點(diǎn)的字詞，按要求答題。

（1）一切都沉在朦朧（

）的薄暗中。（寫(xiě)近義詞）

（2）戰(zhàn)斗讓很多無(wú)辜的百姓衣食無(wú)著，流離失所（

）。（寫(xiě)反義詞）

（3）“頻來(lái)入夢(mèng)”的“頻”意思是：

“可見(jiàn)一斑”的“斑”意思是：

。

（4）工地上沒(méi)有抽水機(jī)，詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。他經(jīng)常跟工人同吃同住，不離開(kāi)工地。（

）（依據(jù)人物的行為品質(zhì)寫(xiě)一個(gè)成語(yǔ)）

5．品嘗句子。

（1）然而這凄涼并不同一般的凄涼一樣，是甜美的，濃濃的，有說(shuō)不出的味道，濃濃地糊在心頭。

“我”感到甜美的緣由是：

（2）詹天佑不怕困難，也不怕稱(chēng)贊，毅然接受了任務(wù)，立刻開(kāi)頭勘測(cè)線路。

（3）這是課文《詹天佑》第四自然段的第一句話，這句話在課文中的作用是：

“

”這個(gè)詞語(yǔ)概括了全段的意思。

6．腹有詩(shī)書(shū)。

7．（1）唯有

，唯有

，中國(guó)才有真進(jìn)步。（

）

（2）我愛(ài)我們的民族，這是

。（周恩來(lái)）

（3）

。（鄧小平）

（4）我愛(ài)我的祖國(guó)，

更無(wú)法寫(xiě)作。（

）

（5）我還從古詩(shī)中知道

的這樣一句愛(ài)國(guó)名言：

7．回顧《彩色的翅膀》，答題。

一.課前連接語(yǔ)

1．第一句講的是什么？有什么作用？

2．其次句講了一些什么？

二．片斷

站長(zhǎng)把大西瓜切成薄薄的小片，盛在白瓷盤(pán)里，送到每一個(gè)戰(zhàn)士眼前。戰(zhàn)士們都笑著，用兩個(gè)指頭捏(nie)起一小片來(lái)，細(xì)細(xì)地端詳著，輕輕地聞著，漸漸地咬著，不住發(fā)出嘖(ze)嘖的贊美聲。似乎有一股甘泉，流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田。

（1）這一段寫(xiě)

的情景。

用一連串的動(dòng)詞寫(xiě)出了

的心情。

（2）其次句中的“甘泉”指的是：

8．課外短文閱讀，答題。

冬季到臺(tái)北來(lái)看雨

來(lái)時(shí)，便聽(tīng)說(shuō)臺(tái)北是個(gè)多雨的城市，尤其是冬季，雨下得非同凡響，為世界上很多城市所不能比。我不是特地到臺(tái)北來(lái)看雨的，我從家鄉(xiāng)來(lái)，我說(shuō)家鄉(xiāng)話，我唱家鄉(xiāng)戲，我?guī)е亦l(xiāng)情來(lái)看家鄉(xiāng)人。為兩岸的文化溝通，我們一行20人，應(yīng)臺(tái)灣名伶劉海燕女士的盛情邀請(qǐng)，到臺(tái)灣演出河南豫劇。

演出可謂盛況空前。

對(duì)臺(tái)北河南老鄉(xiāng)來(lái)說(shuō)，他們來(lái)看家鄉(xiāng)戲，主要是來(lái)找家鄉(xiāng)情的。一位叫賈文斌的老人，在頭一天看戲時(shí)，緊緊抓住我的手久久不放開(kāi)，他顫巍巍地說(shuō)：“我一聽(tīng)到這梆子敲板胡響就想回家……”80歲的老人說(shuō)著說(shuō)著就像小孩一樣哭了起來(lái)。一位麻老先生對(duì)我們說(shuō)：“我吃過(guò)臺(tái)灣的幾十種水果，世界上近百種水果，哪一種也沒(méi)有家鄉(xiāng)的榆錢(qián)和柿子有味，幾十年不嘗了，想??！”他們跟我們談這些的時(shí)候，那黯然的神情，那鏗鏘的聲音，不正是膚淺的思鄉(xiāng)情愫的袒露嗎？他們的生命源頭在家鄉(xiāng)，那里有生養(yǎng)他們的老祖宗，那里有他們的根?。?/p>

舞臺(tái)上，一出《賣(mài)苗郎》、幾句《尋兒記》就使臺(tái)下看戲的老鄉(xiāng)們大哭失聲幾回回。是想起了至今仍未找到的家鄉(xiāng)父母？是想起了年輕時(shí)手拉手陌上采桑的結(jié)發(fā)妻子？還是想起了當(dāng)年揮淚“十八相送”的情景？數(shù)十年天各一方，演出的劇情勾起了他們?nèi)松H遇中最深刻的記憶，他們?cè)跄懿话?，不痛哭呢?/p>

屋外的雨還在無(wú)休無(wú)止地下著，下雨的天氣給人帶來(lái)悵惘。雨如信使，傳達(dá)著一種情思，制造著一種愴然悲涼的氣氛。我們歸來(lái)時(shí)，老鄉(xiāng)們冒著雨來(lái)送行。車(chē)開(kāi)了，透過(guò)雨幕，我只看到了用勁揮動(dòng)的手，卻無(wú)法看清他們臉上流的是雨還是淚……我在心里向老鄉(xiāng)召喚：回家看看吧！春天，一串串肥嘟嘟的榆錢(qián)，晚輩們會(huì)采下讓您嘗鮮；秋后，房前屋后，坡上路邊，柿子黃澄澄紅丟丟的一片，晚輩們摘下送到您手邊。再聽(tīng)?zhēng)谆氐氐赖募亦l(xiāng)戲吧！原湯原水原汁原味……

以下（4）、（5）兩題任選一題回答。

（1）來(lái)臺(tái)北干什么？畢竟看到了什么？

（2）下面ABCD四項(xiàng)中“盛”的意思分別與（1）（2）相同的項(xiàng)是什么，請(qǐng)分別填在相應(yīng)的括號(hào)里。

（1）盛情邀請(qǐng)（）（2）盛況空前（）

A、參與盛會(huì)B、盛意難卻C、身著盛裝D、盛氣凌人

（3）第3自然段中“緊緊”“抓”“久久”和“顫巍巍”四個(gè)詞語(yǔ)，表現(xiàn)了賈文斌老人怎樣的感情？

答：

（4）老鄉(xiāng)與我們交談時(shí)神情“黯然”是由于什么？而“鏗鏘的聲音”又表現(xiàn)了什么?

答：

（5）為什么看戲的老鄉(xiāng)們一聽(tīng)到《賣(mài)苗郎》、《尋兒記》便失聲大哭呢？

答：

（6）第5自然段中畫(huà)浪線的句子與哪句相呼應(yīng)？用橫線畫(huà)出來(lái)。

9、綜合性學(xué)習(xí)

11．下面的詩(shī)句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)所指的對(duì)象是什么？填一填。

12．領(lǐng)會(huì)楓橋的鐘聲，大漠的孤煙……“楓橋的鐘聲”指哪一首詩(shī)？《

》

五月端陽(yáng)，心隨龍舟把詩(shī)魂追逐……“詩(shī)魂”指我國(guó)古代詩(shī)人？

??！七月的星火，南湖的航船……“南湖的航船”指哪一位偉人？

12．在“祖國(guó)在我心中”的綜合性學(xué)習(xí)中，我們都辦過(guò)手抄報(bào)，你認(rèn)為一份優(yōu)秀的手抄報(bào)應(yīng)具備哪些條件？至少寫(xiě)出4點(diǎn)。

13、閱讀新世界

人有魂，國(guó)有魂

聽(tīng)老人講，人是有魂兒的。但我不信世界上會(huì)有什么魂兒?？勺罱覅s看到了。

我乘坐的火車(chē)咆哮著開(kāi)出了石家莊市。車(chē)廂里人挨人，人擠人。

剛上車(chē)的一個(gè)小伙子，看到一個(gè)座位上放著本又臟又破名叫《龍虎斗》的書(shū)，抄起來(lái)，扔到茶幾上，旁若無(wú)人地坐下。

鄰座一位干部模樣的人說(shuō)：“對(duì)號(hào)入座，這兒有人。”

那小伙子眼一瞪，鼻子一抽，臉上肌肉一抖，怪嚇人地望著對(duì)面座位上的一個(gè)穿紅上衣的十來(lái)歲的小姑娘，問(wèn)：“是嗎？”

小姑娘點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“是。那也是一個(gè)大哥哥，他似乎是去打開(kāi)水了?！?/p>

話音剛落，那個(gè)打水的精壯小伙子已經(jīng)回來(lái)了，他兇煞地吼道：“滾起來(lái)！”

坐著的小伙了連頭也不抬，一只手在褲兜里擺布著，那分明是一把匕首。一會(huì)兒，他眼睛往上一翻，說(shuō)：“少犯傻！老子有票。座空著，就要坐，坐定了！”

火車(chē)的轟鳴聲夾雜著不堪入耳的爭(zhēng)吵和謾罵，像冰水一樣灌入耳中，讓人肌寒血凝，連心都涼了。我暗想，假如人有魂兒的話，那有些人也許只有一個(gè)軀殼了。

四只手揪在一起，一場(chǎng)撕打迫在眉睫。

沒(méi)有人勸，也沒(méi)有人去拉。

突然，那個(gè)穿紅色上衣的小姑娘站起來(lái)，眨眨那雙又黑又亮的大眼睛，聲音像銀鈴似地說(shuō)：“別打架啦！我要下車(chē)了。你們過(guò)來(lái)一個(gè)人坐在這兒吧?！?/p>

四只手松開(kāi)了。一個(gè)小伙子坐到小姑娘讓出的座位上。全部的人都松了一口氣，這才把目光集中到那小姑娘身上，她那白凈的臉剎那間紅了，紅得跟蘋(píng)果似的。她抿抿嘴，甩了一下腦后的烏黑的頭發(fā)，提著一個(gè)不大的旅行袋向車(chē)門(mén)走去。

火車(chē)在保定站停了。我想，她確定在這一站下車(chē)。

這趟車(chē)終點(diǎn)站是北京。到站了，我下了車(chē)，在人流中穿行。出了站口，我快步走向公共汽車(chē)站。

天啊！我突然看到那小姑娘：大眼睛，烏黑的頭發(fā)，紅上衣……

她不是三個(gè)小時(shí)前在保定站下車(chē)了嗎？

莫非我看到了魂兒

我不信

莫非是看花了眼

絕不會(huì)

那么

她是躲到別的車(chē)廂

始終站到了北京

我想追上她，真誠(chéng)地對(duì)她說(shuō)一聲：“你真好，我不如你?！笨勺罱K沒(méi)追上，她提著那只不大的旅行袋擠上了公共汽車(chē)，門(mén)關(guān)了，車(chē)開(kāi)走了。

我久久佇立著，目送那遠(yuǎn)去的汽車(chē)。心中又突然想起，老人說(shuō)，人是有魂兒的。

我信任：人有魂，國(guó)有魂，民族有魂……

1．聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。

旁若無(wú)人：

迫在眉睫：

2．“魂”的解釋有三項(xiàng)：

①可以脫離人體存在的靈魂；

②人的心靈；

③崇高的精神。（4分）本文有四處提到“魂”，它們的意思分別是：第（1）段中是（

）；第（9）段中是（

）；第（18）段中是（

）；第（21）段中是（

）。

3．給第18自然段加標(biāo)點(diǎn)。

4．刻畫(huà)小姑娘主要運(yùn)用

描寫(xiě)，這樣寫(xiě)的緣由是

5．小姑娘說(shuō)的“我要下車(chē)了”是不是謊話？她為什么要這樣做？

6．文章用了不少篇幅寫(xiě)兩個(gè)小伙子吵架的經(jīng)過(guò)，這有什么必要？

7．用橫線在文中畫(huà)出兩個(gè)比方句。

8．最終一句的意思

，它在全文的作用是

[六班級(jí)上冊(cè)測(cè)查試卷備課資料(人教版六班級(jí)上冊(cè))]

篇2：六班級(jí)試卷備課資料(人教版六班級(jí)上冊(cè))

一、讀句子，寫(xiě)詞語(yǔ)。

1.任何一個(gè)jié

chū

(

)的人物，不但有驚人的理智，而且有zhēn

zhì(

)的情感，還擅長(zhǎng)排解各種zǔ

náo(

)，bì

miǎn

(

)產(chǎn)生誤會(huì)。

2.面對(duì)è

liè

(

)的環(huán)境，qī

liánɡ(

)的景象，要擅長(zhǎng)kònɡ

zhì自己的(

)心情，不必過(guò)分jīnɡ

tàn(

)世間炎涼。

二、錦上添花巧搭配。

(

)的線路

(

)的回?fù)?/p>

(

)的感情

(

)的神情

(

)地嘗試

(

)地計(jì)算

(

)地端詳

(

)地懷念

三、先填空，再解釋所填字的意思。

狂風(fēng)(

)號(hào)

思潮起(

)

可見(jiàn)一(

)

碧空如(

)

安居樂(lè)(

)

百(

)不回

四、用“視”組詞填空。

1.在戰(zhàn)略上要(

)敵人，在戰(zhàn)術(shù)上要(

)敵人。

2.語(yǔ)文是一門(mén)重要的基礎(chǔ)學(xué)科，我們不行(

)。

3.當(dāng)今世界依舊還存在著種族(

)。

4.瞧，王帆的臉上流露出了(

)的神情。

六、推斷句子的修辭手法。

1、直至夕陽(yáng)親吻著西山ズ祓鳥(niǎo)的歌聲才把我的心靈喚回來(lái)。＃

）

2、老橋如一位德高望重的老人。（

）

3、這山中的一切，哪個(gè)不是我的伴侶？（

）

4、飄飄灑灑的雨絲是很多輕捷松軟的手指。（

）

5、索溪一會(huì)兒圍著山奔跑，一會(huì)兒撅著屁股，賭著氣又自個(gè)兒鬧去了。（

）

6、滿世界都是雨，頭頂?shù)膸r石像為我撐起的巨傘。（

）

7、莫非古今中外的母親不都是一樣的嗎？（

）

8、我腳下長(zhǎng)出根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層；頭發(fā)長(zhǎng)成樹(shù)冠，胳膊變成樹(shù)枝，血液變成樹(shù)的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。

（

）

七、日積月累巧補(bǔ)充。

1.

，這是我們自信念的泉源。

（周恩來(lái)）

2.

，我深情地愛(ài)著

。（鄧小平）

3.惟有民魂是值得珍貴的，

，

。（魯迅）

4.我愛(ài)我的祖國(guó)，愛(ài)我的人民，離開(kāi)了她，離開(kāi)了他們

，

。（巴金）

八、句子加工廠。

1.句子增肥。

(

)兒女(

)惦念(

)祖國(guó)。

2.句子巧變身。

(1)這件事給了藐視中國(guó)的帝國(guó)主義者一個(gè)有力的回?fù)簟?/p>

改為感嘆句：

改為反問(wèn)句：

(2)看到她的神情，我想起自己長(zhǎng)眠于家鄉(xiāng)地下的母親。（改為雙重否定句）

3.用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話合成一句。

(1)海島戰(zhàn)士自己多吃苦受累。

海島戰(zhàn)士要千方百計(jì)建設(shè)好祖國(guó)的海島。

(2)我的身在什么地方。

我的心永久忘不了祖國(guó)。

九、重溫課文句子，體會(huì)句子蘊(yùn)含的感情。

1.然而這凄涼并不同一般的凄涼一樣，是甜美的，濃濃的，有說(shuō)不出的味道，濃濃的糊在心頭。（為什么想到家鄉(xiāng)、親人時(shí)，心里感到凄涼，卻又甜美？）：

2．遇到困難，他總是想：這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路，肯定要把它修好；否則，不但惹外國(guó)人譏笑，還會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信念。

“他”指的是

，“第一條鐵路”

指的是

，這句心理描寫(xiě)表現(xiàn)了他

。

十、按課文原文填空，體會(huì)表達(dá)的妙處。

(1)（

）起一朵落花

，捧在手中，我嗅到（

）

；

（

）一片落葉，細(xì)數(shù)精致的紋理，我看到了（

）；

（

）起一塊石頭，輕小扣擊，我聽(tīng)見(jiàn)了（

）。

☆這組

句，通過(guò)

覺(jué)、

覺(jué)、

覺(jué)寫(xiě)出了從“一朵落花”“一片落葉”“一塊石頭”中引發(fā)的

和

。

(2)

這清爽的綠色仿佛在雨霧中(

)，流進(jìn)我的(

)，流進(jìn)我的(

)。

☆這個(gè)句子寫(xiě)出了雨中山林的

美，兩個(gè)“流進(jìn)”說(shuō)明這種美不僅是眼睛看到的，也是

感受到的。

(3)

我（

）地漫游了一個(gè)下午，直至夕陽(yáng)（

）著西山的時(shí)候，紅鳩鳥(niǎo)的歌聲才把我的（

）喚回來(lái)。

☆這是一個(gè)

句，從中我體會(huì)到了

。

(4)日積月累--填一填

☆落紅不是無(wú)情物，

。

☆今夜偏知春氣暖，

。

☆

，不知云與我俱東。

☆

，每于寒盡覺(jué)春生。

十一、閱讀。

第一抹春痕

看看日歷，知道已是春天，可走出戶(hù)外，覺(jué)得風(fēng)還是冬天的風(fēng)，冰涼刺骨。太陽(yáng)照舊病懨懨的樣子，起伏的山，一片片的林子，全是灰蒙蒙的顏色，鉛筆畫(huà)似的，哪里有一絲春天的蹤跡？有一天，我卻意外地從同學(xué)的課桌上，發(fā)覺(jué)了第一抹春痕。

同學(xué)在寫(xiě)作業(yè)，我在靜靜靜地教室里巡察，驀然觀察，一個(gè)課桌的縫隙里，有一撮小草芽，用細(xì)細(xì)的白線嬌嬌地扎著。草芽針一樣細(xì)，頂端嫩綠，往下是鵝黃，根部則嫩白。我站在那里端詳了許久，心中一時(shí)有些感動(dòng)。我信任，這是天地間的第一抹春色。在春寒料峭的二月里，在灰黃蒼茫的天地間，發(fā)覺(jué)這一抹淡到極致的春色，需要怎樣的（

）和（

）呀！或許只有靈秀的孩子們才能感覺(jué)得到。當(dāng)孩子們采集到它時(shí)，肯定非常愉快，乃至大聲地歡呼過(guò)。我捏起那一小撮纖細(xì)的草芽看了看，又插進(jìn)桌面的裂縫里。坐在位子上的男孩，這第一抹春色的仆人，仰臉望著我，笑了。

這以后，稍一（

），便每天可以從同學(xué)的課桌上，感受到春意的萌動(dòng)和擴(kuò)散了。桌縫里，有一二截剛剛泛青或萌出芽苞的小樹(shù)枝，三五朵小野花--那么小，白的似米粒，黃的、紅的，像蠟筆削下的碎屑。想這些艷麗的粉末，該是二月的風(fēng)蕩來(lái)的春天的彩塵，（

）的孩子發(fā)覺(jué)了，便用小手指將它們拈起來(lái)，染在他們的課桌上。最終有一天，我觀察同學(xué)的課桌上，插了一枝迎春，枝條上繁密的金色小花，如一串耀目的陽(yáng)光。教室里，被映上了一層淡淡的暖意。

1、結(jié)合語(yǔ)境，解釋下面詞語(yǔ)和句子的意思。

嬌嬌：

太陽(yáng)照舊病懨懨的樣子：

2、選擇恰當(dāng)?shù)脑~填入文中括號(hào)內(nèi)

①急躁

②細(xì)心

③留心

3、文中“發(fā)覺(jué)第一抹春痕”指的是什么？

4、將“這些艷麗的粉末……細(xì)心的孩子們發(fā)覺(jué)了，便用小手指將他們拈起來(lái)，染在了他們的課桌上?！敝械摹叭尽睋Q成“插”好不好？為什么？

5、文章開(kāi)頭部分的環(huán)境描寫(xiě)有什么作用？

6、文中你最受感動(dòng)的句子是哪個(gè)？說(shuō)說(shuō)為什么。

一個(gè)出身貧苦的男孩，為了積攢學(xué)費(fèi)而挨家挨戶(hù)地推銷(xiāo)商品。

這天傍晚，他奔跑了一成天，又累又渴又餓，可身上只剩下一毛錢(qián)。他打算向下一戶(hù)人家討一口飯吃。

可是，當(dāng)一位天使似的姑娘打開(kāi)大門(mén)時(shí)，他卻有點(diǎn)①

了。他不好意思張口要飯吃，只求姑娘給他一口水喝。

姑娘看出他的疲乏和饑餓，微笑著給了他滿滿一大杯牛奶。

男孩②

地喝完牛奶，囁（niè）嚅（rú）地說(shuō)：“我應(yīng)當(dāng)付您多少錢(qián)？”

姑娘照舊微笑著對(duì)他說(shuō)：“您不用付錢(qián)。媽媽常常教育我們，施以愛(ài)心，不圖回報(bào)?！?/p>

淚水涌上了男孩的眼睛，他輕輕地說(shuō)：“那么，就請(qǐng)您接受我由衷的感謝吧!”

其實(shí)，男孩原來(lái)是準(zhǔn)備退學(xué)的，如今，他仿佛看到上帝在朝他點(diǎn)頭微笑，他覺(jué)得渾身有勁，男子漢的豪氣又迸發(fā)出來(lái)了。

若干年之后，有一位來(lái)自小城鎮(zhèn)的姑娘得了一種罕見(jiàn)的重病。當(dāng)?shù)氐尼t(yī)生③

，只好把她送到大城市去，請(qǐng)專(zhuān)家們會(huì)診治療。

一位出名的醫(yī)生參與了會(huì)診。當(dāng)他看到病歷上記載的家庭地址時(shí)，他立刻直奔病房。來(lái)到病床前，他一眼就認(rèn)出了：這位病人就是當(dāng)年送過(guò)滿滿一大杯牛奶給他喝的天使。他回到辦公室，決心④

，回報(bào)這位“施以愛(ài)心，不圖回報(bào)”的姑娘。

經(jīng)過(guò)艱辛的努力，手術(shù)勝利了，姑娘慢慢康復(fù)。這位醫(yī)生要求醫(yī)院把帳單送到他的辦公室，他付清了一切費(fèi)用，并微笑著簽上了自己的名字。

姑娘堅(jiān)持要知道她應(yīng)當(dāng)支付多少醫(yī)藥費(fèi)?？墒?，當(dāng)帳單送到她的手上時(shí)，她又不敢看，由于她確信：這筆費(fèi)用將會(huì)花去她全部的積蓄，或許，還不夠。最終，她還是鼓起了士氣，顫抖著翻開(kāi)了這沓（dá）厚厚的帳單。末尾的簽字鎖定了她的目光，她不禁輕聲讀了出來(lái)：

“醫(yī)藥費(fèi)--滿滿一大杯牛奶?；羧A德凱利醫(yī)生?！?/p>

1、給文章擬個(gè)題目：

2、①②③④處的橫線上應(yīng)填的詞語(yǔ)依次是：

A、饑不擇食

B、竭盡所能

C、不知所措

D、束手無(wú)策

3、文中畫(huà)波浪線的句子在文中起

作用，依據(jù)這個(gè)句子，可將文章分為二段，第一段的主要意思是：

4、“滿滿一大杯牛奶”產(chǎn)生不了多少熱量，可它卻能讓男孩“覺(jué)得渾身是勁”打消了退學(xué)的念頭，直至走向勝利，你覺(jué)得其中的緣由是什么？

5、故事里的醫(yī)生（男孩）和姑娘，你更喜愛(ài)哪一個(gè)？為什么？

6、中華民族傳統(tǒng)美德也很重視感恩報(bào)德。你能舉出一個(gè)有關(guān)的成語(yǔ)（或諺語(yǔ)、格言、詩(shī)句、故事等）來(lái)嗎？

[六班級(jí)試卷備課資料(人教版六班級(jí)上冊(cè))]

篇3：課文學(xué)習(xí)資料(二)備課資料(人教版六班級(jí)上冊(cè))

我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。青草、綠葉、花朵是我們的姐妹，麋鹿、駿馬、雄鷹是我們的兄弟。樹(shù)汁流經(jīng)樹(shù)干，就像血液流經(jīng)我們的血管一樣。我們和大地上的山巒河流、動(dòng)物植物共同屬于一個(gè)家園。

溪流河川中閃閃發(fā)光的不僅僅是水，也是我們祖先的血液。那清亮湖水中的每一個(gè)倒影，反映了我們的經(jīng)受和記憶；那潺潺的流水聲，回蕩著我們祖輩的親切召喚。河水為我們（解除）干渴，（滋潤(rùn)）我們的心田，（哺育）我們的子子孫孫。河水（運(yùn)載）我們的木舟，木舟在永流不息的河水上穿行，木舟上滿載著我們的盼望。

假如我們放棄這片土地【，】轉(zhuǎn)讓給你們【，】你們肯定要住【：】這片土地是神圣的【。】河水是我們的兄弟，也是你們的兄弟。你們應(yīng)當(dāng)像善待自己的兄弟那樣，善待我們的河水。

（2）在里填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

（3）讀畫(huà)橫線的句子。之所以說(shuō)“我們是大地的一部分”，是由于我們和大地上的山巒河流、動(dòng)物植物共同屬于一個(gè)家園；而說(shuō)“大地也是我們的一部分”，是由于大地是我們的母親，我們喜愛(ài)大地，眷戀大地，人類(lèi)的生存離不開(kāi)大地?！按蟮亍迸c“我們”之間就是這樣一種不行分割、息息相關(guān)的關(guān)系。

3

課文

這篇課文按總分總結(jié)構(gòu)寫(xiě)的，生動(dòng)形象地描述了人類(lèi)與大地上的河水、空氣、動(dòng)植物等的血肉關(guān)系，劇烈地表達(dá)了印第安人對(duì)土地?zé)o比眷戀的真摯情感。表達(dá)了人們對(duì)土地的愛(ài)。

4背誦第3、11自然段

第3段：我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。青草、綠葉、花朵是我們的姐妹，麋鹿、駿馬、雄鷹是我們的兄弟。樹(shù)汁流經(jīng)樹(shù)干，就像血液流經(jīng)我們的血管一樣。我們和大地上的山巒河流、動(dòng)物植物共同屬于一個(gè)家園。

第11段：我們深知：大地不屬于人類(lèi)，而人類(lèi)是屬于大地的。

16

青山不老

1

詞語(yǔ)

（1）參天的楊柳

土炕

粼粼的波光

肆虐

盤(pán)踞之地

風(fēng)雨同舟

悄悄地躺

三番五次

生命的歸宿

不緊不慢地說(shuō)

了不起的奇跡

淤泥

綠風(fēng)蕩漾的小院

山野老農(nóng)

山川共存

日月同輝

（2）肆虐：任意殘殺或迫害

盤(pán)踞：非法占據(jù)

歸宿：人或事物的最終的著落

蕩漾：（水波）一起一伏地動(dòng)。

（3）近義詞

蕩漾--漂浮

盤(pán)踞--霸占

領(lǐng)悟--領(lǐng)悟

險(xiǎn)惡--危急

治理--整治

兇狠--兇狠

（4）反義詞

險(xiǎn)惡--平安

2

句子

（1）他覺(jué)得種樹(shù)是命運(yùn)的選擇，屋后的青山就是生命的歸宿。

理解：面臨享福與吃苦的選擇，老農(nóng)毫不遲疑地選擇了吃苦，選擇了開(kāi)拓山溝、改造山林的艱苦之路，由于他知道自己還有很多事沒(méi)有完成，這條山溝還需要他，需要他不斷地種樹(shù)綠化，因此他情愿將自己的一生都奉獻(xiàn)給這山溝，將自己的生命都奉獻(xiàn)給這青山。

（2）是的，保住了這黃土，我們才有這綠樹(shù)；有了這綠樹(shù)，我們才守住了這片土。

理解：這片青山哺育了老農(nóng)，而老農(nóng)用自己一生的努力，制造了這片綠色的奇跡，作為對(duì)青山的回報(bào)。其實(shí)人與自然又何嘗不是如此？

17

少年閏土

1

詞語(yǔ)

（1）閏土

拿捏

一匹猹

家景

祭祀

裝弶

竹匾

鵓鴣

獾豬

伶俐

潮汛

逃跑

扭動(dòng)

胯下

廚房

套裝

刺猬

牲畜

（2）近義詞

嚴(yán)肅--莊重

允許--同意

希望--渴望

新奇--新穎

（3）反義詞

嚴(yán)肅--任憑

允許--拒絕

希望--絕望

新奇--一般

2句子

（1）

他們都和我一樣，只觀察院子里高墻上的四角的天空。

理解：“他們”指“我”平常的伴侶。這句話的意思：“我”和“平常的伴侶”是些“少爺”，成天生活在大院里，不能廣泛地接觸大自然，像井底之蛙，眼界狹窄。這句話表達(dá)了“我”對(duì)自己所處環(huán)境的不滿，流露了對(duì)農(nóng)村豐富多彩生活的憧憬。

（2）我素不知道天下有這很多新奇事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危急的經(jīng)受，我從前單知道它在水果店里出賣(mài)罷了。

理解：“素”，一直的意思?！靶缕媸隆笔侵搁c土對(duì)“我”講的那很多關(guān)于農(nóng)村、海邊的事，這些事“我”從來(lái)都不知道，所以感到新奇?！叭缭S”是“如此”“像這樣”的意思。句子從兩個(gè)方面述說(shuō)這些新奇事：一是海邊有如此多的五色的貝殼，二是講關(guān)于西瓜被猹等動(dòng)物咬食破壞的危急?！拔摇币恢辈恢肋@很多新奇事，由于“我”過(guò)著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活，從未接觸過(guò)這些事。這句話表達(dá)了“我”對(duì)少年閏土的艷羨和敬佩。

（3）見(jiàn)《課》P32-4-(2)

P32-4

品讀句子，從帶點(diǎn)詞中體會(huì)的感情，并按要求完成練習(xí)。

（2）他們不知道一些事，閏土在海邊時(shí)，他們都和我一樣，只觀察院子里高墻上的四角的天空。

這句話的含義是：“我”和“平常的伴侶”是些“少爺”，成天生活在大院里，不能廣泛地接觸大自然，像井底之蛙，眼界狹窄。這句話表達(dá)了“我”對(duì)自己所處環(huán)境的不滿，流露了對(duì)農(nóng)村豐富多彩生活的憧憬。

想象寫(xiě)話：閏土在海邊拾貝、雪地捕鳥(niǎo)、沙地管瓜、看跳魚(yú)的時(shí)候，“我”和伴侶們都在做些什么呢？

答：“我”和伴侶們都要在教書(shū)先生嚴(yán)密的看管下?lián)u頭晃腦地背誦四書(shū)五經(jīng)，或在書(shū)房里彈琴作樂(lè)，練習(xí)書(shū)法，最大的樂(lè)趣也就是在園子里欣賞花木。

3

課文

課文寫(xiě)了雪地捕鳥(niǎo)、海邊拾貝、看瓜刺猹和看跳魚(yú)兒四件事。

本文節(jié)選自魯迅的短篇小說(shuō)《家鄉(xiāng)》。課文通過(guò)“我”的回憶，刻畫(huà)了一個(gè)見(jiàn)識(shí)豐富而又活潑可愛(ài)、聰慧能干的農(nóng)村少年--閏土的形象，反映了“我”與他兒時(shí)短暫而又真摯的友情以及對(duì)他的懷念之情。同時(shí)流露出“我”當(dāng)時(shí)對(duì)豐富多彩的農(nóng)村生活的憧憬。

4：魯迅，原名周樹(shù)人

浙江紹興人，宏大的文學(xué)家、思想家和革命家，以筆為武器，戰(zhàn)斗了一生，被譽(yù)為“民族魂”。

發(fā)表中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)《狂人日記》。小說(shuō)集《吶喊》、《彷徨》。

5

背誦

第1、4、6、16小節(jié)

第1節(jié)：深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。

第4節(jié)：我于是日日希望新年，新年到，閏土也就到了。好簡(jiǎn)單到了年末，有一日，母親告知我，閏土來(lái)了，我便飛跑地去看。他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈，這可見(jiàn)他的父親非常愛(ài)他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。他見(jiàn)人很怕羞，只是不怕我，沒(méi)有旁人的時(shí)候，便和我說(shuō)話，于是不到半日，我們便生疏了。

第6節(jié)：其次日，我便要他捕鳥(niǎo)。他說(shuō)：“這不能。須大雪下了才好。我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來(lái)，用短棒支起一個(gè)大竹匾，撒下秕谷，看鳥(niǎo)雀來(lái)吃時(shí)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥(niǎo)雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍(lán)背……”

第16節(jié)：?。￠c土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的希奇的事，都是我平常的伴侶所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時(shí)，他們都和我一樣，只觀察院子里高墻上的四角的天空。

18

我的伯父魯迅先生

1

詞語(yǔ)

（1）殯儀館

追悼

致敬

挽聯(lián)

吊唁

水滸傳

整個(gè)吞棗

張冠李戴

慚愧

小約翰

北風(fēng)怒號(hào)

難以忍受

飽經(jīng)風(fēng)霜

敷藥

硼酸水

女傭

（2）挽聯(lián)：哀悼死者的對(duì)聯(lián)

吊唁：祭祀死者并慰問(wèn)家屬

整個(gè)吞棗：把棗子整個(gè)吞下去。比方讀書(shū)等不加分析地籠統(tǒng)接受。

張冠李戴：姓張的帽子戴在姓李的頭上了。比方弄錯(cuò)了對(duì)象或弄錯(cuò)了事實(shí)。

飽經(jīng)風(fēng)霜：形容經(jīng)受過(guò)許多的困難困苦。

（3）近義詞

飽經(jīng)風(fēng)霜--飽受磨難

整個(gè)吞棗--生吞活剝

追悼--悼念

恍然大悟--豁然開(kāi)朗

愛(ài)戴--尊敬

愛(ài)撫--疼愛(ài)

（4）反義詞

飽經(jīng)風(fēng)霜--一帆風(fēng)順

整個(gè)吞棗--融會(huì)貫穿

恍然大悟--大惑不解

清清晰楚--模模糊糊

2

句子

（1）“你想，四周黑洞洞的，還不簡(jiǎn)單碰壁嗎？”

理解：由于當(dāng)時(shí)社會(huì)特別黑暗，革命者根本沒(méi)有言論自由，而魯迅為了喚起民眾覺(jué)悟，揭露國(guó)民黨反動(dòng)派的丑惡嘴臉，寫(xiě)出了一篇篇如同匕首的雜文，引起反動(dòng)派極度恐慌。他們千方百計(jì)地查禁魯迅的作品，不允許發(fā)表，而且對(duì)他本人進(jìn)行了殘酷的迫害。句中“四周黑洞洞的”，比方當(dāng)時(shí)的社會(huì)一片黑暗，看不到一點(diǎn)兒光明，人民連一點(diǎn)兒民主和自由都沒(méi)有?！芭霰凇笔桥c反動(dòng)勢(shì)力作斗爭(zhēng)時(shí)受到的挫折與迫害。從這談笑似的話語(yǔ)中，可以體會(huì)到魯迅先生不怕挫折、不懼迫害的堅(jiān)韌斗爭(zhēng)精神和革命的樂(lè)觀主義態(tài)度。

（2）伯父摸著胡子，笑了笑，說(shuō)：“哈哈！還是我的記性好?！?/p>

理解：這句話表面看是在夸自己記性好，實(shí)際上是在用幽默的語(yǔ)言、委婉的語(yǔ)氣批判“我”讀書(shū)太馬虎。這簡(jiǎn)短的語(yǔ)言描寫(xiě)，透出魯迅先生含蓄、幽默、風(fēng)趣的性格特點(diǎn)。

3

課文

課文是周曄寫(xiě)的回憶伯父的紀(jì)念性文章，通過(guò)回憶伯父借談《水滸傳》啟發(fā)教育“我”仔細(xì)讀書(shū)；伯父在笑談“碰壁”中抨擊舊社會(huì)；伯父熱忱地?fù)尵群完P(guān)心黃包車(chē)車(chē)夫；伯父關(guān)懷女傭阿三，這四件事，說(shuō)明魯迅先生是一個(gè)愛(ài)憎分明，為自己想得少、為別人想得多的人，表達(dá)了對(duì)魯迅先生的無(wú)比懷念、喜愛(ài)與仰慕之情。

4

背誦第1、18、22、24小節(jié)

第1節(jié)：伯父魯迅先生在世的時(shí)候，我年紀(jì)還小，根本不知道魯迅是誰(shuí)，以為伯父就是伯父，跟任何人的伯父一樣。伯父去世了，他的遺體躺在萬(wàn)國(guó)殯儀館的禮堂里，很多人都來(lái)追悼他，向他致敬，有的甚至失聲痛哭。數(shù)不清的挽聯(lián)掛滿了墻壁，大大小小的花圈堆滿了整間屋子。送挽聯(lián)送花圈的有工人，有同學(xué)，各色各樣的人都有。那時(shí)候我有點(diǎn)驚異了，為什么伯父得到這么多人的愛(ài)戴？我呆呆地望著來(lái)來(lái)往往吊唁的人，想到我永久見(jiàn)不到伯父的面了，聽(tīng)不到他的聲音了，也得不到他的愛(ài)撫了，淚珠就一滴一滴地掉下來(lái)。

第18節(jié)：爸爸跑到伯父家里，不一會(huì)兒，就跟伯父拿了藥和紗布出來(lái)。他們把那個(gè)拉車(chē)的扶上車(chē)子，一個(gè)蹲著，一個(gè)半跪著，爸爸拿鑷子夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗潔凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶。

第22節(jié)：伯父和爸爸回來(lái)的時(shí)候，我就問(wèn)他們。伯父的回答我現(xiàn)在記不清了，只記得他的話很淺顯，不簡(jiǎn)單懂。我抬起頭來(lái)，要求他給我具體地解說(shuō)。這時(shí)候，我清清晰楚地觀察，而且現(xiàn)在也清清晰楚地記得，他的臉上不再有那種慈愛(ài)的開(kāi)心的表情了，他變得那么嚴(yán)厲?。他沒(méi)有回答我，只把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒(méi)動(dòng)，最終深深地嘆了一口氣。

第24節(jié)：的確，伯父就是這樣的一個(gè)人，他為自己想得少，為別人想得多。

19

一面

1

詞語(yǔ)

（1）牛毛細(xì)雨

地窖

翻譯

后悔

莽撞

厚實(shí)的紙張

清楚的字跡

躊躇

摩挲

頹唐

毀滅

熏黑

憎惡

虐待

（2）莽撞：魯莽

躊躇：遲疑，拿不定辦法

摩挲：用手撫摩

頹唐：精神不振作

（3）近義詞

后悔--懊悔

莽撞--魯莽

虐待--殘害

憎恨--憎惡

懷疑--困惑

（4）反義詞

莽撞--謹(jǐn)慎

虐待--優(yōu)待

憎恨--喜愛(ài)

懷疑--明白

2

句子

（1）“魯迅先生是同我們一起的！”

理解：由于與魯迅先生見(jiàn)了一面，這給了“我”極大鼓舞，獲得了生命的支柱--“魯迅先生是同我們一起的！”這是“我”在種種艱苦和險(xiǎn)惡面前頑強(qiáng)不屈的力氣源泉，是“一面”給了“我”巨大力氣。通過(guò)這句話，將一次“小”的見(jiàn)面同魯迅“大”的精神人格奇妙結(jié)合起來(lái)，畫(huà)龍點(diǎn)睛，文章的主題得到升華。

3

課文

本文阿累。本文敘述了1932年秋天，“我”在上海內(nèi)山書(shū)店見(jiàn)到魯迅先生一面的事，表現(xiàn)了魯迅喜愛(ài)勞動(dòng)人民和關(guān)懷進(jìn)步青年的高尚品行，抒發(fā)了對(duì)魯迅先生真摯而又深厚的愛(ài)戴之情。

4

背誦：第15、26、29

節(jié)

第15節(jié)：他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔(dān)憂，似乎大病新愈的人，但是精神很好，沒(méi)有一點(diǎn)頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長(zhǎng)，明顯好久沒(méi)剪了，卻一根一根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，似乎濃墨寫(xiě)的隸體“一”字。

第26節(jié)：什么？我很驚異地望著他：黃里帶白的臉，瘦得教人擔(dān)憂；頭上直豎著寸把長(zhǎng)的頭發(fā)；牙黃羽紗的長(zhǎng)衫；隸體“一”字似的胡須；左手里捏著一枝黃色煙嘴，安煙的一頭已經(jīng)熏黑了。這時(shí)，我突然記起哪本雜志上的一段訪問(wèn)記--

第29節(jié)：我費(fèi)勁地從里衫的袋里掏出那塊帶著體溫的銀元，放到他的手里--他的手多瘦??！我鼻子陡然一陣酸，像要哭出來(lái)。我尊敬地鞠了一躬，把書(shū)塞進(jìn)帆布袋，背起來(lái)便走出書(shū)店的門(mén)。

20

有的人

1

詞語(yǔ)

情愿--情愿

永久--永世

（2）反義詞

死--活

宏大--渺小

情愿--被迫

永久--臨時(shí)

2

句子

情愿作野草，等著地下的火燒。

理解：比方魯迅愿把自己的一切貢獻(xiàn)給革命事業(yè)。魯迅有一本散文詩(shī)集叫《野草》，他在《野草》的《題辭》里說(shuō)：“我自愛(ài)我的野草，但我憎惡這以野草作裝飾的地面。地火在地下運(yùn)行，奔突；熔巖一旦噴出，將燒盡一切野草，以及喬木，于是并且無(wú)可朽腐。

3

課文

這首詩(shī)是1949年11月1日為紀(jì)念魯迅逝世13周年而寫(xiě)的，因此副標(biāo)題是“紀(jì)念魯迅有感”。但是這首詩(shī)不只是單純寫(xiě)對(duì)魯迅的懷念，而是通過(guò)與魯迅截然相反的“有的人”的對(duì)比，批判了那些騎在人民頭上的統(tǒng)治者和壓迫者，熱忱歌頌了魯迅先生為人民無(wú)私奉獻(xiàn)的珍貴精神，號(hào)召人們做真正的有價(jià)值的人。

4

背誦全詩(shī)

第六組

1

《詩(shī)經(jīng).采薇》寫(xiě)一位遠(yuǎn)征戰(zhàn)士歸來(lái)，在回鄉(xiāng)途中，他撫今追昔，回想自己在軍中的狀況和心情。

《春夜喜雨》是一首五言律詩(shī)，這是唐朝詩(shī)人杜甫在成都所作的名篇之一。

《西江中.夜行黃沙道中》是宋代辛棄疾的一首吟詠田園風(fēng)光的詞。

《天凈沙.秋》是元代散曲家白樸描寫(xiě)秋景的一首小令。

《白樺》是俄羅斯聞名詩(shī)人葉賽寧的抒情詩(shī)。

2

默寫(xiě)：《詩(shī)經(jīng).采薇》、《春夜喜雨》、《西江中.夜行黃沙道中》、《天凈沙.秋》

3

古代詩(shī)歌的表現(xiàn)手法：賦、比、興

賦：直接陳述事物的表現(xiàn)手法。

比：用比方的方式描述事物，表達(dá)思想感情。

興：托物起興，即借某一事物開(kāi)頭來(lái)引起正題要描述的事物和表現(xiàn)思想感情的寫(xiě)法。

4

現(xiàn)代詩(shī)歌的表現(xiàn)手法：比擬、夸張、借代

比擬：以物擬人，以人擬物

夸張：把所要描繪的事物放大。

借代：借此事物代替彼事物。

5

現(xiàn)代詩(shī)歌分類(lèi)

（1

）敘事詩(shī)和抒情詩(shī)

（2）格律詩(shī)、自由詩(shī)和散文詩(shī)

21

老人與海鷗

1

詞語(yǔ)

（1）退色

撮嘴

抑揚(yáng)頓挫

親昵

嘖嘖贊揚(yáng)

駐足觀看

滇池

高空回旋

意想不到

瞻仰遺容

白翼天使

漩渦

一幅遺像

靈堂

（2）抑揚(yáng)頓挫：聲音凹凸起伏和停頓轉(zhuǎn)折。

（3）近義詞

喧鬧--活躍

懷疑--懷疑

得意--稱(chēng)意

保持--維持

凝視--注視

（4）反義詞

喧鬧--冷清

懷疑--堅(jiān)信

得意--失意

保持--轉(zhuǎn)變

2

課文可分為兩大部分，前半部分通過(guò)老人喂海鷗、召喚海鷗名字、與海鷗親切說(shuō)話幾件事例，表現(xiàn)了老人對(duì)海鷗無(wú)私的愛(ài)；后半部分通過(guò)老人死后，海鷗在老人遺像前翻飛、回旋、肅立、鳴叫等悲壯畫(huà)面，展現(xiàn)了海鷗對(duì)老人的那份令人震撼的情。

3背誦第2、3、16、17小節(jié)

第2節(jié)：在喂海鷗的人群中很簡(jiǎn)單認(rèn)出那位老人。他背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過(guò)時(shí)布衣，背一個(gè)褪色的藍(lán)布包，連裝鳥(niǎo)食的大塑料袋也用得褪了色。伴侶告知我，這位老人每天步行二十余里，從城郊趕到翠湖，只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。

第3節(jié)：人少的地方，是他喂海鷗的領(lǐng)地。老人把餅干丁很當(dāng)心地放在湖邊的圍欄上，退開(kāi)一步，撮起嘴向鷗群召喚。立即便有一群海鷗應(yīng)聲而來(lái)，幾下就掃得干潔凈凈。老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂(lè)譜。

第16節(jié)：海鷗們急速扇動(dòng)翅膀，輪番飛到老人遺像前的空中，像是前來(lái)瞻仰遺容的親屬。照片上的老人悄悄地凝視著四周回旋翻飛的海鷗們，凝視著與他相伴了多少個(gè)冬天的“兒女”們……過(guò)了一會(huì)兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白翼天使。

第17節(jié)：當(dāng)我們不得不去收起遺像的時(shí)候，海鷗們像炸了營(yíng)似的朝遺像撲過(guò)來(lái)。它們大聲?shū)Q叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不簡(jiǎn)單才從這片飛動(dòng)的白色旋渦中脫出身來(lái)。

22

跑進(jìn)家里的松樹(shù)

1

詞語(yǔ)

（1）貯存

蘑菇

躥出來(lái)

煙囪

櫥柜

儲(chǔ)備

哭笑不得

（2）近義詞

儲(chǔ)備--儲(chǔ)存

干脆--爽快

失蹤--消逝千方百計(jì)--想方設(shè)法

（3）反義詞

干脆--拖拉

2

背誦

第14小節(jié)

第14節(jié)：爸爸突然在書(shū)房里驚叫起來(lái)：“快來(lái)看！”我們跑過(guò)去，眼前的景象真是讓人哭笑不得：墻上的那副鹿角上掛滿了蘑菇；不僅鹿角上，搭手巾的架子上、鏡子后面、油畫(huà)上面，處處是蘑菇。原來(lái)松鼠起了個(gè)大早，忙活了一個(gè)早晨，把蘑菇全晾上了。它想晾干了留著給自己過(guò)冬。

23

最終一頭戰(zhàn)象

1

詞語(yǔ)

（1）西雙版納

威嚴(yán)凜凜

排山倒海

勢(shì)不行當(dāng)

陣亡

悠哉游哉

嘎羧

打瞌睡

亢奮

焦躁擔(dān)心

篾席

摩挲

恍然大悟

斑斑血跡

英武豪邁

象冢

暴斃荒野

甘蔗

糯米粑粑

唏噓

礁石

震耳欲聾

膨脹

炯炯有神

激越悲壯

撲喇喇

浴血搏殺

檳榔

箐溝

金箔

鐵鎬

長(zhǎng)途跋涉

體力不濟(jì)

橢圓形

（2）威嚴(yán)凜凜：聲勢(shì)或氣派令人敬畏。

排山倒海：比方力氣強(qiáng)，聲勢(shì)大。

泣不成聲：哭不出聲來(lái)。形容非常哀思。泣，小聲哭。

震耳欲聾：耳朵都快震聾了，形容聲音很大。

炯炯有神：形容（眼睛）光明，有神采。

（3）近義詞

搏殺--搏斗

膨脹--脹大

豪邁--豪放

排山倒海--翻江倒海

啞

泣不成聲--悲不自勝

震耳欲聾--驚天動(dòng)地

（4）反義詞

泣不成聲--樂(lè)不行支

膨脹--縮小

2

句子

見(jiàn)《課》P53--3

品讀課文片斷，完成練習(xí)

閣樓上有半籮谷種和兩串玉米。我以為它精神好轉(zhuǎn)想吃東西了，就把兩串玉米扔下去。嘎羧用鼻尖鉤住，像（丟垃圾）似的甩出象房，連續(xù)焦躁擔(dān)心地仰頭吼叫。破篾席里面有一件類(lèi)似馬鞍的東西，我漫不經(jīng)心地一腳把它踢下樓去。沒(méi)想到，嘎羧見(jiàn)了，一下子寧?kù)o下來(lái)，用鼻子呼呼吹去上面的灰塵，鼻尖久久地在上面摩挲著，眼睛里淚光閃閃，像是（見(jiàn)到久別重逢的老伴侶）。

“哦，原來(lái)它是要自己的象鞍啊。”波農(nóng)丁恍然大悟，“這就是它當(dāng)年披掛的鞍子，給它治傷時(shí)，我把象鞍從它身上解下來(lái)扔到小閣樓上了。唉，整整二十六年了，它還記得那么牢。”

（3）讀畫(huà)橫線的句子。嘎羧對(duì)待玉米的態(tài)度，表現(xiàn)出它焦躁擔(dān)心的心情；而看到象鞍后的神情態(tài)度，則表現(xiàn)出了它對(duì)輝煌過(guò)去深深留戀和回味的感情。

（4）讀畫(huà)波浪線的句子。從全文來(lái)看，戰(zhàn)象嘎羧二十六年來(lái)牢牢記住的事有哪些？你覺(jué)得它是一頭怎樣的戰(zhàn)象？

答：嘎羧記住了人們救它的情景、它和戰(zhàn)友們殺敵的情景，我認(rèn)為它是一頭重情重義、英武豪邁、膚淺的戰(zhàn)象。

3：沈石溪

“

中國(guó)動(dòng)物小說(shuō)大王”，作品還有《第七條獵狗》、《一只獵雕的遭受》

4

背誦：第9、14、22小節(jié)

第9節(jié)：象鞍上留著彈洞，好像還有斑斑血跡，混合著一股皮革、硝煙、戰(zhàn)塵和血液的奇怪氣味；象鞍的中央有一個(gè)蓮花狀的座墊，四周鑲著一圈銀鈴，還綴著杏黃色的流蘇。二十六個(gè)春秋過(guò)去，象鞍已經(jīng)破舊了，仍顯出凝重華貴；嘎羧披掛上象鞍，平添了一股英武豪邁的氣概。

第14節(jié)：我和波農(nóng)丁靜靜地跟在嘎羧后面，想看個(gè)畢竟。嘎羧走了整整一夜，天--亮?xí)r，來(lái)到打洛江畔。它站在江灘的卵石上，久久凝視著清波蕩漾的江面。然后，它踩著嘩嘩流淌的江水，走到一塊龜形礁石上親了又親，許久，又昂起頭來(lái)，向著天涯那輪火紅的朝陽(yáng)，[歐]--[歐]--發(fā)出震耳欲聾的吼叫。這時(shí)，它身體膨脹起來(lái)，四條腿皮膚緊繃繃地發(fā)亮，一雙眼睛炯炯有神，吼聲激越悲壯，驚得江里的魚(yú)兒撲喇喇跳出水面。

第22節(jié)：我和波農(nóng)丁急躁地等到東方吐白，走到坑邊查看。土坑約有三米深，嘎羧臥在坑底，側(cè)著臉，鼻子盤(pán)在腿彎，一只眼睛睜得老大，凝視著天空。

24

金色的腳印

1

詞語(yǔ)

（1）傭人

光禿禿

柞樹(shù)

冷清清的月亮

孤零零地坐

嗥叫

悅耳的聲音

哀痛的聲音

目不轉(zhuǎn)睛

哆哆嗦嗦

大搖大擺

警惕

朦朧

（2）近義詞

警惕--警覺(jué)

蒙眬--模糊

惦記--惦念

（3）反義詞

警惕--松懈

蒙眬--清楚

惦記--遺忘

2

句子

迎著刺眼的朝陽(yáng)，狐貍們的腳印閃著金色的光線，始終延長(zhǎng)到密林深處。

理解：這是故事的結(jié)局，一個(gè)漂亮的結(jié)局！雪地里的腳印“閃著金色的光線”，預(yù)示著狐貍一家又開(kāi)頭了甜美歡快的生活。這種光線，不僅要用眼睛來(lái)觀看，更要專(zhuān)心靈來(lái)感悟：“金色的光線”是動(dòng)物那種真實(shí)感人的濃濃親情的光線！是人們努力制造的和諧美妙的地球生活的光線。

3

背誦第2、24小節(jié)

第2節(jié)：光禿禿的柞樹(shù)林上邊，露出冷清清的月亮。小狐貍孤零零地坐在窩里，仰起脖子嗥叫著。那是一種悅耳的、哀痛的聲音。

第24節(jié)：迎著刺眼的朝陽(yáng)，狐貍們的腳印們著金色的光線，始終延長(zhǎng)到密林深處。

25

伯牙絕弦

1

默寫(xiě)全文

2

解釋全文

3

明代小說(shuō)家馮夢(mèng)龍依據(jù)這個(gè)傳奇創(chuàng)作了《俞伯牙摔琴謝知音》。遲疑這個(gè)傳奇，人們把真正了解自己的人叫做“知音”，用“高山流水”比方知音難覓或樂(lè)曲高妙。

26

月光曲

1

詞語(yǔ)

（1）貝多芬

譜寫(xiě)

入場(chǎng)券

蠟燭

純熟

清幽的月光

水天相接

微波粼粼

霎時(shí)間

雪亮的浪花

舒適

波濤洶涌

沉醉

茅屋

（2）沉醉：很滿足地沉醉在某種境界或思想活動(dòng)中。課文指美麗的琴聲讓兄妹倆聽(tīng)得入迷，好像忘掉了四周的一切。

斷斷續(xù)續(xù)：時(shí)斷時(shí)續(xù)，本文指琴聲不連貫。

（3）近義詞

斷斷續(xù)續(xù)--時(shí)斷時(shí)續(xù)

感動(dòng)--興奮

清醒--復(fù)蘇

沉醉--沉醉

舒適--安靜

（4）反義詞

感動(dòng)--安靜

清醒--昏迷

2

句子

（1）月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切似乎披上了銀紗，顯得非常清幽。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵。

理解：“清幽”，秀麗、幽靜。清亮如水的月光下，一切是那么朦朧，那么美，就連破舊的茅屋也顯得詩(shī)情畫(huà)意。這樣的美，蓋過(guò)了茅屋里的窮困和凄涼。此情此景，深深打動(dòng)了貝多芬，他“望了望”窮兄妹倆，憐憫之心油然而生。是啊，美妙的音樂(lè)應(yīng)當(dāng)賜予窮苦而又愛(ài)好音樂(lè)的人們，這樣想著，使他情不自禁地按起琴鍵來(lái)。

（2）文中的姑娘是一個(gè)癡迷音樂(lè)、執(zhí)著音樂(lè)，善解人意和身殘志堅(jiān)的人。

3

課文

（1）這是一篇意境美麗的課文，敘述了德國(guó)聞名音樂(lè)家貝多芬因憐憫窮鞋匠兄妹而為他們彈琴，有感于盲姑娘對(duì)音樂(lè)的癡迷而即興創(chuàng)作出《月光曲》的傳奇故事。

（2）貝多芬是德國(guó)最宏大的音樂(lè)家之一，被尊稱(chēng)為“樂(lè)圣”。代表作：《英雄》、《命運(yùn)》、《田園》。

4

背誦

第8、9小節(jié)

第8節(jié)：一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切似乎披上了銀紗，顯得非常清幽。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵。

第9節(jié)：

皮鞋匠悄悄地聽(tīng)著。他似乎面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微去。突然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那舒適的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象，月光照射下的波濤洶涌的大海。

27

蒙娜麗莎之約

1

詞語(yǔ)

（1）紐約

大搖大擺

盧浮宮

肖像畫(huà)

達(dá).芬奇

微抿的雙唇

微挑的嘴角

舒適的微笑

淡雅的微笑

舒服溫順

略含哀傷

矜持

神奇的微笑

耐人尋味

難以捉摸

轉(zhuǎn)瞬即逝

永恒的美

大方端正

沐浴

清楚細(xì)膩

燦爛

（2）耐人尋味：耐，禁得起；尋味，認(rèn)真體會(huì)。形容意味深長(zhǎng)，值得細(xì)細(xì)體會(huì)。

轉(zhuǎn)瞬即逝：瞬，一刺眼，轉(zhuǎn)瞬；逝，消逝。形容一刺眼就消逝了。

燦爛：形容玉石的光澤艷麗奪目。課文指《蒙娜麗莎》的光輝像一顆明珠那樣艷麗奪目。

（3）近義詞

奇異--奇怪

嚴(yán)厲--溫柔

淡雅--素雅

沐浴--沉醉

磨滅--消逝

（4）反義詞

奇異--平常

嚴(yán)厲--生硬

淡雅--濃艷

磨滅--存在

2

句子

（1）她已經(jīng)成了我靈魂的一部分。

理解：這句話寫(xiě)出了蒙娜麗莎給人帶來(lái)的心靈的震撼以及印象的深刻。

3

達(dá).芬奇是意大利的畫(huà)家，代表作：《蒙娜麗莎》和《最終的晚餐》。

4

背誦

5--8小節(jié)

那幅畫(huà)不大，也許三英尺長(zhǎng)、兩英尺寬吧，整幅畫(huà)幾乎只是一種棕色。我隨著隊(duì)伍漸漸地走近她，心中涌起一種奇異的感覺(jué)。近了，更近了，蒙娜麗莎就像真人一樣漸漸走近你。我最終跟她面對(duì)面了。她的臉頰泛著紅光，一頭黑發(fā)輕松地垂落雙肩。她的眼神是那樣嚴(yán)厲與光明，嘴唇看來(lái)不像是涂抹的顏色，而是真的血肉。認(rèn)真看她的頸項(xiàng)，你會(huì)懷疑血液真的在里面流淌。

蒙娜麗莎那微抿的雙唇，微挑的嘴角，似乎有話要跟你說(shuō)。在那極富共性的嘴角和眼神里，悄然流露出舒適、淡雅的微笑。那微笑，有時(shí)讓人覺(jué)得舒服溫順，有時(shí)讓人覺(jué)得略含哀傷，有時(shí)讓人覺(jué)得非常親切，有時(shí)又讓人覺(jué)得有幾分矜持。蒙娜麗莎那“神奇的微笑”是那樣耐人尋味，難以捉摸。達(dá)芬奇靠著他的天才想象力和他那奇妙的畫(huà)筆，使蒙娜麗莎轉(zhuǎn)瞬即逝的面部表情，成了永恒的美的象征。

蒙娜麗莎的身姿和交搭的雙臂使她顯得大方、端莊。她的臉部、頸部和雙手似乎沐浴在陽(yáng)光里，非常光明動(dòng)人；她的右手，刻畫(huà)得極其清楚細(xì)膩，富有生命的活力；她的樸實(shí)的茶褐色衣服更加襯托出特有的生命力。她身后的背景布滿著幻覺(jué)般的神奇感，山巒、石橋、流水、樹(shù)叢、小徑，在朦朧中向遠(yuǎn)方曲折隱去。在這空曠而深遠(yuǎn)的背景里，蒙娜麗莎更加漂亮動(dòng)人。

“蒙娜麗莎”是全人類(lèi)文化寶庫(kù)中一顆燦爛的明珠，她的光輝照射著每一個(gè)有幸看到她的人。我雖然在她面前只停留了短短的幾分鐘，她卻在我的心底留下了永不磨滅的印象。她已經(jīng)成了我靈魂的一部分。

28

我的舞臺(tái)

1

詞語(yǔ)

（1）不解之緣

暗無(wú)天日

大鬧天宮

咿咿呀呀

眼冒金星

愛(ài)好盎然

不知不覺(jué)

拜師學(xué)藝

一反平常

溺愛(ài)嬌寵

繃著臉

為所欲為

目不忍視

哭哭啼啼

竊竊私語(yǔ)

無(wú)言以對(duì)

煉就

（2）溺愛(ài)嬌寵：指過(guò)分嬌慣寵愛(ài)自己的孩子。

不解之緣：不能分開(kāi)的緣分，指親熱的關(guān)系或深厚的感情。

竊竊私語(yǔ)：私下里小聲交談。

（3）近義詞

仿照--仿照

造就--培育

風(fēng)度--風(fēng)范

毅力--意志

為所欲為--隨心所欲

（4）反義詞

仿照--創(chuàng)新

為所欲為--安分守己

2

句子

（1）六歲的小女孩柔弱的身體成了黑臉大漢手中的一塊生面團(tuán)，翻過(guò)來(lái)、[周]過(guò)去、立起來(lái)、橫過(guò)去，抻、拉、壓、拽，為所欲為，奶奶看不過(guò)我被整得滿臉的淚水和汗水，每次都目不忍視地躲到里屋。

理解：體會(huì)到了“我”這個(gè)被寵壞的小公主的士氣和毅力以及對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著追求。

3

課文

（1）課文以“我”的成長(zhǎng)為“線索”，反映了在“藝術(shù)和生活”的舞臺(tái)上，士氣和力氣讓人走向勝利的道理，還含蓄地闡述了“狡猾做人，仔細(xì)演戲”的道理。

（2）本文吳霜--聞名評(píng)劇演員新鳳霞的女兒。

這篇回憶錄讓我們體會(huì)到在藝術(shù)之路上人們所付出的心血和汗水，以及煉就的士氣和毅力。

4

背誦

第1、7、10小節(jié)

第1節(jié)：舞臺(tái)對(duì)我有著奇妙的吸引力。

第7節(jié)：全家人都驚異地發(fā)覺(jué)，我這個(gè)被寵壞了的小公主，不知從哪兒來(lái)了一股狠勁兒。六歲的小女孩柔弱的身體成了黑臉大漢手中的一塊生面團(tuán)，翻過(guò)來(lái)、[周]過(guò)去、立起來(lái)、橫過(guò)去，抻、拉、壓、，為所欲為，奶奶看不過(guò)我被整得滿臉的淚水和汗水，每次都目不忍視地躲到里屋。我自己倒從沒(méi)叫過(guò)苦、喊過(guò)疼--讓觀眾看我哭哭啼啼地演戲，像什么話呀？

第10節(jié)：我在舞臺(tái)上漸漸長(zhǎng)大，舞臺(tái)如一爐火，煉就了我的士氣和毅力。

注：加[

]的字是錯(cuò)別字，請(qǐng)大家自行更正。

[課文學(xué)習(xí)資料(二)備課資料(人教版六班級(jí)上冊(cè))]

篇4：學(xué)校語(yǔ)文總復(fù)習(xí)試題備課資料(人教版六班級(jí)上冊(cè))

趣味古詩(shī)，其樂(lè)無(wú)窮。(備注：亮點(diǎn)題)(15分)

A.填顏色：

(1)

__毛浮__水，__掌撥清波。

(2)

__日依山盡，__河人海流。

(3)

日暮__山遠(yuǎn)，天寒__屋貧。

(4)

兩個(gè)__鵬鳴__柳，一行__鷺上__天。

(5)

一年好景君須記，最是橙__桔__時(shí)。

B.填數(shù)字：

(1)

不知綠葉誰(shuí)裁出，__月春風(fēng)似剪刀。

(2)

故人西辭黃鶴樓，煙花__月下?lián)P州。

(3)

飛流直下__尺，疑是銀河落__天。

(4)

朝辭自帝彩云間，__里江陵__日還。

(5)

碧玉妝成__樹(shù)高，__條垂下綠絲絳。

C.填植物：

(1)

離離原上__，一歲一枯榮。

(2)

人間四月勞菲盡，山寺__花始盛開(kāi)。

(3)

借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指__花村。

(4)

遙知兄弟登高處，遍插__少一人。

(5)

月落烏啼霜滿天，江__漁火對(duì)愁眠。

五、古詩(shī)文中“游”名勝，好啊!(備注：亮點(diǎn)題)(10分)

下列詩(shī)句寫(xiě)的是哪處名勝?請(qǐng)分別填在橫線上。

(1)

___水深千尺，不及汪倫送我情。

(2)

不識(shí)___真面目，只緣身在此山中。

(3)

京口瓜洲一水間，___只隔數(shù)重山。

(4)

勸君更盡二杯酒，西出___無(wú)故人。

(5)

朝辭___彩云間，千里江陵一日還。

(6)

___城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

(7)

即從___穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。

(8)

羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度___關(guān)。

(9)

故人西辭___，煙花三月下?lián)P州。

(10)

欲把___比西子，淡妝濃抹總適宜。

答案：

四、A、依次為：1、白、綠、紅;2、白、黃;3、蒼、白;4、黃、翠、白、青;5、黃、綠;B、依次為：二、三、三千、九、千、一、一、萬(wàn)。C、草、桃、杏、茱萸、楓。

五、依次為：桃花潭、廬山、鐘山、陽(yáng)關(guān)、白帝、姑蘇、巴峽、玉門(mén)、黃鶴樓、西湖。

[學(xué)校語(yǔ)文總復(fù)習(xí)試題備課資料(人教版六班級(jí)上冊(cè))]

篇5：人教版六班級(jí)上冊(cè)品德復(fù)習(xí)題資料

1.▁▁▁▁國(guó)攝影師▁▁▁▁，在1881年創(chuàng)造了世界上第一架電影放映機(jī)。

2.科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步為工農(nóng)業(yè)的進(jìn)展插上了▁▁▁▁▁▁。人們從事生產(chǎn)勞動(dòng)的工具不斷▁▁▁▁，生產(chǎn)方式不斷▁▁▁▁▁，傳統(tǒng)的工業(yè)、農(nóng)業(yè)正在走向▁▁▁▁▁▁。

3.法國(guó)作家法朗士曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：奇怪???心造就▁▁▁▁和▁▁▁▁▁。

4.有幻想，做白日夢(mèng)，是▁▁▁▁的開(kāi)頭。

5.制造是▁▁▁▁給予人類(lèi)的本能。

6.農(nóng)業(yè)與我們的生活息息相關(guān)，它包括▁▁▁▁，▁▁▁▁，▁▁▁▁，▁▁▁▁。

7.現(xiàn)代化水產(chǎn)養(yǎng)殖被稱(chēng)為▁▁▁▁，大大提高了水產(chǎn)品的產(chǎn)量。

8.▁▁▁▁是我國(guó)古代傳遞信息的主要方式。

9.▁▁▁▁是常用的通訊方法之一，其特點(diǎn)是▁▁▁▁，▁▁▁▁，▁▁▁▁。

10..四大文明古國(guó)分別是▁▁▁▁、▁▁▁▁、▁▁▁▁、▁▁▁▁▁。

11.世界遺產(chǎn)分為三類(lèi)：▁▁▁▁，▁▁▁▁，▁▁▁▁。

12.地球上一共有七個(gè)大洲，即▁▁▁▁，▁▁▁▁，▁▁▁▁，▁▁▁▁，▁▁▁▁，▁▁▁▁，

和▁▁▁▁。地球上寬闊連續(xù)的水面被陸地穿插分割，形成了四個(gè)洋：▁▁▁▁，▁▁▁▁，▁▁▁▁，▁▁▁▁。其中▁▁▁▁的面積最大。

13.▁▁▁▁▁▁▁是世界上身材最小的民族。

14.通訊的進(jìn)展不斷轉(zhuǎn)變著我們的▁▁▁▁。今日，憑借現(xiàn)代▁▁▁▁，我們足不出戶(hù)就能與世界▁▁▁▁▁。

15.古老的▁▁▁▁▁是人類(lèi)早期輝煌和文明的見(jiàn)證。

16.宏大的文學(xué)家▁▁▁說(shuō)，音樂(lè)是開(kāi)啟▁▁▁▁▁▁珍貴的一把鑰匙。

17.▁▁▁▁▁被稱(chēng)為旅游王國(guó)。

18.請(qǐng)列舉法國(guó)巴黎的三處代表性建筑：▁▁▁▁▁，▁▁▁▁▁，▁▁▁▁▁。

19.“到處是制造之地，每天是制造之時(shí)，人人是制造之人”這句話是▁▁▁▁▁說(shuō)的。

20.愛(ài)迪生是世界上的創(chuàng)造大王，他一生的創(chuàng)造有近▁▁▁▁▁項(xiàng)。

21.農(nóng)作物會(huì)遇到▁▁▁▁▁，▁▁▁▁▁，▁▁▁▁▁等自然災(zāi)難。

22.▁▁▁▁▁的進(jìn)步為工農(nóng)業(yè)的進(jìn)展插上了騰飛的翅膀。

23.古時(shí)候，人們靠▁▁▁▁▁，▁▁▁▁▁等方式傳遞信息。

24.寄信是要使用▁▁▁▁▁的信封，并按▁▁▁▁▁書(shū)寫(xiě)。

25.最古老的郵政是在▁▁▁▁▁國(guó)消失。

26.郵件的種類(lèi)分為▁▁▁▁▁，▁▁▁▁▁，▁▁▁▁▁，▁▁▁▁▁，▁▁▁▁▁，▁▁▁▁▁。

27.特快專(zhuān)遞有▁▁▁▁▁，▁▁▁▁▁等特點(diǎn)。

28.▁▁▁▁▁，▁▁▁▁▁，▁▁▁▁▁，▁▁▁▁▁，▁▁▁▁▁等各種傳媒是人們最主要的信息來(lái)源。

29.▁▁▁▁▁是古埃及人民的杰作。

30.古巴比倫制造出▁▁▁▁▁文字。

31.18世紀(jì)中葉，英國(guó)機(jī)械師▁▁▁▁▁創(chuàng)造的蒸汽機(jī)把人類(lèi)帶進(jìn)了“蒸汽時(shí)代”。

32.斯蒂芬遜創(chuàng)造的火車(chē)的鳴叫，呼喚了一個(gè)▁▁▁▁▁的到來(lái)。

33.在人類(lèi)文明的土壤中，盛開(kāi)著很多用才智和情感澆灌的“花朵”，不僅有科學(xué)技術(shù)，還有▁▁▁▁▁，▁▁▁▁▁，▁▁▁▁▁，▁▁▁▁▁等。

34.《▁▁▁▁▁》為后來(lái)歐洲寓言創(chuàng)作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，對(duì)后世影響很大。

35.我們居住的地球，約▁▁▁▁▁的面積被海洋掩蓋。

6.世界上海拔最高的高原是▁▁▁▁▁。

37.世界上最寬的瀑布是▁▁▁▁▁。

38.▁▁▁▁▁被稱(chēng)為“太平洋上的珍寶”。

39.▁▁▁▁▁是世界上最大的美術(shù)博物館，其中有三件被列為國(guó)寶的是：▁▁▁▁▁，▁▁▁▁▁，▁▁▁▁▁。

40.聯(lián)合國(guó)總部設(shè)在美國(guó)第一大城市和最大海港▁▁▁▁▁。

篇6：人教版六班級(jí)上冊(cè)品德復(fù)習(xí)題資料

1.想象力是每個(gè)制造的人勝利的重要條件。()

2.郁金香是英國(guó)的國(guó)花。()

3.美國(guó)人富爾頓創(chuàng)造了火車(chē)。()

4.寄信時(shí)可以不使用國(guó)家統(tǒng)一監(jiān)制的信封。()

5.在網(wǎng)絡(luò)世界里，別人根本不熟悉你，你可以不遵守規(guī)章。()

6.愛(ài)迪生創(chuàng)造了電燈、瓦特創(chuàng)造了蒸汽機(jī)、魯班創(chuàng)造了地動(dòng)儀。()

7.《一千零一夜》又名《天方夜潭》。()

8.圣誕節(jié)是基督教徒紀(jì)念耶穌誕生的日子。()

9.《蒙娜麗莎》是15世紀(jì)法國(guó)莫奈的作品。()

10.盧浮宮是世界最大的美術(shù)博物館。()

11.玩電腦嬉戲時(shí)，玩家易處于“嬉戲腦”狀態(tài)，記憶力減退，易混淆虛擬與現(xiàn)實(shí)，易消失極端行為。()

12.世界上第一個(gè)環(huán)球航行的人是西班牙航海家——麥哲倫。()

13.在網(wǎng)絡(luò)世界里，別人根本不熟悉你，你可以不遵守規(guī)章。()

篇7：人教版六班級(jí)上冊(cè)品德復(fù)習(xí)題資料

1.什么叫農(nóng)業(yè)生產(chǎn)?

2.我們生活在信息世界中，怎樣才能避開(kāi)掉進(jìn)“網(wǎng)絡(luò)陷阱”?

3.說(shuō)一說(shuō)現(xiàn)在的信息化時(shí)代對(duì)你和家人的生活有哪些影響?

4.結(jié)合日常生活實(shí)際，舉例說(shuō)明“我們的生活離不開(kāi)農(nóng)業(yè)”這個(gè)道理。

5.你怎樣理解“沒(méi)有一千次的失敗，就沒(méi)有第一千零一次的勝利”這句話?

六.論述題1.你知道在我國(guó)的世界遺產(chǎn)有哪些嗎?為什么要愛(ài)護(hù)文明遺產(chǎn)?

2.晚上八點(diǎn)多了，小亮還有一大堆作業(yè)沒(méi)有完成，最喜愛(ài)的電視節(jié)目開(kāi)頭了，他忍不住拿起了遙控器......。你認(rèn)為這樣的行為對(duì)嗎?請(qǐng)說(shuō)出你的觀點(diǎn)和理由。3、網(wǎng)絡(luò)在社會(huì)上的確有很多負(fù)面影響，一個(gè)人假如沉迷上網(wǎng)絡(luò)會(huì)帶來(lái)怎樣的后果?請(qǐng)你用簡(jiǎn)便的語(yǔ)言論述。

篇8：人教版六班級(jí)上冊(cè)品德復(fù)習(xí)題資料

A不是全部的網(wǎng)站都是適合們B網(wǎng)友詢(xún)問(wèn)我的地址，電話時(shí)，我不告知他

C我不會(huì)打開(kāi)來(lái)歷不明的電子郵件D不掃瞄不良信息

2.使用通訊工具時(shí)，應(yīng)當(dāng)做到()

A接到電話使用禮貌用語(yǔ)B偷看別人的信件

C愛(ài)惜公用電話D關(guān)閉網(wǎng)絡(luò)不良信息

3.雜交水稻的創(chuàng)始人是()

A袁隆平B鄧小平C黃大年

4.每年的12月25日是()

A感恩節(jié)B月圓節(jié)C圣誕節(jié)

5.斗牛是()國(guó)的一種消遣活動(dòng)。

A西班牙B美國(guó)C荷蘭D巴西

篇9：人教版六班級(jí)上冊(cè)第一單元試卷

人教版六班級(jí)上冊(cè)第一單元試卷第一部分基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)

一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)

shēnqūyùncángjìngmìxīliú

()()()()

qíyìjiāoxiǎomànyóuqīnwěn

()()()()

二、比一比，再組詞。(8分)

邀()俏()俠()巷()

遨()峭()陜()卷()

冠()瀑()俯()龐()

寇()爆()府()寵()

三、在里選出正確的讀音，用“√”標(biāo)出來(lái)。(4分)

1.歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散(sǎnsàn)，唯有你依舊如舊。

2.它們有時(shí)幾個(gè)吧，散(sǎnsàn)聚在兩棵大樹(shù)下面。

3.你吟誦這一首首小詩(shī)，要邀我與你唱和(héhèhuò)嗎?

4.當(dāng)我們一行(xíngháng)中的一位年輕女同志從樹(shù)下經(jīng)過(guò)時(shí)，一只小猴子竟惡(ěèwù)作劇地撒(sāsǎ)起尿來(lái)。

5.我腳下長(zhǎng)出的根須，深深扎(zāzhā)進(jìn)泥土和巖層。

6.山路還有更奇妙的方法，它在河床上墊一排大卵石，從水底下一個(gè)猛子扎(zāzhā)過(guò)去。

四、把下列詞語(yǔ)根據(jù)要求寫(xiě)下來(lái)。(8分)

清爽凝視賞賜精致安靜恩澤悅耳永久

松軟吵鬧嘶啞短暫堅(jiān)硬凝視涼快精致

近義詞：

()——()()——()

()——()()——()

反義詞：

()——()()——()

()——()()——()

五、照樣子，依據(jù)拼音寫(xiě)出不同的詞語(yǔ)，再分別造句。(4分)

例：yōujìng

(幽靜)這片竹林里很少有人來(lái)，非常幽靜。

(幽徑)我?guī)е鴿M懷的好心情，踏一條幽徑，獨(dú)自去訪問(wèn)我的伴侶。

1.qīngjié

()()

2.qīngcuì

()()

六、依據(jù)課文原文填空。(6分)

1.撿起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的();拾一片落葉，細(xì)數(shù)精致的()，我看到了它蘊(yùn)含的生命的()，在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而()的儀式;捧起一塊石頭，輕小扣擊，我聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)古火山爆發(fā)的()，聽(tīng)見(jiàn)時(shí)間的()。

2.空間在我眼前擴(kuò)大了，()的草莖變?yōu)?)的森林。一只小蟲(chóng)，一只生著堅(jiān)硬黑甲的小蟲(chóng)，迷失在這座森林里。我想它肯定是()吧!你看它雖然迷了路，仍()地前進(jìn)著。它不斷地()，最終走出一條路。我目光跟著它的腳步，它走著，走著，一路上遇到不少同伴，相互打著招呼。我真想也跟它們()一下，惋惜我不懂它們的語(yǔ)言。

七、依據(jù)要求改寫(xiě)句子。(4分)

1.改為反問(wèn)句：我情愿牽著你的手，一起到草蟲(chóng)的村落里去散漫步?????。

2.改為陳述句：我站立之處成了看雨的好地方，誰(shuí)能說(shuō)這不是天地給我的恩澤?

3.縮寫(xiě)句子：飄飄灑灑的雨絲是很多輕捷松軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲。

4.擴(kuò)寫(xiě)句子(至少擴(kuò)兩處)：他走出來(lái)。

八、下列句子分別使用了哪些修辭手法，寫(xiě)在句子后面的()里。并仿寫(xiě)兩個(gè)不同的句子，在后面()里注明自己使用的修辭手法。(5分)

1.走進(jìn)這片樹(shù)林，鳥(niǎo)兒召喚我的名字，露珠與我交換眼神。()

2.這山中的一切，哪個(gè)不是我的伴侶?()

3.這種美，是一種驚險(xiǎn)的美;這種美，是一種磅礴的美;這種美，是一種隨心所欲、不拘一格的美。()

4.索溪像是一個(gè)從深山中蹦跳而出的野孩子。()

5.()

6.()

九、語(yǔ)文實(shí)踐。(2分)

電視里，我們常常聽(tīng)到很多廣告語(yǔ)，比如：“藥材好，藥才好”“李寧——一切皆有可能”“好空調(diào)，格力造”“歐派廚柜，讓廚房歡樂(lè)起來(lái)”“我家的盤(pán)子會(huì)唱歌——立白洗潔精”……把你聽(tīng)到的最好的一條廣告語(yǔ)寫(xiě)在下面，并說(shuō)說(shuō)它好在哪里。

十、觀賞小詩(shī)。(1分)

牧人的臉色酡(tuó)紅

同堆的麥垛一樣豐潤(rùn)

牧場(chǎng)上

滾動(dòng)著彩色的珍寶

聽(tīng)不到嘆息的聲音

看不見(jiàn)衣衫襤褸(lánlǚ)的影子

日子不再哭泣

醉在麥子的顏色里

這一小詩(shī)寫(xiě)出了人們醉心在一派()的景象里。

人教版六班級(jí)上冊(cè)第一單元試卷其次部分閱讀理解

一、讀《草蟲(chóng)的村落》片段，答題。(8分)

草蟲(chóng)的村落(片段)

我看得出草蟲(chóng)的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑斕的小圓蟲(chóng)，披著俏麗的彩衣。在這些粗大的黑甲蟲(chóng)中間，它們似乎南國(guó)的少女，逗得多少蟲(chóng)子佇足癡望。蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲(chóng)，對(duì)這龐然大物投以奇怪???的目光。它們友好地溝通著，似乎攀談得很投機(jī)似的?？窗?蜥蜴似乎遺忘了旅途的勞倦，它背著幾個(gè)小黑甲蟲(chóng)，處處參觀遠(yuǎn)房親戚的住宅。

我的目光為一群音樂(lè)演奏者所吸引，它們差不多有十幾個(gè)吧，散聚在兩棵大樹(shù)下面——這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實(shí)，已經(jīng)讓陽(yáng)光烘烤得熟透了。甲蟲(chóng)音樂(lè)家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚?，美麗的音韻，像靈泉一般流了出來(lái)。此時(shí)，我覺(jué)得它們的音樂(lè)優(yōu)于人間的一切音樂(lè)，這是只有蟲(chóng)子們才能演奏出來(lái)的!

我的目光順著偏僻的小路探究我看到村民們的勞動(dòng)生活了它們一隊(duì)隊(duì)不知道從什么地方來(lái)肯定是很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方吧現(xiàn)在它們歸來(lái)了每一個(gè)都用前肢推著大過(guò)身體兩三倍的食物行色匆忙地趕著路是什么力氣使它們這么勤勉地奔忙呢

我完全迷惑了，在小蟲(chóng)子的腦海中，畢竟隱藏著多少才智?我觀察測(cè)氣候者忙于觀看氣象;工程師忙于建筑設(shè)計(jì)……各種不同的工作，都有特地的蟲(chóng)子擔(dān)當(dāng)。

1.給片段中的第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)

2.用“～～～”在第一自然段中劃出一個(gè)比方句，這句話把比作，突出了。(2分)

3.“我”為什么覺(jué)得它們的音樂(lè)優(yōu)于人間的一切音樂(lè)?(1分)

4.你認(rèn)為是什么力氣使它們這么勤勉地奔忙呢?(1分)

5.從片段中哪些地方可以看出小蟲(chóng)子的腦海中隱藏著不少才智?(2分)

二、閱讀短文，回答問(wèn)題。(12分)

①飄飄灑灑，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，翩躚起舞，像鳥(niǎo)一樣疾，像煙一樣輕，像銀一樣白。親吻著久別的大地，擁抱著可愛(ài)的故土。啊，北國(guó)的第一場(chǎng)雪!

②一別七個(gè)月，這二百多天的時(shí)間你到哪里去了呢?噢，你化作了晨霜，化