六年級(jí)科技教學(xué)工作總結(jié)

六班級(jí)科技教學(xué)工作總結(jié)總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成狀況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)力量，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結(jié)嗎？以下是我為大家整理的六班級(jí)科技教學(xué)工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

六班級(jí)科技教學(xué)工作總結(jié)1

時(shí)間飛逝，日月如梭，驀然回首，一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)又結(jié)束了。這一學(xué)年我擔(dān)當(dāng)六班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)。我對(duì)教學(xué)工作嚴(yán)厲?仔細(xì)，勤奮學(xué)習(xí)，深化討論教法，虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)。

一、基本狀況概述

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。所以在剛接手這個(gè)班的時(shí)候，我就盡量去了解他們。我發(fā)覺(jué)班上同學(xué)比較活躍，上課氣氛樂(lè)觀，但中等生、差生占了大多數(shù)，我備課時(shí)就要留意到這點(diǎn)，做有針對(duì)性的預(yù)備。

二、努力做好教學(xué)常規(guī)工作

我一向努力做好教學(xué)常規(guī)工作，常常向有閱歷的老老師請(qǐng)教。課前能仔細(xì)備課，吃透教材和學(xué)校語(yǔ)文新課標(biāo)的精神，細(xì)心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，教案具體。上課遵循科學(xué)的教學(xué)程序，堅(jiān)持使用一般話(huà)教學(xué)，板書(shū)工整，條理清楚。依據(jù)六班級(jí)的心理特點(diǎn)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱，創(chuàng)設(shè)同學(xué)學(xué)習(xí)的情境，分散學(xué)問(wèn)的難點(diǎn)、突出學(xué)問(wèn)重點(diǎn)，達(dá)到了優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)的目的；同時(shí)在課堂教學(xué)中，面對(duì)全體同學(xué)，突出語(yǔ)文課的特點(diǎn)，注意讀中感悟，鼓舞同學(xué)大膽質(zhì)疑，擅長(zhǎng)教給同學(xué)學(xué)習(xí)的方法；還留意減輕同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，精講精練，開(kāi)展素養(yǎng)教育，向40分鐘要質(zhì)量。當(dāng)然留意在傳授學(xué)問(wèn)的同時(shí)加強(qiáng)同學(xué)的思想政治品德教育。課后能仔細(xì)認(rèn)真地批改作業(yè)。同時(shí)樂(lè)觀參與科組教研活動(dòng)，比如公開(kāi)課、到外校學(xué)習(xí)取經(jīng)等等。每個(gè)學(xué)期均能對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行仔細(xì)的總結(jié)，吸取閱歷教訓(xùn)。

三，想法設(shè)法提高同學(xué)課堂參加學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

從小到大，我就厭煩老師課堂教學(xué)中枯燥的講解。老師的語(yǔ)言干巴巴，如若音色還不好聽(tīng)，或是男不帥，女不靚，表情不豐富，對(duì)于不是學(xué)習(xí)很勤力的同學(xué)來(lái)說(shuō)，無(wú)異于受罪，整節(jié)課確定是坐如針氈。所以，在課堂講解中，我總是留意語(yǔ)言的幽默風(fēng)趣，語(yǔ)文學(xué)科，語(yǔ)言為主，老師的語(yǔ)言不生動(dòng)，何能吸引同學(xué)呢？遇到詞語(yǔ)句子的理解，我總是把同學(xué)的名字嵌入其中，這樣一來(lái)，念到名字的同學(xué)———多半關(guān)系到聽(tīng)講不用心的孩子留意力一下集中了，而其他同學(xué)一聽(tīng)到老師講解中提到同學(xué)的名字，自然也會(huì)關(guān)注，效果確定要好狠多。對(duì)于同學(xué)回答中的好詞好句，或是能體現(xiàn)其平常大量閱讀的結(jié)果，我都是贊不絕口，讓同學(xué)感受學(xué)習(xí)的勝利。讓他們知道，只要進(jìn)行大量的，健康的閱讀，必定會(huì)獵取更多的課外學(xué)問(wèn)，從而養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。所以，同學(xué)都喜愛(ài)上我的課。

四、注意提高自己的業(yè)務(wù)水平。

一踏上老師這個(gè)職業(yè)就使我深深地熟悉到：要想給同學(xué)一杯水，我們先得有一桶水。因此我不斷更新教育思想和學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，不斷提高

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業(yè)務(wù)素養(yǎng)，我還自覺(jué)加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練。此外，還充分利用業(yè)余時(shí)間不斷鉆研《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、新課程標(biāo)準(zhǔn)等教育教學(xué)理論和書(shū)籍，為適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要，為同學(xué)素養(yǎng)的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（一）注意在利用多種手段幫助語(yǔ)文教學(xué)。它的無(wú)窮魅力豐富了語(yǔ)文課堂，讓語(yǔ)文從枯燥無(wú)味的語(yǔ)言文字中解脫出來(lái)，讓同學(xué)寓學(xué)于樂(lè)，培育了同學(xué)的想象力、制造力以及解決問(wèn)題的力量。

（二）以提高同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好為突破口，常常在課堂上開(kāi)展小組競(jìng)賽活動(dòng)，課外閱讀競(jìng)賽活動(dòng)，成語(yǔ)故事會(huì)等，讓樂(lè)觀探究、爭(zhēng)論，充分發(fā)揮同學(xué)自覺(jué)學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，讓同學(xué)自覺(jué)參加到課堂教學(xué)的全過(guò)程，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

（三）狠抓課堂常規(guī)的.落實(shí)和班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。在每節(jié)課上課前，我都比較注意同學(xué)課堂常規(guī)的培育和檢查，假如沒(méi)有按我的要求做好課前預(yù)備工作，我一般都不急著開(kāi)頭上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實(shí)好。通過(guò)狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)，以良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，推動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

通過(guò)以上幾個(gè)方面的努力，我所任教班的語(yǔ)文成果，在考試中取得了比較滿(mǎn)足的成果，教學(xué)質(zhì)量也達(dá)到了要求。今后，還要堅(jiān)持不懈地搞好教育教學(xué)工作，精益求精，大膽創(chuàng)新，積累豐富的閱歷。

五、不足及今后努力的方向

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高同學(xué)的語(yǔ)文水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)連續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。

六班級(jí)科技教學(xué)工作總結(jié)2

一學(xué)期的時(shí)間就這樣過(guò)去了，回顧一學(xué)期的工作，想說(shuō)的真是太多太多。老師這一職業(yè)是特別辛苦的，尤其是班主任，不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作，更擔(dān)負(fù)著管理全班同學(xué)的重?fù)?dān)。班主任是同學(xué)班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)校思想品德教育

工作的主力軍，可以說(shuō)，班主任工作的好壞直接關(guān)系到整個(gè)學(xué)校的進(jìn)展。

班主任工作的秘訣就是"愛(ài)"。師愛(ài)是宏大的、神圣的。師愛(ài)是人類(lèi)簡(jiǎn)單情感中最高尚的情感，它凝聚著老師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。師愛(ài)是"超凡脫俗"的愛(ài)。這種愛(ài)沒(méi)有血源和親情，沒(méi)有私利與目的`，然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力氣。

1、愛(ài)就是了解。愛(ài)同學(xué)就要了解同學(xué)，包括對(duì)同學(xué)的身體狀況、家庭狀況、學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成果、愛(ài)好愛(ài)好、性格氣質(zhì)、交友狀況、喜怒哀樂(lè)的深刻了解。這是做好班級(jí)管工作、避開(kāi)教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。初接新班，了解同學(xué)從了解同學(xué)家庭開(kāi)頭。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的愛(ài)好、愛(ài)好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照看；了解孩子的學(xué)前教育狀況，以便因材施教。

2、愛(ài)就是關(guān)懷。師愛(ài)是教育的"潤(rùn)滑劑"，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)老師全身心地愛(ài)惜、關(guān)懷、關(guān)心同學(xué)，做同學(xué)的貼心人時(shí)，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力氣。正由于有了師愛(ài)，老師才能贏得同學(xué)的信任，同學(xué)才樂(lè)于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛(ài)要全面、公正。全面公正的愛(ài)是指老師要喜愛(ài)每一個(gè)同學(xué)。學(xué)習(xí)好的要愛(ài)，學(xué)習(xí)一般的要愛(ài)，學(xué)習(xí)差的也要愛(ài)；活潑的要愛(ài)，文雅踏實(shí)的要愛(ài)，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?ài)；"金鳳凰"要愛(ài)，"丑小鴨"同樣也要愛(ài)。

3、愛(ài)就是敬重。敬重、理解、信任同學(xué)是消退教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。敬重同學(xué)要敬重同學(xué)的人格。老師與同學(xué)雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)當(dāng)是公平的，這就是要求老師不能盛氣凌人，更不能利用老師的地位和權(quán)力污辱同學(xué)；理解同學(xué)要從青少年的心理進(jìn)展特點(diǎn)動(dòng)身，理解他們的要求和想法，理解他們稚嫩和天真；信任同學(xué)要信任他們的潛在力量，放手讓同學(xué)在實(shí)踐中熬煉，在磨練中成長(zhǎng)。只有這樣，同學(xué)才能與老師縮當(dāng)心理距離，同學(xué)才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依靠感。

4、愛(ài)就是責(zé)任。愛(ài)同學(xué)要深化地愛(ài)，愛(ài)同學(xué)要理智地愛(ài)。就是要嚴(yán)格要求同學(xué)，對(duì)同學(xué)不嬌慣、不溺愛(ài)。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛(ài)既蘊(yùn)含著劇烈的情感顏色，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于同學(xué)目前的得失和苦樂(lè)，更注意同學(xué)將來(lái)的進(jìn)展和前途?；仡櫼荒甑墓ぷ鳎刑鹚峥嗬?，有喜怒哀樂(lè)，這使我的生活多姿多彩，使我過(guò)得有滋有味。使我積累了閱歷，也熟悉了班主任工作的重要性。我將連續(xù)仔細(xì)踏實(shí)地工作，當(dāng)好每一個(gè)同學(xué)寵愛(ài)的班主任老師。

六班級(jí)科技教學(xué)工作總結(jié)3

本期我擔(dān)當(dāng)六班級(jí)的科技活動(dòng)課教學(xué)。通過(guò)這一學(xué)期的教學(xué)，我深深體會(huì)到同學(xué)們對(duì)科技活動(dòng)的寵愛(ài)。現(xiàn)將本期科技活動(dòng)教學(xué)體會(huì)總結(jié)如下：

一、試驗(yàn)演示，激發(fā)愛(ài)好。

在科技活動(dòng)課中，試驗(yàn)、操作、演示、制作，占據(jù)了極其重要的地位。試驗(yàn)演示形象、生動(dòng)、直觀，只要同學(xué)靠著自己的一雙眼睛，就能發(fā)覺(jué)有關(guān)理論和現(xiàn)象，不需要老師去做任何解釋?zhuān)热魏谓忉尩膭裾f(shuō)力都強(qiáng)。由于同學(xué)的年齡特征，心中的奇怪???心使同學(xué)產(chǎn)生一種想動(dòng)手操作的欲望，都躍躍欲試，從而激起了同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的深厚愛(ài)好。

二、分析試驗(yàn)，得出結(jié)論。

在試驗(yàn)演示的基礎(chǔ)上，同學(xué)的愛(ài)好正濃，腦中正不斷地呈現(xiàn)著剛才試驗(yàn)演示的整個(gè)過(guò)程，對(duì)于試驗(yàn)中所產(chǎn)生的種種疑問(wèn)，他們都會(huì)去竭力地查找著問(wèn)題的`答案，此時(shí)，同學(xué)的思維是最活躍的。趁這個(gè)熱度，老師立刻引導(dǎo)同學(xué)對(duì)剛才的試驗(yàn)進(jìn)行分析爭(zhēng)論，分析現(xiàn)象所產(chǎn)生的緣由，爭(zhēng)論操作過(guò)程中的要點(diǎn)，甚至是制作上的原理。靠著老師正確地引導(dǎo)和同學(xué)自己想象和探究的結(jié)果，然后由同學(xué)自己來(lái)歸納總結(jié)，說(shuō)出其中的神秘。這些往往就是本課學(xué)問(wèn)的重點(diǎn)所在。這時(shí)，這些學(xué)問(wèn)就在分析爭(zhēng)論中靜靜地進(jìn)入了同學(xué)記憶的深處，讓同學(xué)不知不覺(jué)地在開(kāi)心的教學(xué)中學(xué)到了學(xué)問(wèn)。

三、小組合作，鞏固提高。

小組合作，鞏固提高，這是學(xué)?？萍蓟顒?dòng)過(guò)程中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。實(shí)踐性是科技教學(xué)的一大特點(diǎn)，實(shí)踐經(jīng)常在科技教學(xué)中發(fā)揮著巨大的作用。在科技活動(dòng)中組織同學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)制作和試驗(yàn)，這往往是同學(xué)在課中夢(mèng)寐以求的，同學(xué)對(duì)此更感愛(ài)好。他們不光想親自實(shí)踐一下，而且都想要通過(guò)自己的努力，也能得出和老師一樣的結(jié)果，充分地享受自己勝利的喜悅。這樣，既使同學(xué)的動(dòng)手力量得到了培育，又使同學(xué)在本課中所學(xué)的學(xué)問(wèn)在開(kāi)心的實(shí)踐中得以加深和鞏固。

四、運(yùn)用學(xué)問(wèn)，嘗試制造。

學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)并不是僅僅為了博學(xué)，更重要的是去運(yùn)用學(xué)問(wèn)，而且要制造性地運(yùn)用。因此，在科技教學(xué)中培育同學(xué)的制造力量具有極其重要的意義。作為老師，應(yīng)做好正確的引導(dǎo)和啟發(fā)，鼓舞同學(xué)去運(yùn)用自己所學(xué)到理論學(xué)問(wèn)，綻開(kāi)思維進(jìn)行制造創(chuàng)造。

五、開(kāi)展豐富多彩的科技普及活動(dòng)

結(jié)合科技創(chuàng)新大賽廣泛開(kāi)展活動(dòng)，開(kāi)展以科技為主題的班隊(duì)活動(dòng)、科普學(xué)問(wèn)搶答、鼓舞同學(xué)參與模型運(yùn)動(dòng)會(huì)等，讓科普走進(jìn)孩子們的生活。

在潛能生轉(zhuǎn)化方面，我將關(guān)注那些課前預(yù)備不夠充分、動(dòng)手力量差的孩子，除了提高他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好外，更加著重指導(dǎo)他們的動(dòng)腦、動(dòng)手操作力量。

在科技活動(dòng)中，同學(xué)的確學(xué)到了不少的學(xué)問(wèn)，同學(xué)通過(guò)學(xué)習(xí)制作，增長(zhǎng)了學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的愛(ài)好，提高了動(dòng)手力量。這項(xiàng)科技活動(dòng)給同學(xué)供應(yīng)了智力開(kāi)發(fā)，科技成材的舞臺(tái)。同學(xué)們體驗(yàn)了科技與體育相結(jié)合的歡樂(lè)。也學(xué)會(huì)了認(rèn)真辨別材料，嫻熟使用工具，在實(shí)踐中增長(zhǎng)了創(chuàng)新意識(shí)，培育了創(chuàng)新力量。

然而，由于對(duì)科技活動(dòng)的理論討論的缺乏，實(shí)際教學(xué)中呈現(xiàn)出明顯的自發(fā)性、隨便性的特點(diǎn)，比如，科技活動(dòng)的方式和組織形式，科技活動(dòng)材料的選用、制作工具的選擇等問(wèn)題上都沒(méi)有進(jìn)行過(guò)深化的探討、系統(tǒng)的討論。因此在理論上還沒(méi)有形成一套具有指導(dǎo)性的理論體系，在實(shí)踐中也缺乏一套可借鑒的操作體系。另外由于教學(xué)時(shí)沒(méi)有走出去，閉門(mén)造車(chē)，信息過(guò)于缺乏等，這些問(wèn)題都限制了我們對(duì)科技活動(dòng)的熟悉與深化綻開(kāi)，這些也將成為我今后活動(dòng)教學(xué)過(guò)程中需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。當(dāng)然我也將在活動(dòng)中漸漸的去摸索，總結(jié)失敗的教訓(xùn)和勝利的閱歷，盡自己最大的努力做好這項(xiàng)工作。

六班級(jí)科技教學(xué)工作總結(jié)4

這一學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)六班級(jí)184班的語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。在開(kāi)展班主任工作方面，我根據(jù)學(xué)校的工作要求，仔細(xì)制訂班級(jí)工作方案，有重點(diǎn)、有步驟地開(kāi)展工作。詳細(xì)工作歸納為以下幾點(diǎn)：

一、構(gòu)建融洽師生關(guān)系。

自尊心和自信念是同學(xué)進(jìn)步的動(dòng)力。蘇姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，?讓每個(gè)同學(xué)都抬頭來(lái)走路。?這就是要使每個(gè)人都看到自身的力氣、價(jià)值、對(duì)將來(lái)都有盼望，布滿(mǎn)信念。這一學(xué)期，我和多個(gè)同學(xué)進(jìn)行談話(huà)，了解同學(xué)家庭，學(xué)習(xí)，生活，品行等具體狀況，建立具體的分析表，明確自己的管理思路：關(guān)懷支持家庭困難同學(xué)；樂(lè)觀鼓舞學(xué)習(xí)成果差的同學(xué)，使之在班級(jí)中找到自己的位置；嚴(yán)格管理問(wèn)題同學(xué)，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)他們身上的?閃光點(diǎn)?哪怕是一點(diǎn)苗頭，就賜予表?yè)P(yáng)，倍加愛(ài)撫和扶植，這樣他們得到了老師的敬重、信任和支持，從而迸發(fā)出改過(guò)自新、奮勉向上的決心和力氣。

二、營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍。

近朱者赤，近墨者黑?這句話(huà)深刻的說(shuō)明白環(huán)境對(duì)于人的影響。特殊是對(duì)于學(xué)校階段的同學(xué)更為重要。榜樣的力氣是無(wú)窮的，首先，在本學(xué)期中我樹(shù)立優(yōu)秀同學(xué)典型，發(fā)揮?明星?效應(yīng),在班級(jí)中創(chuàng)建一種樂(lè)觀向上的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。其次，同學(xué)是良好學(xué)習(xí)氛圍的主體，也是提高學(xué)習(xí)成果的內(nèi)因，只有充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，充分重視同學(xué)的內(nèi)因地位，才能真正實(shí)現(xiàn)內(nèi)外因相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)習(xí)成果的飛躍。我讓同學(xué)通過(guò)班會(huì)，充分發(fā)表看法、提出建議，從而集思廣益，進(jìn)行民主決策，形成大家都認(rèn)可的班風(fēng)班紀(jì)，自己約束自己，自己管理自己。三是加強(qiáng)同學(xué)、老師、學(xué)校、家長(zhǎng)之間的良好互動(dòng)關(guān)系。我常常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系溝通信息，與同學(xué)進(jìn)行座談，和課任老師協(xié)作好課程支配，協(xié)同看法、溝通看法、共同協(xié)商班級(jí)狀況和處理方法。共建良好氛圍，從而找到制約同學(xué)學(xué)習(xí)的主、客觀因素，并對(duì)這些因素分析討論，對(duì)癥下藥，把各種不利因素毀滅在萌芽狀態(tài)。

三、強(qiáng)化思想道德教育。?學(xué)習(xí)不好是次品，品德不好是危急品?這句話(huà)深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。教書(shū)與育人并舉，我比較留意在活動(dòng)中滲透道德教育，嚴(yán)格要求同學(xué)，關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成精益求精，嚴(yán)厲?仔細(xì)，一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的`品行和健康的人格。常常組織以?公民道德??行為規(guī)范?為主要內(nèi)容的班會(huì)，寓教于樂(lè)，鼓舞同學(xué)集體參加，共同接受教育。組織同學(xué)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使同學(xué)增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，提高了同學(xué)的社會(huì)實(shí)踐力量，增加了集體的分散力，培育了同學(xué)基本的道德觀念，取得了良好的社會(huì)效應(yīng)。針對(duì)同學(xué)大手大腳的鋪張現(xiàn)象，我把從網(wǎng)上搜集到的貧困山區(qū)的孩子由于沒(méi)有學(xué)費(fèi)讀不起書(shū)而被迫輟學(xué)的事例及圖片講給同學(xué)們聽(tīng)，展現(xiàn)給同學(xué)們看。同時(shí)在班級(jí)里找了幾位貧困同學(xué)讓他們談?wù)勛约浩匠Ｊ窃趺垂?jié)省每一分錢(qián)用來(lái)買(mǎi)書(shū)買(mǎi)文具的事例，并號(hào)召同學(xué)們關(guān)心他們。在我的倡議下，班級(jí)成立了?愛(ài)心基金會(huì)?，班級(jí)同學(xué)鋪張的現(xiàn)象也明顯削減了。在關(guān)心他人的過(guò)程中，同學(xué)們也享受到了關(guān)心他人的樂(lè)趣。另外，我還在的班中開(kāi)展了誦讀格言活動(dòng)。把傳統(tǒng)美德格言的學(xué)習(xí)帶入課堂、融入生活，使同學(xué)樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向、培育高尚的品行。再結(jié)合相關(guān)的節(jié)日組織同學(xué)開(kāi)展一系列的教育活動(dòng)：如?手拉手盼望工程?獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，母親節(jié)?我為媽媽做家務(wù)?活動(dòng)，開(kāi)學(xué)時(shí)的?友好睦鄰?活動(dòng)等，這些活動(dòng)的開(kāi)展，活躍了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，同學(xué)逐步養(yǎng)成良好的思想行為，學(xué)風(fēng)班風(fēng)良好。

四、實(shí)施科學(xué)班級(jí)管理。在班級(jí)管理上，我樂(lè)觀協(xié)調(diào)師生間人際關(guān)系，做同學(xué)心目中的?知心伴侶?和信得過(guò)的?人生向?qū)?。我恪守科學(xué)的師道精神，堅(jiān)持正確的同學(xué)觀，引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)民主管理班集體，增加班級(jí)管理的透亮?????度，最大限度地激勵(lì)同學(xué)自覺(jué)、主動(dòng)、樂(lè)觀地參加班級(jí)管理。將?管?變?導(dǎo)?，將?綁?化?疏?，化‘被動(dòng)’為‘主動(dòng)’，實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的?軟著陸?。在班干部的選擇上，實(shí)行伯樂(lè)式的相馬和賽場(chǎng)式的選馬。首先，我制造一切條件充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用，創(chuàng)設(shè)有利于自主管理的氛圍，培育同學(xué)自己管理自己的力量，使學(xué)校的規(guī)章制度，轉(zhuǎn)化為同學(xué)的自覺(jué)行動(dòng)，形成良好的班風(fēng)。準(zhǔn)時(shí)教育和培育有責(zé)任心、力量強(qiáng)、可以信任的，并且有肯定組織力量和管理力量的同學(xué)干部，對(duì)他們進(jìn)行不同的分工。其次、在鼓舞班委大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在學(xué)問(wèn)、力量上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班

起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；再次、培育班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確、健康的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體的評(píng)價(jià)制度，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。

總之，這一個(gè)學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各方面的樂(lè)觀協(xié)作下，我班級(jí)工作較以前有了較大起色，同學(xué)的整體素養(yǎng)有了較大提升，但我也糊涂地熟悉到在諸多方面還存在不足，?百尺竿頭，更進(jìn)一步?，我將正確對(duì)待自己的不足，仔細(xì)聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)、老師的看法或建議，使工作在下學(xué)期能做得更好。

六班級(jí)科技教學(xué)工作總結(jié)5

學(xué)?？萍颊n程是以培育科技素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。同學(xué)對(duì)四周世界有著劇烈的奇怪???心和探究欲望，他們樂(lè)于動(dòng)手操作詳細(xì)形象的物體。我們要通過(guò)科技教育使同學(xué)學(xué)會(huì)用科學(xué)的思維方式解決自身學(xué)習(xí)、日常生活中遇到的問(wèn)題，全面提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)。學(xué)期即將結(jié)束，我現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、重視獵取學(xué)問(wèn)的過(guò)程和科學(xué)探究力量的培育

要提高同學(xué)的力量，就要在教學(xué)中加強(qiáng)同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)覺(jué)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題力量的培育。平常教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過(guò)程，重簡(jiǎn)潔應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”。而應(yīng)當(dāng)重視獵取學(xué)問(wèn)的過(guò)程，讓同學(xué)把握學(xué)習(xí)科學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。

平?？茖W(xué)試題中常消失科學(xué)探究?jī)?nèi)容，這對(duì)學(xué)?？茖W(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)當(dāng)精確?????把握課程改革方向，以課本學(xué)問(wèn)為基本探究?jī)?nèi)容，以四周環(huán)境為參照對(duì)象，讓同學(xué)親身經(jīng)受和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究力量。在做電學(xué)試驗(yàn)中同學(xué)往往會(huì)遇到一些問(wèn)題，此時(shí)我一般不會(huì)直接走過(guò)去幫他解決，而是讓他看到現(xiàn)象然后猜想可能消失的.問(wèn)題，然后一些學(xué)習(xí)程度好的同學(xué)就會(huì)動(dòng)腦思索，也會(huì)找到問(wèn)題的根源。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的訓(xùn)練已基本達(dá)到自己預(yù)想的目標(biāo)，不管是平常課本上和作業(yè)本上的探究題的完成還是在考試中的探究題的解答，大部分同學(xué)基本上能游韌有余。

二、親密聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好學(xué)問(wèn)的應(yīng)用

平常試題中涉及能源、環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)的內(nèi)容，從多角度對(duì)同學(xué)的學(xué)問(wèn)與力量進(jìn)行考查。這類(lèi)試題的考查力度今后將逐步加強(qiáng)，這就要求科學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本學(xué)問(wèn)的限制，削減機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力，讓同學(xué)有時(shí)間閱讀課外科技學(xué)問(wèn)，盡可能多地接觸和熟悉社會(huì)，要求同學(xué)多關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。

以上是我對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)。

六班級(jí)科技教學(xué)工作總結(jié)6

隨著時(shí)間的推移，期末即將到來(lái)了。回顧這一學(xué)期的工作，收獲許多。新的一輪教育改革，老師的角色發(fā)生著愈來(lái)愈深刻的變化，老師的教育行為方式發(fā)生著可喜的轉(zhuǎn)變，在本學(xué)期教學(xué)過(guò)程中我立足科學(xué)課教學(xué)，注意同學(xué)綜合力量的培育?，F(xiàn)對(duì)科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、同學(xué)的'基本狀況：

我任教的5班級(jí)的兩個(gè)班同學(xué)操作力量都還好，均能按時(shí)完成作業(yè)，我能遵照方案完成教學(xué)任務(wù)。

二、仔細(xì)鉆研教材。

對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

三、仔細(xì)組織教學(xué)，目標(biāo)明確。

把學(xué)問(wèn)與力量、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀體現(xiàn)于教學(xué)全過(guò)程，并特殊注意過(guò)程與方法，以體