六年級(jí)關(guān)于竊讀記的讀后感篇1：六班級(jí)《竊讀記》讀后感500字

勤于學(xué)習(xí)才能樂(lè)于施教。每當(dāng)我們看到一本好書(shū)的時(shí)候，內(nèi)心總是會(huì)忍不住記錄內(nèi)心的啟發(fā)和感想，那些從著作中所冥思震撼人心的話語(yǔ)，那些從著作中所觸摸感動(dòng)靈魂的文字，我們都能通讀后感傳遞出來(lái)。

今日，我們學(xué)習(xí)了一篇課文——《竊讀記》，使我感受頗深?！陡`讀記》這篇文章敘述的是一個(gè)小女孩去書(shū)店竊讀，從書(shū)中得到了很大樂(lè)趣的事，她經(jīng)常光顧書(shū)店，卻從不購(gòu)買(mǎi)書(shū)，所以她想方設(shè)法地把自己隱蔽起來(lái)。藏在人群中或者貼在一個(gè)大人身旁。直到飯店飄來(lái)一陣陣菜香，書(shū)店的日光燈也亮起來(lái)的時(shí)候，她才依依不舍地離開(kāi)。有時(shí)還會(huì)為了看完一本書(shū)而跑幾家書(shū)店。她這種劇烈的求知欲和對(duì)讀書(shū)的渴望真令人感動(dòng)。有一句話叫我感受很深，“記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的。”我讀了一遍又一遍，百思不得其解。莫非，我們不讀書(shū)就不會(huì)長(zhǎng)大嗎?我有翻來(lái)覆去仔認(rèn)真細(xì)得讀，也沒(méi)讀懂。

就在這時(shí)，老師叫一名同學(xué)解釋這句話，可是他也沒(méi)能理解明白。

突然，老師問(wèn)：“不吃飯會(huì)餓死，對(duì)嗎?”我一想，這也太簡(jiǎn)潔了，肯定對(duì)。老師接著又問(wèn)：“不讀書(shū)不讀書(shū)你們也會(huì)長(zhǎng)大，但在你們精神上你們會(huì)長(zhǎng)大嗎?”

我似懂非懂，問(wèn)老師為什么?老師告知我們“吃飯長(zhǎng)大是物資上的需求，而讀書(shū)長(zhǎng)大則是指精神上的成長(zhǎng)，心靈上的成長(zhǎng);食物培育得是我們的身體，書(shū)籍培育地則是我們的靈魂;只有學(xué)問(wèn)不斷增長(zhǎng)，才是一個(gè)健康的人。能讓數(shù)成為你們終生的伴侶嗎?”

我豁然開(kāi)朗懂了這句話的含義，我肯定會(huì)把它牢記在心。

篇2：六班級(jí)《竊讀記》讀后感500字

《竊讀記》是臺(tái)灣聞名作家林海音的作品。通過(guò)這篇課文，使我真正理解了“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”這句話，也讓我讀出了書(shū)對(duì)于林海音來(lái)說(shuō)就是生命的一部分。

課文寫(xiě)的是林海音小時(shí)候由于家里窮買(mǎi)不起書(shū)，就去書(shū)店竊讀。可怕書(shū)店的老板發(fā)覺(jué)她只讀書(shū)，不買(mǎi)書(shū)，晴天的時(shí)候就把自己隱藏在一個(gè)大人的身邊，雨天又要裝著非常焦急回家的樣子給老板看。書(shū)店沒(méi)有地方坐，時(shí)間一長(zhǎng)，腰酸背疼，饑腸轆轆。

林海音在課文中寫(xiě)到“我像一只餓狼，貪欲地讀著……”她將渴望讀書(shū)的自己比作餓狼，一頁(yè)頁(yè)貪欲地閱讀、啃食，這多能體現(xiàn)林海音劇烈的求知欲和對(duì)讀書(shū)的渴望啊?！澳銈兪浅燥堥L(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的”，課文最終國(guó)文老師的這句話也深深觸動(dòng)了我。吃飯為我們供應(yīng)物質(zhì)養(yǎng)分，而讀書(shū)供應(yīng)的是精神養(yǎng)分，二者缺一不行。

由此，我想到了自己：與林海音相比簡(jiǎn)直是天壤之別，令我慚愧難當(dāng)。平常學(xué)校一公布本學(xué)期需要閱讀的書(shū)籍名目，媽媽會(huì)毫不遲疑地為我買(mǎi)回來(lái)，一分鐘都不會(huì)耽擱，可是我有林海音那樣如饑似渴地渴望讀書(shū)嗎?有的書(shū)只看開(kāi)頭，不看結(jié)尾;有的書(shū)任憑翻兩頁(yè)就束之高閣了;有的書(shū)原封不動(dòng)碰都沒(méi)碰過(guò)一下;甚至有的書(shū)是由于要參與學(xué)校的“讀書(shū)小達(dá)人”的測(cè)評(píng)而被迫去讀的，天啊，我與林海音的差別太大了!

我要向林海音學(xué)習(xí)，努力轉(zhuǎn)變自己，讓自己喜愛(ài)書(shū)籍，吸取書(shū)中的養(yǎng)分。

篇3：六班級(jí)《竊讀記》讀后感500字

枯木逢春猶再發(fā)，人無(wú)兩度再少年，今日我讀了《竊讀記》一文，覺(jué)得很受啟發(fā)。

竊讀記中的仆人公是林海音，我很鄙視她喜愛(ài)讀書(shū)的精神，她堅(jiān)決不放棄讀書(shū)，每次一放學(xué)，林海音就跑向書(shū)店，忍著饑餓和疲憊，偷偷的跨進(jìn)店門(mén)看起書(shū)來(lái)，她覺(jué)得竊讀能滿意她讀書(shū)的愿望，但同時(shí)也少不了老板的訓(xùn)斥，每當(dāng)一下傾盆大雨，林海音就特別的興奮，由于那時(shí)，她便有充分的理由在書(shū)店待下去，她還時(shí)不時(shí)的說(shuō)到;“大些!再大些!”當(dāng)書(shū)店的日光燈忽地亮了起來(lái)，她才發(fā)覺(jué)自己已經(jīng)讀了兩個(gè)多鐘頭了，她合上書(shū)，然后依依不舍的把書(shū)放了回去。

閱讀本文，我不僅感受到了“竊讀”的味道，還感受到了與書(shū)相逢的驚喜，匆忙竊讀的懼怕，雨天讀書(shū)的歡樂(lè)與興奮，與書(shū)相別的留戀與滿意，同樣年少的我們，應(yīng)當(dāng)向?qū)W習(xí)，多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)。莎士比亞說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是全世界的養(yǎng)分品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就似乎沒(méi)有陽(yáng)光，才智里沒(méi)有書(shū)籍，就似乎鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。

我也經(jīng)受過(guò)竊讀的感受，就在上周一時(shí)，我去了新華書(shū)店，預(yù)備買(mǎi)一本我最喜愛(ài)的書(shū)，一摸包，才發(fā)覺(jué)我沒(méi)帶零用錢(qián)，我急得像熱鍋上的螞蟻在書(shū)店團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，這時(shí)，我觀察旁邊的人都在悄悄的竊讀，不久以后，我便也加入了這一行列，能親身體會(huì)竊讀也是我成長(zhǎng)的一次經(jīng)受呢!

現(xiàn)在的生活中，雖然書(shū)籍特別的多，但是我還是盼望大家能向林海音學(xué)習(xí)，做一位喜愛(ài)讀書(shū)的好少年!

篇4：《竊讀記》讀后感六班級(jí)作文

昨天，我讀了一篇題目叫做“竊讀記”的文章，使我深有感受。

文章講的是一個(gè)小女孩，她特別喜愛(ài)讀書(shū)，并想方設(shè)法的多讀些書(shū)。有時(shí)她為了看完一本書(shū)要到好幾家書(shū)店才能讀完，由于可怕被書(shū)店的老板發(fā)覺(jué)她偷偷地讀書(shū)，所以她不得不放下未讀完的書(shū)再走進(jìn)另一家書(shū)店。令她最快樂(lè)的是下雨天，由于這樣她就有充分的理由在書(shū)店待下去，有時(shí)看得入迷竟遺忘了時(shí)間。

說(shuō)到讀書(shū)我平常想要什么書(shū)爸爸媽媽就會(huì)給我買(mǎi)，有時(shí)候花錢(qián)買(mǎi)來(lái)的書(shū)我只看到一半就不想看了。而文章中的小女孩為了看完一本書(shū)卻要想盡一切方法堅(jiān)持看完。與她相比，我無(wú)地自容。

還有一些窮人家的孩子他們很珍惜自己的書(shū)，有時(shí)一本書(shū)可以看許多遍都不覺(jué)得厭煩，由于他們?cè)谧屑?xì)地讀、認(rèn)真的看，看用了什么寫(xiě)作手法、書(shū)中的好詞好句……真是百看不厭。而我們有優(yōu)越的生活條件卻不珍惜自己的書(shū)，看完一遍就不再看其次遍了，而這樣我們就失去了一次珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

歷史上還有許多關(guān)于讀書(shū)的例子，比如：“鑿壁偷光”、“囊螢映雪”、“懸梁刺股”……讀了《竊讀記》后我深刻的感受到肯定要珍惜現(xiàn)在擁有的，多多讀書(shū)長(zhǎng)大以后報(bào)效祖國(guó)。

讀《竊讀記》有感李佳珊

高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)階梯?！陡`讀記》一文中告知我們，林海音小時(shí)侯是個(gè)家庭特別貧困，而又喜愛(ài)讀書(shū)的小女孩。那時(shí)林海音由于家里沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)而經(jīng)常去書(shū)店“竊讀”。在這“竊讀”中，“我”感受到了百般味道……

苦，是必不行少的;累，也是不行能沒(méi)有的。有時(shí)可怕被書(shū)店老板發(fā)覺(jué)，被趕出去，有時(shí)一本書(shū)被賣(mài)完了，又要到幾家書(shū)店才能讀完。

為了避開(kāi)被發(fā)覺(jué)，有時(shí)“我”會(huì)貼在一個(gè)大人身邊，仿佛是他的小妹妹或小女兒。這樣就可以踏踏實(shí)實(shí)地看書(shū)了。

可是，有時(shí)候，林海音也會(huì)被書(shū)店老板發(fā)覺(jué)，就會(huì)把“我”趕走。老板總會(huì)讓“我”感到渾身不拘束。沒(méi)錢(qián)怎么了?看不起人呀!因此“我”產(chǎn)生了對(duì)大人的仇恨。

直到有一次，一個(gè)售貨員使海音特別感動(dòng);她特意給海音留了一本書(shū)，等海音看完才賣(mài)出去……她讓我很感動(dòng)。

雖然竊讀是苦的，澀的，但經(jīng)受過(guò)這千滋百味后最終都匯成了一個(gè)字——甜。

現(xiàn)在大家都有錢(qián)了，有力量去買(mǎi)書(shū)了，可就由于有錢(qián)了，所以對(duì)書(shū)視而不見(jiàn)，買(mǎi)了又不看，把心思全放在看電視，玩電腦上。今后我不能這樣，我要多讀書(shū)，讀好書(shū)，也要好好讀書(shū)。下面我給大家提一些讀書(shū)建議吧!1、做筆記——要把好詞，好句抄下來(lái)。2、反復(fù)讀——喜愛(ài)就多讀幾遍。3、寫(xiě)讀后感——把多所讀的書(shū)的感受寫(xiě)下來(lái)。

以后大家要多多讀書(shū)，把學(xué)問(wèn)都記在腦子里!多讀書(shū)可以涉取到學(xué)問(wèn)，還可以增長(zhǎng)作文力量。不好的書(shū)不要讀，由于它就像一個(gè)不好的伴侶，隨時(shí)會(huì)損害你。

讓我們大家一起多看書(shū)，看好書(shū)吧!

讀《竊讀記》有感

開(kāi)學(xué)的第一周，我們開(kāi)心地學(xué)習(xí)了第一單元的4篇課文。這4篇課文寫(xiě)得都是讀書(shū)時(shí)的故事。其中，《竊讀記》這篇課文使我感受特別深刻。

這篇課文生動(dòng)地為我們描繪了林海音童年時(shí)的讀書(shū)故事，表現(xiàn)了對(duì)學(xué)問(wèn)的無(wú)比渴望。當(dāng)我讀到：“最令人快樂(lè)地是下雨天，越是傾盆大雨我越興奮，這時(shí)我便有充分的理由在書(shū)店待下去”這句話時(shí)，我就體會(huì)到，林海音對(duì)書(shū)的感情有多么的深厚，就像饑餓的人找到面包一樣。看到這里，我就想到了我自己，雖然有機(jī)會(huì)在書(shū)的海洋里游覽，卻沒(méi)有珍惜，想到林海音阿姨對(duì)書(shū)如饑似渴，我真有些慚愧。當(dāng)我讀到“當(dāng)飯店飄來(lái)一陣菜香時(shí)，我已餓得饑腸轆轆，那時(shí)我也不免要做白日夢(mèng)：假如口袋里有錢(qián)該多好!去吃一碗熱熱的面條，回到這里時(shí)，已經(jīng)有人給擺上了一張沙發(fā)，坐上去舒舒適服地接著看。我的腿真酸呢，不得不交替著用一條腿支撐著，有時(shí)又靠在書(shū)柜旁，以求臨時(shí)地休息”這句話時(shí)，我就被林海音寧可忍著饑餓和勞累，也要讀書(shū)的珍貴精神感動(dòng)了?？吹竭@里，我又想到了我自己，平?？匆粫?huì)兒書(shū)就打不起精神，更何況像林海音這樣忍著饑餓和勞累還能看書(shū)呢!

同學(xué)們，就讓我們用書(shū)這把鑰匙，去打開(kāi)學(xué)問(wèn)的大門(mén)吧。

篇5：《竊讀記》讀后感

新學(xué)期開(kāi)頭了，翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，第一頁(yè)就是竊讀記這篇課文，這篇課文是我深深受益。

文中講林海音小時(shí)候的故事，林海英的做法使我感慨。林海音小時(shí)候家里很窮，買(mǎi)不起書(shū)。她沒(méi)放學(xué)回家，就急匆忙的跑向書(shū)店去讀書(shū)，我想，也許我們會(huì)想是去吃飯吧！

他用急迫的腳步走向書(shū)柜，用她的雙眼去找她的書(shū)，卻遲遲找不到，她告知我們她是多么愛(ài)看書(shū)，并且告知我們竊讀時(shí)的那種簡(jiǎn)單心理，告知我們她喜愛(ài)下雨天，由于她可以在書(shū)店看書(shū)，她特別地興奮。

我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)林海音那種愛(ài)讀書(shū)的樣子，不應(yīng)當(dāng)不讀書(shū)。就像是文章中最終一句話，記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的，也是在愛(ài)里長(zhǎng)大的。

五班級(jí):古宇文

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“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！边@句話深深地刻在我心中。

《竊讀記》中的小林海音用那陣陣菜香與“書(shū)香”進(jìn)行對(duì)比，很明確地告知我們書(shū)對(duì)她的誘惑力有多大。

讀到其次段時(shí)可把我給嚇了一大跳，小小年紀(jì)的林海音竟然連書(shū)的位置都記得一清二楚。這更說(shuō)明白她對(duì)書(shū)籍的癡迷程度。而與她年齡相仿的我們可否會(huì)這樣？假如你問(wèn)到我，我的回答肯定是：“不會(huì)?！蔽腋緵](méi)有必要關(guān)注這些。由于我有充分的時(shí)間找書(shū)，看書(shū)，甚至買(mǎi)書(shū)。而小就不同了，她要爭(zhēng)分奪秒地看書(shū)，由于她沒(méi)有錢(qián)，一個(gè)不當(dāng)心就會(huì)讓書(shū)店老板趕出去，一個(gè)不當(dāng)心她就會(huì)被眾人稱(chēng)贊，所以她要到處謹(jǐn)慎。

“趕忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪欲地讀著。我很歡樂(lè)，也很懼怕——這種竊讀的味道！”這種竊讀的味道你嘗過(guò)嗎?唯恐沒(méi)有。小讀書(shū)時(shí)，像一匹餓狼。而我們讀書(shū)時(shí)應(yīng)當(dāng)像小螞蟻一樣漸漸地嘗著屬于自己的美食吧！

“當(dāng)書(shū)店的日光燈忽地亮了起來(lái)，我才發(fā)覺(jué)已經(jīng)站在這里讀了兩個(gè)鐘頭了?！鼻疲⌒∽x書(shū)都已經(jīng)到了忘我的境界了。我們這些溫室里的花朵會(huì)讀書(shū)讀到這種程度嗎？唯恐也不會(huì)。

最終一句話更讓我受益匪淺?！坝涀。銈兪浅燥堥L(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的！”說(shuō)明書(shū)籍培育的是靈魂，一個(gè)學(xué)問(wèn)與才智不斷成長(zhǎng)的人，才是健康成長(zhǎng)的人！

篇7：竊讀記讀后感

上個(gè)學(xué)期，我學(xué)了《竊讀記》這一篇課文，講的是：故事的人林海音放學(xué)后急匆忙的趕到書(shū)店看自己喜愛(ài)的書(shū)，而沒(méi)有錢(qián)把自己喜愛(ài)的書(shū)買(mǎi)下來(lái)。表現(xiàn)了林海音對(duì)讀書(shū)的喜愛(ài)和對(duì)學(xué)問(wèn)的渴望。

這篇課文語(yǔ)言樸實(shí)而生動(dòng)感人，林海音小姑娘的內(nèi)心因竊讀而波瀾起伏，我和感受了與書(shū)為伴。匆忙竊讀的歡樂(lè)與可怕，尤其是雨天讀書(shū)最快樂(lè)。以及對(duì)書(shū)的留戀。

唉、小伴侶你們就別不知足了，現(xiàn)在我們只要想看書(shū)，就可以讓媽媽去買(mǎi)。你們看文中的林海音，她是對(duì)讀書(shū)、對(duì)學(xué)問(wèn)多么渴望??；所以我們要想林海音學(xué)習(xí)，珍惜現(xiàn)在的一切一切機(jī)會(huì)好好讀書(shū)。

篇8：竊讀記讀后感

《竊讀記》這篇文章寫(xiě)得是，一個(gè)小女孩去書(shū)店竊讀，從書(shū)中得到了很大樂(lè)趣的事。

《竊讀記》中，我最喜愛(ài)的句子是“記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的！”這句話中，老師告知我們，“吃飯長(zhǎng)大”指的是身體的物質(zhì)需要；“讀書(shū)長(zhǎng)大”指精神的成長(zhǎng)，心靈的成長(zhǎng)。明顯老師強(qiáng)調(diào)的是后者，說(shuō)明書(shū)籍培育的是靈魂。一個(gè)學(xué)問(wèn)與才智不斷增長(zhǎng)的人，才是健康成長(zhǎng)的人。

《竊讀記》中有許多地方寫(xiě)了小女孩如饑似渴地讀書(shū)：“趕忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪欲地讀著?！薄白盍钊丝鞓?lè)的是下雨天，越是傾盆大雨我越興奮，由于那時(shí)我便有充分的理由在書(shū)店待下去?！薄拔液仙蠒?shū)，咽了一口唾沫，()似乎把全部的才智都吞下去了，然后才依依不舍地把書(shū)放回書(shū)架?！?/p>

這些句子或用形象的比方，或用真實(shí)么描摹，把小女孩如饑似渴讀書(shū)的情景生動(dòng)地呈現(xiàn)在我們眼前。相比之下，我們現(xiàn)在的讀書(shū)條件要比那個(gè)時(shí)代好上多少倍，可對(duì)讀書(shū)的喜愛(ài)，對(duì)學(xué)問(wèn)的渴求卻相差很遠(yuǎn)。因此，我們要向小女孩學(xué)習(xí)，讓書(shū)籍伴隨我們成長(zhǎng)。

讀書(shū)不僅僅能增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，開(kāi)闊眼界，開(kāi)啟才智，而且會(huì)使一個(gè)人成長(zhǎng)起來(lái)。閱讀《竊讀記》，我們不僅感受到了“竊讀”的味道――與書(shū)相逢的驚喜、匆忙竊讀的懼怕、雨天讀書(shū)的歡樂(lè)與興奮、與書(shū)相別的留戀與滿意，而且領(lǐng)悟了讀書(shū)的真諦。同樣年少的我們，應(yīng)當(dāng)向小女孩學(xué)習(xí)，多讀書(shū)，讀好書(shū)，在讀書(shū)中不斷成長(zhǎng)。

篇9：竊讀記讀后感

讀書(shū)在我眼中始終認(rèn)為是一件很平常的事，平常的不能再平常了，像我們每天一日三餐一樣，由于我們每天都在讀書(shū)，久而久之也就覺(jué)得無(wú)所謂了。但自從我讀了《竊讀記》以后，徹底轉(zhuǎn)變了我以前對(duì)讀書(shū)的看法。

《竊讀記》記述了這樣一件事情：林海音小時(shí)候由于家境貧困而買(mǎi)不起書(shū)，所以，林海音她每天放學(xué)后就去書(shū)店里偷偷看書(shū)。但這樣看書(shū)也有很多不便之處，就是她不能被書(shū)店老板發(fā)覺(jué)，否則會(huì)被趕出去。即便累了，也不能大大方方地坐在椅子上，要是把老板引來(lái)了那可就遇到煙煩了！最令她頭疼的，是她想看的書(shū)在書(shū)架上，她夠不著，又不能請(qǐng)老板來(lái)幫忙。面對(duì)這些困難，林海音并不放棄，放學(xué)后，她依舊來(lái)書(shū)店看書(shū)。從文章的第三自然段的“跨、踮、擠”三個(gè)字中能看出書(shū)店的擁擠，更表現(xiàn)出了林海音那種求知的欲望是多么劇烈！

相比之下，我們現(xiàn)在多幸福呀！想看什么書(shū)父母都會(huì)給我們買(mǎi)。我們現(xiàn)在的讀書(shū)條件不知要比林海音的那個(gè)時(shí)代好上多少倍，可對(duì)讀書(shū)的喜愛(ài)，對(duì)學(xué)問(wèn)的渴求卻相差很遠(yuǎn)。有了這種感受，讓我喜愛(ài)上了讀書(shū)。

記得有一次，我們班很流行楊紅櫻的作品，比如：《笑貓日記》、《特別班級(jí)》等。星期天，我和媽媽上街，正好路過(guò)了新華書(shū)店，我讓媽媽給我買(mǎi)了一本。一回到家，我就洗潔凈手，鉆到自己的房間里，迫不及待地打開(kāi)書(shū)。一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪欲的讀著。媽媽叫我去吃飯，我也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。從書(shū)中醒來(lái)時(shí)，已經(jīng)下午四點(diǎn)多了。雖然肚子有點(diǎn)餓，但培育過(guò)“精神食糧”后，感覺(jué)卻很充實(shí)。

書(shū)是人類(lèi)的養(yǎng)分品，培育著我們的精神，培育著我們的心靈。讓我們向林海音學(xué)習(xí)，讓讀書(shū)伴隨著我們健壯成長(zhǎng)，讓我們度過(guò)一個(gè)富有樂(lè)趣和成長(zhǎng)蹤跡的童年吧！

篇10：竊讀記讀后感

這是一篇感人肺腑的文章，其中有很多句子令我感受到了對(duì)讀書(shū)的如饑似渴，對(duì)學(xué)問(wèn)的渴求。

當(dāng)我讀到“我很歡樂(lè)，也很懼怕――這種竊讀的味道”時(shí)，我通過(guò)上下揣摩，明白了歡樂(lè)是由于她讀著自己寵愛(ài)的書(shū)，從書(shū)本里吸取了學(xué)問(wèn)，同時(shí)也增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。懼怕是由于她可怕被書(shū)店的老板發(fā)覺(jué)，擔(dān)憂被趕走，懼怕被訓(xùn)斥。對(duì)書(shū)的渴望驅(qū)使著一而再，再而三地奔向書(shū)店，撲進(jìn)學(xué)問(wèn)的海洋。

當(dāng)我讀到“我有時(shí)還要裝著皺起眉頭，不時(shí)望著街心，似乎說(shuō)：‘這雨，害的我回不去了。’其實(shí)，我的心里卻興奮的喊著：‘大些！再大些！’”把自己憂愁的表情和歡樂(lè)的內(nèi)心作出了對(duì)比，突出了主題。

文章的最終一句話為點(diǎn)睛之筆，“記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的！”在這里吃飯長(zhǎng)大的是指：糧食使我們的身體健壯成長(zhǎng)。讀書(shū)長(zhǎng)大是指：書(shū)籍是精神的干糧，它能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，能使我們的心靈成長(zhǎng)。用這句話再次點(diǎn)題，表達(dá)了自己對(duì)書(shū)的寵愛(ài)之情。

高爾基曾說(shuō)過(guò)：“我撲在書(shū)籍上，就像饑餓的人撲在面包上一樣！”對(duì)，書(shū)是心靈的雞湯。一本抱負(fù)的書(shū)就是一位伴侶，一位導(dǎo)師。也是指引我們進(jìn)入才智寶殿的里程標(biāo)。

林海音生活在貧困的年月，買(mǎi)不起書(shū)，卻仍舊那么喜愛(ài)書(shū)籍。我們的生活豐衣足食，幸福歡樂(lè)，我們也應(yīng)當(dāng)向她學(xué)習(xí)，與書(shū)成為良師益友。

秋高氣爽的日子里，我們坐在光明寬敞的教室，仔細(xì)的學(xué)習(xí)了語(yǔ)文第一課《竊讀記》。讀了這篇課文，我的心被深深的觸動(dòng)，仿佛一股清泉注入心田，喚醒我沉醒的思維。

課文按時(shí)間挨次寫(xiě)了放學(xué)后急匆忙的到書(shū)店偷偷讀書(shū)的故事。著重寫(xiě)了兩個(gè)場(chǎng)境：一躲在大人背后讀書(shū)；二下大雨的時(shí)候如饑似渴看書(shū)的情景。全文有十個(gè)自然段，每段都可以用四個(gè)字表達(dá)：腳步匆忙、憂心忡忡、貪欲讀書(shū)、我怕老板、保藏身竊讀、雨天竊讀、餓累竊讀、依依不舍、渾身輕松。文中的中心句，“我很歡樂(lè)，也很懼怕―這種竊讀的味道。”的歡樂(lè)是感覺(jué)到讀書(shū)能賜予我們才智和力氣，是最好的精神糧食。讀到這兒我想起蒙田的話：“不歡樂(lè)的事我不做。”讀書(shū)是件歡樂(lè)的事，但也是一種略帶悲傷的享受。她怕被老板發(fā)覺(jué)不買(mǎi)書(shū)只看書(shū)而趕她走，擔(dān)憂店里人少，隱蔽不了自己。她這種如饑似渴，學(xué)無(wú)止境的讀書(shū)精神，讓我感動(dòng)，我也要努力讀書(shū)，多讀好書(shū)，讓書(shū)精靈開(kāi)啟我的才智。

文中最終一句“記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的！”讓我深思。她是極其寵愛(ài)讀書(shū)卻又沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)書(shū)，而現(xiàn)在我們每個(gè)孩子的家庭都比較富有，就更應(yīng)當(dāng)多讀書(shū)，珍惜擁有書(shū)籍的歡樂(lè)，不要肥了身體瘦了思想。讓我們用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明自己吧！讓書(shū)香浸潤(rùn)我們的身心！

《竊讀記》這篇文章敘述的是一個(gè)小女孩去書(shū)店竊讀，從書(shū)中得到了很大樂(lè)趣的事，她經(jīng)常光顧書(shū)店，卻從不購(gòu)買(mǎi)書(shū)，所以她想方設(shè)法地把自己隱蔽起來(lái)。藏在人群中或者貼在一個(gè)大人身旁。直到飯店飄來(lái)一陣陣菜香，書(shū)店的日光燈也亮起來(lái)的時(shí)候，她才依依不舍地離開(kāi)。有時(shí)還會(huì)為了看完一本書(shū)而跑幾家書(shū)店。她這種劇烈的求知欲和對(duì)讀書(shū)的渴望真令人感動(dòng)。

篇11：《竊讀記》讀后感

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竊讀記中寫(xiě)了林海音小時(shí)候因家中窮困買(mǎi)不起書(shū)便偷偷的在書(shū)店中看書(shū)，并描寫(xiě)了在竊讀中感受到的歡樂(lè)和懼怕。文章中有在雨天裝做不喜愛(ài)這雨，卻在心里想讓雨下的更大以便能光明正大的留下看書(shū)的情感；也有因自己家庭的窮困而在書(shū)店偷偷讀書(shū)時(shí)饑腸轆轆，盼望自己的口袋里有錢(qián)多好的白日夢(mèng)；還有看書(shū)時(shí)就算是腿再酸也要堅(jiān)持讀下去的“貪欲”。說(shuō)明已經(jīng)全身心投入到書(shū)本上了。在文章最終一段說(shuō)“腳站的有些麻木，我卻渾身輕松”和“記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的”可以體會(huì)出雖然很累，但