思想道德與法治2023版教學(xué)設(shè)計第五章遵守道德規(guī)范錘煉道德品格思想道德與法治2023版教學(xué)設(shè)計第五章遵守道德規(guī)范錘煉道德品格1教學(xué)設(shè)計：專題6第1講社會主義道德的核心與原則第一節(jié)社會主義道德的核心和原則2【教學(xué)內(nèi)容】1.主要內(nèi)容：(1)道德的起源與本質(zhì)(2)道德的功能與作用(3)社會主義道德是嶄新類型的道德(4)什么是社會主義道德的核心?(5)社會主義道德的本質(zhì)要求(6)先進(jìn)性與廣泛性的統(tǒng)一(7)什么是社會主義道德的原則?(8)集體主義是調(diào)節(jié)社會利益關(guān)系的基本原則(9)集體主義的層次性2.內(nèi)容特點：本講內(nèi)容主要是圍繞道德的起源、本質(zhì)以及社會主義道德的核心及原則開展教學(xué)，結(jié)合熱點案例，注重理實結(jié)合，為后續(xù)章節(jié)的學(xué)習(xí)打下基【學(xué)情分析】1.學(xué)生基本情況(知識、技能、認(rèn)知、習(xí)慣、偏好等)學(xué)生具備一定的信息處理能力，樂于并能快速適應(yīng)信息化教學(xué)；對于理論教學(xué)缺乏興傾向于豐富有趣的教學(xué)形式與開放合作的學(xué)習(xí)方式，并具有一定的實踐動手能力；自主意識強(qiáng)，喜歡表達(dá)自我，喜歡在研討發(fā)言中肯定自己、欣賞自己、提高自己。2.預(yù)判學(xué)習(xí)問題有些學(xué)生可能不會主動思考問題，不能積極參與討論，可能會有冷場現(xiàn)【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)掌握馬克思主義道德觀，明白社會主義道德建設(shè)為什么要以為人民服務(wù)為核心，為什么要以集體主義為原則；能力目標(biāo)堅持馬克思主義道德觀，增強(qiáng)為人民服務(wù)的意識和集體主義觀念。素質(zhì)目標(biāo)堅持馬克思主義道德觀，增強(qiáng)為人民服務(wù)的意識和集體主義觀念。素質(zhì)目標(biāo)：弘揚社會主義道德，將為人民服務(wù)作為自身宗旨，踐行集體主義原則，承擔(dān)為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的使命和責(zé)【重點與難點】重點1.為人民服務(wù)為什么能成為社會主義道德的核心?2.集體主義為什么是社會主義道德的原則?2難點1.如何堅持以為人民服務(wù)為核心?2.如何理解集體主義的幾個層次?【設(shè)計思路】1.總體教學(xué)思路(如能繪制教學(xué)流程圖最好)(1)線上與線下相結(jié)合，豐富教學(xué)，優(yōu)化評價。一方面，依托國家數(shù)字博物館，VR線上展館等信息技術(shù)資源，創(chuàng)設(shè)互動性好、啟發(fā)性強(qiáng)、活躍性高的教學(xué)情境，將枯燥乏味的教學(xué)行線上考試，結(jié)合平時成績，線下表現(xiàn)等，多維呈現(xiàn)學(xué)習(xí)結(jié)果，實現(xiàn)學(xué)習(xí)過程及學(xué)習(xí)結(jié)果的科學(xué)化、便捷化、多元化的綜合評價。(2)理論與實踐相結(jié)合，實現(xiàn)“知情意行”相統(tǒng)一。以理論教學(xué)夯實認(rèn)識基統(tǒng)一。課前，要求學(xué)生完成相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)，為常規(guī)課堂教學(xué)做準(zhǔn)備；課中論知識的理解。2.如何調(diào)用教學(xué)資源(各類線上線下資源)(1)立足職業(yè)院校，收集整理本校學(xué)生案例，總結(jié)凝練，自建學(xué)習(xí)通教學(xué)資源；(2)學(xué)習(xí)借鑒，用好超星學(xué)習(xí)通、大學(xué)慕課、遼寧資源，學(xué)習(xí)強(qiáng)國APP,各種官方微信公眾號的教學(xué)資源。3.如何教授重點內(nèi)容(例如：運用何種教學(xué)策略、輔以信息化手段等)開展線上調(diào)研、討論提供豐富案例，將真實案例引入課堂，提升學(xué)生興趣與獲得感。例如引入焦裕祿、張思德等典型人物案例，讓學(xué)生了解為人民服務(wù)的由來、以及為什么中4.如何教授難點內(nèi)容(例如：運用何種教學(xué)策略、輔以信息化手段等)例如，針對如何理解集體主義的幾個層次?這個教學(xué)難點，利用翻轉(zhuǎn)課堂，讓學(xué)生提前準(zhǔn)備，課上展示?！窘虒W(xué)具體實施過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)策略設(shè)計意圖課前預(yù)習(xí)嘗試實踐學(xué)習(xí)通發(fā)布課前任務(wù)：收集你了解的集體主義的案例，以備課上討論翻轉(zhuǎn)課堂、案例可提前讓學(xué)生對本課內(nèi)容有初步了課中課堂導(dǎo)入重慶山火事件案例教學(xué)了解中國人的道德觀任務(wù)1理論講授了解道德的3總結(jié)：道德的含義：道德是一種特殊的社會意識形態(tài)，它是以善惡為評價方式，主要依靠社會輿論、傳統(tǒng)習(xí)俗和內(nèi)心信念來發(fā)揮作用的行為規(guī)范的總和。道德的本質(zhì)道德是一種實踐精神，在本質(zhì)上是知行合一的。道德的作用道德之于國家和社會，維系社會穩(wěn)定，促進(jìn)國家發(fā)展。道德之于個體，提高人的精神境界、促進(jìn)人的自我完善、推動人的全面發(fā)展小組討論教師分析學(xué)生思考平凡人的英雄事跡對個人發(fā)展和社會么作用?任務(wù)2社會主義道德為什么是先進(jìn)的?案例教學(xué)、調(diào)動學(xué)生積極性、還課堂給學(xué)生任務(wù)3為人民服務(wù)高不可攀嗎?為人民服務(wù)的幾個層次，一個人只要時時處處想到他人、想到社會、想到國家，從而能夠推己及因自己的所作所為而得到益處，使社會可以因自己的努力而發(fā)生積極改變，這就是在踐行為人民服務(wù)。引發(fā)學(xué)生思考，為何在中國會有焦裕祿這樣的黨員?從而引出為人民服務(wù)的核心4集體主義過時了嗎?集體的含義：不是所有的臨時的團(tuán)體都叫集集體一定是一個長期存在的穩(wěn)定的團(tuán)體。那些具有不正義目的的長久團(tuán)體也不能稱為集體，集體一定是一個有著穩(wěn)定制度保障，有著共同的正義課堂展示：請根據(jù)課前布置的作業(yè)，分小組上臺展示集體主義的相關(guān)案例案例導(dǎo)入、通過引入空軍航空某團(tuán)飛行大隊的案例，讓學(xué)生感受集體榮。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感課堂總結(jié)鞏固知識課后與答疑1、完成移動教學(xué)平臺上的相應(yīng)章節(jié)題庫；2、結(jié)合“國無德不興，人無德不立”這句話，談3、為什么說為人民服務(wù)既偉大又平凡?4、結(jié)合身邊實例，談?wù)勀銓w主義的認(rèn)識。教學(xué)拓展思考自己如何踐行為人民服務(wù)的社會主義道德要求，并制定踐行計劃表上傳到學(xué)習(xí)通平臺。促理論轉(zhuǎn)化為實踐預(yù)習(xí)布置學(xué)生收集中華傳統(tǒng)美德故事【教學(xué)效果】通過課后知識測試，學(xué)生基本掌握道德起源及本質(zhì)，道德的功能作用及變化發(fā)展，社會主團(tuán)隊協(xié)作能力和反思能力有效提高，能更作出正確的價值判斷，積極參加各類道德實踐與各類競賽，能力目標(biāo)較好達(dá)成?！咎厣珓?chuàng)新】1、以故事為載體，以問題及任務(wù)為驅(qū)動，通過層層推進(jìn)的教學(xué)活動，課堂氛圍被有效激活，2、充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)原結(jié)合課前調(diào)研，針對學(xué)生認(rèn)識及行為開展引導(dǎo)與糾正教學(xué)，使思政課教學(xué)更加針對5【改進(jìn)思路】1、上課時間有限，學(xué)生對自身的失范行為僅停留在認(rèn)識層面，下課后要持續(xù)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)2、個別學(xué)生存在道德雙重標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)象，教師要持續(xù)關(guān)注，在接下的教學(xué)中要特別注意。6教學(xué)設(shè)計：專題六遵守道德規(guī)范錘煉道德品格第2講吸收借鑒優(yōu)秀道德成果第2節(jié)吸收借鑒優(yōu)秀道德成果2課時【教學(xué)內(nèi)容】1.主要內(nèi)容：弘揚社會主義道德，推進(jìn)新時代公民道德建設(shè)，必須堅持馬克思主義道德觀，充分吸收借鑒各種優(yōu)秀道德成果。社會主義道德不是憑空產(chǎn)生的，中華傳統(tǒng)美德是中華文化的精髓，蘊含著豐富的思想道德資源；中國革命道德是對中華傳統(tǒng)美德的繼承和發(fā)展，是社會主義道德的紅色基因。弘揚社會主義道德，應(yīng)當(dāng)自覺繼承和弘揚中華傳統(tǒng)美德和中國革命道德，同時以開放的胸懷和視野吸收借鑒人類文明的優(yōu)秀道德成果，不斷深化對社會主義道德的認(rèn)識。理論深入實踐，實踐彰顯理論：通過中華傳統(tǒng)美德的基本精神和創(chuàng)新創(chuàng)造、中國革命道德的主要內(nèi)容和當(dāng)代價值等理論知識學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生自覺傳承中華傳統(tǒng)美德，發(fā)揚中國革命道德，同時以開放的胸懷和視野吸收借鑒人類文明的優(yōu)秀道德成果，不斷深化對社會【學(xué)情分析】1.學(xué)生基本情況主體為00后高職一年級學(xué)生，學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確，自學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)興趣不夠高；學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較薄弱，學(xué)習(xí)能力起點相對較低，整體素質(zhì)參差不齊；網(wǎng)絡(luò)占據(jù)學(xué)習(xí)生活重要地位，價值觀念多元化，思維活躍，接受新鮮事物能力強(qiáng)，但缺乏辨別能力，自我意識強(qiáng)烈但自我約束力不強(qiáng)；對思政課教學(xué)內(nèi)容的實用性認(rèn)識不足，更側(cè)重對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和專業(yè)技能的提升，人生理想務(wù)實，學(xué)習(xí)趨于功利化。2.預(yù)判學(xué)習(xí)問題大學(xué)生如何自覺將中華傳統(tǒng)美德、中國革命道德和人類文明的優(yōu)秀道德成果深入到自身的思維方式、價值觀念、行為方式和風(fēng)俗習(xí)慣中?如何在實際行動中傳承中華傳統(tǒng)美德、發(fā)揚中國革命道德和借鑒人類文明的優(yōu)秀道德成果從而解決成長所面臨的難題?大學(xué)生要如何做中華傳統(tǒng)美德的傳承者、中國革命道德的發(fā)揚者、人類文明優(yōu)秀道德成果的借鑒者?【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)掌握中華傳統(tǒng)美德的基本精神和創(chuàng)新創(chuàng)造以及中國革命道德的主要內(nèi)容和當(dāng)能力目標(biāo)弘揚中華傳統(tǒng)美德和中國革命道德，自覺樹立社會主義道德觀素質(zhì)目標(biāo)自覺繼承并弘揚中華傳統(tǒng)美德和中國革命道德，同時以開放的胸懷和視野吸7收借鑒人類文明的優(yōu)秀道德成果，不斷深化對社會主義道德的認(rèn)識【重點與難點】重點1.中華傳統(tǒng)美德的基本精神和創(chuàng)新創(chuàng)造2.中國革命道德的主要內(nèi)容和當(dāng)代價值難點1.如何傳承中華傳統(tǒng)美德和弘揚中國革命道德2.如何借鑒人類文明優(yōu)秀道德成果【設(shè)計思路】1.總體教學(xué)思路課堂點名-回顧復(fù)習(xí)一導(dǎo)入新課-講授新課努力做到兩個結(jié)合“高職教育的特點和要求與思想政治教育自身的特點和要求相結(jié)合”“思政課程與課程思政相結(jié)合”,同時充分考慮學(xué)生學(xué)情社會主義道德的源頭活水、如何讓紅色基因代代相傳、如何在交流互鑒中汲取有益營養(yǎng)等“問題鏈為導(dǎo)向”,以“為什么、是什么、怎么做”為框架結(jié)構(gòu)，圍繞重點難點問題，通2.如何調(diào)用教學(xué)資源(1)深入挖掘本省、高職院校的優(yōu)秀教育資源，如革命烈士陳逸群的紅色家書、李美群“馬前托孤”的故事、背著金條乞討的劉啟耀等；(2)充分利用超星學(xué)習(xí)通、智慧校園、大學(xué)慕課、學(xué)習(xí)強(qiáng)國、黨建云、主流媒體網(wǎng)站等線上教學(xué)資源，如《過零丁洋》文天祥的明志書、2022年“誠信之星”等；(3)依托學(xué)校“第二課堂”等，更好踐行社會主義道德，如開展志愿服務(wù)3.如何教授重點內(nèi)容(2)中國革命道德的主要內(nèi)容和當(dāng)代價值：設(shè)計案例討論《東方魔力》,引導(dǎo)學(xué)生思考什么是中國革命道德?為什么要發(fā)揚中國革命道德?歸納總結(jié)出中國革命道德的形成與發(fā)展、中國革命道德的主要內(nèi)容，進(jìn)一步了解中國革命道德的當(dāng)代價值。4.如何教授難點內(nèi)容生動、鮮活的案例，明辨“道德復(fù)古論?道德虛無論?”,對比劉啟耀背著金條乞討和明星偷義”?引導(dǎo)學(xué)生思考討論并歸納出結(jié)論“對于人類文明的優(yōu)秀道德成果應(yīng)該如何借鑒?”【教學(xué)具體實施過程】8教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)策略設(shè)計意圖課前預(yù)習(xí)嘗試實踐收集江西的紅色革命故事，探究中國革命道德的時代價值?究發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動思考的能課中課堂導(dǎo)入2021年4月19日習(xí)近平在清華大學(xué)考察時的講話“要錘煉品德，自覺樹立和踐行社會主義價值觀，自覺用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進(jìn)文化培根鑄魂、啟智潤心，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，明辨是非曲直，增強(qiáng)自我定力，矢志追求更有高度、更有境界、更有品位的人生?！薄舅伎肌繛槭裁匆獋鞒兄腥A傳統(tǒng)美德、發(fā)揚中國革命道德和借鑒人類文明優(yōu)秀道德成果?使學(xué)生認(rèn)識到中華傳統(tǒng)美德、中國革命道德重要作用。任務(wù)1【視頻導(dǎo)入】《典籍里的中國》第五集《論語》富的傳統(tǒng)美德資源?視頻：《過零丁洋》文天祥的明志書視頻：習(xí)近平引用古語談義利觀案例：“賓貢進(jìn)士”崔致遠(yuǎn)些中華傳統(tǒng)美德?道德踐履。案例：黃旭華的忠孝觀案例：習(xí)近平父母心中“最大的孝”視頻：黨建漫評《新時代公民道德建設(shè)實施綱案例：2022年“誠信之星”明辨：道德復(fù)古論?道德虛無論?視頻、案例討論探究，線上平臺互動，辯論等使學(xué)生歸納總結(jié)中華傳統(tǒng)美德的基本精神和創(chuàng)9任務(wù)2【案例導(dǎo)入】“東方魔力”【思考】什么是中國革命道德?為什么要發(fā)揚中國革命道德?中國革命道德萌芽于五四運動前后，發(fā)端于中國共產(chǎn)黨成立以后蓬勃發(fā)展的偉大工人運動和農(nóng)民運動，經(jīng)過土地革命戰(zhàn)爭、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭和社會主義革命、建設(shè)、改革的長期發(fā)視頻：習(xí)近平講述的故事-方志敏的信仰案例：趙一曼、陳逸群的紅色家書案例：王爾琢、自林的紅色家書案例：李美群“馬前托孤”的故事白銀的方志敏社會主義和共產(chǎn)主義的理想信念而奮斗；全心全意為人民服務(wù)；始終把革命利益放在首位；樹立社會新風(fēng)，建立新型人際關(guān)系；修身自律，保持節(jié)操。案例：瞿秋白和瞿獨伊案例：背著金條乞討的劉啟耀、明星偷稅漏稅被罰強(qiáng)和鞏固社會主義和共產(chǎn)主義的理想信念，有利于培育和踐行社會主義核心價值觀，有利于引導(dǎo)人們樹立正確的道德觀，有利于培育良好的社會道德風(fēng)尚，發(fā)揚中國革命道德，要自覺同歪曲歷史、詆毀英雄的歷史虛無主義作堅決斗爭視頻、案例討論探究，正反面案例使學(xué)生歸納總結(jié)中國革命道德的主要內(nèi)容和當(dāng)任務(wù)3【案例導(dǎo)入】第十九屆中國(深圳)國際文化產(chǎn)業(yè)博覽交易會的重要作用和意義?使學(xué)生歸納總結(jié)應(yīng)如何以開放的胸收借鑒人類案例：2014年4月1日習(xí)近平在布魯日歐洲學(xué)院的演講；案例：2014年3月27日習(xí)近平在聯(lián)合國教案例：2014年2月17日習(xí)近平在省部級主要領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)貫徹十八屆三中全會精神全面深收其他國家的道德成果。既要大膽吸收和借鑒人類道德文明的積極成果，又必須掌握好鑒別取舍的標(biāo)準(zhǔn)，善于在鑒別中吸收、吸收中消化，把人成部分。文明的優(yōu)秀道德成果課堂總結(jié)弘揚社會主義道德，要加強(qiáng)中華傳統(tǒng)美德的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，激活社會主義道德的源頭活水；要發(fā)揚中國革命道德，讓社會主義道德的紅色基因代代相傳；要以開放的胸懷和視野在交流互鑒中汲取人類文明優(yōu)秀道德成果的營養(yǎng)。大學(xué)生要做中華傳統(tǒng)美德的傳承者、中國革命道德的發(fā)揚者、人類文明優(yōu)秀道德成果的借鑒者，不忘本來、吸收外來、面向未來，為推動社會主義課后與答疑結(jié)合自身實際和專業(yè)特點談一談應(yīng)如何傳承中華教學(xué)拓展1.《中國發(fā)展觀察》:深入學(xué)習(xí)貫徹二十大|以正確義利觀指導(dǎo)周邊命運共同體構(gòu)建；2.習(xí)近平在中國共產(chǎn)黨第二十次全國代表大會上的報告。3.《新時代公民道德建設(shè)實施綱要》,人民出版社預(yù)習(xí)收集全國勞動模范和先進(jìn)工作者的事跡，思考我們應(yīng)該向榜樣學(xué)習(xí)什么?一個人應(yīng)該怎樣對待自己的職業(yè)?【教學(xué)效果】以問題鏈為導(dǎo)向，清晰突出了教學(xué)重難點，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動思考的能動性，調(diào)動了學(xué)習(xí)的積極性?！咎厣珓?chuàng)新】立足本省，結(jié)合高職教育的特點和授課學(xué)生的學(xué)情、專業(yè)，挖掘收【改進(jìn)思路】進(jìn)一步挖掘校內(nèi)教育資源，講好自己的校園故事；利用好校內(nèi)外實踐教學(xué)設(shè)計：專題六第三講投身崇德向善的道德實踐(1)——社會公德與職業(yè)道德《思想道德與法治》(2023版)2課時【教學(xué)內(nèi)容】通過學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生能夠了解社會主義道德領(lǐng)域的主要內(nèi)容，掌握社會公德的內(nèi)涵及其要求，遵守網(wǎng)絡(luò)生活中的道德規(guī)范；明確職業(yè)和職業(yè)生活的內(nèi)涵，自覺踐行職業(yè)生活中的道德規(guī)范?！緦W(xué)情分析】1.知識結(jié)構(gòu)分析本專題在整個教學(xué)過程中，始終立足教學(xué)目標(biāo)中的重難點問題，依據(jù)學(xué)生的知識基礎(chǔ)，通過價值引領(lǐng)、主體能力激發(fā)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)運用和教育資源整合等途徑，以解決學(xué)生的實際問題和困惑為出發(fā)點，設(shè)計結(jié)構(gòu)合理、邏輯嚴(yán)密、啟發(fā)性強(qiáng)的教學(xué)方案。2.學(xué)習(xí)能力分析當(dāng)今時代，知識更新不斷加快，社會分工日益細(xì)化，新技術(shù)新模式新業(yè)態(tài)層出不這既為青年施展才華、競展風(fēng)采提供了廣闊舞臺，也對青年的能力素質(zhì)提出了新的更高要求。“00后”作為年輕群體，在步入大學(xué)后，以其個性化的價值追求、自主化的學(xué)習(xí)方式、網(wǎng)絡(luò)化的娛樂生活、理性化的處世哲學(xué)、務(wù)實化的人生理想等特點給教學(xué)帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)?；诖?，授課過程中要把確立學(xué)生的主體地位作為課程教學(xué)目標(biāo)的首要原則，積極創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教學(xué)情境，并根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知能力和心理特點實施分層次教學(xué)，關(guān)注個性差異，發(fā)揮學(xué)生的獨立性和自主性，使學(xué)生的潛能得到最大程度的開發(fā)，從而在紛繁中辨清方向，將個人理論知識、專業(yè)技能、情感價值等轉(zhuǎn)化為社會效3.情感態(tài)度分析本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計，重點在材料精選上花氣力、在理論精講上下功夫、在學(xué)成上重引導(dǎo)，意在使學(xué)生從“不知”到“知”,從“知”到“情”,最后再從“情”升華到“信”,以此來凝聚學(xué)生信仰的最大公約數(shù)。【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，能夠分清楚公共生活與私人生活的區(qū)別，列舉出公共生活中的道德規(guī)范，能夠敘述出出網(wǎng)絡(luò)生活中的道德要求。能力目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生提高擇業(yè)和創(chuàng)業(yè)的能力，提高踐行社會公德、職業(yè)道德的能力。素質(zhì)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀與創(chuàng)業(yè)觀，培養(yǎng)大學(xué)生的社會公德意識、職業(yè)道德意識，增強(qiáng)他們在公共生活、職業(yè)中的責(zé)任【重點與難點】重點1.社會公德的主要內(nèi)容是?2.什么是職業(yè)?職業(yè)生活?難點1.網(wǎng)絡(luò)生活中的道德要求有哪些?2.如何樹立正確的擇業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀?【設(shè)計思路】1.總體教學(xué)思路在教學(xué)設(shè)計過程中，將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行理論邏輯分析，以“為什么、是什么、怎么做”選擇上，考慮學(xué)生學(xué)情和專業(yè)特點，結(jié)合熱點、與學(xué)生息息相關(guān)理論與實際聯(lián)系起來，內(nèi)化于心、外化于行。2.如何調(diào)用教學(xué)資源(各類線上線下資源)(1)立足職業(yè)院校，收集整理本校學(xué)生案例，總結(jié)凝練，自建資源；(2)學(xué)習(xí)借鑒，用好超星學(xué)習(xí)通、大學(xué)慕課、遼寧資源，學(xué)習(xí)強(qiáng)國APP,各種官方微3.如何教授重點內(nèi)容(例如：運用何種教學(xué)策略、輔以信息化手段等)好的表現(xiàn)，結(jié)合學(xué)生的實際現(xiàn)狀，進(jìn)行分析總結(jié))學(xué)平臺，發(fā)起活動，引發(fā)學(xué)生對自己將要從事什么樣的工作進(jìn)行思考，分析總結(jié)，引出職業(yè)的定義，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識職業(yè)生活)4.如何教授難點內(nèi)容(例如：運用何種教學(xué)策略、輔以信息化手段等)年3月2日，中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(CNNIC)第51次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》發(fā)布?！窘虒W(xué)具體實施過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)策略設(shè)計意圖課前預(yù)習(xí)嘗試實踐學(xué)生自學(xué)學(xué)生了解課中課堂導(dǎo)入1.如果有人倒地了，你會去救嗎?2.如果你將要救的人，曾經(jīng)騙過你，你會去救信息平臺逐個提問教師提問學(xué)生回答嗎?3.如果你的親人倒地，你希望有人去救嗎?任務(wù)1的維護(hù)，對疫情防控工作的支持。道德要求。主要內(nèi)容：文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)學(xué)生討論閱讀教材小組討論小組展示教師提問學(xué)生回答教師分析教師總結(jié)任務(wù)2案例：電影《保你平安》(3月10日全國上映)以“網(wǎng)絡(luò)暴力”這一當(dāng)下引發(fā)人群情緒爆點的核心話題，達(dá)成觀眾對作品的情感共振與價值觀認(rèn)同。案例：《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》一第51次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》案例講述教師分析學(xué)生思考學(xué)們也要認(rèn)識到，網(wǎng)絡(luò)帶給我們的“方便與風(fēng)險”作為廣大青年學(xué)生，我們要科學(xué)認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)傳播規(guī)律，提高用網(wǎng)水平，嚴(yán)格遵守網(wǎng)絡(luò)生活中的道德要求，成為營造晴朗網(wǎng)絡(luò)空間的正能量。任務(wù)3提問：畢業(yè)后，你想從事什么工作?教師總結(jié)：無論從事什么職業(yè)，都要遵循職業(yè)生活中的基本道德規(guī)范。在現(xiàn)代社會中，隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，對職業(yè)觀念、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)紀(jì)律和職業(yè)作風(fēng)的要求越來越高。職業(yè)是人們由于社會分工所從事的具有專門業(yè)務(wù)和特定職責(zé)，并以此作為主要生活來源的社會職業(yè)生活是人們參與社會分工，用專業(yè)的技能和知識創(chuàng)造物質(zhì)財富或精神財富，獲取合理報豐富社會物質(zhì)生活或精神生活的生活方式。勞動最崇高，勞動最偉大，勞動最美麗”的觀念，通過勞動創(chuàng)造更加美好的生活。要樹立勞模精神，生價值。正確的勞動觀念是維系人們職業(yè)生活的思高，勞動最偉大，勞動最美麗”的觀念，通過勞動教學(xué)平臺主題討論全員參與統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù)引發(fā)學(xué)生對自己將要從事什么樣的工作進(jìn)行思考創(chuàng)造更加美好的生活。要樹立勞模精神，普通勞動者都可以在寬廣的舞臺上實現(xiàn)自己的人生價年11月24日，在全國勞動模范和先進(jìn)工作者表彰追求卓越的工匠精神”,強(qiáng)調(diào)它們“是以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神的生動體現(xiàn)，是鼓舞全黨全國各族人民風(fēng)雨無提問：你對未來的職業(yè)規(guī)劃是什么?在職業(yè)競爭中你有什么優(yōu)勢/劣勢?教師總結(jié)：畢業(yè)生人數(shù)不斷上升，競爭壓力不斷增大，對自己綜合能力的要去越來越高。認(rèn)識自己，分析環(huán)境；明確目標(biāo)，付諸實踐。恪守職業(yè)生活中的道德規(guī)范，樹立正確的擇業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀。課堂總結(jié)青年是引風(fēng)氣之先的社會力量。一個民族的文明素養(yǎng)很大程度上體現(xiàn)在青年一代的道德水準(zhǔn)大學(xué)生要自覺講道德、尊道德、守道德，推進(jìn)課后與答疑守道德要求。結(jié)合自身職業(yè)生涯規(guī)劃，談?wù)勗鯓訕淞⒄_的擇業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀。教學(xué)拓展1.習(xí)近平：《在第二屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會開幕式上的2.習(xí)近平：《在全國勞動模范和先進(jìn)工作者表彰大3.中共中央黨史和文獻(xiàn)研究院：《習(xí)近平關(guān)于注重家庭家教家風(fēng)建設(shè)論述摘編》,中央文獻(xiàn)出版社預(yù)習(xí)【教學(xué)效果】混合式教學(xué)方法豐富學(xué)習(xí)形式，課堂氣氛活躍，抬頭率較高；問題鏈?zhǔn)浇虒W(xué)方法提升學(xué)生學(xué)習(xí)主動性。通過設(shè)計問題，引起學(xué)生的好奇心，調(diào)動想知道答案的欲望，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生掌握重要知識點。【特色創(chuàng)新】在教學(xué)案例的選擇上，立足講好本校學(xué)生的故事，發(fā)揮“生生集、整理不同年級、不同類型的學(xué)生案例，講好本校的故事，引導(dǎo)學(xué)生能夠從師哥師姐的真實案例中看見道德的力量?！靖倪M(jìn)思路】教學(xué)設(shè)計：專題六第三講投身崇德向善的道德實踐(2)2學(xué)時【教學(xué)內(nèi)容】1.主要內(nèi)容：涵養(yǎng)個人道德品格的途徑2.內(nèi)容特點：本部分內(nèi)容偏重理論【學(xué)情分析】1.學(xué)生基本情況(1)知識背景：學(xué)生對該部分內(nèi)容學(xué)習(xí)興趣不濃，部分學(xué)生在初高中學(xué)習(xí)過相關(guān)內(nèi)容。(2)認(rèn)知情況：學(xué)生不能正確理解個人品德與社會公德、職業(yè)道德和家庭美德的關(guān)系。(3)學(xué)習(xí)特點：學(xué)生思維活躍、邏輯思維能力與動手能力強(qiáng)，愿意接受各種信息化手段。具有創(chuàng)新意識，但缺乏自律性、自制力較弱。適應(yīng)任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，習(xí)慣小組共同完成任務(wù)的學(xué)習(xí)方式2.預(yù)判學(xué)習(xí)問題學(xué)生對理論內(nèi)容不感興趣；大學(xué)生如何涵養(yǎng)個人品德為難點問題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)1.掌握正確的戀愛觀、婚姻觀、家庭觀；2.掌擾握戀愛、婚姻家庭中應(yīng)遵循的道德規(guī)范；3.注重家庭、家教家風(fēng)的重要意義與傳承、4.理解個人品德與社會公德、職業(yè)道德和家庭美德的關(guān)系5.掌握提升個人道德修養(yǎng)的方法與途徑能力目標(biāo)1.樹立正確的戀愛觀提高處理戀愛中各種矛盾的能力；2.樹立正確的婚姻觀對大學(xué)期間結(jié)婚成家持謹(jǐn)慎、理性的態(tài)度3.樹立正確的家庭觀自覺踐行家庭美德傳承優(yōu)良家風(fēng)。4.領(lǐng)悟高尚道德品格的形成重在實踐、貴在堅持。素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識家庭美德意識，不斷提升學(xué)生的戀愛、婚提姻和家庭責(zé)任感，升家庭美德素養(yǎng)，將個人發(fā)展、家庭發(fā)展與社文明新風(fēng)尚。在踐行公民道德準(zhǔn)則中向上向善、知行合一，提高道德實踐能【重點與難點】重點2.個人品德與社會公德、職業(yè)道德和家庭美德的關(guān)系3.提升個人道德修養(yǎng)的方法與途徑難點1.如何提高學(xué)生處理戀愛矛盾的能力，正確對待戀愛中的各種關(guān)系；2.如何在日常生活中，踐行家庭美德，傳承優(yōu)良家風(fēng)?3.大學(xué)生如何提升個人的道德修養(yǎng)?【設(shè)計思路】1.總體教學(xué)思路首先分析個人品德與社會公德、職業(yè)道德、家庭美德的關(guān)系。通過將道德模范請進(jìn)課堂或者在線連線，請學(xué)生志愿者進(jìn)行訪談等方式，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)道德修養(yǎng)，錘煉道德品質(zhì)，積極向道德模范學(xué)習(xí)，培養(yǎng)志愿服務(wù)精神，大力弘揚時代新風(fēng)，做社會主義道德的踐行者、示范者和引領(lǐng)者。2.如何調(diào)用教學(xué)資源(各類線上線下資源)(1)立足職業(yè)院校，收集整理本校學(xué)生案例，總結(jié)凝練，自制慕課輔助教學(xué)；(2)學(xué)習(xí)借鑒，用好超星學(xué)習(xí)通、中國大學(xué)慕課、學(xué)習(xí)強(qiáng)國APP,各種官方微信公眾號的教學(xué)資源。(3)引入社會資源。通過請道德模范走進(jìn)課堂，本校學(xué)生志愿者訪談，將社會資源引入課堂教學(xué)，實現(xiàn)社會大課堂與思政小課堂同頻共振。3.如何教授重點內(nèi)容(例如：運用何種教學(xué)策略、輔以信息化手段等)(1)以完成問卷和項目作業(yè)為任務(wù)驅(qū)動，課前學(xué)生通過觀看視頻，自主學(xué)習(xí)課程內(nèi)容，通過小組合作探究完成項目作業(yè)。(2)課中通過導(dǎo)、學(xué)、悟、析、總結(jié)等教學(xué)環(huán)節(jié)，采用任務(wù)驅(qū)動、小組探究、情境模擬等方法讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)，引發(fā)學(xué)生思考，讓學(xué)生掌握理論知識，提升個人品德修養(yǎng)。(3)課后通過問卷調(diào)查、開展主題班會等活動，讓學(xué)生看到自身與同學(xué)的變化，成就感油然而生，享受學(xué)習(xí)。4.如何教授難點內(nèi)容(例如：運用何種教學(xué)策略、輔以信息化手段等)鑒于學(xué)生樂于接受和嘗試信息化教學(xué)手段，移動終端設(shè)備擁有率高，以優(yōu)慕課在線綜合教育平臺為主要的資源發(fā)布平臺，以超星學(xué)習(xí)通平臺為課堂上的互動平臺，并綜合運用微信公眾號，發(fā)布學(xué)習(xí)資源、與學(xué)生進(jìn)行實時在線互動?！窘虒W(xué)具體實施過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)策略設(shè)計意圖課前預(yù)習(xí)嘗試實踐通過優(yōu)慕課平臺發(fā)布《大學(xué)生戀愛婚姻觀調(diào)查問卷》和《個人品德調(diào)查問卷》;研討古人涵養(yǎng)個人品德的方法。法法1.學(xué)生課前在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺填寫調(diào)查問卷，了品德現(xiàn)狀；2.學(xué)生完成的分組研討課堂教學(xué)；前自學(xué)，提前了解本次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)重點課中課堂導(dǎo)入我的家風(fēng)逐個提問教師提問學(xué)生回答任務(wù)11.講述家風(fēng)的重要性；2.講解紅色家風(fēng)案例；3.組織學(xué)生進(jìn)行課前作業(yè)匯報：“回顧百年黨史，解碼紅色家風(fēng)”;4.總結(jié)紅色家風(fēng)的特點，使學(xué)生進(jìn)一步明確應(yīng)該家庭是社會的基本細(xì)胞，是人生的第一所學(xué)不論時代發(fā)生多大變化，生活格局發(fā)生多大變化，都要重視家庭建設(shè)，注重家庭、家教、家風(fēng)。注重家庭。家庭和睦則社會安定，家庭幸福則社會祥和，家庭文明則社會文明。歷史和現(xiàn)實告訴我們，家庭的前途命運同國家和民族的前途命運緊密相連。我們要認(rèn)識到，千家萬戶都好，國家才能好，民族才能好。國家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福不是抽象的，最終要體現(xiàn)在千千萬萬個家庭的幸福美滿之上，體現(xiàn)在億萬人民生活的不斷改善之上。同時，我們還要認(rèn)識到，國家好，民族好，家庭才能好。只有實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，家庭夢才能夢想成真。注重家教。家庭是人生的第一個課堂，父母是孩子的第一任老師。家庭教育涉及很多方面，但最重要的是品德教育，是如何做人的教育，也學(xué)生討論小組討論小組展示1.將傳承優(yōu)良家風(fēng)與學(xué)生日常生活相結(jié)合，注意在平時實踐中養(yǎng)成好2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步樹立家風(fēng)傳承的使命感與責(zé)就是古人說的“愛子，教之以義方”“愛之不以道，適所以害之也”。家庭環(huán)境對下一代的影響很大，往往可以影響一個人的一生。注重家教，應(yīng)該把美好的道德觀念從小就傳遞給孩子，引導(dǎo)他們有做人的氣節(jié)和骨氣，幫助他們形成美好心靈，促使他們健康成長。注重家風(fēng)。家風(fēng)是指一個家庭或家族世代相是社會風(fēng)氣的重要組成部分。良好的家風(fēng)，對家社會道德風(fēng)尚的形成產(chǎn)生著重要的影響。家風(fēng)及子孫、貽害社會。大學(xué)生要繼承和弘揚優(yōu)良家風(fēng)，促進(jìn)家庭和諧。任務(wù)