六年級英語期中考試試卷分析及反思六年級英語期中考試試卷分析及反思「篇一」又一次經(jīng)歷期中考試本沒有什么區(qū)別，但本次考試我校六年英語被區(qū)里調(diào)卷，心里難免有些緊張，緊張學(xué)生們能否考好，結(jié)果出來后，雖然成績還不錯，但還是有一些遺憾，總有一部分學(xué)生掉隊，同時自己也總在總結(jié)經(jīng)驗，如果我在平時我注意多講一些，學(xué)生們可能就少出一些毛病了。下面我就說一下這次考試的一點體會吧。小學(xué)英語教學(xué)評價的主要目的是激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，因此，我們的期末試卷的出題思路非常明確。通過考試的形式來檢測小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和對所學(xué)知識的掌握程度。題目類型符合小學(xué)生的心理特點和教學(xué)目標(biāo)要求，試題由聽力和筆試兩部分構(gòu)成。聽力30點，筆試70點。本次期末測試題我個人認為非常好，難易程度適中，并且試題沒有離開課本，這對于我們一線教師來說非常好，我們可以知道給學(xué)生們復(fù)習(xí)的重點。一、試題的特點:我覺得本次試題出得非常之好，學(xué)什么考什么，沒有讓我們老是抓不著的東西，我們老師就可以有目標(biāo)的復(fù)習(xí)。1、注重了基礎(chǔ)知識的考查試卷中能充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識為主要目標(biāo)的命題原則，堅持依據(jù)于課本，但又避免教材中機械的知識，對于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識作為重點考查的內(nèi)容(如動詞的時態(tài)的運用，重點短語等)，因為這些知識的掌握能更好地為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。2、突出語言的交際功能英語作為語言，是一種交際的工具。而小學(xué)英語教學(xué)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點和語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，確立以聽說能力的培養(yǎng)為主要目標(biāo)，讀寫跟上的原則進行。3、滲透了能力考查的要求學(xué)習(xí)語言是為了交際。小學(xué)英語教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些最基本的語言知識，而且要教給學(xué)生運用語言的方法和能力。在試卷的問題設(shè)計上，增加了對學(xué)生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。二、下面就試卷的總體情況分析如下題號IIIIIIIVVVIVIIVIII正確率98.03%95.11%84.59.4%83.95%85.14%89.2%78.6%68.2%1、聽力部分聽力測試旨在考查學(xué)生聽音、辨音及聽力理解和快速反應(yīng)能力。滿分為30分，共大塊內(nèi)容，分別為：一、聽錄音，選出所聽到的單詞或短語；二、聽問句選答句。三、聽音，填空。題形多樣，內(nèi)容覆蓋面大。只要學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能聽懂指令，在平時學(xué)習(xí)中做到發(fā)音清楚、重音正確、語調(diào)達意，絕大多數(shù)學(xué)生都能得到較高的分數(shù)。整體來看，聽力部分得分率相對來說比較高，大部分的學(xué)生都能拿到滿分，失分較多的是第三題，學(xué)生有的不能領(lǐng)會錄音內(nèi)容中的關(guān)鍵信息點，有的能聽懂句子但是不能根據(jù)句子的整體寫出單詞的恰當(dāng)形式，以至造成失誤。(二)、筆試部分筆試部分主要考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識和基本技能，包括語音、詞、詞組、語法等方面的考查?，F(xiàn)分述如下：一、單項選擇，是屬于基礎(chǔ)知識，主要考查學(xué)生對課文中介詞的掌握程度。這道題由于平時我們都讓學(xué)生們背誦課文甚至于默寫課文，所以失分的并不多，82%的學(xué)生都答的不錯。二看一看、寫一寫，這道題對于小學(xué)生來說不太難，因為這道題在練習(xí)冊中已學(xué)過，但也有部分同學(xué)失分了，因為有很多同學(xué)單詞不會，還有一部分同學(xué)寫can后不知道用動詞原形。所以以后在這方面要加強練習(xí)。三、用所給詞的適當(dāng)形式填空，這道題答的還不錯，因為大部分都是書上的重點句子，只要認真讀一下都能知道填什么。失分的不太多。四、閱讀短文，按要求答題。共兩道題，學(xué)生在本題扣分很多，究其原因可能有三：一是學(xué)生審題不夠認真，要求沒看清楚，把“T”“F”看成了“√”“×”；二是學(xué)生對詞的形態(tài)不能正確運用；三是學(xué)生練得太少或者說學(xué)生沒有太多的時間學(xué)英語。五、作文，作文也不難，在練習(xí)冊中出現(xiàn)了，只不過多加了一點內(nèi)容，本題失分出有兩個地方，一是Dear____寫錯，在一個是like后用動名詞這一點，英語作文對于小學(xué)生來說是個難點，好的孩子能夠完整的寫出一篇文章，并且能夠達到語句流暢，語法正確。但50%的學(xué)生不能作到這一點，主要錯誤出現(xiàn)在亂用時態(tài)，單詞錯誤，語句不正確等。三、幾點教學(xué)建議1、加強詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓(xùn)練，在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。詞匯是文章、句子的基本單位，詞匯量的大小，將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地運用英語進行交際；能否熟練地用英語讀和寫；能否順利地用英語思考。從閱卷所反映的問題看，在今后的教學(xué)中，在加強拼讀與拼寫的同時，應(yīng)幫助學(xué)生進行有意識記，應(yīng)加強對詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培養(yǎng)學(xué)生用英語解釋單詞的能力，逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語思考。單詞教學(xué)一定要做到詞不離句，這樣，學(xué)生在學(xué)會了單詞的同時，也學(xué)會了詞的一些基本用法。2、基本的語法教學(xué)一定要與語境相結(jié)合。進行語法操練時，要堅持“四位一體”，即話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。抓住話題，聯(lián)系語境，確定語法結(jié)構(gòu)，明確語法功能（交際功能）。要重視語法知識對于培養(yǎng)語言運用功能的基礎(chǔ)作用，又要注重改革教法。課堂上一定要有生動活潑的教學(xué)活動。3、進一步培養(yǎng)閱讀能力。閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學(xué)的又一重點?！墩n標(biāo)》規(guī)定“學(xué)生應(yīng)達到一定量的課外閱讀量”。其實，試卷上每一題都要求學(xué)生閱讀。我們常說，“這類題目已講過x遍,y個學(xué)生不會做。”這不是因為學(xué)生沒有聽懂老師所講的題目，而是因為學(xué)生不會閱讀試卷上的題目，對不上適用的語法結(jié)構(gòu)。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時。教師在平時講解閱讀理解題時，應(yīng)著力幫助學(xué)生分析語言材料，而不是核對答案。英語作為一種語言，首先要實踐，其次要注意知識的積累，要經(jīng)常地接觸，反復(fù)運用。要明白實踐越多，提高也就越快。六年級英語期中考試試卷分析及反思「篇二」這次英語測試不僅注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握情況的檢查，更注重綜合能力的考查，且注重了小學(xué)期間英語知識的整合。試卷從聽、寫、認、讀多方面考查學(xué)生的知識掌握情況，且難易適中，基本能考查出六年級學(xué)生英語的真實水平。知識覆蓋廣，重點、難點突出，充分體現(xiàn)了以發(fā)展學(xué)生為目標(biāo)的特點，以學(xué)生的全面發(fā)展為出發(fā)點，既有利于準(zhǔn)確考查學(xué)生對知識掌握情況，又有利于引導(dǎo)小學(xué)英語教學(xué)。一、卷面分析本套試卷共分為聽力、筆試二大部分，其中聽力占40%，筆試占60%，總分100分。聽力部分共四道大題，出錯率高的題是二題和三題，二題做不對的同學(xué)是因為關(guān)于節(jié)目的單詞分不清?；蛘邲]有記住。四題的3、1順序不對，可見學(xué)生們對句子的理解和運用，還有待加強。尤其在今后的訓(xùn)練中加強學(xué)生捕捉關(guān)鍵詞的能力。筆試部分第一題找出發(fā)音不同的一項，沒有全對的同學(xué)，這是教學(xué)中的一個漏洞。今后一定要注意加強音標(biāo)教學(xué)。第三題也有部分同學(xué)失分，原因是不理解句子的意思。第四題單項選擇失分的同學(xué)比較多，對于教學(xué)中的細節(jié)應(yīng)細之又細，反復(fù)強調(diào)估計就不會出現(xiàn)這么多丟分的題。另外還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力，讓他們能夠根據(jù)學(xué)習(xí)過的內(nèi)容自己考慮沒有見過的題型，要做到舉一反三。第八題，基礎(chǔ)寫作。此題失分較高，有60%的學(xué)生都未得到滿分。在對家人的愛好進行描述時，好幾個學(xué)生都寫成了不喜歡的節(jié)目，這是不認真審題導(dǎo)致的，還有的同學(xué)是因為第三人稱單數(shù)的掌握不是太好，都記不得把動詞變成第三人稱單數(shù)。今后要多加強寫作的訓(xùn)練。二、反思從學(xué)生答題情況和成績情況來看，存在著一些不足，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：1、學(xué)生對所學(xué)知識掌握得太死，運用不靈活。從試卷中可看出，學(xué)生們對教材中的詞、句子、對話單純地死記硬背，不甚理解，習(xí)題稍微有變動，就不知從何下手，結(jié)果一做就錯。2、題型見得少，練得少，導(dǎo)致學(xué)生不會做題。3、學(xué)困生是一個大問題，在今后的教學(xué)中，一定在抓好全面的基礎(chǔ)上做好學(xué)困生的工作，真正提高他們的學(xué)習(xí)效果，從而提高整體的學(xué)習(xí)成績。在今后的英語教學(xué)中，要抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，打好堅實的語言基礎(chǔ)，特別是最基本的詞匯、語法和常用句型，要反復(fù)訓(xùn)練，做到舉一反三。在上課過程中，要盡量照顧差生，讓他們參與到課堂活動中來。在日常教學(xué)中，更加扎實的培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀理解能力，提高學(xué)生的閱讀水平。加強對綜合運用能力的訓(xùn)練中成長，從而增加他們的能力，取得好成績六年級英語期中考試試卷分析及反思「篇三」來到博雅已經(jīng)快一年了，在這里工作著，并快樂著，每天都過得很充實，從老師們身上也學(xué)到了很多東西。作為六年級的英語老師我必須做好充分的準(zhǔn)備，既要培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，又要注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí)，所以對于六年級的英語教學(xué)是一個挑戰(zhàn)，下面簡單回顧一下上半段六年級英語教學(xué)工作，好好分析一下期中考試情況。一、基本情況：這次考試，總的來說，成績比較正常，六年級是個兩極分化比較嚴(yán)重的階段，我?guī)У膬蓚€班中，601班的優(yōu)秀率、及格率都還是比較好的，只是平均分還不是很高，處于中間的那部分學(xué)生還是挺多的，努力一下，還是很有發(fā)展的空間的，還要爭取每個同學(xué)都能及格；但603班兩極分化現(xiàn)象較嚴(yán)重，優(yōu)秀率比較好，可是及格率就發(fā)展得不平衡，要注意后進生的培養(yǎng)。二、試卷分析：這次考試的試卷共分為兩部分：聽力部分和筆試部分，題型比較全面，題量適中，比較綜合的考查了學(xué)生的聽說讀寫能力。三、主要成績：（1）聽力部分，做的比較好，扣分現(xiàn)象比較少，平時也是非常注重學(xué)生聽和想的能力的，學(xué)生發(fā)展也比較均衡。（2）筆試部分，第二、三題學(xué)生答得比較理想，失分較少。我想其根本原因就是，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)狀態(tài)還是比較好的，能不失分的決不失分。四、主要問題：六年級最有難度就是閱讀理解。做得不太好，而且從試卷上看出各個班的好差懸殊也是比較大的，有的好的學(xué)生僅扣一兩分，差的學(xué)生卻扣了幾十分，甚至有的學(xué)生根本不得分，我想原因有兩個：1、學(xué)生平時缺少這種題型的專項的訓(xùn)練，有時侯訓(xùn)練了，但訓(xùn)練的不到位，才會造成這種現(xiàn)象。2、學(xué)生的考試能力太差，不會融會貫通，舉一反三，遇到陌生的題目便不會思考。除此之外，筆試部分的根據(jù)答語寫問句題，學(xué)生也做的比較差，學(xué)生比較容易混淆各種語法知識的使用，但不管怎樣，只要學(xué)生認真思考，理清思路，還是應(yīng)該做出來的，由此可見，學(xué)生的理解能力和應(yīng)變能力還是比較差的。五、采取的措施：1、加強英語的專題的專項訓(xùn)練，提高學(xué)生的答題能力和應(yīng)變能力，切記訓(xùn)練要反復(fù)抓。2、六年級最難對付的就是時態(tài)，因此要多做與時態(tài)相關(guān)的練習(xí)題，通過不同形式的習(xí)題加深對各種不同時態(tài)的理解與記憶。3、加大對學(xué)生閱讀理解能力的培養(yǎng)，既要能閱讀，還要能理解，能分析，能答題。4、加強對中等生的輔導(dǎo)力度，多培優(yōu)，當(dāng)然也少不了對后進生的輔導(dǎo)，以提高全體學(xué)生的平均分。5、繼續(xù)用鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣。增設(shè)更多的游戲和趣味教學(xué)。6、繼續(xù)抓早讀，做到人人都開口讀書，狠抓學(xué)生對課文的朗讀與背誦，要求人人過關(guān)。7、書寫要求規(guī)范，注意大小寫。英語教學(xué)工作任重道遠，但我相信，只要我們努力就一定會有進步！六年級英語期中考試試卷分析及反思「篇四」一、整體來看。本次命題體現(xiàn)素質(zhì)教育要求，加強考試內(nèi)容與學(xué)生生活實際的聯(lián)系，重視對學(xué)生運用所學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能的考查，有利于促進學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)。試卷從教材教學(xué)要求和學(xué)生的實際水平出發(fā)，著重考查學(xué)生聽力、理解、運用語言的能力，試題難易適度，題型靈活多樣，符合新課標(biāo)的要求。二、試題的特點。（一）、注重了基礎(chǔ)知識的考查。試卷中能充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識為主要目標(biāo)的命題原則，堅持依據(jù)于課本，但又避免教材中機械的知識，對于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識作為重點考查的內(nèi)容。（二）、滲透了能力考查的要求。英語作為語言，是一種交際的工具。小學(xué)英語教學(xué)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點和語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，確立以聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)為主要目標(biāo)。小學(xué)英語教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些最基本的語言知識，而且要教給學(xué)生運用語言的方法和能力。本次測試在試卷的問題設(shè)計上，不僅突出了對學(xué)生聽、讀、寫、能力的考察，而且增加了對學(xué)生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。（三）、融英語教學(xué)與學(xué)生的生活實際，且體現(xiàn)了考查的全面性。小學(xué)英語的教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，本次測試試題內(nèi)容同樣體現(xiàn)了貼近學(xué)生生活的原則，側(cè)重用已學(xué)過的英語知識解決實際問題，既源于課本，又高于課本，充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育的內(nèi)涵，特別是小作文，除了發(fā)揮測試的作用外，對考生今后學(xué)習(xí)英語、運用英語也有一定的啟迪。同時，本次測試在全面考查學(xué)生基礎(chǔ)知識及基本技能的基礎(chǔ)上，重視對學(xué)生運用所學(xué)知識分析、解決實際問題的能力，對學(xué)生應(yīng)具備的基本文化素質(zhì)和能力進行了全面考查。總之，整個試題的布局合理，題量適中，對教師的教學(xué)及學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)都有一定的導(dǎo)向作用。三、試卷的做題情況分析與探究。本試卷主要考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識和基本技能，包括詞、句的正確運用和讀寫能力的考查。共六大塊內(nèi)容，分別為：（六）選出不同類的單詞，較簡單，做題情況較好。（七）單選，共十道，有一半的題目在期末單元試題上做過，除個別學(xué)生外，做的基本較好。（八）學(xué)出問答句，些整個句子，要分清男女，時態(tài)，因此我覺得是本次測試中最難的一道大題，寫錯一個單詞就扣分，所以學(xué)生失分常見，成為考試中失分最多的一道大題。（九）選編號，基本上都按照題目要求來，把對應(yīng)的大寫字母編號寫在橫線上，失分率不高。（十）閱讀短文判斷句子正誤，大部分學(xué)生基本能讀懂文章的大體意思然后判斷出“T”“F”，個別同學(xué)失分較高，失分原因是，個別學(xué)生沒能很好的讀通短文，個別小題出現(xiàn)判斷錯誤。（十一）小作文，鍛煉學(xué)生學(xué)以致用的能力及書寫的能力，得分較好，因為平時這種過去式的時態(tài)針對性的訓(xùn)練較多，本次小作文除個別學(xué)生書寫不好，大部分學(xué)生完成較好。從整個試卷的分析來看，學(xué)生掌握了基礎(chǔ)知識，但還不能靈活運用；知識面狹窄，缺乏一定的生活常識；語言綜合運用能力較差；從筆試第八大題就可以看出。以上這些還有待于在今后的教學(xué)中得到加強。四、個人教學(xué)中的幾點做法。如何進一步加強小學(xué)英語教學(xué)，提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量，是我一直思考的問題，也是我一直努力的方向，下面就我個人在教學(xué)中的一點兒做法跟大家談?wù)?，不足之處還望領(lǐng)導(dǎo)及各位老師批評指正：1、努力更新語言教學(xué)觀念。為了更好地搞好教學(xué)，利用課余時間我努力學(xué)習(xí)英語《新課標(biāo)》中的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為主，注重學(xué)生聽、說、讀、寫等各種能力的培養(yǎng)。2、改革課堂教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生語言實踐能力，同時營造寬松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。在課堂教學(xué)中，盡量多給學(xué)生一些聽、讀和說的機會，讓學(xué)生圍繞所學(xué)內(nèi)容，并給結(jié)合自己生活實際進行對話練習(xí)，將所學(xué)知識與學(xué)生日常生活融為一體，少一些機械記憶，多一些靈活運用。同時，課堂上盡量給學(xué)生創(chuàng)造一種寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，利用游戲、歌曲、對話表演等多種形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)英語既容易又有趣。3、狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。在平時的教學(xué)中，要提高學(xué)生的各種能力，必須在扎實和活用上下功夫，因此在聽、說的基礎(chǔ)上，抓好學(xué)生的讀寫訓(xùn)練。4．建立和諧的師生關(guān)系不忽視身邊的每一個學(xué)生。對學(xué)生要做到：細心，關(guān)注每個學(xué)生的進步及變化；有心，從心底里在乎他們；用心，用實際行動去教育感化他們；耐心，不急躁，不忽視。學(xué)生會喜歡這樣的老師，這樣才能使他們喜歡上這門課，自己也能教學(xué)相長，得到無窮的樂趣，從而無愧于心，做一個快樂的教育者?？傊?，英語作為一種語言，首先要實踐，其次要注意知識的積累和運用，要經(jīng)常地接觸，反復(fù)運用。實踐越多，提高也就越快。學(xué)生的各種能力是在日常教學(xué)中不斷培養(yǎng)起來的，只要有心、只要用心，你的付出就會有收獲，相信在大家的努力下，孩子們說英語、用英語的水平會越來越好。六年級英語期中考試試卷分析及反思「篇五」本學(xué)期的教學(xué)已在此告一段落，此次期末測試是由市教育局統(tǒng)一命題，我校于2014年1月16日對三年級英語進行了測查。嚴(yán)格進行監(jiān)考，認真組織閱卷，成績現(xiàn)已揭曉，從學(xué)生成績來看學(xué)生總體情況較好，大多數(shù)的學(xué)生都能將所學(xué)的知識應(yīng)用在實際的語境中，達到了學(xué)以致用的目標(biāo)?，F(xiàn)結(jié)合學(xué)生的試卷，現(xiàn)做如下分析：一、基本情況xxxxxx二、試題分析本次期末測試的試題共30分，占綜合試題的30%。試題設(shè)計上圖文并茂、知識覆蓋廣、題型多樣、內(nèi)容豐富、難易適中，注重了對基礎(chǔ)知識的考查，滲透了對綜合語言運用能力的考查，同時試題內(nèi)容體現(xiàn)了貼近學(xué)生生活的原則。這份英語試卷能很好得檢測學(xué)生的掌握情況，我認為這樣的試題比較合適。三、試卷分析第一題，用手寫體寫出大寫字母對應(yīng)的小寫字母?？疾榈氖菍W(xué)生對字母的掌握。多數(shù)學(xué)生能得滿分。有3個學(xué)生把“T”的小寫錯寫成“l(fā)”、“i”；有2個學(xué)生沒認真審題，錯誤理解為按順序?qū)懽帜福虼硕Х?。第二題，圈出與圖片相符的單詞。這一題考查學(xué)生學(xué)生對單詞的識記能力，多數(shù)學(xué)生能得滿分。有11個學(xué)生有錯，錯誤主要集中在第4、5小題，即書：book，2：two。第三題，選擇正確的單詞，抄寫在對應(yīng)圖片下的四線三格內(nèi)。這一題是做得最好的一題。裴楊坤理解錯誤rabbit與window，把兩個詞填反了。裴軒把six錯寫成sis。第四題，判斷句子和圖片是否相符。這一題是錯誤最多的一題，每個小題都有不同人數(shù)的錯誤，其原因主要是不確定單詞的意思，故不能正確理解句子意思。第五題，選擇題。這一題主要考查學(xué)生是否能將所學(xué)的英語知識運用到日常生活中。這一題學(xué)生做得也不錯，有3人都是第4小題有錯，不知道所給句子的意思。第六題，選擇正確的單詞，標(biāo)注在身體對應(yīng)的部位上。這一題有6人有錯，主要集中在分不清eye和ear，另外裴楊坤和王玄燁對這些有關(guān)身體部位的單詞根本就分不清。三、主要成績1、通過這一學(xué)期的教學(xué)，我們師生之間基本適應(yīng)了對方，并有了一定的默契和學(xué)習(xí)方法。2、大部分學(xué)生對英語較濃厚的興趣，并能按時有效地完成每節(jié)課的內(nèi)容和家庭作業(yè)。3、大部分學(xué)生能正確書寫26個字母，較熟練地運用本學(xué)期所學(xué)的語言知識。四、存在問題1、一些學(xué)生書寫馬虎，不能正確、規(guī)范地書寫字母和單詞。2、部分學(xué)生不認真審題，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。3、學(xué)生們單詞識記不牢故。4、對所學(xué)語言知識不能靈活運用于生活。五、改正措施1、更加關(guān)注書寫，嚴(yán)格要求學(xué)生寫正確、寫規(guī)范、寫漂亮。2、加大單詞教學(xué)力度。采用多種方法進行，設(shè)計靈活多樣的教學(xué)活動幫助學(xué)生識記單詞，讓學(xué)生在具體的情景中感悟句子并靈活運用。多檢查，勤檢測，時時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。3、加強語法句意的關(guān)注，盡量使學(xué)生能聽之、認之、理解句中之意。從而引導(dǎo)其模仿、說之。讓英語走進生活，使學(xué)生在日常生活中多應(yīng)用英語，多聽、多說、多練、多寫。4、加強朗讀和背誦，讓學(xué)生形成每天讀英語的好習(xí)慣，從而形成良好的語感。六年級英語期中考試試卷分析及反思「篇六」一、試題分析本試題分聽力和筆試兩部分，三年級聽力占60分，筆試占40分；四年級聽力占50分，筆試占50分，五年級聽力占40分，筆試占60分，這符合英語課程標(biāo)準(zhǔn)。從題量上看，題面廣，從各個方面考查了本冊教材的內(nèi)容，我認為這份試題出得比較好，本試題重點突出，題量大，覆蓋面廣，難易程度適中，沒有難題怪題，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，對于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高學(xué)生的英語水平，提高學(xué)習(xí)興趣，以及培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，起到了良好的導(dǎo)向作用，具體表現(xiàn)在：1、體現(xiàn)了課程基礎(chǔ)的要求。試題中考查學(xué)生對基本知識的認識如：三年級聽力部分的聽音選圖，聽音選出你所聽到的單詞或句子，聽音給圖排序，聽音畫笑臉或哭臉，聽音圖色，聽音連線，從聽力題看，符合兒童的認知規(guī)律，多以圖的形式出現(xiàn)，從而達到了圖與單詞的有效結(jié)合。四年級聽力：聽音選單詞，聽音選圖片，聽音給圖片排序，聽音選答語，從認單詞，讀單詞到寫單詞，難度逐漸增大。五年級聽力部分，從低年級到高年級難度一步步加大。2、注重了知識之間的聯(lián)系。如短語與圖片的對應(yīng)，單詞與句子的對應(yīng)。3、注重考查學(xué)生的靈活程度如四五年級的問答和考查重點句型。4、注重了學(xué)習(xí)的實際應(yīng)用如每個年級的閱讀等。二、試卷分析1、本次考試三年級48人參加，35人優(yōu)秀，幾個率100%，100——-90分35人，90——-80分10人，80——-70分3人。四年級46人，100——90分13人，90——-80分20人，80——70分6人，70——60分6人。五年級100分——90分1人，90——80分12人，80——70分21人，70——60分10人，60——50分8人。以上都不含卷面分。聽力部分：2、卷面分析三年級：第一題聽音選擇圖片中的handhead有的學(xué)生沒有分辨清楚，goodmorninggoodafternoon從太陽的光線上看，有的學(xué)生沒有看出來。第二題聽音選單詞或句子：學(xué)生容易出錯誤的地方是：handheadcatkiteeyeearfarfamily這些近音詞，雖然強調(diào)多次，但學(xué)生還是出錯。3、排序，有的學(xué)生沒有按要求去做，沒有標(biāo)A、B、C、D、EER而用1、2、3、4、5標(biāo)的。4、畫笑臉或哭臉這一題，有的同學(xué)打成了對錯。5、聽音涂色全對筆試部分：1、寫相鄰字母有8個同學(xué)出錯；單詞歸類做的還可以；根據(jù)句子或?qū)υ捙c所給的圖片是否一致這一題做的不好；問答句卞風(fēng)玲，郇明明做的很差勁。2、從大到小排列數(shù)字，有10個同學(xué)是按從小到大的順序排列的。閱讀部分，學(xué)生能夠讀懂句子的意思，大有的學(xué)生打成對錯。四年級46人，100——90分13人，90——80分20人，80——70分6人，70——60分6人，不幾格1人。1、聽力部分第一題friendfruithousehorselightightletterlittlepeoplepointvisitvest,第二題的4。69。10小題學(xué)生出錯。聽音排序并寫單詞這一題，單詞有的學(xué)生寫得不好，單詞記憶得不夠扎實。2、筆試部分。第一題，選不同的單詞，有個別學(xué)生出錯，第二題語音對題率80%，第三題看圖寫單詞做得不好郇慶風(fēng)，卞起亮，卞國玲等。四，五、六題做得還可以。五年級聽力部分。第一題是基礎(chǔ)知識對題率比較高，第四小題有個別學(xué)生出錯。第二題2，3小題出錯。第三題聽音標(biāo)序號對剃率比較高。第四題作得還可以。第五題選答語有的學(xué)生出錯。第六題聽音選食物做的很不好。筆試部分。第一題語音部分丟分比較多。第二題選詞填空，對題率比較高。第三題做的還可以。第四題問大句對應(yīng)，有的學(xué)生做的不好。第六題寫短語，這一題做的很不好。三、英語教學(xué)中應(yīng)注意的問題。1、抓牢基礎(chǔ)知識，養(yǎng)成一絲不茍的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、拓寬知識視野，教給學(xué)生答題的方法。3、加強學(xué)生對語音知識掌握和單詞的掌握。4、加強審題的訓(xùn)練。六年級英語期中考試試卷分析及反思「篇七」時間過得真快呀，轉(zhuǎn)眼這個學(xué)期都過一半了，上周二我們學(xué)校舉行了期中考試，到周五試卷