2025年教師資格證考試小學(xué)教育科學(xué)押題卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（本大題共30小題，每小題1分，共30分。下列每小題備選答案中，只有一項是最符合題目要求的。）1.小學(xué)教育的根本任務(wù)是（）。A.促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展B.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神C.提高學(xué)生的文化科學(xué)素質(zhì)D.發(fā)展學(xué)生的個性特長2.根據(jù)埃里克森的社會心理發(fā)展階段理論，小學(xué)階段兒童主要面臨的核心發(fā)展任務(wù)是（）。A.信任對懷疑B.自主對羞怯C.勤奮對自卑D.自我同一性對角色混亂3.小學(xué)生注意力發(fā)展的主要特點是（）。A.不穩(wěn)定，持續(xù)時間長B.穩(wěn)定，持續(xù)時間短C.不穩(wěn)定，持續(xù)時間短D.穩(wěn)定，持續(xù)時間長4.在小學(xué)階段，學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式逐漸從以（）為主過渡到以（）為主。A.直觀感知，抽象思維B.具體形象思維，抽象思維C.動手操作，語言理解D.口語表達(dá)，書面表達(dá)5.“授人以魚不如授人以漁”，這句話強(qiáng)調(diào)的是（）在教學(xué)中的重要性。A.知識傳授B.能力培養(yǎng)C.情感教育D.德育滲透6.小學(xué)課程內(nèi)容的組織方式主要有（）。A.分科課程和綜合課程B.必修課程和選修課程C.學(xué)科課程和活動課程D.國家課程、地方課程和學(xué)校課程7.我國小學(xué)階段的教學(xué)主導(dǎo)方法是（）。A.實驗法B.講授法C.演示法D.討論法8.小學(xué)班主任工作的核心是（）。A.課堂教學(xué)B.班會活動C.班級管理D.家校溝通9.“因材施教”教學(xué)原則的提出，其教育學(xué)理論基礎(chǔ)主要是（）。A.系統(tǒng)論B.聯(lián)系論C.發(fā)展論D.對立統(tǒng)一規(guī)律10.小學(xué)教育評價的基本原則不包括（）。A.整體性原則B.發(fā)展性原則C.過程性原則D.選拔性原則11.小學(xué)德育的基本途徑是（）。A.課外活動B.課堂教學(xué)C.班會活動D.社會實踐12.在小學(xué)教育心理學(xué)中，研究兒童學(xué)習(xí)特點及其規(guī)律的主要分支是（）。A.發(fā)展心理學(xué)B.教育心理學(xué)C.學(xué)習(xí)心理學(xué)D.應(yīng)用心理學(xué)13.小學(xué)生道德認(rèn)識發(fā)展的特點是（）。A.從具體到抽象，從感性到理性B.從抽象到具體，從理性到感性C.始終保持具體形象性D.始終保持抽象理性14.小學(xué)階段的勞動教育，其主要目的是（）。A.掌握某種特定的勞動技能B.培養(yǎng)學(xué)生的勞動習(xí)慣和正確勞動觀念C.提高學(xué)生的勞動生產(chǎn)率D.體驗勞動的艱辛15.“教學(xué)相長”這一思想出自（）。A.《學(xué)記》B.《論語》C.《孟子》D.《莊子》16.小學(xué)語文教學(xué)中的識字寫字教學(xué)，主要體現(xiàn)了（）課程目標(biāo)。A.知識與技能B.過程與方法C.情感態(tài)度與價值觀D.道德行為17.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師通過實物、模型幫助學(xué)生理解概念，主要運(yùn)用了（）教學(xué)原則。A.科學(xué)性與思想性統(tǒng)一B.理論聯(lián)系實際C.啟發(fā)式D.直觀性18.小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的（）。A.純正的口音B.語法的精確性C.語言運(yùn)用能力D.背誦單詞的數(shù)量19.小學(xué)科學(xué)課程強(qiáng)調(diào)（）。A.掌握科學(xué)事實和概念B.培養(yǎng)科學(xué)探究能力C.記憶科學(xué)家的故事D.進(jìn)行復(fù)雜的科學(xué)實驗20.小學(xué)體育教學(xué)中，發(fā)展學(xué)生奔跑能力的主要練習(xí)方法是（）。A.趣味游戲B.重復(fù)性練習(xí)C.模擬比賽D.比較性練習(xí)21.小學(xué)音樂教學(xué)中，欣賞歌曲的主要目的是（）。A.學(xué)唱歌曲B.掌握音樂知識C.培養(yǎng)學(xué)生感受美、表現(xiàn)美的能力D.記憶樂譜22.小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，評價學(xué)生作品的主要標(biāo)準(zhǔn)不應(yīng)是（）。A.創(chuàng)造性B.技術(shù)性C.真實性D.情感表達(dá)23.在小學(xué)教育中，家庭教育的獨特作用主要體現(xiàn)在（）。A.知識傳授B.情感培養(yǎng)C.技能訓(xùn)練D.紀(jì)律約束24.小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的核心是（）。A.知識更新B.技能提升C.教學(xué)反思D.職稱評定25.小學(xué)班級管理的靈魂是（）。A.班主任的權(quán)威B.班級常規(guī)的建立C.學(xué)生的自我管理D.班集體建設(shè)26.小學(xué)教師與家長溝通時，應(yīng)遵循的原則不包括（）。A.尊重原則B.平等原則C.強(qiáng)調(diào)學(xué)生缺點原則D.保密原則27.小學(xué)教育改革的核心是（）。A.課程改革B.教學(xué)改革C.管理改革D.評價改革28.在小學(xué)教育中，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的主要途徑是（）。A.提高學(xué)業(yè)要求B.創(chuàng)設(shè)成功體驗C.加強(qiáng)紀(jì)律管理D.增加作業(yè)量29.小學(xué)教育心理學(xué)研究表明，影響學(xué)生學(xué)習(xí)最重要的因素是（）。A.教師的教學(xué)方法B.學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)C.家庭環(huán)境D.社會經(jīng)濟(jì)地位30.“雙減”政策背景下，小學(xué)教育更加注重（）。A.提高課堂教學(xué)效率B.增加課后作業(yè)量C.拓展興趣班課程D.減少考試次數(shù)二、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分。）31.簡述小學(xué)兒童思維發(fā)展的主要特點。32.簡述小學(xué)班主任開展班級工作的基本步驟。33.簡述小學(xué)語文教學(xué)中的識字教學(xué)的基本要求。34.簡述小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)估算能力的意義和方法。三、論述題（本大題共1小題，10分。）35.結(jié)合小學(xué)教育教學(xué)實際，論述如何在小學(xué)階段有效培養(yǎng)學(xué)生的良好品德。試卷答案1.A2.C3.C4.B5.B6.D7.B8.C9.C10.D11.B12.C13.A14.B15.A16.A17.D18.C19.B20.B21.C22.C23.B24.C25.D26.C27.A28.B29.B30.A31.小學(xué)兒童思維發(fā)展的主要特點：（1）思維開始從具體形象思維為主過渡到抽象邏輯思維為主，但具體形象思維仍占優(yōu)勢；（2）邏輯推理能力逐步發(fā)展，但仍需要具體事物或形象的支持；（3）辯證思維開始萌芽，但直觀性、片面性仍較明顯；（4）思維的獨立性、批判性逐漸增強(qiáng)，但易受暗示。32.小學(xué)班主任開展班級工作的基本步驟：（1）了解和研究學(xué)生，包括個體和群體；（2）制定班級工作計劃，明確目標(biāo)和任務(wù)；（3）建立和培養(yǎng)班集體，包括組建、凝聚、管理和評價；（4）組織和指導(dǎo)班級活動，如班會、團(tuán)隊活動等；（5）做好個別教育工作，針對不同學(xué)生采取不同方法；（6）協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量，形成教育合力。33.小學(xué)語文教學(xué)中的識字教學(xué)的基本要求：（1）聯(lián)系生活實際，激發(fā)識字興趣；（2）運(yùn)用多種方法，如直觀形象、聯(lián)系部件、編字謎等；（3）注重字音、字形、字義的結(jié)合，整體認(rèn)讀，初步理解字義；（4）強(qiáng)調(diào)讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字源，培養(yǎng)識字能力；（5）在閱讀中鞏固識字，將識字與閱讀、寫作緊密結(jié)合。34.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)估算能力的意義和方法：意義：（1）提高計算的靈活性和準(zhǔn)確性；（2）增強(qiáng)解決實際問題的能力；（3）培養(yǎng)數(shù)感和量感；（4）減輕計算負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)效率。方法：（1）創(chuàng)設(shè)估算情境，如購物、測量等；（2）教給估算方法，如四舍五入、湊整、基準(zhǔn)數(shù)法等；（3）鼓勵估算策略多樣化；（4）將估算與精確計算結(jié)合，比較分析；（5）在解決問題中應(yīng)用估算，判斷結(jié)果合理性。35.結(jié)合小學(xué)教育教學(xué)實際，論述如何在小學(xué)階段有效培養(yǎng)學(xué)生的良好品德：（1）發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，將德育內(nèi)容有機(jī)融入各學(xué)科教學(xué)，挖掘教材中的德育資源，進(jìn)行潛移默化的熏陶；（2）加強(qiáng)班主任工作，通過班級管理、班會活動、個別教育等方式，營造積極向上的班級氛圍，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的道德觀念和行為習(xí)慣；（3）開展豐富多彩的德育活動，如主題班會、社會實踐、志愿服務(wù)、道德故事會等，讓學(xué)生在實踐中體驗和感悟道德；（4）加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會的協(xié)同育人，建立溝通機(jī)制