2025年教師資格證考試《綜合素質(zhì)》易錯(cuò)易混試題試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題：下列各題選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)的字母填涂在答題卡相應(yīng)位置。1.根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》，我國(guó)義務(wù)教育的年限是（）。A.九年B.六年C.八年D.五年2.教師在課堂上因?qū)W生擾亂教學(xué)秩序而對(duì)其進(jìn)行罰站，這種行為主要侵犯了學(xué)生的（）。A.受教育權(quán)B.人身自由權(quán)C.名譽(yù)權(quán)D.情感尊嚴(yán)權(quán)3.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中，要求教師“遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育”，這主要體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）。A.愛(ài)國(guó)守法B.關(guān)愛(ài)學(xué)生C.教書(shū)育人D.為人師表4.某教師經(jīng)常利用課余時(shí)間為學(xué)生輔導(dǎo)功課，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，這種做法最能體現(xiàn)教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）。A.愛(ài)崗敬業(yè)B.關(guān)愛(ài)學(xué)生C.教書(shū)育人D.終身學(xué)習(xí)5.在教育教學(xué)中，教師應(yīng)尊重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，這主要體現(xiàn)了（）的教育理念。A.系統(tǒng)性B.發(fā)展性C.差異性D.主體性6.學(xué)生小華因家庭原因情緒低落，影響學(xué)習(xí)，教師主動(dòng)關(guān)心、耐心疏導(dǎo)，幫助他走出困境。該教師的行為體現(xiàn)了（）。A.教書(shū)育人B.為人師表C.關(guān)愛(ài)學(xué)生D.終身學(xué)習(xí)7.我國(guó)教育的基本法是（）。A.《中華人民共和國(guó)教育法》B.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》C.《中華人民共和國(guó)教師法》D.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》8.教師小王在教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、質(zhì)疑探究，這種教學(xué)行為體現(xiàn)了（）。A.知識(shí)傳授優(yōu)先B.能力培養(yǎng)目標(biāo)C.德育首位原則D.教學(xué)統(tǒng)一要求9.下列關(guān)于“教育”的理解，最符合《教育法》定義的是（）。A.學(xué)校對(duì)學(xué)生的知識(shí)傳授B.教師對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格管理C.在教育活動(dòng)中，對(duì)受教育者施加影響，促進(jìn)其身心發(fā)展D.家長(zhǎng)對(duì)子女的日常教導(dǎo)10.教師職業(yè)道德的核心是（）。A.愛(ài)國(guó)守法B.愛(ài)崗敬業(yè)C.關(guān)愛(ài)學(xué)生D.為人師表11.學(xué)生小麗在班級(jí)活動(dòng)中表現(xiàn)積極，教師將其評(píng)為“班級(jí)之星”，這體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生（）的肯定。A.學(xué)習(xí)成績(jī)B.行為表現(xiàn)C.能力特長(zhǎng)D.人格品質(zhì)12.教師在課堂上使用方言進(jìn)行教學(xué)，影響了教學(xué)效果和師生交流，這種行為（）。A.合理，有助于地方文化傳承B.不合理，教師應(yīng)使用普通話(huà)教學(xué)C.視具體學(xué)科決定，語(yǔ)文課可以使用方言D.無(wú)所謂，只要學(xué)生能聽(tīng)懂即可13.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定，學(xué)校、幼兒園應(yīng)當(dāng)建立安全管理制度，對(duì)未成年人進(jìn)行安全教育，提高未成年人的自我保護(hù)意識(shí)和能力。這主要體現(xiàn)了對(duì)未成年人（）的保護(hù)。A.人身自由B.受教育C.健康安全D.名譽(yù)榮譽(yù)14.教師小張?jiān)诮虒W(xué)中，將課堂完全交給學(xué)生，自己很少講解，這種做法（）。A.體現(xiàn)了以學(xué)生為中心的教學(xué)理念B.有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力C.忽視了教師的主導(dǎo)作用D.是現(xiàn)代教學(xué)發(fā)展的必然趨勢(shì)15.下列哪項(xiàng)不屬于《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中教師應(yīng)履行的義務(wù)？（）A.遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)B.貫徹國(guó)家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃C.對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛(ài)國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)的教育D.參與社會(huì)公益活動(dòng)，完成學(xué)校安排的其他任務(wù)（此選項(xiàng)通常屬于權(quán)利范疇）二、簡(jiǎn)答題：請(qǐng)根據(jù)題目要求，簡(jiǎn)潔明了地回答問(wèn)題。1.簡(jiǎn)述《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定的受教育者享有的權(quán)利。2.結(jié)合實(shí)際，談?wù)劷處煈?yīng)如何踐行“關(guān)愛(ài)學(xué)生”的職業(yè)道德規(guī)范。3.簡(jiǎn)述教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基本途徑。4.為什么說(shuō)教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員？三、材料分析題：閱讀下列材料，并回答問(wèn)題。材料：教師李老師在一次班會(huì)上說(shuō)：“學(xué)習(xí)好的學(xué)生才是好學(xué)生，成績(jī)差的學(xué)生就是差學(xué)生。我希望大家努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取都考上一所好大學(xué)。”課后，平時(shí)成績(jī)較差的學(xué)生小強(qiáng)找到李老師，說(shuō)最近學(xué)習(xí)很努力，但感覺(jué)還是跟不上，想請(qǐng)教老師一些問(wèn)題。李老師卻說(shuō)：“你基礎(chǔ)太差了，問(wèn)我也是白費(fèi)功夫，自己多想想辦法吧。”問(wèn)題：（1）李老師在班會(huì)上的說(shuō)法存在哪些不恰當(dāng)之處？（請(qǐng)結(jié)合教育法律法規(guī)或教師職業(yè)道德規(guī)范進(jìn)行分析）（2）李老師對(duì)學(xué)生的態(tài)度和行為可能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生哪些負(fù)面影響？（3）如果你是小強(qiáng)，你會(huì)如何應(yīng)對(duì)這種情況？如果你是李老師的同事，你會(huì)如何建議李老師改進(jìn)？四、寫(xiě)作題：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。材料：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”——韓愈《師說(shuō)》“教育的本質(zhì)是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。”——雅斯貝爾斯請(qǐng)根據(jù)以上材料，自選角度，自定題目，寫(xiě)一篇不少于800字的作文。試卷答案1.A2.D3.C4.B5.C6.C7.A8.B9.C10.C11.B12.B13.C14.C15.D16.受教育者享有：參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)，使用教學(xué)設(shè)施、設(shè)備；按照國(guó)家規(guī)定獲得獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金及貸款；在學(xué)業(yè)成績(jī)和品行上獲得公正評(píng)價(jià)，完成學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書(shū)、學(xué)位證書(shū)；對(duì)學(xué)校給予的處分不服向有關(guān)部門(mén)提出申訴，對(duì)學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟；法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。17.教師踐行“關(guān)愛(ài)學(xué)生”規(guī)范可體現(xiàn)在：關(guān)心學(xué)生的身心健康，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，平等公正對(duì)待每一位學(xué)生，保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生的困難，用愛(ài)心、耐心、細(xì)心對(duì)待學(xué)生，成為學(xué)生的良師益友，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，理解學(xué)生的情感需求，用積極的態(tài)度影響學(xué)生。18.教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基本途徑包括：師范教育（職前培養(yǎng)），入職培訓(xùn)，在職培訓(xùn)，自我教育（終身學(xué)習(xí)）。此外，同伴互助、校本教研、反思性實(shí)踐等也是重要途徑。19.教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員，主要體現(xiàn)在：教師具備專(zhuān)門(mén)的知識(shí)和能力，經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，擁有獨(dú)特的職業(yè)素養(yǎng)，承擔(dān)著教書(shū)育人的神圣使命，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展具有直接影響，是教育事業(yè)發(fā)展的重要力量，受到社會(huì)的尊重和認(rèn)可。20.（1）李老師說(shuō)法不恰當(dāng)之處：①將學(xué)生的價(jià)值僅僅等同于學(xué)習(xí)成績(jī)，忽視了學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)體差異，違背了素質(zhì)教育理念和現(xiàn)代教育觀。②公開(kāi)對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)（好學(xué)生/差學(xué)生），侵犯了學(xué)生的自尊心，損害了學(xué)生的情感尊嚴(yán)，違反了《未成年人保護(hù)法》中尊重未成年人的人格尊嚴(yán)的規(guī)定。③對(duì)成績(jī)差的學(xué)生缺乏耐心和關(guān)愛(ài)，沒(méi)有盡到教師關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的義務(wù)，違反了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中“關(guān)愛(ài)學(xué)生”的要求。（2）負(fù)面影響：①可能導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生自卑心理，喪失學(xué)習(xí)興趣和自信心。②可能造成學(xué)生之間的不平等感，破壞班級(jí)團(tuán)結(jié)。③可能使學(xué)生形成錯(cuò)誤的價(jià)值觀，認(rèn)為只有成績(jī)好才有價(jià)值。④可能對(duì)學(xué)生的心理健康造成長(zhǎng)期負(fù)面影響。（3）如果是我（小強(qiáng)），我會(huì)嘗試再次主動(dòng)找李老師請(qǐng)教，或者尋找其他同學(xué)、科任老師幫助。如果是我（同事），我會(huì)建議李老師：①轉(zhuǎn)變教育觀念，樹(shù)立正確的學(xué)生觀，認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)和潛力，注