2025年大學《大學德語》專業(yè)題庫——德國文學中的心理與情感表達考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______1.W?hlenSiediejenigedeutscheWortformaus,dieindengegebenenS?tzenambestenpasst.(a)DieRomanfiguristvoneinemunermesslichenLeidensdruckgeplagt,dersichinseinensp?tenWerkenimmerdeutlichermanifestiert.(b)DerPsychologeversucht,dieMotivationdesKriminellendurchtiefgreifendepers?nlicheErfahrungenzuerkl?ren.(c)InderNovellewirddieAngstderProtagonistinvordereigenenVerg?nglichkeitdurchsymbolischeBilderdargestellt.(d)DieEmpathiedesErz?hlersfürdieschicksalhaftBetroffenenisteinzentralesMerkmaldesRomans.(e)DieAnalysederGedankenstr?meerm?glichtEinblickeindiekomplexeSubjektivit?tderFigur.2.FüllenSiedieLückenindenfolgendenS?tzenmitdenrichtigenFormenvondenangegebenenVerbenoderAdjektiven.(a)ErinnerungenandieKindheit(erwecken)oftheftige(Emotion)beiihm.(b)DieliterarischeFigurdurchlebteinePhasetiefen(Zufriedenlosigkeit),dieihnzufundamentalenFragenzwingt.(c)Die(Zeit)derWeimarerRepublikwargepr?gtvoneinerstarken(Sorge)umdieeigeneZukunft.(d)DerDichternutzt(Metapher),umdasinnere(Kummer)derPersonzuschildern.(e)Die(Entwicklung)derCharaktereistdurch?u?ereUmst?ndeundihreneigenen(Wille)bestimmt.3.LesenSiedenfolgendenkurzenTextundbeantwortenSiediedarauffolgendenFragen.>AnnastandamFensterundblickteaufdenregnerischenNachmittag.DietraurigenKl?ngederGitarredrangenausdemnahegelegenenCaféhereinundfügtensichzuihreneigenenGrübelnhinzu.SiefühltesichseltsamisoliertinihrerWohnung,obwohlsiedieMenschenimCafésehenkonnte.WardasLebenüberhauptwert,wennmansichst?ndigmitleerenH?ndenandieW?ndeschlagenmusste?IhreGedankenschwanktenzwischenHoffnungundResignation,aberkeinederbeidenSeitengewanndenKampf.EinkalterSchauerergriffsie,nichtnurk?rperlich,sondernauchseelisch.SiezogsichindendunklenRaumzurückundschlossdieAugen,versuchte,dieBilderunddieMusikauszublenden,abereswarvergeblich.DasUnglückschiensievonallenSeitenzuumschlie?en.(a)BeschreibenSieAnnasgegenw?rtigeemotionaleZustandanhandderTextbelege.(b)WelcheliterarischenTechnikenverwendetderAutor,umAnnasInnenlebendarzustellen?(c)Wiek?nntedieSzeneamEndedesTextesinterpretiertwerden?WelcheAussagek?nntederAutordamittreffen?4.Erkl?renSiekurz,wasSieunterdemBegriff?Gedankenstrom“(oder?streamofconsciousness“)alsliterarischesStilmittelverstehenundnennenSieeindeutschesliterarischesBeispielfürseineAnwendung.5.DiskutierenSiedieRollevonSymbolenundMotivenbeiderDarstellungderpsychischenVerfassungeinerFigurindeutschenRomanendes20.Jahrhunderts.BeziehenSiesichdabeiaufmindestenszweiunterschiedlicheAutoren.6.EinStudentschreibteinenAufsatzüberdastemaderSehnsuchtinderProsaThomasManns.ErformuliertdieThese:?DieSehnsuchtinThomasMannsRomanenistprim?reinAusdruckvonEntfremdungundkulturellerAmbiguit?t.“EntwickelnSieeineGegenthesezudieserAussageundskizzierenSiedieArgumentefürdieseGegenposition.試卷答案1.(a)Leidensdruck(b)Motivation(c)Angst(d)Empathie(e)Gedankenstr?me解析思路：第1題考察詞匯搭配。需根據(jù)句子語境選擇最合適的詞語。a句描述痛苦感受，用Leidensdruck（苦難，痛苦）合適。b句談論驅動行為的內在因素，Motivation（動機）恰當。c句涉及對未來的恐懼感，Angst（焦慮，恐懼）符合。d句描述作者對角色的共情，Empathie（共情，移情）準確。e句談論心理活動流動的描寫手法，Gedankenstr?me（意識流）是固定術語。2.(a)wecktEmotionen(b)zeigtUnzufriedenheit(c)bestandSorge(d)nutztMetaphern(e)bestimmtEntwicklung解析思路：第2題考察動詞和名詞的正確搭配及變位。a句主語Erinnerungen（復數(shù)）需要動詞weckt（三單數(shù)現(xiàn)在時），Emotionen（復數(shù)）作賓語。b句主語Figur（單數(shù)陰性），動詞zeigt（三單數(shù)），Unzufriedenheit（單數(shù)陰性）作賓語。c句主語DieZeit（單數(shù)陰性），動詞bestand（三單數(shù)），Sorge（單數(shù)陰性）作賓語。d句主語DerDichter（單數(shù)陽性），動詞nutzt（單數(shù)），Metaphern（復數(shù)）作賓語。e句主語DieEntwicklung（單數(shù)陰性），動詞bestimmt（三單數(shù)），Entwicklung（單數(shù)陰性）作賓語，這里使用了同一名詞作主語和賓語。3.(a)Annafühltsichtraurig,isoliert,hoffnungslosundresigniert.DieTextstellen?leerenH?ndenandieW?ndeschlagen“,?Grübeln“,?seltsamisoliert“und?Resignation“belegendies.(b)DerAutorverwendetinnererMonolog(dieGrübelnAnnas),freeindirectdiscourse(dieGedankenundGefühlewerdenteilweiseausAnnasPerspektivegesprochen,aberinderErz?hlperspektive),simbolischeBilder(derRegen,dieGitarrenmusik)undatmosph?rischeBeschreibungen(derregnerischeNachmittag,diedunkleWohnung)zurDarstellungAnnasInnenwelt.(c)DieSzenek?nntebedeuten,dassAnnasBemühungen,sichvonihrennegativenGedankenundGefühlenzubefreien,scheitern.DaskalteGefühlk?nntesowohlk?rperlicheralsauchemotionalsein,waszeigt,dasssiesichderTiefeihrerVerzweiflungbewusstwird.DerAutork?nntedamitdieUnüberwindbarkeitihrer當前enLageoderdieAllmachtdernegativenGefühlebetonen.解析思路：第3題考察文本分析和闡釋能力。a問要求描述情感狀態(tài)，需從文中具體詞句如“l(fā)eerenH?ndenandieW?ndeschlagen”（徒勞無功）、“Grübeln”（沉思，憂慮）、“seltsamisoliert”（奇怪地孤立）、“Resignation”（resignedly接受命運）中提煉出“悲傷、孤立、絕望、接受命運”等情感。b問要求識別文學手法，需指出內心獨白（innererMonolog）、自由間接引語（freeindirectdiscourse）、象征（simbolischeBilder，如雨、吉他聲代表情緒）、氛圍描寫（atmosph?rischeBeschreibungen）等。c問要求解釋結尾含義，需分析安娜試圖排除干擾失?。˙emühungenscheitern）、冷的感覺象征內心感受（身體與情感連接）、意識到絕望的深度（BewusstseinderTiefederVerzweiflung），以及作者可能想強調的困境或負面情緒的力量。4.GedankenstromisteinliterarischesStilmittel,dasversucht,denstreamofconsciousnessdesCharakterswiderzuspiegeln,alsodieununterbrochene,ungefilterteFlutvonGedanken,GefühlenundErinnerungen,diedurchdenGeistdesProtagonistenstr?mt.Esverl?sstsichstarkaufkurzeS?tze,unvollendeteS?tze,Pr?sensformen,Ellipsenundofteinezuf?llige,nichtlogischeReihenfolgevonIdeen,umdiesubtileDynamikdermenschlichenWahrnehmungunddesDenkensdarzustellen.EindeutschesBeispielfürdieAnwendungdesGedankenstromsist?DerMannimStrom“(TheManintheStream)vonHermannHesseoderdieRomanfigureninWerkenvonThomasMannwie?Buddenbrooks“,insbesonderedieInnenperspektivenvonHannoundThomas.解析思路：第4題考察概念解釋和舉例。首先定義“Gedankenstrom”（意識流），強調其反映人物不受阻礙的思想、情感、記憶的流動狀態(tài)，以及其特點（短句、未完成句、現(xiàn)在時、省略、非邏輯順序）和目的（表現(xiàn)思維動態(tài)）。然后提供一個德國文學中的例子，可以是Hesse的“DerMannimStrom”或ThomasMann作品中的內心視角（如“Buddenbrooks”中的HannoundThomas），這些作品都以展現(xiàn)復雜內心活動而聞名。5.SymboleundMotivespieleneinewichtigeRollebeiderDarstellungderpsychischenVerfassungeinerFigurindeutschenRomanendes20.Jahrhunderts,dasieoftdirektodersymbolischaufinnereZust?nde,KonflikteoderEntwicklungsm?glichkeitenverweisen.EindeutschesMotiv,dasoftmitEntfremdungundIdentit?tskriseverbundenist,istdas?Exil“(FluchtoderVerbannung),wiez.B.beiHermannBrochoderAnnaSeghers.DiesesMotivkanndieinnereLeere,denVerlustderHeimatimGeistunddieSchwierigkeit,sichineinerneuenodergarkeinenGemeinschaftzugeh?rigzufühlen,darstellen.EinSymbolk?nntez.B.einestummeoderverstummteStimmesein,wiesieinWerkenvonFranzKafkaauftaucht.Esk?nntedieUnf?higkeitderFigursymbolisieren,ihreGedankenoderGefühleauszudrücken,waszueinerinnerenIsolationundVerwirrungführt.DieInterpretationsolcherSymboleundMotivehilft,dieTiefederpsychischenVerfassungunddiekomplexensozialenoderphilosophischenKontextederliterarischenFigurzuverstehen.解析思路：第5題考察象征與動機的作用及跨作者比較。首先總述象征和動機在表現(xiàn)人物心理狀態(tài)中的重要性（指向內心狀態(tài)、沖突、發(fā)展）。然后提出一個德國文學中常見的象征（如“Exil”，與疏離、身份危機相關），并舉例（如Broch、Seghers），分析其如何象征內心空虛、精神家園失落、歸屬感困難。再提出一個象征（如沉默的嘴，如Kafka作品），分析其如何象征表達困難，進而導致內心疏離和混亂。最后總結象征和動機分析有助于理解人物深層心理和復雜的社會/哲學背景。6.GegenthesezurThese:DieSehnsuchtinThomasMannsRomanenistnichtprim?reinAusdruckvonEntfremdungundkulturellerAmbiguit?t,sondernofteinkomplexerAusdruckmenschlicherVerletzlichkeit,desVerlangensnachLiebeundGeborgenheit,desStrebsnachIdealit?tundderSuchenachSinnschaffung,auchwenndieseSehnsuchtmanchmaldurchdieRealit?tderEntfremdungundderKultureinflüssegetrübtoderverst?rktwird.ArgumentefürdieGegenthese:1.SehnsuchtnachLiebeundIntimit?t:VieleFigureninWerkenwie?Buddenbrooks“oder?DerZauberberg“sehnensichnachechterZuneigung,emotionalerVerbindungoderSexualit?t,waseingrundlegendesmenschlichesVerlangenist,dasüberreinekulturelleKonfliktehinausgeht.2.StrebennachIdealit?tundGeisteshaltung:DieSehnsuchtnacheinerbestimmtenLebensform,einemIdealeodereinerintellektuellenoderkünstlerischenWelt(wiez.B.beidemZauberberg-Kreis)kanndasStrebennachSinnundErhabenheitwiderspiegeln,dasnichtdirektauskulturellerUnsicherheitresultiert,sondernauseinertiefenmenschlichenSehnsuchtnachmehralsnurdermateriellenRealit?t.3.SuchenachSinnschaffung:In