2025年初中學業(yè)水平考試地理模擬試卷：地理實驗探究解析考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（每小題2分，共20分）1.某地理實驗模擬了水循環(huán)過程。在實驗中，模擬“陸地”的透明塑料板下方放置一盆水，上方覆蓋塑料膜并扎幾個小孔，模擬降雨。下列現(xiàn)象中，最能體現(xiàn)水循環(huán)中“水汽蒸發(fā)”環(huán)節(jié)的是（）A.盆中的水通過小孔流到塑料板表面B.塑料板表面匯集了少量水珠C.塑料膜上凝結了小水珠D.扎小孔的部位有水滲下2.為了探究不同坡度對水土流失的影響，某研究小組在相同材料坡面上設置了不同坡度進行模擬降雨實驗。該實驗的主要變量是（）A.坡面的材料B.坡度的大小C.降雨的強度D.水土流失的量3.在“模擬地球的自轉和公轉”實驗中，一個同學用燈泡代表太陽，自己代表地球，進行實驗。為了模擬地球公轉，該同學應該（）A.保持身體位置不變，繞燈泡轉動B.保持身體位置不變，面向燈泡轉動C.繞著燈泡移動，并改變與燈泡的距離D.繞著自己轉動，同時改變身體朝向4.某地理實驗需要測量不同距離處觀察到的物體（如模型、字跡）的清晰程度。實驗結果可能表明（）A.物體顏色越深，越清晰B.物體越高大，越清晰C.觀察距離越近，越清晰D.環(huán)境光線越暗，越清晰5.在探究“影響植物生長的因素”地理實驗中，將兩盆相同的豆苗分別放在光照充足和光照不足的地方，其他條件保持一致。該實驗旨在探究（）A.土壤類型對植物生長的影響B(tài).水分對植物生長的影響C.光照對植物生長的影響D.溫度對植物生長的影響6.某地理實驗要求學生模擬不同植被覆蓋度對地表徑流的影響。實驗中，用不同比例的沙子和草皮（或綠色紙片）混合模擬地表。實驗預期結果是（）A.覆蓋草皮的地表，滲水速度更快B.覆蓋草皮的地表，徑流速度更快C.覆蓋草皮的地表，徑流速度更慢D.覆蓋草皮對地表徑流沒有明顯影響7.為了研究海陸位置對氣候的影響，某地理興趣小組制作了一個簡易地球儀，并在上面放置了溫度計，分別放置在模擬海洋和陸地位置處，進行模擬日照實驗。該實驗的設計（）A.科學性不足，無法模擬氣候差異B.需要增加更多溫度計以獲得更全面數(shù)據(jù)C.合理，能夠初步比較海陸溫差D.不合理，溫度計應放置在赤道和兩極進行比較8.在“模擬洋流模式”實驗中，使用透明容器裝水，放入幾個可以漂浮的小球代表“海水”，通過攪動或放置小風扇模擬風力。實驗中觀察到小球主要沿著一個方向移動，該現(xiàn)象旨在說明（）A.水的蒸發(fā)和凝結過程B.大氣環(huán)流的基本模式C.洋流的形成及其對氣候的影響D.海水溫度垂直分布特征9.某地理實驗記錄了不同海拔高度（如用書疊高模擬）的溫度變化數(shù)據(jù)。實驗結果可能顯示（）A.海拔越高，溫度越高B.海拔越高，溫度越低C.海拔對溫度沒有影響D.海拔越低，溫度變化越大10.在探究“城市風的形成”地理實驗中，使用兩個風扇，一個模擬吹向城市（高樓林立區(qū)域），一個模擬吹向郊外（開闊區(qū)域）。實驗中觀察到空氣（用煙霧或粉末表示）從郊外流向城市，并在高樓間有流動變化。該實驗最能說明（）A.城市熱島效應的形成B.城市內(nèi)交通擁堵的原因C.地形對氣流的影響D.植被覆蓋對空氣質(zhì)量的影響二、簡答題（每小題4分，共16分）11.某地理實驗模擬了風力侵蝕地貌的形成。實驗步驟包括：在沙盤上堆放沙丘，用不同強度和距離的風扇（或吹氣）對沙丘進行吹拂。請簡述該實驗中觀察到的可能現(xiàn)象，并解釋這些現(xiàn)象反映了哪種風力侵蝕地貌的形成過程。12.在一個關于“不同地表材料吸熱差異”的實驗中，將相同的黑色和白色蠟紙（或其他材料）平鋪在相同位置，用同一個強光燈照射相同時間，分別測量兩塊材料的溫度變化。請簡述該實驗的主要目的，并推測實驗可能得出的初步結論。13.某地理實驗探究“植被對水土保持的作用”。實驗設計為：在兩個相同傾斜坡面上，一個鋪設草皮，一個裸露，進行模擬降雨。請簡述該實驗需要觀察和記錄的主要現(xiàn)象，并解釋為什么觀察這兩個坡面的水土流失情況會有差異。14.某實驗需要模擬晝夜交替現(xiàn)象。實驗器材包括一個球體（代表地球）、一個光源（代表太陽）、一個可以旋轉的支架。請簡述進行該實驗的基本步驟，并說明如何通過該實驗演示晝夜現(xiàn)象的形成。三、實驗分析與評價（共14分）15.某地理實驗報告記錄了以下內(nèi)容：“實驗名稱：探究不同容器形狀對蒸發(fā)快慢的影響。實驗材料：三個相同大小但形狀不同的塑料杯（如高筒杯、平底盤、傾斜杯），足量的水，秒表。實驗步驟：向三個杯子中倒入等量的水，放在相同通風的地方，每隔一分鐘記錄一次水的剩余量，持續(xù)10分鐘。實驗結論：平底盤的水先蒸發(fā)完，高筒杯最后蒸發(fā)完?！保?）該實驗中，控制的變量是______。（2分）（2）該實驗設計的主要不足之處在于______，改進方法是______。（4分）（3）請分析該實驗結論可能對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中減少水分蒸發(fā)有什么啟示。（2分）（4）該實驗結果是否能完全說明所有容器形狀對蒸發(fā)的影響？請簡要說明理由。（4分）試卷答案一、單項選擇題1.C2.B3.A4.C5.C6.C7.C8.C9.B10.A二、簡答題11.現(xiàn)象：風力吹拂后，沙丘可能變得更加圓潤、矮小，或者出現(xiàn)風蝕洼地、風蝕蘑菇等形態(tài)。解釋：這些現(xiàn)象反映了風力侵蝕作用，風力吹蝕了沙丘的表層物質(zhì)，并搬運了較輕的顆粒，導致地貌形態(tài)被磨圓和降低。12.目的：探究不同地表材料（顏色）對太陽輻射的吸收能力差異。結論：黑色材料吸收太陽輻射能力強，溫度升高快；白色材料吸收太陽輻射能力弱，溫度升高慢。（或：黑色吸熱快，白色吸熱慢）13.現(xiàn)象：鋪設草皮的坡面水土流失較少，裸露坡面水土流失較嚴重，可能沖刷出小溝壑。解釋：草皮根系能固持土壤，減緩地表徑流速度，增加下滲，從而有效減少水土流失。14.步驟：將球體固定在支架上，使其可以繞軸旋轉；點燃光源（模擬太陽），置于球體一側；讓球體緩慢旋轉。演示：當球體旋轉時，面向光源的一半是“白天”，背向光源的一半是“黑夜”。三、實驗分析與評價15.（1）水的量（或等量水）（2）不足：沒有控制水的初始溫度。改進：確保三個杯子中水的