二年級數(shù)學(xué)角的認(rèn)識同步練習(xí)題親愛的小朋友們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了“角的認(rèn)識”這一單元，你是不是對角已經(jīng)很熟悉了呢？角是我們數(shù)學(xué)世界里非常重要的朋友，它藏在我們生活的各個(gè)角落。下面，就讓我們一起來完成這份練習(xí)題，看看誰是“角的小專家”吧！相信通過練習(xí)，你會對角有更清晰的認(rèn)識和理解。一、我會認(rèn)（認(rèn)識角的各部分名稱）1.下面的圖形中，哪個(gè)是角？請?jiān)谑堑南旅娈嫛啊獭保皇堑南旅娈嫛啊痢?。（此處?yīng)有簡單圖形示例：如一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的角、一個(gè)曲線構(gòu)成的圖形、一個(gè)只有一條直線的圖形等）()()()()2.標(biāo)出下面角的頂點(diǎn)和邊。（此處應(yīng)有一個(gè)簡單的角的圖形）頂點(diǎn)：（）邊：（）和（）二、我會找（找出圖形中的角）1.下面的圖形中各有幾個(gè)角？請?zhí)钤冢ǎ├?。（此處?yīng)有正方形、長方形、三角形、圓形、五角星等簡單圖形示例）()個(gè)()個(gè)()個(gè)()個(gè)()個(gè)2.下面的圖形中，哪些是角？請把它們?nèi)Τ鰜?。（此處?yīng)有多個(gè)不同方向、不同開口大小的角以及一些非角的干擾圖形）三、我會比（比較角的大?。?.觀察下面的角，哪個(gè)角大？哪個(gè)角小？請?jiān)凇鹄锾钌稀埃尽薄ⅰ埃肌被颉埃健?。（此處?yīng)有兩個(gè)明顯大小不同的角，如一個(gè)張口大的角和一個(gè)張口小的角）角1○角22.下面的角中，哪個(gè)角最大？哪個(gè)角最??？請?jiān)谧畲蟮慕窍旅娈嫛啊鳌?，最小的角下面畫“○”。（此處?yīng)有三個(gè)大小不同的角，如銳角、直角、鈍角的直觀示意圖，但不出現(xiàn)名稱）()()()3.想一想：角的大小和什么有關(guān)？和什么無關(guān)？（可以用你喜歡的方式畫一畫或?qū)懸粚懀┧?、我會?shù)（數(shù)出圖形中角的個(gè)數(shù)）1.數(shù)一數(shù)，下面的圖形中各有多少個(gè)角？（此處應(yīng)有簡單的組合圖形，如由兩個(gè)三角形組成的圖形、一個(gè)正方形加一條對角線等）()個(gè)角()個(gè)角2.下面的圖形中，一共有（）個(gè)角。（此處應(yīng)有一個(gè)稍復(fù)雜但適合二年級學(xué)生的圖形，如一個(gè)梯形或帶一個(gè)小凸起的多邊形）五、我會辨（角在生活中的應(yīng)用）1.我們學(xué)過的平面圖形中，哪些圖形一定有角？哪些圖形一定沒有角？（至少各舉兩個(gè)例子）一定有角的圖形：（）、（）一定沒有角的圖形：（）、（）2.找一找，我們教室里哪些物體的表面有角？請寫出至少3個(gè)。（）、（）、（）六、我會做（動手操作）1.請你用直尺在下面的方格紙上畫一個(gè)角，并標(biāo)出它的頂點(diǎn)和邊。2.你能用兩根小棒（或直尺和鉛筆）擺出一個(gè)角嗎？試試看，并和你的同桌比一比，誰擺的角大一些？3.拿一個(gè)活動角，把它變大一些，再變小一些。想一想，角的大小是怎樣變化的？---溫馨提示：小朋友們，做完了所有的題目，是不是覺得角的世界很奇妙呀？在做練習(xí)的時(shí)候，要仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考哦！如果有不太確定的地方，可以拿出你的活動角或者身