高考命題作文題目解析及寫作技巧高考作文，作為檢驗(yàn)學(xué)生語言表達(dá)、思維深度與人文素養(yǎng)的綜合性題型，其重要性不言而喻。面對(duì)命題作文，許多考生常常感到無從下筆，或因?qū)忣}偏差導(dǎo)致“下筆千言，離題萬里”，或因思路枯竭而使文章顯得空洞乏味。本文旨在從資深文章作者的視角，結(jié)合多年觀察與思考，為考生提供一套相對(duì)系統(tǒng)的命題作文題目解析方法與實(shí)用寫作技巧，以期助大家在考場上從容應(yīng)對(duì)，寫出佳作。一、精準(zhǔn)解析題目：審題是前提，立意是靈魂審題乃作文之首要環(huán)節(jié)，其精準(zhǔn)與否直接關(guān)系到文章的成敗。命題作文的審題，核心在于準(zhǔn)確理解題目內(nèi)涵，把握命題者的意圖，并在此基礎(chǔ)上確立鮮明、深刻的中心論點(diǎn)。（一）咬文嚼字，把握核心概念題目中的每一個(gè)詞語都可能蘊(yùn)含深意，尤其是核心概念?？忌鑼?duì)題目進(jìn)行逐字逐句的分析，明確其字面意義與引申義、比喻義。例如，若題目為“說‘安’”，則需思考“安”字的多重含義：安寧、安逸、安全、安于現(xiàn)狀等，進(jìn)而選擇一個(gè)或幾個(gè)你認(rèn)為最有話可說、最能展現(xiàn)深度的角度進(jìn)行闡釋。切忌對(duì)題目中的關(guān)鍵詞語一帶而過，造成理解上的偏差。（二）明確題眼，聚焦寫作重心“題眼”是題目中最能體現(xiàn)命題意圖、揭示寫作重點(diǎn)的詞語。抓住了題眼，就如同找到了文章的綱。例如“難忘的一天”，“難忘”便是題眼，文章需重點(diǎn)描繪為何“難忘”，而非僅僅記錄“一天”的流水賬。對(duì)于一些短語式題目，要分析其結(jié)構(gòu)，是主謂式、偏正式還是動(dòng)賓式，不同的結(jié)構(gòu)往往指向不同的寫作重心。（三）洞悉限制，不越雷池半步命題作文往往會(huì)通過詞語或隱含信息設(shè)置一些限制條件，如時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、體裁等。這些限制是不可逾越的“紅線”。例如，若題目要求“寫一篇議論文”，則不可寫成記敘文；若題目中有“在成長的道路上”這樣的狀語，則選材需圍繞“成長”展開。忽視限制，即便文章文采斐然，也會(huì)因“不合題意”而失分。（四）拓展聯(lián)想，挖掘深層意蘊(yùn)有些題目較為含蓄，需要考生進(jìn)行由此及彼、由表及里的聯(lián)想與思考，挖掘其深層內(nèi)涵。這要求考生不僅要“就題論題”，更要“就題論理”、“就題論世”?？梢詫㈩}目與社會(huì)現(xiàn)實(shí)、個(gè)人經(jīng)歷、文化傳統(tǒng)等聯(lián)系起來，使文章的立意更具廣度和深度。例如“光與影”，若僅停留在自然現(xiàn)象的描述，則立意較淺；若能聯(lián)想到人生中的光明與挫折、事物的正面與反面，則文章的思想性會(huì)大大增強(qiáng)。（五）材料作文的整體把握與關(guān)鍵信息提取對(duì)于材料作文（包括漫畫、名言警句等形式），審題的關(guān)鍵在于全面理解材料，抓住核心信息，明確材料主旨。切忌斷章取義或僅從材料的某一局部出發(fā)。要通讀材料，找出材料中的關(guān)鍵句、關(guān)鍵詞，分析材料的情感傾向和價(jià)值導(dǎo)向，然后在此基礎(chǔ)上提煉出自己的觀點(diǎn)。二、匠心獨(dú)運(yùn)構(gòu)思：立意、選材與結(jié)構(gòu)在準(zhǔn)確審題的基礎(chǔ)上，接下來便是文章的構(gòu)思。這一環(huán)節(jié)關(guān)乎文章的骨架與血肉，直接影響文章的整體質(zhì)量。（一）立意：意在筆先，高遠(yuǎn)深刻立意是文章的靈魂。好的立意應(yīng)做到“準(zhǔn)、深、新”?！皽?zhǔn)”，即符合題意，不偏題；“深”，即見解深刻，能揭示事物的本質(zhì)或規(guī)律；“新”，即觀點(diǎn)新穎獨(dú)到，避免人云亦云。要達(dá)到這一點(diǎn)，需在對(duì)題目深刻理解的基礎(chǔ)上，多向思維，逆向思維，從不同角度審視問題，力求“見人之所未見，發(fā)人之所未發(fā)”。（二）選材：言之有物，典型鮮活“巧婦難為無米之炊”，素材是文章的血肉。選材應(yīng)圍繞中心論點(diǎn)展開，力求典型、真實(shí)、新穎、生動(dòng)。*典型性：選擇最能代表事物本質(zhì)、最具說服力的材料。*真實(shí)性：無論是事實(shí)論據(jù)還是道理論據(jù)，都應(yīng)真實(shí)可靠。個(gè)人經(jīng)歷需真情實(shí)感，引用名言需準(zhǔn)確無誤。*新穎性：盡量避免使用過于陳舊、人人皆知的素材。可以關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)、科技前沿，或從經(jīng)典著作中發(fā)掘新的解讀。*關(guān)聯(lián)性：材料與觀點(diǎn)之間要有必然的邏輯聯(lián)系，能夠有力地支撐觀點(diǎn)。（三）結(jié)構(gòu)：綱舉目張，邏輯清晰文章的結(jié)構(gòu)如同建筑的框架，需嚴(yán)謹(jǐn)有序。常見的作文結(jié)構(gòu)有總分總、并列式、遞進(jìn)式等。無論采用何種結(jié)構(gòu)，都應(yīng)做到：*開頭：或開門見山，點(diǎn)明主旨；或設(shè)置懸念，引人入勝；或引用名言，引出下文。力求“鳳頭”，簡潔明了。*主體：層次分明，論證充分。段落之間要有清晰的邏輯過渡。若是議論文，可采用“提出分論點(diǎn)——擺事實(shí)——講道理”的模式；若是記敘文，則要注意情節(jié)的起承轉(zhuǎn)合。*結(jié)尾：或總結(jié)全文，升華主旨；或呼應(yīng)開頭，首尾圓合；或發(fā)出號(hào)召，引人深思。力求“豹尾”，有力收束。三、精雕細(xì)琢行文：語言、表達(dá)與個(gè)性“言之無文，行而不遠(yuǎn)”。好的思想內(nèi)容需要借助優(yōu)美的語言來表達(dá)。（一）語言：準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、得體*準(zhǔn)確：用詞恰當(dāng)，造句合乎語法規(guī)范，避免歧義。*鮮明：觀點(diǎn)明確，褒貶分明，不模棱兩可。*生動(dòng)：運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法（比喻、擬人、排比、對(duì)偶等），增強(qiáng)語言的形象感和表現(xiàn)力。同時(shí)，可適當(dāng)運(yùn)用一些富有表現(xiàn)力的成語、典故，增加文采。*得體：語言風(fēng)格要與文章的體裁、主題及讀者對(duì)象相適應(yīng)。議論文語言應(yīng)莊重、嚴(yán)謹(jǐn)；記敘文語言可生動(dòng)、形象；散文語言可優(yōu)美、抒情。（二）表達(dá)方式：綜合運(yùn)用，靈活多變根據(jù)表達(dá)的需要，靈活運(yùn)用記敘、描寫、議論、抒情、說明等多種表達(dá)方式。例如，議論文中適當(dāng)?shù)挠洈⒑兔鑼懣梢允拐摀?jù)更具體生動(dòng)；記敘文中的議論和抒情可以點(diǎn)明主旨，升華情感。（三）展現(xiàn)個(gè)性：真情實(shí)感，獨(dú)特視角高考作文并非要求考生寫出驚世駭俗之作，但真情實(shí)感和獨(dú)特的思考視角是打動(dòng)閱卷老師的重要因素。要敢于表達(dá)自己的真實(shí)想法，用自己的語言風(fēng)格寫作，避免套話、空話、假話。即使是常見的主題，也要努力寫出自己的理解和體驗(yàn)。四、展現(xiàn)思辨能力：辯證分析，邏輯嚴(yán)密高考作文越來越注重對(duì)考生思辨能力的考查。這要求考生在寫作中：*辯證看待問題：對(duì)于一些復(fù)雜的現(xiàn)象或觀點(diǎn)，要能看到其兩面性甚至多面性，進(jìn)行全面、客觀的分析，避免片面化、絕對(duì)化。*因果分析與推理：不僅要提出觀點(diǎn)，更要分析觀點(diǎn)成立的原因，以及可能產(chǎn)生的結(jié)果，使論證更具邏輯性和說服力。*批判性思維：不盲從權(quán)威，不迷信書本，敢于對(duì)一些習(xí)以為常的觀念進(jìn)行理性的審視和反思。五、書寫規(guī)范與卷面整潔卷面是文章給人的第一印象，清晰工整的書寫、整潔規(guī)范的卷面無疑會(huì)為文章加分。考生應(yīng)注意：*字跡清晰易認(rèn)，大小適中。*標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用規(guī)范。*段落分明，合理分段。*避免大面積涂改。結(jié)語高考命題作文的寫作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，既需要扎實(shí)的審題立意能力，也需要精巧的構(gòu)思布局技巧，更需要深厚的語言文字功底和思辨