三年級上冊品德與社會教學(xué)設(shè)計-第七課《請到我們學(xué)校來》第2課時∣粵教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教材分析三年級上冊品德與社會教學(xué)設(shè)計-第七課《請到我們學(xué)校來》第2課時∣粵教版，本課時以了解學(xué)校環(huán)境、校園文化、師生關(guān)系為主，旨在培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)校的熱愛和歸屬感，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)校生活，培養(yǎng)學(xué)生的社交能力和團(tuán)隊(duì)精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、遵守規(guī)則的良好品德，提升學(xué)生的社交能力與團(tuán)隊(duì)合作精神。通過了解學(xué)校文化和校園生活，增強(qiáng)學(xué)生的自我認(rèn)知和集體榮譽(yù)感，促進(jìn)學(xué)生在社會交往中形成積極的人際關(guān)系，為未來發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生能夠描述自己學(xué)校的特色環(huán)境，包括校園建筑、自然景觀等，提高學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。

②引導(dǎo)學(xué)生討論學(xué)校文化，包括校訓(xùn)、校歌、傳統(tǒng)節(jié)日等，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)校文化的認(rèn)同感和自豪感。

③鼓勵學(xué)生分享與師生交往的經(jīng)歷，讓學(xué)生體會師生關(guān)系的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的同理心和社會責(zé)任感。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生理解校園文化內(nèi)涵，將其與學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)聯(lián)系起來，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。

②引導(dǎo)學(xué)生在交流中學(xué)會傾聽、表達(dá)和尊重不同的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

③通過角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)解決沖突的方法，培養(yǎng)學(xué)生的解決問題能力。教學(xué)資源軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、錄音筆、照相機(jī)

課程平臺：班級微信群、學(xué)校德育教育平臺

信息化資源：學(xué)校歷史圖片、校園風(fēng)光視頻、校歌音頻

教學(xué)手段：角色扮演道具、圖片卡片、互動游戲軟件教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

教師通過展示校園風(fēng)光圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，并提問：“同學(xué)們，你們還記得我們學(xué)校有哪些特色嗎？你們對學(xué)校的文化有哪些了解？”通過提問激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題《請到我們學(xué)校來》。

2.新課講授（用時15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

①教師展示學(xué)校建筑和景觀圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述學(xué)校環(huán)境的特點(diǎn)，如校門、教學(xué)樓、操場等。

②教師播放校歌音頻，讓學(xué)生聆聽并感受學(xué)校文化的內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生討論校歌背后的故事。

③教師講述學(xué)校傳統(tǒng)節(jié)日的慶?；顒樱寣W(xué)生了解學(xué)校的歷史和文化。

3.實(shí)踐活動（用時15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

①教師組織學(xué)生進(jìn)行“我是校園小導(dǎo)游”活動，每組學(xué)生負(fù)責(zé)介紹一個校園景點(diǎn)，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和組織能力。

②學(xué)生分組進(jìn)行“校園尋寶”游戲，尋找校園中的文化符號和特色景點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

③學(xué)生分組進(jìn)行“我的校園生活”主題繪畫或?qū)懽鳎故咀约涸谛５膶W(xué)習(xí)和生活，激發(fā)學(xué)生對校園的熱愛。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

寫3方面內(nèi)容舉例回答XXX：

①學(xué)生討論“你認(rèn)為學(xué)校的哪些方面讓你感到自豪？”舉例回答：學(xué)校優(yōu)美的環(huán)境、豐富的校園活動、優(yōu)秀的師資力量等。

②學(xué)生討論“如果你是校長，你會為學(xué)校做些什么？”舉例回答：舉辦更多課外活動、改善食堂伙食、增加圖書館藏書等。

③學(xué)生討論“如何與老師建立良好的師生關(guān)系？”舉例回答：尊重老師、主動溝通、積極參與課堂活動等。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

內(nèi)容：

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)學(xué)校文化的重要性，強(qiáng)調(diào)學(xué)校是學(xué)生成長的重要環(huán)境。同時，教師鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中，積極傳承和發(fā)揚(yáng)學(xué)校文化，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

本節(jié)課用時共計40分鐘，剩余5分鐘為課堂小結(jié)和布置課后作業(yè)環(huán)節(jié)。課后作業(yè)包括：

1.撰寫一篇關(guān)于學(xué)校文化的短文，字?jǐn)?shù)不少于200字。

2.為學(xué)校設(shè)計一個宣傳海報，展示學(xué)校特色。

3.與家長分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得，共同感受學(xué)校文化的魅力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.觀察能力提升

學(xué)生在觀察學(xué)校環(huán)境的過程中，學(xué)會了如何細(xì)致地觀察和描述，能夠準(zhǔn)確地表達(dá)出學(xué)校建筑、自然景觀等特色。這種觀察力的提升有助于他們在日常生活中更加關(guān)注周圍環(huán)境，培養(yǎng)良好的審美情趣。

2.表達(dá)能力增強(qiáng)

在“我是校園小導(dǎo)游”和“我的校園生活”等實(shí)踐活動中，學(xué)生需要用自己的語言描述校園景點(diǎn)和個人經(jīng)歷。通過這些活動，學(xué)生的口頭表達(dá)能力和書面表達(dá)能力得到了顯著提高。

3.文化素養(yǎng)增強(qiáng)

學(xué)生通過了解學(xué)校的歷史、傳統(tǒng)節(jié)日和校訓(xùn)等，對學(xué)校文化的內(nèi)涵有了更深入的認(rèn)識，增強(qiáng)了文化素養(yǎng)。這種文化素養(yǎng)的提升有助于學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和生活中更好地融入社會，傳承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀文化。

4.社交能力提高

在小組討論和實(shí)踐活動過程中，學(xué)生學(xué)會了傾聽、表達(dá)和尊重不同的觀點(diǎn)，提高了社交能力。這種社交能力的提升有助于他們在集體生活中建立良好的人際關(guān)系，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

5.解決問題能力增強(qiáng)

在“校園尋寶”游戲和角色扮演等活動中，學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。通過這些活動，學(xué)生的解決問題能力得到了鍛煉，能夠在面對困難時積極思考，尋找解決問題的方法。

6.自我認(rèn)知能力提高

學(xué)生通過分享自己的校園生活和學(xué)習(xí)經(jīng)歷，對自己的優(yōu)點(diǎn)和不足有了更清晰的認(rèn)識。這種自我認(rèn)知能力的提高有助于他們在今后的學(xué)習(xí)和生活中更好地規(guī)劃自己的人生目標(biāo)。

7.愛校情懷培養(yǎng)

通過了解學(xué)校的歷史和文化，學(xué)生對自己的學(xué)校產(chǎn)生了深厚的感情，培養(yǎng)了愛校情懷。這種愛校情懷將激勵他們在學(xué)校努力學(xué)習(xí)，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后思考題：閱讀本節(jié)課的課文內(nèi)容，思考以下問題，并撰寫簡短的回答。

-你認(rèn)為學(xué)校文化對學(xué)生的成長有什么樣的影響？

-你在校園中遇到過哪些讓你感到自豪的時刻？

-你認(rèn)為如何才能更好地維護(hù)和傳承學(xué)校文化？

2.設(shè)計校園文化宣傳海報：根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，設(shè)計一張體現(xiàn)學(xué)校特色和文化的宣傳海報。要求海報內(nèi)容積極向上，設(shè)計新穎，能夠吸引他人的注意。

3.撰寫校園生活日記：記錄下自己在校園中的一件難忘的事情，包括時間、地點(diǎn)、人物和事件經(jīng)過，以及你的感受和思考。

作業(yè)反饋：

1.課后思考題的反饋：教師將對學(xué)生的回答進(jìn)行批改，關(guān)注學(xué)生的思考深度和表達(dá)能力。對于回答中存在的問題，如觀點(diǎn)不夠明確、論證不夠充分等，教師將給出具體的修改建議，幫助學(xué)生提高寫作能力。

2.宣傳海報的反饋：教師將根據(jù)海報的設(shè)計理念、創(chuàng)意、美觀度等方面進(jìn)行評價。對于設(shè)計中的不足，如顏色搭配、布局不合理等，教師將提出改進(jìn)意見，引導(dǎo)學(xué)生提升設(shè)計技能。

3.校園生活日記的反饋：教師將關(guān)注學(xué)生的寫作內(nèi)容是否真實(shí)、生動，以及是否能夠表達(dá)出個人的情感和思考。對于日記中的亮點(diǎn)，如生動的描寫、深刻的感悟等，教師將給予肯定；對于存在的問題，如內(nèi)容單薄、情感表達(dá)不夠等，教師將提供寫作技巧的指導(dǎo)。

反饋方式：

1.課堂即時反饋：在課堂上，教師將針對學(xué)生的回答和作品進(jìn)行即時點(diǎn)評，鼓勵學(xué)生積極參與，及時糾正錯誤。

2.課后個別輔導(dǎo)：對于作業(yè)中存在的問題，教師將在課后進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生逐一克服困難。

3.作業(yè)展覽：將學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展覽，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情。

反饋時間：

1.課后思考題：課后第二天。

2.宣傳海報和校園生活日記：課后第三天。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂中，我嘗試采用互動式教學(xué)方法，讓學(xué)生參與到課堂討論和活動中來。例如，通過小組討論和角色扮演，學(xué)生不僅能夠更深入地理解課程內(nèi)容，還能提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。未來，我計劃進(jìn)一步豐富互動環(huán)節(jié)，如引入辯論賽、案例分析等，以激發(fā)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。

2.跨學(xué)科融合：在講授學(xué)校文化時，我嘗試將品德與社會課程與其他學(xué)科如語文、歷史等相結(jié)合，讓學(xué)生從多個角度理解學(xué)校文化的內(nèi)涵。例如，通過閱讀與學(xué)校歷史相關(guān)的文學(xué)作品，學(xué)生可以更直觀地感受學(xué)校文化的精神。今后，我將繼續(xù)探索跨學(xué)科的教學(xué)方法，以提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在部分課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)榛顒釉O(shè)計不夠吸引人或者學(xué)生缺乏參與的動力。這需要我在活動設(shè)計上更加精心，確保每個學(xué)生都能找到適合自己的參與方式。

2.評價方式單一：目前，我主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)來完成評價，這種評價方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我需要探索更加多元化的評價方法，如學(xué)生自評、同伴互評等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

3.家校溝通不暢：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)家校溝通有時不夠及時，這可能導(dǎo)致家長對學(xué)生的教育支持不夠。我需要加強(qiáng)與家長的溝通，定期反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的成長。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富課堂活動：為了提高學(xué)生的參與度，我將設(shè)計更多樣化的課堂活動，如游戲、競賽、實(shí)地考察等，以吸引