第六單元《回憶》教學(xué)設(shè)計-粵教花城版（2024）初中音樂七年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第六單元《回憶》教學(xué)設(shè)計-粵教花城版（2024）初中音樂七年級下冊教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：第六單元《回憶》教學(xué)設(shè)計，內(nèi)容涉及粵教花城版（2024）初中音樂七年級下冊的《回憶》一曲的學(xué)習(xí)與欣賞。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課通過學(xué)習(xí)《回憶》一曲，使學(xué)生回顧并鞏固已學(xué)過的音樂基礎(chǔ)知識和技能，如音樂節(jié)奏、旋律、音色等。同時，結(jié)合學(xué)生對青春期的感受，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)和審美能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感知力，提高音樂審美能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的音樂記憶力，提升音樂表現(xiàn)力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造力，激發(fā)音樂創(chuàng)作興趣。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，提升團(tuán)隊協(xié)作能力。學(xué)情分析在七年級下冊的音樂課程中，學(xué)生正處于青春期，對音樂有著較高的興趣和熱情。從知識層面來看，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的音樂基礎(chǔ)，能夠識別簡單的節(jié)奏和旋律，對基本的音樂符號有一定的了解。然而，由于地域、家庭背景等因素的影響，學(xué)生的音樂素養(yǎng)存在一定差異。

在能力方面，部分學(xué)生具備較好的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)作潛力，能夠自信地參與課堂活動，展示自己的音樂才華。但也有一些學(xué)生在音樂技能上存在不足，如音準(zhǔn)、節(jié)奏掌握不夠準(zhǔn)確，這可能會影響他們對音樂作品的深入理解和表現(xiàn)。

素質(zhì)方面，學(xué)生們的合作意識逐漸增強(qiáng)，但在課堂上可能表現(xiàn)出不同的行為習(xí)慣。有的學(xué)生積極參與討論，樂于分享自己的音樂感受；而有的學(xué)生可能較為內(nèi)向，不太愿意表達(dá)自己。這些行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，如課堂氛圍、學(xué)習(xí)效果等。

總體而言，學(xué)生們對《回憶》這樣的情感豐富、旋律優(yōu)美的歌曲具有濃厚的興趣。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，采取分層教學(xué)，既滿足基礎(chǔ)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，又激發(fā)優(yōu)秀學(xué)生的創(chuàng)作潛能，從而提高全體學(xué)生的音樂素養(yǎng)。同時，教師還需注意培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和課堂參與度，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、音響系統(tǒng)）、電子琴、音樂教材（粵教花城版初中音樂七年級下冊）。

-課程平臺：學(xué)校音樂教育平臺，用于資源分享和在線學(xué)習(xí)。

-信息化資源：音樂教學(xué)軟件、音樂教育網(wǎng)站、相關(guān)音樂視頻資料。

-教學(xué)手段：音樂欣賞、音樂表演、小組討論、音樂創(chuàng)作實踐。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）播放《回憶》歌曲，引導(dǎo)學(xué)生閉上眼睛，感受歌曲帶來的情感共鳴。

（2）提問：這首歌曲給你帶來了怎樣的感受？它喚起了你哪些回憶？

二、新課導(dǎo)入

1.介紹歌曲背景

（1）教師簡要介紹歌曲《回憶》的創(chuàng)作背景和作者。

（2）引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么這首歌會被稱為《回憶》？

2.分析歌曲結(jié)構(gòu)

（1）教師帶領(lǐng)學(xué)生分析歌曲的結(jié)構(gòu)，包括前奏、主歌、副歌等部分。

（2）提問：歌曲的每個部分分別表達(dá)了怎樣的情感？

3.學(xué)習(xí)歌曲旋律

（1）教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的旋律，注意音高和節(jié)奏。

（2）學(xué)生跟唱，教師糾正音準(zhǔn)和節(jié)奏。

4.學(xué)習(xí)歌曲歌詞

（1）教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的歌詞，注意歌詞中的情感表達(dá)。

（2）提問：歌詞中的哪些詞語或句子讓你印象深刻？

三、探究課文主旨內(nèi)容

1.分析歌曲主題

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲的主題，即“回憶”。

（2）提問：為什么“回憶”會成為這首歌曲的主題？

2.探討歌曲情感

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生探討歌曲中的情感，如懷念、傷感、幸福等。

（2）提問：這首歌曲的情感是如何通過旋律和歌詞傳達(dá)給我們的？

四、課堂實踐活動

1.學(xué)生分組，每組選擇一首自己喜歡的歌曲，進(jìn)行簡單的音樂創(chuàng)作。

（1）教師提供音樂創(chuàng)作素材，如旋律、節(jié)奏、歌詞等。

（2）學(xué)生根據(jù)素材進(jìn)行創(chuàng)作，注意表達(dá)自己的情感。

2.學(xué)生展示自己的音樂作品，其他同學(xué)進(jìn)行評價。

（1）每組選派代表進(jìn)行表演，包括演唱、演奏等。

（2）其他同學(xué)對作品進(jìn)行評價，提出改進(jìn)建議。

五、總結(jié)與反思

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“回憶”這一主題。

2.學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和感受。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將歌曲中的“回憶”應(yīng)用到自己的生活中？

六、作業(yè)布置

1.學(xué)生回家后，回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，思考如何將歌曲中的情感表達(dá)應(yīng)用到自己的生活中。

2.學(xué)生嘗試創(chuàng)作一首以“回憶”為主題的歌曲，并錄制視頻或音頻進(jìn)行分享。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.音樂感知能力提升

2.音樂記憶能力增強(qiáng)

學(xué)生在學(xué)習(xí)《回憶》這首歌曲的過程中，通過反復(fù)聽唱和記憶歌詞，他們的音樂記憶力得到了顯著提高。他們能夠記住歌曲的旋律和歌詞，并在需要時準(zhǔn)確地復(fù)述出來。

3.音樂審美能力提高

學(xué)生對《回憶》這首歌曲的欣賞，不僅是對音樂本身的欣賞，更是對歌曲所傳達(dá)的情感的共鳴。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的音樂審美能力得到了提升，他們能夠從音樂中感受到更深層次的美。

4.音樂表現(xiàn)力增強(qiáng)

學(xué)生在課堂上通過演唱、演奏等方式表現(xiàn)《回憶》這首歌曲，他們的音樂表現(xiàn)力得到了鍛煉和提升。他們能夠用自己的方式表達(dá)對歌曲的理解和感受，增強(qiáng)了自信心。

5.音樂創(chuàng)作能力培養(yǎng)

在課堂實踐活動環(huán)節(jié)，學(xué)生嘗試創(chuàng)作以“回憶”為主題的歌曲，這一過程培養(yǎng)了他們的音樂創(chuàng)作能力。他們學(xué)會了如何運用音樂元素來表達(dá)自己的情感，這對于他們的音樂素養(yǎng)發(fā)展具有重要意義。

6.團(tuán)隊合作能力提升

在小組討論和創(chuàng)作過程中，學(xué)生需要與他人合作，共同完成音樂作品的創(chuàng)作。這一過程鍛煉了他們的團(tuán)隊合作能力，學(xué)會了如何與他人溝通、協(xié)調(diào)和分工。

7.個性發(fā)展

8.文化素養(yǎng)提升

音樂作為人類文化的重要組成部分，通過學(xué)習(xí)《回憶》這首歌曲，學(xué)生能夠更好地了解和感受中國音樂文化，提升自己的文化素養(yǎng)。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-《回憶》歌曲的基本結(jié)構(gòu)：前奏、主歌、副歌

-歌曲主題：“回憶”

-歌曲情感：懷念、傷感、幸福

②關(guān)鍵詞：

-回憶

-旋律

-歌詞

-情感

-結(jié)構(gòu)

③重點句子：

-“回憶”是這首歌曲的核心主題。

-歌曲通過旋律和歌詞傳達(dá)了深刻的情感。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)關(guān)注歌曲的節(jié)奏和音準(zhǔn)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們共同欣賞了《回憶》這首歌曲，并通過分析其旋律、歌詞和情感，深入了解了這首歌曲的主題和表達(dá)。以下是我們今天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：

1.《回憶》歌曲的基本結(jié)構(gòu)，包括前奏、主歌和副歌。

2.歌曲的主題“回憶”及其在音樂中的體現(xiàn)。

3.歌曲所傳達(dá)的情感，如懷念、傷感、幸福等。

4.學(xué)生通過演唱和創(chuàng)作，提高了音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

-能夠識別和欣賞《回憶》這首歌曲的美。

-能夠理解音樂中情感的表達(dá)方式。

-能夠在日常生活中發(fā)現(xiàn)和表達(dá)自己的情感。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下檢測：

1.選擇題（5題，每題2分，共10分）

-《回憶》這首歌曲的主題是什么？

A.愛情

B.回憶

C.幸福

-歌曲中的哪個部分代表了“回憶”的主題？

A.前奏

B.主歌

C.副歌

-以下哪項不是《回憶》這首歌曲所傳達(dá)的情感？

A.懷念

B.傷感

C.興奮

2.簡答題（2