中國石油大學(xué)出版社教學(xué)設(shè)計(jì)中職中職專業(yè)課機(jī)械——數(shù)控技術(shù)66裝備制造大類主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：數(shù)控技術(shù)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：中職二年級(jí)機(jī)械——數(shù)控技術(shù)班

3.授課時(shí)間：2023年11月7日，星期二，第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)控編程的實(shí)踐能力，提高解決實(shí)際問題的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)控設(shè)備操作的理解，提升安全操作意識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，通過編程設(shè)計(jì)提升工程素養(yǎng)。

4.增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，通過項(xiàng)目實(shí)踐提高溝通與協(xié)作技能。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.數(shù)控編程原理及步驟：理解數(shù)控編程的基本概念和編程步驟，是學(xué)生掌握數(shù)控技術(shù)的基礎(chǔ)。

解決辦法：通過案例分析，逐步講解編程流程，讓學(xué)生跟隨實(shí)踐操作，加深理解。

難點(diǎn)：

1.復(fù)雜零件的編程：針對(duì)復(fù)雜零件，編程難度較大，需要學(xué)生具備較高的編程技巧。

解決辦法：先從簡單零件開始，逐步過渡到復(fù)雜零件，同時(shí)提供編程技巧指導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步提高。

2.數(shù)控設(shè)備的操作與維護(hù)：正確操作和維護(hù)數(shù)控設(shè)備是保證編程順利進(jìn)行的關(guān)鍵。

解決辦法：通過現(xiàn)場演示和實(shí)操練習(xí)，讓學(xué)生掌握設(shè)備操作要領(lǐng)，并教授日常維護(hù)方法。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解數(shù)控編程的基本概念和原理，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

2.案例分析法：通過實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生分析編程過程，提高解決問題的能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：安排學(xué)生進(jìn)行數(shù)控編程實(shí)驗(yàn)，通過動(dòng)手操作，加深對(duì)理論知識(shí)的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT展示編程步驟和操作流程，直觀形象地輔助教學(xué)。

2.數(shù)控仿真軟件：運(yùn)用仿真軟件進(jìn)行編程練習(xí)，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中熟悉操作。

3.現(xiàn)場教學(xué)：組織學(xué)生參觀數(shù)控車間，實(shí)地了解數(shù)控設(shè)備的操作和維護(hù)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)數(shù)控技術(shù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道什么是數(shù)控技術(shù)嗎？它在現(xiàn)代制造業(yè)中扮演著怎樣的角色？”

展示一些關(guān)于數(shù)控機(jī)床操作的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受數(shù)控技術(shù)的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹數(shù)控技術(shù)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、數(shù)控技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解數(shù)控技術(shù)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解數(shù)控技術(shù)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹數(shù)控系統(tǒng)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、數(shù)控技術(shù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解數(shù)控技術(shù)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的數(shù)控技術(shù)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解數(shù)控技術(shù)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生產(chǎn)的影響，以及如何應(yīng)用數(shù)控技術(shù)提高生產(chǎn)效率。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與數(shù)控技術(shù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)數(shù)控技術(shù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)控技術(shù)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括數(shù)控技術(shù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)數(shù)控技術(shù)在現(xiàn)代制造業(yè)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用數(shù)控技術(shù)。

七、課后作業(yè)

目標(biāo)：讓學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)效果，提高數(shù)控編程能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，完成一個(gè)簡單的數(shù)控編程任務(wù)，并提交編程代碼和操作步驟說明。

要求學(xué)生在課后自行查閱資料，解決編程過程中遇到的問題，提高自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握程度：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解數(shù)控技術(shù)的概念、原理和基本操作流程。

-學(xué)生能夠識(shí)別和描述數(shù)控系統(tǒng)的各個(gè)組成部分及其功能。

-學(xué)生能夠解釋數(shù)控編程的基本步驟和關(guān)鍵點(diǎn)。

2.技能提升：

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行基本的數(shù)控編程，包括編寫G代碼和M代碼。

-學(xué)生能夠使用數(shù)控仿真軟件進(jìn)行編程練習(xí)，提高編程的準(zhǔn)確性和效率。

-學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)際零件的加工要求，設(shè)計(jì)合理的數(shù)控加工方案。

3.實(shí)踐能力：

-學(xué)生能夠在數(shù)控機(jī)床上進(jìn)行實(shí)際操作，掌握數(shù)控機(jī)床的基本操作技能。

-學(xué)生能夠根據(jù)編程指令，正確設(shè)置機(jī)床參數(shù)，進(jìn)行零件的加工。

-學(xué)生能夠處理數(shù)控加工過程中遇到的問題，如刀具選擇、加工參數(shù)調(diào)整等。

4.分析與解決問題的能力：

-學(xué)生能夠分析數(shù)控加工中常見的故障，并采取相應(yīng)的措施進(jìn)行排除。

-學(xué)生能夠根據(jù)零件的加工要求，選擇合適的數(shù)控機(jī)床和加工工藝。

-學(xué)生能夠評(píng)估數(shù)控加工的效果，并提出改進(jìn)建議。

5.團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力：

-學(xué)生能夠在小組討論中積極參與，提出自己的觀點(diǎn)，并尊重他人的意見。

-學(xué)生能夠與團(tuán)隊(duì)成員有效溝通，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生能夠在課堂展示中清晰表達(dá)自己的思路，回答同學(xué)和老師的提問。

6.創(chuàng)新思維：

-學(xué)生能夠嘗試使用不同的編程方法，提高編程的靈活性和創(chuàng)造性。

-學(xué)生能夠結(jié)合實(shí)際案例，提出創(chuàng)新性的加工方案。

-學(xué)生能夠通過自學(xué)和探索，掌握新的數(shù)控技術(shù)和工具。

7.安全意識(shí)：

-學(xué)生能夠遵守?cái)?shù)控機(jī)床的操作規(guī)程，確保操作安全。

-學(xué)生能夠識(shí)別數(shù)控加工過程中的安全隱患，并采取措施預(yù)防。

-學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的職業(yè)習(xí)慣，提高自我保護(hù)意識(shí)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試采用更多互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，這樣可以提高學(xué)生的參與度和興趣。

2.實(shí)踐導(dǎo)向：注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過實(shí)際操作和案例分析，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)數(shù)控技術(shù)，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解數(shù)控編程的深層次原理時(shí)存在困難，這可能是因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容過于理論化，缺乏足夠的實(shí)踐環(huán)節(jié)。

2.學(xué)生個(gè)體差異：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和能力存在較大差異，有些學(xué)生能夠迅速掌握知識(shí)，而有些學(xué)生則需要更多的指導(dǎo)和幫助。

3.評(píng)價(jià)體系單一：目前的評(píng)價(jià)體系主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生在實(shí)際操作中的能力和創(chuàng)新思維的評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化理論與實(shí)踐結(jié)合：為了解決教學(xué)深度不足的問題，我計(jì)劃增加實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐課時(shí)，讓學(xué)生在真實(shí)的數(shù)控設(shè)備上進(jìn)行操作，同時(shí)結(jié)合項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中解決問題。

2.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異，我將嘗試采用分層教學(xué)策略，為不同能力水平的學(xué)生提供不同的學(xué)習(xí)材料和指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

3.豐富評(píng)價(jià)體系：為了更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將引入多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、實(shí)際操作表現(xiàn)等，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的創(chuàng)新成果。

4.加強(qiáng)校企合作：通過與企業(yè)的合作，引入實(shí)際工作案例，讓學(xué)生了解行業(yè)需求，同時(shí)邀請(qǐng)企業(yè)工程師來校講座，為學(xué)生提供行業(yè)前沿的技術(shù)信息和工作經(jīng)驗(yàn)。

5.持續(xù)學(xué)習(xí)與更新：作為教師，我也會(huì)不斷學(xué)習(xí)新的數(shù)控技術(shù)和教學(xué)方法，確保教學(xué)內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)，滿足學(xué)生的實(shí)際需求。板書設(shè)計(jì)①數(shù)控技術(shù)基本概念

-數(shù)控技術(shù)的定義

-數(shù)控機(jī)床的特點(diǎn)

-數(shù)控編程的基本步驟

②數(shù)控系統(tǒng)組成

-控制系統(tǒng)

-伺服系統(tǒng)

-輔助系統(tǒng)

③數(shù)控編程語言

-G代碼

-M代碼

-數(shù)控編程的基本指令

④數(shù)控機(jī)床操作

-啟動(dòng)與停止

-參數(shù)設(shè)置

-刀具更換

⑤數(shù)控加工工藝

-加工路線規(guī)劃

-加工參數(shù)選擇

-加工質(zhì)量評(píng)估

⑥數(shù)控技術(shù)發(fā)展趨勢

-智能化

-精密化

-綠色化課后作業(yè)作業(yè)一：

題目：編寫一個(gè)簡單的數(shù)控車床G代碼程序，完成一個(gè)圓柱體的車削加工。

要求：程序中包含工件輪廓的編程、刀具路徑的設(shè)置、切削參數(shù)的設(shè)定等。

答案：

N10G21G90G40G49

N20M98P1000

N30T0101M06

N40G0X100Z100

N50G96S500M03

N60X50Z10

N70G97M05

N80X100Z100

N90M30

作業(yè)二：

題目：分析以下數(shù)控銑床加工程序，指出其中的錯(cuò)誤并改正。

程序：

N10G90G40G49

N20T0101M06

N30G0X50Y50

N40G1Z-10F200

N50X100Y100

N60Z100

N70M30

答案：

錯(cuò)誤：N40行中，沒有指定Z軸的起始位置，直接從Z-10開始加工。

改正：在N30行后添加N35G0Z100，確保刀具到達(dá)安全高度后再開始加工。

作業(yè)三：

題目：設(shè)計(jì)一個(gè)數(shù)控車床加工平面零件的程序，要求加工出以下輪廓：一個(gè)直徑為40mm的圓，圓心位置在X軸正負(fù)各20mm處，Y軸正負(fù)各15mm處。

答案：

N10G21G90G40G49

N20M98P1000

N30T0101M06

N40G0X0Y0

N50G1X40F100

N60G1Y15F100

N70G1X-40F100

N80G1Y-15F100

N90G1X0F100

N100G0X0Y0

N110M30

作業(yè)四：

題目：編寫一個(gè)數(shù)控銑床加工槽的程序，要求加工出一個(gè)長50mm、寬10mm、深5mm的矩形槽，槽的位置在X軸正負(fù)各25mm處，Y軸正負(fù)各20mm處。

答案：

N10G21G90G40G49

N20M98P1000

N30T0101M06

N40G0X0Y0

N50G1X50F200

N60G1Y10F200

N70G1Z-5F300

N80G1Y-10F200

N90G1X-50F200

N100G1Y0F200

N110G0X0Y0

N120M30

作業(yè)五：

題目：根據(jù)以下零件圖，編寫一個(gè)數(shù)控車床加工程序，完成零件的加工。

零件圖描述：零件為一段直徑逐漸減小的圓柱體，起始直徑為Φ40mm，長度為80mm，逐漸減小至Φ20mm。

答案：

N10G21G90G40G49

N20M98P1000

N30T0101M06

N40G0X100Z100

N50G1Z-20F100

N60G1X-10F100

N70G1Z-40F100

N80G1X-30F100

N90G1Z-60F100

N100G1X-50F100

N110G1Z-80F100

N120G0X100Z100

N130M30課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一部分，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。以下是我對(duì)課堂評(píng)價(jià)的具體實(shí)施方法：

（1）提問評(píng)價(jià)：通過提問，可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，了解他們的思考過程。我將設(shè)計(jì)一系列與教材內(nèi)容相關(guān)的問題，包括基本概念、原理和實(shí)際應(yīng)用等。通過學(xué)生的回答，我可以判斷他們對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。

（2）觀察評(píng)價(jià)：在課堂上，我會(huì)注意觀察學(xué)生的參與度、合作精神、動(dòng)手操作能力等。通過觀察，我可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的問題，并及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

（3）測試評(píng)價(jià)：定期進(jìn)行小測驗(yàn)或課堂練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。測試題目將涵蓋教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以確保學(xué)生對(duì)知識(shí)的全面掌握。

（4）小組討論評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，通過合作學(xué)習(xí)，提高他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在討論過程中，我會(huì)觀察學(xué)生的參與程度、表達(dá)能力和傾聽能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段，也是教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要途徑。以下是我對(duì)作業(yè)評(píng)價(jià)的實(shí)施方法：

（1）認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每個(gè)學(xué)生的作業(yè)都得到關(guān)注。在批改過程中，我會(huì)注意作業(yè)的正確性、完整性和創(chuàng)新性。

（2）及時(shí)反饋：在批改作業(yè)后，我會(huì)及時(shí)將批改結(jié)果反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)成果和不足之處。同時(shí)，我會(huì)針對(duì)作業(yè)中的問題進(jìn)行講解，幫助學(xué)生提高。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，我會(huì)注重鼓勵(lì)學(xué)生，表揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，指出他們的不足，并給予改進(jìn)的建議。這樣可以激發(fā)學(xué)生