Unit1Anewstart：Presentingideas學(xué)習(xí)任務(wù)單教學(xué)設(shè)計(jì)外研版（2024年）英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課圍繞“Unit1Anewstart：Presentingideas”主題，通過(guò)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，旨在幫助學(xué)生掌握新單詞和句型，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和思維能力。結(jié)合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)任務(wù)單，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，充分運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)參與課堂活動(dòng)，學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和交流，提高跨文化交際意識(shí)，培養(yǎng)批判性思維和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識(shí)。學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)七年級(jí)學(xué)生，這一階段的學(xué)生正處于青春期，好奇心強(qiáng)，對(duì)新事物接受快，但自控能力相對(duì)較弱。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面，學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的聽說(shuō)讀寫活動(dòng)。然而，由于地域、家庭環(huán)境等因素的影響，學(xué)生的英語(yǔ)水平存在一定差異。

知識(shí)方面，部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)字母、音標(biāo)等基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，能夠熟練運(yùn)用26個(gè)字母進(jìn)行單詞拼寫；但也有一些學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，需要通過(guò)復(fù)習(xí)和鞏固來(lái)提高。

能力方面，學(xué)生在聽力和口語(yǔ)方面表現(xiàn)較好，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流；但在閱讀和寫作方面，學(xué)生的能力相對(duì)較弱，需要通過(guò)大量閱讀和寫作練習(xí)來(lái)提高。

素質(zhì)方面，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣較高，但部分學(xué)生缺乏自信，害怕犯錯(cuò)，影響了他們的學(xué)習(xí)積極性。此外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作和自主學(xué)習(xí)方面也存在一定不足。

行為習(xí)慣方面，學(xué)生在課堂上注意力集中，但個(gè)別學(xué)生容易分心，需要教師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和關(guān)注。對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在：學(xué)生需要通過(guò)教師的引導(dǎo)和自身的努力，逐步提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力，為后續(xù)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、英語(yǔ)教材（外研版七年級(jí)上冊(cè)）、學(xué)生用書、練習(xí)冊(cè)

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線英語(yǔ)詞典、教學(xué)視頻、英語(yǔ)聽力材料

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如圖片、卡片）、PPT課件、角色扮演道具、互動(dòng)游戲軟件教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-教師展示一張新的學(xué)校照片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生回憶新學(xué)期的開始，激發(fā)學(xué)生對(duì)新生活的期待。

-提問(wèn)：“What'snewatyourschoolthisyear?”引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述學(xué)校的變化。

-通過(guò)學(xué)生的回答，引入本節(jié)課的主題“Anewstart”。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-教師展示PPT，呈現(xiàn)新單詞和句型，如：new,start,introduce,myself,etc.

-通過(guò)圖片和例句，幫助學(xué)生理解和記憶新單詞和句型。

-通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生練習(xí)自我介紹：“Mynameis...Iamfrom...IaminGrade7...”

-強(qiáng)調(diào)發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，通過(guò)錄音和示范，讓學(xué)生模仿正確的發(fā)音。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-學(xué)生兩人一組，互相介紹對(duì)方，使用新學(xué)的句型進(jìn)行交流。

-教師巡視指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

-學(xué)生展示自我介紹，全班同學(xué)給予反饋和評(píng)價(jià)。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-分組討論以下問(wèn)題：

1.Whatareyourfavoritesubjectsatschool?

2.Whatareyourgoalsforthisschoolyear?

3.HowdoyouplantoimproveyourEnglishskills?

-學(xué)生在小組內(nèi)用英語(yǔ)討論，教師巡視，給予必要的幫助和指導(dǎo)。

-每組選派一名代表分享討論結(jié)果，全班同學(xué)共同參與討論。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)單詞和句型。

-通過(guò)提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握情況，如：“Canyouintroduceyourself?”

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試使用新學(xué)的英語(yǔ)表達(dá)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

-總結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如新單詞的拼寫和句型的運(yùn)用。

**用時(shí)說(shuō)明：**

-導(dǎo)入新課：5分鐘

-新課講授：15分鐘

-實(shí)踐活動(dòng)：10分鐘

-學(xué)生小組討論：10分鐘

-總結(jié)回顧：5分鐘

-總用時(shí)：35分鐘

備注：預(yù)留10分鐘作為課堂管理和意外情況處理的時(shí)間。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力提升：

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞和句型，如“new”,“start”,“introduce”,“myself”,“Iamfrom”,“IaminGrade7”,等。

-學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹，并能在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

-學(xué)生在聽力訓(xùn)練中，能夠正確理解并回應(yīng)他人的自我介紹。

2.語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)改進(jìn)：

-學(xué)生通過(guò)模仿和練習(xí)，發(fā)音更加準(zhǔn)確，語(yǔ)調(diào)更加自然。

-學(xué)生能夠正確掌握單詞的音標(biāo)，提高英語(yǔ)語(yǔ)音感知能力。

3.文化意識(shí)增強(qiáng)：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)新知識(shí)，了解不同國(guó)家和地區(qū)的文化特點(diǎn)。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)于跨文化交流的重要性。

4.學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成：

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中積極參與，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，利用課外時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。

5.合作能力提高：

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，尊重他人觀點(diǎn)。

-學(xué)生能夠與他人合作完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.思維品質(zhì)培養(yǎng)：

-學(xué)生在討論問(wèn)題過(guò)程中，學(xué)會(huì)了分析、比較、歸納等思維能力。

-學(xué)生在面對(duì)困難時(shí)，能夠保持積極的心態(tài)，勇于嘗試。

7.寫作能力提升：

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)寫作，如寫日記、書信等。

-學(xué)生在寫作過(guò)程中，注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的連貫性。

8.交際能力增強(qiáng)：

-學(xué)生在課堂上能夠自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高了口語(yǔ)交際能力。

-學(xué)生能夠適應(yīng)不同的交際場(chǎng)合，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)進(jìn)行交流。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。以下是對(duì)本節(jié)課課堂評(píng)價(jià)的具體實(shí)施方法：

（1）提問(wèn)評(píng)價(jià)

-教師通過(guò)提問(wèn)的方式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握程度。例如，在講解新單詞和句型后，教師可以提問(wèn)：“Canyousaysomethingaboutyourself?”來(lái)檢查學(xué)生是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行自我介紹。

-教師觀察學(xué)生的回答，注意其發(fā)音、語(yǔ)法和表達(dá)是否準(zhǔn)確。對(duì)于回答正確的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于回答錯(cuò)誤的學(xué)生，及時(shí)糾正并給予指導(dǎo)。

（2）觀察評(píng)價(jià)

-教師在課堂上觀察學(xué)生的參與度、注意力集中程度和課堂表現(xiàn)。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，教師可以觀察學(xué)生是否積極參與討論，是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

-教師根據(jù)觀察結(jié)果，對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并給予相應(yīng)的反饋。

（3）測(cè)試評(píng)價(jià)

-教師在課堂結(jié)束時(shí)進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的掌握情況。例如，可以設(shè)計(jì)一些選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，考察學(xué)生對(duì)新單詞、句型和語(yǔ)法知識(shí)的掌握。

-教師根據(jù)測(cè)試結(jié)果，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)是鞏固課堂所學(xué)知識(shí)的重要手段，教師對(duì)作業(yè)的批改和點(diǎn)評(píng)有助于學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

（1）認(rèn)真批改作業(yè)

-教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每一份作業(yè)都得到及時(shí)反饋。

-教師在批改過(guò)程中，注意學(xué)生的語(yǔ)法錯(cuò)誤、拼寫錯(cuò)誤和表達(dá)不清等問(wèn)題，并給予相應(yīng)的指導(dǎo)和糾正。

（2）及時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果

-教師在作業(yè)批改后，及時(shí)將評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和不足。

-教師可以通過(guò)面談、電話或郵件等方式，與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力

-教師在作業(yè)評(píng)價(jià)中，對(duì)學(xué)生的努力和進(jìn)步給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-教師可以針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，提出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)境，提高學(xué)生實(shí)踐能力

-在課堂教學(xué)中，我嘗試將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，通過(guò)模擬對(duì)話、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)，提高他們的實(shí)際交流能力。

2.采用多元化教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

-我在課堂上使用了PPT、視頻、歌曲等多種教學(xué)手段，力求讓課堂更加生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)效果不明顯

-在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)，導(dǎo)致他們?cè)谛轮R(shí)的學(xué)習(xí)上存在困難，學(xué)習(xí)效果不佳。

2.學(xué)生課堂參與度不高，互動(dòng)不足

-雖然我在課堂上設(shè)計(jì)了各種活動(dòng)，但部分學(xué)生參與度不高，課堂互動(dòng)不夠，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些話題缺乏興趣或害怕犯錯(cuò)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一，未能全面評(píng)估學(xué)生能力

-目前我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式較為單一，無(wú)法全面評(píng)估學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)

-我將設(shè)計(jì)一系列針對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固課程，幫助學(xué)生打牢基礎(chǔ)，提高他們?cè)谛轮R(shí)學(xué)習(xí)中的理解能力。

2.創(chuàng)設(shè)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生參與度

-在課堂上，我將設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、競(jìng)賽等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，增強(qiáng)課堂的趣味性和互動(dòng)性。

3.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生能力

-我將嘗試采用多種評(píng)價(jià)方式，如口語(yǔ)測(cè)試、寫作評(píng)估、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，全面評(píng)估學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力，為學(xué)生提供更多展示自己的機(jī)會(huì)。

4.定期與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)展

-我將定期與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)提供更有針對(duì)性的指導(dǎo)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《MyFirstDayatSchool》

這篇文章講述了一個(gè)學(xué)生第一天上學(xué)的經(jīng)歷，內(nèi)容與課文主題“Anewstart”緊密相關(guān)，適合學(xué)生閱讀并練習(xí)新學(xué)的詞匯和句型。

-視頻資源：《ADayintheLifeofaStudent》

這段視頻展示了學(xué)生一天的生活，包括上課、做作業(yè)、參加課外活動(dòng)等，可以幫助學(xué)生了解不同國(guó)家的學(xué)生生活，提高他們的跨文化交際能力。

2.拓展要求：

-閱讀材料《MyFirstDayatSchool》：

學(xué)生可以閱讀這篇文章，注意新單詞和句型的運(yùn)用，嘗試用自己的話復(fù)述文章內(nèi)容，或者寫一篇關(guān)于自己第一天上學(xué)的短文。

-觀看視頻《ADayintheLifeofaStudent》：

學(xué)生觀看視頻后，可以討論視頻中的不同場(chǎng)景，思考自己與視頻中學(xué)生的相似之處和不同之處，并嘗試用英語(yǔ)描述自己的日常生活。

教師指導(dǎo)與幫助：

-教師可以推薦一些與課文主題相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，供學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)。

-教師可以準(zhǔn)備一些詞匯卡片，幫助學(xué)生記憶課文中的新單詞。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的閱讀和觀看體驗(yàn)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

-教師可以解答學(xué)生在閱讀和觀看過(guò)程中遇到的疑問(wèn)，幫助他們更好地理解和掌握課文內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-單詞：new,start,introduce,myself,school,class,teacher,student,etc.

-句型：Mynameis...Iamfrom...IaminGrade7...Ilike...Iamgoodat...etc.

②重點(diǎn)詞：

-new：表示“新的”，用于描述新事物、新環(huán)境等。

-start：表示“開始”，常用于描述新學(xué)期的開始、新生活的開始等。

-introduce：表示“介紹”，用于引出話題或人物。

-myself：表示“我自己”，用于自我介紹。

-school：表示“學(xué)校”，用于描述學(xué)習(xí)環(huán)境。

-class：表示“班級(jí)”