8.1國家好大家才會好（教學(xué)設(shè)計）八年級道德與法治上冊同步高效課堂（統(tǒng)編版）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）8.1國家好大家才會好（教學(xué)設(shè)計）八年級道德與法治上冊同步高效課堂（統(tǒng)編版）設(shè)計意圖本節(jié)課以“8.1國家好大家才會好”為主題，旨在幫助學(xué)生樹立國家觀念，理解個人與國家利益的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神和社會責(zé)任感。通過分析國家發(fā)展對個人成長的重要性，引導(dǎo)學(xué)生積極參與國家建設(shè)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)力量。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感，增強(qiáng)國家認(rèn)同感。

2.提升學(xué)生的法治意識，理解個人行為與國家利益的關(guān)系。

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生為國家發(fā)展貢獻(xiàn)力量的意識。

4.培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，促進(jìn)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同為實(shí)現(xiàn)國家目標(biāo)而努力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解國家利益與個人利益的關(guān)系：通過實(shí)例分析，如國家政策對個人就業(yè)、教育、醫(yī)療等方面的影響，幫助學(xué)生認(rèn)識到國家利益與個人利益的緊密聯(lián)系。

-認(rèn)識到個人行為對國家發(fā)展的影響：以學(xué)生日常行為為例，如節(jié)約資源、遵守法律法規(guī)等，強(qiáng)調(diào)個人行為對國家形象的塑造和發(fā)展的積極作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解國家戰(zhàn)略與個人發(fā)展的結(jié)合：難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解國家長遠(yuǎn)戰(zhàn)略與個人成長目標(biāo)的契合點(diǎn)，例如如何將個人興趣與國家需要相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)個人價值的同時服務(wù)國家。

-培養(yǎng)學(xué)生的國家認(rèn)同感和責(zé)任感：難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生從情感上認(rèn)同國家，并激發(fā)其為國家發(fā)展貢獻(xiàn)力量的內(nèi)在動力。例如，通過講述國家英雄故事，引導(dǎo)學(xué)生體會國家榮譽(yù)與個人榮譽(yù)的統(tǒng)一。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合案例，系統(tǒng)講解國家利益與個人利益的關(guān)系，幫助學(xué)生建立正確的觀念。

2.討論法：組織學(xué)生就個人行為對國家發(fā)展的影響進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)批判性思維和表達(dá)交流能力。

3.案例分析法：通過分析具體案例，讓學(xué)生直觀感受個人與國家利益的互動。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示國家發(fā)展歷程和成就，增強(qiáng)視覺效果，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.視頻教學(xué)：播放相關(guān)紀(jì)錄片或短片，讓學(xué)生直觀感受國家發(fā)展變化和個人貢獻(xiàn)的重要性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓展知識面，提高信息素養(yǎng)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：首先，以一段關(guān)于國家發(fā)展歷程的視頻導(dǎo)入，讓學(xué)生直觀感受國家的發(fā)展變化。接著，教師提問：“同學(xué)們，你們知道國家利益與個人利益之間有什么關(guān)系嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

用時：5分鐘

2.新課講授

（1）講解國家利益與個人利益的關(guān)系

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過PPT展示國家利益與個人利益的相關(guān)概念，并結(jié)合實(shí)際案例，如國家政策對個人就業(yè)、教育、醫(yī)療等方面的影響，幫助學(xué)生理解兩者之間的緊密聯(lián)系。

（2）探討個人行為對國家發(fā)展的影響

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生討論個人行為對國家形象塑造和發(fā)展的積極作用，如節(jié)約資源、遵守法律法規(guī)等，通過實(shí)例分析，讓學(xué)生認(rèn)識到個人行為的重要性。

（3）分析國家戰(zhàn)略與個人發(fā)展的結(jié)合

詳細(xì)內(nèi)容：教師講解國家長遠(yuǎn)戰(zhàn)略與個人成長目標(biāo)的契合點(diǎn)，如如何將個人興趣與國家需要相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)個人價值的同時服務(wù)國家。

用時：15分鐘

3.實(shí)踐活動

（1）小組討論：讓學(xué)生分組討論如何為國家發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

詳細(xì)內(nèi)容：教師將學(xué)生分成若干小組，每組選定一個主題，如環(huán)保、科技創(chuàng)新等，討論如何從個人角度出發(fā)，為這些領(lǐng)域的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

（2）角色扮演：模擬國家領(lǐng)導(dǎo)人角色，讓學(xué)生體驗(yàn)決策過程。

詳細(xì)內(nèi)容：教師將學(xué)生分成兩組，一組扮演國家領(lǐng)導(dǎo)人，另一組扮演民眾，通過角色扮演，讓學(xué)生了解國家決策對民眾生活的影響。

（3）撰寫心得體會：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于個人與國家利益關(guān)系的文章。

詳細(xì)內(nèi)容：教師布置作業(yè)，要求學(xué)生在課后結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于個人與國家利益關(guān)系的文章，以加深對知識的理解。

用時：10分鐘

4.學(xué)生小組討論

（1）討論內(nèi)容：如何將個人興趣與國家需要相結(jié)合

舉例回答：例如，學(xué)生可以討論如何將自己對音樂的熱情與國家音樂產(chǎn)業(yè)發(fā)展相結(jié)合，通過創(chuàng)作音樂作品，推動國家音樂事業(yè)的繁榮。

（2）討論內(nèi)容：個人行為對國家形象的影響

舉例回答：學(xué)生可以討論在公共場合遵守秩序、尊重他人等行為如何體現(xiàn)國家形象，以及如何通過自身行為提升國家形象。

（3）討論內(nèi)容：如何為國家發(fā)展貢獻(xiàn)力量

舉例回答：學(xué)生可以討論如何通過學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)，為國家的科技創(chuàng)新、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面貢獻(xiàn)力量。

用時：10分鐘

5.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)國家利益與個人利益的緊密關(guān)系，以及個人行為對國家發(fā)展的重要性。同時，鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注國家大事，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)自己的力量。

用時：5分鐘

總計用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-國家發(fā)展歷程資料：收集整理新中國成立以來，特別是改革開放以來的重要?dú)v史事件和成就，如神舟飛船發(fā)射、奧運(yùn)會成功舉辦等，通過圖片、文字等形式展示國家的巨大變化。

-個人與國家關(guān)系案例：搜集國內(nèi)外個人通過努力實(shí)現(xiàn)自身價值，同時為國家發(fā)展做出貢獻(xiàn)的典型案例，如科學(xué)家、企業(yè)家、志愿者等，通過這些案例讓學(xué)生感受個人與國家利益的一致性。

-法律法規(guī)相關(guān)資料：提供我國憲法、國家安全法等相關(guān)法律法規(guī)的解讀，幫助學(xué)生理解法律對個人行為和國家利益的規(guī)范作用。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀相關(guān)書籍：《國家好，大家才會好》等書籍，通過閱讀了解國家發(fā)展歷程和成就，增強(qiáng)學(xué)生的國家認(rèn)同感。

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《輝煌中國》、《大國外交》等紀(jì)錄片，通過影像資料感受國家發(fā)展的速度和成就，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。

-參觀愛國主義教育基地：組織學(xué)生參觀博物館、紀(jì)念館等愛國主義教育基地，通過實(shí)地體驗(yàn)，加深對國家歷史和文化的了解。

-社會實(shí)踐活動：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)、環(huán)保行動等社會實(shí)踐活動，通過實(shí)際行動體驗(yàn)個人行為對國家利益的影響。

-網(wǎng)絡(luò)資源利用：指導(dǎo)學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，如新聞網(wǎng)站、政府發(fā)布信息等，了解國家政策和時事動態(tài)，培養(yǎng)信息素養(yǎng)。

-家庭教育延伸：建議家長與孩子共同學(xué)習(xí)國家發(fā)展知識，通過家庭討論、親子活動等形式，增進(jìn)家庭成員對國家利益的認(rèn)識和理解。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活實(shí)例：在教學(xué)中，我嘗試將抽象的國家利益與個人利益的關(guān)系轉(zhuǎn)化為學(xué)生生活中的具體實(shí)例，如環(huán)保行動、遵守交通規(guī)則等，讓學(xué)生在日常生活中感受到國家利益的重要性。

2.強(qiáng)化互動討論：通過小組討論、角色扮演等形式，鼓勵學(xué)生積極參與課堂互動，提高學(xué)生的參與度和思考深度，使教學(xué)更加生動有趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：在講解國家戰(zhàn)略與個人發(fā)展結(jié)合時，可能未能深入挖掘，導(dǎo)致學(xué)生對這一概念的理解不夠透徹。

2.學(xué)生參與度不均：在小組討論和實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

3.評價方式單一：目前主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，可以考慮引入多元化的評價方式，如學(xué)生自評、互評等。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解國家戰(zhàn)略與個人發(fā)展結(jié)合時，可以結(jié)合具體的政策案例，如“一帶一路”倡議，讓學(xué)生了解國家戰(zhàn)略的具體內(nèi)容和實(shí)施過程，從而更好地理解個人如何參與其中。

2.提升學(xué)生參與度：通過設(shè)計更具吸引力的討論話題和實(shí)踐活動，如組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)個人行為對國家利益的影響，從而提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.多元化評價方式：引入學(xué)生自評、互評和教師評價相結(jié)合的評價體系，關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及實(shí)踐活動中的參與度，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強(qiáng)家校合作：通過家長會、家校聯(lián)系冊等形式，與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長，形成家校共育的良好氛圍。

5.持續(xù)關(guān)注時事：鼓勵學(xué)生關(guān)注時事新聞，通過課堂討論、撰寫心得等方式，讓學(xué)生在日常生活中不斷積累知識，提升國家意識和責(zé)任感。教學(xué)評價1.課堂評價：

-提問：通過課堂提問，檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握程度，尤其是對重點(diǎn)和難點(diǎn)的理解。例如，在講解國家利益與個人利益的關(guān)系時，可以提問學(xué)生：“如果國家面臨困難，我們作為公民應(yīng)該怎么做？”

-觀察：在課堂上，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的參與情況，如是否積極發(fā)言、是否認(rèn)真聽講等，以評估學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

-測試：定期進(jìn)行小測驗(yàn)，如簡答題、選擇題等，以檢驗(yàn)學(xué)生對知識點(diǎn)的記憶和理解程度。例如，可以出一些關(guān)于國家政策和法律知識的測試題。

2.作業(yè)評價：

-認(rèn)真批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行逐一點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，確保每位學(xué)生都能得到個性化的反饋。

-及時反饋：在作業(yè)批改后，及時將批改結(jié)果反饋給學(xué)生，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況，并指導(dǎo)他們?nèi)绾胃倪M(jìn)。

-鼓勵進(jìn)步：在評價中注重鼓勵學(xué)生的進(jìn)步，無論進(jìn)步大小，都要給予正面的評價和肯定，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

3.實(shí)踐活動評價：

-過程評價：在實(shí)踐活動過程中，關(guān)注學(xué)生的參與度、團(tuán)隊合作能力、解決問題的能力等，記錄學(xué)生的表現(xiàn)。

-結(jié)果評價：對實(shí)踐活動的結(jié)果進(jìn)行評價，如學(xué)生的作品、成果展示等，評估學(xué)生是否達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

-反饋與總結(jié)：在實(shí)踐活動結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行反思和總結(jié)，讓學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)和收獲，同時教師也要給予點(diǎn)評和指導(dǎo)。

4.自我評價：

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價，鼓勵他們反思自己的學(xué)習(xí)過程，如學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效果等。

-鼓勵學(xué)生設(shè)定個人學(xué)習(xí)目標(biāo)，并定期檢查目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況，促進(jìn)學(xué)生自我管理和自我提升。

5.同伴評價：

-組織學(xué)生進(jìn)行同伴評價，通過小組討論、互評等方式，讓學(xué)生學(xué)會評價他人，同時也提高自己的評價能力。

-同伴評價的內(nèi)容可以包括學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂表現(xiàn)、團(tuán)隊合作等方面。典型例題講解1.例題：

國家實(shí)施某項(xiàng)政策，旨在提高公民的環(huán)保意識。以下哪項(xiàng)措施最能體現(xiàn)國家利益與個人利益的統(tǒng)一？

A.減少企業(yè)排放，提高空氣質(zhì)量

B.提高個人所得稅，增加政府收入

C.限制私家車使用，降低交通擁堵

D.增加教育投入，提高公民素質(zhì)

答案：A

說明：減少企業(yè)排放，提高空氣質(zhì)量，不僅有助于保護(hù)環(huán)境，改善公民的生活質(zhì)量，也是國家可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的一部分，體現(xiàn)了國家利益與個人利益的統(tǒng)一。

2.例題：

小明作為一名中學(xué)生，他應(yīng)該如何在國家利益與個人利益之間找到平衡點(diǎn)？

A.專注于個人學(xué)習(xí)成績，忽視國家利益

B.積極參與社會公益活動，為社區(qū)貢獻(xiàn)力量

C.追求個人物質(zhì)享受，不顧國家法律法規(guī)

D.放棄個人夢想，完全服從國家安排

答案：B

說明：小明可以通過積極參與社會公益活動，如環(huán)保行動、志愿服務(wù)等，既實(shí)現(xiàn)了個人價值，又為國家和社會做出了貢獻(xiàn)，這體現(xiàn)了個人利益與國家利益的平衡。

3.例題：

在“一帶一路”倡議中，個人應(yīng)該如何發(fā)揮作用？

A.關(guān)閉國內(nèi)企業(yè)，支持國外企業(yè)

B.學(xué)習(xí)外語，提高國際交流能力

C.抵制外國商品，支持國貨

D.忽視個人職業(yè)發(fā)展，只關(guān)注國家戰(zhàn)略

答案：B

說明：通過學(xué)習(xí)外語，提高國際交流能力，個人可以在“一帶一路”倡議中發(fā)揮橋梁和紐帶的作用，促進(jìn)國際間的經(jīng)濟(jì)文化交流，這是個人利益與國家利益的結(jié)合。

4.例題：

在面對國家面臨的困難時，個人應(yīng)該如何行動？

A.保持沉默，不參與任何國家事務(wù)

B.積極參與國家建設(shè)，為國家分憂